未來設(shè)計作文

時間：2021-05-08 10:01:01 [第六單元]未來的XX 我要投稿

未來設(shè)計作文匯總6篇

　　在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都跟作文打過交道吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識信息。那要怎么寫好作文呢？下面是小編幫大家整理的未來設(shè)計作文6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

未來設(shè)計作文匯總6篇

未來設(shè)計作文篇1

　　今天，是我來到培訓(xùn)學(xué)校的第一天。課堂上，老師叫我們給未來的自己設(shè)計名片。

　　首先，老師給我們一張硬卡片，讓我們同學(xué)之間在三分鐘之內(nèi)討論出怎樣來設(shè)計自己的名片。老師剛說完，同學(xué)們就開始七嘴八舌，議論紛紛地討論著。

　　三分鐘過后，老師又讓我們在十分鐘之內(nèi)完成自己的名片制作。原本熱鬧非凡的教室，變得鴉雀無聲，只聽見“沙沙”的畫筆聲。我手忙腳亂地開始制作起來，看見周圍的同學(xué)們都不慌不忙的制作著，我的心里頓時忐忑不安，我不知道該怎樣來設(shè)計自己的名片。我先把名字寫好，然后再把職務(wù)、工作單位寫好，最后再把通訊聯(lián)絡(luò)方式寫好，再畫上很簡單的圖案，就這樣完成我的名片制作了。

　　最后，是展示名片的環(huán)節(jié)了。一張張五顏六色的名片展現(xiàn)在我們的面前，最讓我難忘的是唐一鑫的名片，未來的她的職務(wù)是一名教師，宗旨是：對待學(xué)生會像母親對待自己的孩子一樣認(rèn)真負(fù)責(zé)。這在現(xiàn)今社會是難能可貴的，真心希望她的理想能成為現(xiàn)實。

　　我要努力學(xué)習(xí)，最終實現(xiàn)自己的理想。

未來設(shè)計作文篇2

　　每個人的生命都是一只小船，理想是小船的風(fēng)帆。 ——題記

　　我生命的小船上正迎風(fēng)揚著那一面繽紛的風(fēng)帆，那是我的理想——做一名設(shè)計師。

　　我要做糖果設(shè)計師。

　　一位小朋友迎面走來，嘴里含的正是我設(shè)計的棒棒糖，七種味道：草莓、可樂、奶油、葡萄、荔枝、蘋果，色彩斑斕，由奶油和果汁兌制而成，無色素添加，絕對健康。糖果吃完了，糖下邊的小棒會自動化成水，可用來清洗被糖粘到的手，綠色環(huán)保。瞧他美滋滋的樣子，我打心眼里高興。

　　我可以做服裝設(shè)計師。

　　一位時髦的女郎款款走進宴會，高貴的氣質(zhì)配上美麗的衣裳，使她愈發(fā)引人注目，玫瑰紅的連衣裙，前面到膝蓋，后面是長長的裙擺，腰身上有朵花，恰到好處地別在那兒，使這位女郎氣質(zhì)更優(yōu)雅，雙肩是略寬的吊帶，使人覺得她清新脫俗，更加可人，她大方得體地向每個人微笑，獲得了大家的好感。

　　一個小伙子從轎車上下來，頓時成為萬眾矚目的焦點，仔細(xì)一看，一件T恤，印有一匹在昂首望月的狼，圍一條格格圍巾，昂貴的牛仔褲貼在他的腿上，頭戴印有國旗的帽子，這一身打扮，想不帥都難呀！

　　一個約五六歲的小姑娘跑過來，一件羊絨外套，印有可愛小兔子，帽子上有兩只兔耳朵，一條打底褲穿在她苗條的腿上，腳上是一雙自繪的靴子，好個萌萌的小甜心！

　　不用說，以上服飾皆出自本設(shè)計師之手，佩服吧！

　　我還可以做項鏈設(shè)計師。

　　金的、銀的、珍珠的、寶石的、還有鉆石的，各式各樣，應(yīng)有盡有。它可使人的皮膚在它的襯托下更白，更美，使人的氣質(zhì)更優(yōu)雅，更高貴。我設(shè)計的項鏈，絕對天下無雙，無“鏈”能比。

