未來設(shè)計(jì)作文5篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過了吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編為大家收集的未來設(shè)計(jì)作文5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
未來設(shè)計(jì)作文 篇1
習(xí)作內(nèi)容
《未來的……》是人教版六年制小學(xué)語文第九冊(cè)“積累·運(yùn)用六”中的習(xí)作題。要求學(xué)生展開大膽的想象，圍繞“未來的……”，寫一篇習(xí)作。
習(xí)作要求
1．要充分發(fā)揮想象力，使習(xí)作內(nèi)容富有創(chuàng)造性，新奇而有趣。
2．要把內(nèi)容寫具體，把句子寫通順。
教學(xué)過程
一、激趣導(dǎo)入，創(chuàng)設(shè)情境。
1．由圖想象，激發(fā)情感。
(1)(課件出示一個(gè)圓)由這個(gè)圓，你能想到些什么?(學(xué)生展開想象，廣泛交流。)
(2)鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行大膽想象，并引導(dǎo)說出這樣想的理由。(教師板書“大膽想象”，學(xué)生踴躍發(fā)言。)
(3)正因?yàn)橛辛讼胂罅Γ嫾也琶枥L出多姿多彩的畫卷，音樂家才譜寫出優(yōu)美動(dòng)聽的旋律，科學(xué)家才有了造福人類的發(fā)明創(chuàng)造……同學(xué)們也可以用它來描繪我們美好的未來。
2．創(chuàng)設(shè)情境，大膽想象。
看到這節(jié)課這么新奇有趣，你們的一位老朋友也來參加了，大家看，他是誰?聽，他還有話和大家說。(播放課件：叮當(dāng)貓形象。)
[教學(xué)策略：由圖想象，啟發(fā)談話，讓學(xué)生感受到想象的神奇和美好，激發(fā)學(xué)生想象的興趣。借助課件，播放學(xué)生喜愛的叮當(dāng)貓形象，配上優(yōu)美的音樂，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入未來世界的時(shí)空，讓學(xué)生充分地想象，大膽地想象。
二、啟發(fā)想象，構(gòu)思表達(dá)。
(一)確定題目，為習(xí)作定位。
1．奇妙的想象之旅結(jié)束了，你們看到了許許多多未來神奇的東西，誰來向大家介紹一下?(學(xué)生踴躍發(fā)言)
2．這些內(nèi)容中，你最感興趣的、最想告訴同學(xué)們的是什么?先靜靜地想一想，再把你想到的告訴小組內(nèi)的同學(xué)。(學(xué)生交流，展開討論；教師板書：“未來的……”)
3．誰愿意把你的想法告訴全班?
[教學(xué)策略：學(xué)生最初的想象是五花八門的，教師引導(dǎo)學(xué)生找到自己最感興趣的話題，為習(xí)作定位，初步確定本次習(xí)作的題目。通過小組協(xié)作學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)多元互動(dòng)，為獨(dú)立習(xí)作奠定基礎(chǔ)。]
(二)確定文章框架，進(jìn)行習(xí)作前構(gòu)思。
1．同學(xué)們的想法真新奇，真有趣，老師被深深吸引住了，迫不及待想知道你們想象的事物到底是什么樣子，和現(xiàn)在的有什么區(qū)別。你們?cè)敢飧嬖V我嗎?(教師鼓勵(lì)性的談話，激起學(xué)生表達(dá)的欲望。)
2．不過在說之前，我們得先在頭腦里構(gòu)思好，等一會(huì)兒說的時(shí)候才能有條理地說出來，使大家都能聽清楚，聽明白。 你可以一邊想，一邊在草稿紙上寫出關(guān)鍵詞，或者是簡單地畫一畫它的樣子。(教師教給方法，引導(dǎo)學(xué)生通過寫、畫，將頭腦中抽象的事物具體化，并從中學(xué)到布局謀篇的表達(dá)方法。)
3．小組交流。(學(xué)生積極討論，教師以參與者的身份加入到活動(dòng)中，引導(dǎo)學(xué)生求異思維，適時(shí)點(diǎn)撥表達(dá)方法。)
[教學(xué)策略：獨(dú)立選材和合作討論，既尊重學(xué)生的個(gè)人見解，又讓學(xué)生在交流中拓寬思維，相互啟發(fā)，共同提高；教師啟迪點(diǎn)撥，教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法。
(三)討論匯報(bào)，導(dǎo)“說”導(dǎo)“寫”。 誰來向大家展示你的奇思妙想?(指名匯報(bào)，在匯報(bào)中貫穿寫法的指導(dǎo)。)
[教學(xué)策略：引導(dǎo)學(xué)生展開大膽、(本文權(quán)屬小學(xué)課堂網(wǎng))有新意的想象；獨(dú)立構(gòu)思，自主創(chuàng)作，體現(xiàn)了《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》提出的“減少對(duì)學(xué)生寫作的束縛，鼓勵(lì)自由表達(dá)和有創(chuàng)意表達(dá)”這一要求。教師不作過細(xì)指導(dǎo)，使學(xué)生主體精神得到煥發(fā)，表達(dá)空間更加開闊。
三、明確習(xí)作要求，鼓勵(lì)學(xué)生自由表達(dá)。
1．同學(xué)們，你們美好的想象給在座的老師帶來了快樂，讓我們看到了希望。因?yàn)檎n堂上時(shí)間有限，請(qǐng)同學(xué)們把你們的奇思妙想寫下來，讓大家一起來分享，好嗎?