　　為了能成為未來的設(shè)計大師，我常常舍棄掉外出玩耍和看電視的機會，畫出一張張設(shè)計草圖，把爸爸媽媽請出來做模特，設(shè)計出美麗的服裝。

　　“每個人的生命都是一只小船，理想是小船的風(fēng)帆。”我的小船，正揚著那理想的風(fēng)帆，乘風(fēng)破浪，駛向美好的未來。

未來設(shè)計作文篇3

　　一、教學(xué)目的

　　1．啟發(fā)學(xué)生自由地想象，培養(yǎng)學(xué)生的'創(chuàng)新思維能力，——想象作文《未來的......》教學(xué)設(shè)計。

　　2．指導(dǎo)學(xué)生有序地、重點突出地、主次分明地說和寫。

　　3．培養(yǎng)學(xué)生熱愛學(xué)校、熱愛生活、熱愛科學(xué)的思想感情。

　　二、教學(xué)重點

　　啟迪學(xué)生展開大膽、豐富、新奇的想象，并指導(dǎo)學(xué)生有序地、主次分明地說和寫。

　　三、課前準(zhǔn)備

　　1．課前學(xué)生繪制自己心目中《未來的......》構(gòu)想圖。

　　2．制作多媒體課件。

　　四、教學(xué)時間

　　二課時（第二課時為寫作及講評）

　　五、教學(xué)過程

　　第一課時

　　（一）導(dǎo)入

　　1．談話： (出示課件1后)小的時候，我就曾經(jīng)幻想過，如果我能夠像小鳥一樣，有那樣一對翅膀，那該多好啊！現(xiàn)在你們又有怎樣的想象呢？（板書：想象）

　　2．結(jié)合學(xué)生回答表揚“你的想象真大膽！”.“你的想象真豐富！”. “你的想象真新奇！” （教師板書：大膽.豐富.新奇）

　　3．小結(jié)：希望同學(xué)們能把大膽.豐富.新奇的想象，在自己的作文中體現(xiàn)出來。（4分鐘）

　　（二）本次作文指導(dǎo)經(jīng)過。

　　1. 讓我們乘上宇宙飛船，穿越時空隧道，去未來看一看吧！（出示課件2）（1分鐘）

　　2. 我們還在去未來的路上，但是偉大的科學(xué)家愛因斯坦曾經(jīng)說過：“想象是一切創(chuàng)造之源。”（出示課件3）這節(jié)課讓我們用想象創(chuàng)設(shè)一下未來吧！同學(xué)們，今天這節(jié)課，我們就來寫一寫未來的......（板書：未來的......）（出示課件4）（1分鐘）

　　1．讀一下課題，你覺得可以寫什么？進行討論。（3分鐘）

　　提示：人物、事物、軍事、科技、農(nóng)業(yè)、環(huán)境、體育等等，小學(xué)四年級語文教案《——想象作文《未來的......》教學(xué)設(shè)計》。

　　估計可能有的題目：《未來的我》、《未來的生日》、《未來的母校》、《未來的教師》、《未來的祖國》，以及《未來的地球》、《未來的汽車》、《未來的學(xué)校》。

　　明確：在現(xiàn)實生活的基礎(chǔ)上，隨著科技發(fā)展，將來可能實現(xiàn)的設(shè)想或可能擁有的事物才可寫。

　　2．我們選好了要寫的題目，那么怎么來寫，具體寫些什么呢？

　　3．學(xué)習(xí)小組進行討論，要求：

　　1) 先交流各自要寫的題目，及主要內(nèi)容。

　　2) 選擇一題作重點討論，理清寫作思路。

　　3) 推選這一題來參與班級討論。時間：6分鐘。

　　4．好，時間到。下面以《未來的學(xué)校》為例。請介紹一下你們小組討論后打算怎么來寫。把你心目中未來學(xué)校的樣子說給我們聽聽。

　　5．聽后，很有想象力，未來的學(xué)校還應(yīng)該是怎樣的，有沒有補充，或者你的想象比他們更豐富，想不想進行補充！

　　生答。（2分鐘）

　　6．學(xué)生自由地想象，教師相機引導(dǎo)學(xué)生大膽設(shè)想以下方面：

　　真是太棒了，從大家發(fā)言中可以看出你們的思路是不是這樣？課件

　　（1）未來學(xué)校將會建在哪兒？（2）未來學(xué)校學(xué)習(xí)的場所是怎樣的？學(xué)生在這里怎樣學(xué)習(xí)？

　　（3）來來學(xué)校運動場是怎樣的？（4）未來學(xué)校還應(yīng)該有哪些建筑和配套的設(shè)施？

　　與此你們還大膽設(shè)想了對——

　　（5）未來學(xué)校的教師有哪些要求

　　（6）未來學(xué)校會培養(yǎng)出怎樣的學(xué)生？

　　這樣把原來簡單.粗造的設(shè)想，補充得十分的完善，這就是我們寫作時，每一各學(xué)生力求做到的。（3分鐘）

　　以上為例，每組選一題，討論一下然后告訴大家。

　　7.下面再以抽到《未來的我》為例。介紹一下你們小組打算怎么來寫。把你心目中未來我的樣子說給我們聽聽。

　　8.聽后，很有想象力，未來的我還應(yīng)該是怎樣的，有沒有補充，或者你的想象比他們更有想象力！

　　9.學(xué)生自由地想象，教師相機引導(dǎo)學(xué)生大膽設(shè)想以下方面：

　　（1）未來的我將會在哪兒工作？（2）未來的我是怎樣工作的？

　　（3）來來的我有怎樣的本領(lǐng)？（4）來來的我做了那些事收到了那些效果？

　　（5）你對未來的我有哪些要求？（6）未來的我還會學(xué)些什么？

　　（7）未來的我做了那些事受到別人的尊敬？（4分鐘）

　　10. 討論，交流：你覺得剛才倆位同學(xué)展開大膽、豐富、新奇的想象，經(jīng)過我們客人地補充，介紹得怎么樣？學(xué)生評說。（板書：介紹.有序.重點突出）

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　　11.同學(xué)們根據(jù)自己確定的題目，以剛才倆位回答為依據(jù)，快速作文。時間12分鐘。

　　12.抽3——6名學(xué)生讀自己大膽.豐富.新奇的想象而寫的作文。教師肯定，讓學(xué)生補充還要豐富的想象。（4分鐘）

未來設(shè)計作文篇4

　　在未來，我成了一位汽車設(shè)計師。

　　這時，“奔馳”公司的董事長找到我，讓我?guī)退麄冊O(shè)計一款式設(shè)計一款汽車。原來，在與“寶馬”公司的競爭中失利了，急需新車。小菜一碟！我迅速畫完圖紙，再左思右想，猛改一通。隨后又“浴血奮戰(zhàn)”了三天三夜，終于造出了這輛汽車。下面讓我給你介紹一下吧！

　　它的外表十分帥氣。看車身，深藍(lán)色的車身中夾雜著幾條紫色的條紋，車門上還有幾道金色的“閃電”，夠酷吧！而且，它的反光鏡不需要用手就可以自動調(diào)整角度，讓駕駛員隨時可以看見四面八方。

　　它的新式功能極多！首先，它的導(dǎo)航系統(tǒng)十分先進，你說去哪里，它就會立即自動開始導(dǎo)航。如果找不到這個地點，它還會彈出一張地圖，上面地于是位置標(biāo)注得十分細(xì)致精準(zhǔn)，小到連紅綠燈都有。只要你輕按地圖上的位置，它便會準(zhǔn)確導(dǎo)航。而且它還有漂浮功能喲！每當(dāng)有條河擋住了你的去路，它就會把氣墊展開，開動螺旋槳輕快地前行嘍！它還有飛行功能，安全保護功能……

　　它的行駛速度可謂風(fēng)馳電掣，每小時能達(dá)五百米！如果目的地超過五千公里，它還能進行時光穿梭，不過這可需要提前充電喲！

　　它的車內(nèi)座椅柔軟，讓人坐著十分舒適。座位還可以根據(jù)你的愛好調(diào)節(jié)，保證你坐著舒坦。更神奇的是如果你渴了，它還會自動打開備用水箱。

　　它既環(huán)保，又省錢。它是使用電能的，因為電無處不在，所以取之不歆，且不會有尾氣排放污染環(huán)境。

　　你們說，是不是一舉兩得不？

　　果然，我的這款車一上市就把“寶馬”公司擠垮了，我正興奮地大叫著“叮零零——”一陣鬧鐘聲又把我拉回了現(xiàn)實。不過，我真希望未來真能設(shè)計出這樣堪稱完美的新車。

未來設(shè)計作文篇5

　　在夢中，我被自己設(shè)計的高樓大廈驚呆了。蔚藍(lán)的天空，碧綠的草坪，矗立著一座座別具一格的建筑物，它們是那么的與眾不同，周圍還聚攏著許多人，他們仰著頭，每個人都露出羨慕的眼神，個個伸出大拇指對這些高樓大廈贊不絕口。我興奮極了，高興的笑了起來，笑聲把我從夢中驚醒，哎，這原來是個夢啊！

　　我無數(shù)次在夢中夢到自己成為了一名建筑設(shè)計師，我渴望它變?yōu)楝F(xiàn)實。因為我爸爸就是一名建筑工程師。每當(dāng)走在城市的大街上，爸爸都會突然叫住我說：“萌萌快看，這些高樓大廈就是爸爸建造的，那些漂亮的住宅小區(qū)也是爸爸建造的。”看著爸爸激動、自豪的神情，我羨慕極了。爸爸還特意帶我去錢江新城參觀了他所建造的高樓大廈呢！看到這些漂亮的建筑物，使我下定決心，將來長大后我一定要成為一名優(yōu)秀的——建筑設(shè)計師。

　　我從小就對繪畫有著濃厚的興趣，我想要成為一名建筑設(shè)計師首先要有扎實的繪畫功底。平時一做完作業(yè)，我就會拿起畫筆，畫一些自己想象中的大房子。爸爸還經(jīng)常告誡我說：“除了要有扎實的繪畫功底以外，還要多閱讀一些課外書籍，多去看一些繪畫作品展覽，掌握和積累豐富的課外知識，開拓思路，培養(yǎng)自己敏銳的觀察力，來不斷提高自己的藝術(shù)修養(yǎng)和藝術(shù)水平。”我牢記爸爸的教導(dǎo)，暗下決心，現(xiàn)在一定要好好學(xué)習(xí)，朝著自己的夢想去努力，將來我一定會成為一名人人羨慕的、優(yōu)秀的——建筑設(shè)計師，設(shè)計出比爸爸建造的還要漂亮的高樓大廈。

未來設(shè)計作文篇6

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　1.啟發(fā)學(xué)生自由地想象,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力。

　　2.指導(dǎo)學(xué)生有序地、重點突出、主次分明地說和寫。

　　3.培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活、熱愛科學(xué)的思想感情。

　　二、教學(xué)重點

　　啟發(fā)學(xué)生展開大膽、豐富、新奇的想象，并能有序地，主次分明地說和寫。

　　三、教學(xué)難點

　　1．啟發(fā)學(xué)生自由地想象，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力。

　　2．指導(dǎo)學(xué)生有序地、重點突出、主次分明地說和寫。

　　四、教學(xué)準(zhǔn)備

　　多媒體課件

　　五、教學(xué)時間：3課時

　　六、教學(xué)過程

　　第一部分：習(xí)作指導(dǎo)

　　（一）動畫激趣，導(dǎo)入新課

　　1、板書課題：習(xí)作六《未來的----》

　　2、師：有個叫樂樂的小朋友，有一天他在院子中的草地上撿到一塊五光十色的石頭。這塊石頭說話了：“樂樂，我能給你指向未來。你想知道什么？”樂樂簡直不敢相信自己的耳朵。他小心地捧著石塊，回到他的臥室。他的心怦怦直跳。他輕輕地按了下石塊。啊！在他臥室的墻壁上，出現(xiàn)了一個非常神奇的門。有了這個門，你想去哪兒玩就能去哪兒玩。你想和樂樂一起去玩玩嗎？讓我們和樂樂一起踏上奇幻的時光之旅吧！（出示動畫課件:奇幻世界，有會飛的車、奇形怪狀的鞋、食品、玩具等）

　　（二）師生交流，拓展思路

　　1、說一說

　　師：未來世界里的東西可遠(yuǎn)遠(yuǎn)不只剛才我們看到的那些畫面。在你想象中，樂樂還會看到哪些東西？讓我們一起來交流交流。

　　（課件出示說話要求：1、表達(dá)清楚又明白。2、想象奇特又合理）

　　①指名說。

　　②開火車說。（教師根據(jù)學(xué)生回答板書）

　　2、想一想

　　師：未來的世界真是奇妙極了，有好多我們見都沒見過，想都沒想過的東西。你想了解未來東西的哪些方面的情況呢？

　　指名學(xué)生大膽發(fā)言，教師相機點評并板書。

　　（由看到哪些東西到這些東西的哪些方面，引導(dǎo)學(xué)生的思維向縱深發(fā)展。）

　　3、小組合作學(xué)習(xí)

　　師：同學(xué)們說得精彩極了，真讓老師大飽“耳”福，你們不但想象豐富，說得也相當(dāng)清楚。相信所有同學(xué)都愿意把屬于自己的獨特想法告訴大家，那么就讓我們一起按照黑板上提供的這幾個方面，在四人小組中介紹自己腦海中的神奇的物品。可別忘了說清楚，說明白。