2．想想本次習(xí)作給我們提出了什么要求?(學(xué)生自由發(fā)言，明確習(xí)作要求。)
課件出示：富有創(chuàng)造性，新奇而有趣，把內(nèi)容寫具體，把句子寫通順。
四、課后小結(jié)，布置作業(yè)。
完成習(xí)作，怎么想的就怎么寫。(教師板書：怎么想就怎么寫。)
[教學(xué)策略：打開思路后，再明確習(xí)作要求，鼓勵(lì)學(xué)生怎么想就怎么寫，使學(xué)生的寫作欲望得到滿足。]
未來設(shè)計(jì)作文 篇2
每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想，有的想成為宇航員，有的想成為服裝設(shè)計(jì)師……..而我卻有一個(gè)不為人知的夢(mèng)想----我想成為一名優(yōu)秀的電腦程序設(shè)計(jì)師。
知道我為什么想成為電腦程序設(shè)計(jì)師嗎?那得從幾個(gè)月前的一件事情說起。記得在一個(gè)星期六的晚上，我正在家里玩電腦游戲時(shí)，腦海中突然冒了一個(gè)奇怪的念頭：“電腦游戲這么復(fù)雜、好玩，人們是怎么弄出來的呢?如果我長大了也能設(shè)計(jì)出好玩的游戲，小朋友們一定會(huì)象喜歡楊紅櫻阿姨那樣喜歡我，那該多好呀!”我把我的想法告訴了爸爸，爸爸意味深長的說：“你想成為一名電腦設(shè)計(jì)師的想法是好的。但是電腦設(shè)計(jì)師需要豐富的電腦知識(shí)，而且還要學(xué)好英語才能設(shè)計(jì)出優(yōu)秀的成果。你想成為一名電腦設(shè)計(jì)師，就要從小好好學(xué)習(xí)，一步一個(gè)腳印，一點(diǎn)一滴積累知識(shí)，為實(shí)現(xiàn)你的夢(mèng)想奠定踏實(shí)的基礎(chǔ)，明白嗎?”聽了爸爸的話，我點(diǎn)了點(diǎn)頭，并在心里暗下決心：“今后我一定好好學(xué)習(xí)，為實(shí)現(xiàn)我的夢(mèng)想而努力。只要我腳踏實(shí)地，有朝一日我一定會(huì)用我的行動(dòng)讓爸爸、媽媽大吃一驚，對(duì)我刮目相看。”
夢(mèng)想是什么?夢(mèng)想是我們?nèi)松鷬^斗的目標(biāo)，是我們前進(jìn)的指路燈。為了實(shí)現(xiàn)我的夢(mèng)我會(huì)奮斗不息，我的夢(mèng)想一定會(huì)實(shí)現(xiàn)。
未來設(shè)計(jì)作文 篇3
這里是20xx年1月1日，我是一個(gè)著名的室內(nèi)設(shè)計(jì)師，無論是婚禮，還是節(jié)日活動(dòng)，我都能把場面設(shè)計(jì)得令人贊嘆不已。
“ 鈴，鈴，鈴……”電話響了，噢！原來是一對(duì)將要結(jié)婚的情侶打來的，這對(duì)情侶想要我?guī)退麄冊(cè)O(shè)計(jì)新婚典禮上的裝飾。經(jīng)過一番談?wù)摚覀兗s定在明天去看一看舉行婚禮的地方。
第二天一早，我和那一對(duì)情人就來到了“白天鵝大酒店”和“旋轉(zhuǎn)宮”，這兩個(gè)場地各有不同的特點(diǎn)：“白天鵝大酒店”呢，很寬敞，一共有1000張桌子，顯得舒服、典雅；至于“旋轉(zhuǎn)宮”呢，那里場面特別豪華，天花板上一共有1000盞會(huì)旋轉(zhuǎn)的大吊燈。看了這情景，我在感到偉大的人類巧奪天工的同時(shí)，也感到同時(shí)設(shè)計(jì)兩個(gè)場景不同的場地是一個(gè)困難！可能，這是老天爺給我的考驗(yàn)吧！我答應(yīng)了他們?cè)趦蓚�(gè)星期內(nèi)布置好！
我馬上回到設(shè)計(jì)室，拿起工具就立即趕工。我先設(shè)計(jì)“白天鵝大酒店”，我利用場上寬敞的特點(diǎn)，想了一個(gè)計(jì)劃。我在場內(nèi)的每一個(gè)角落都安上一個(gè)“幻覺燈”，所謂那一個(gè)“幻覺燈”是我的新發(fā)明。“幻覺燈”它可以隨意調(diào)出心目中的那個(gè)畫面。我呢，就想在那時(shí)出現(xiàn)一個(gè)下雪的畫面，雪不大，慢慢地飄，讓人感覺到很浪漫！當(dāng)然，如果加上一些彩帶和氣球就更好了！
那“旋轉(zhuǎn)宮”呢，我是這樣設(shè)計(jì)的：在里面擺放一些冰雕，這些冰雕不是普通的冰雕做成的，這冰是加上了防化劑的，那就可以長時(shí)間的擺放，——不過，這里也有一個(gè)問題，它能防得了一時(shí)，防不住一世啊！對(duì)了，加上我的最新發(fā)明——冰燈。這種燈呀，什么東西被它照到，都會(huì)感到寒冷得發(fā)抖的'。哈哈！想不到我的發(fā)明這下可派上大用場了！我想，場內(nèi)有了冰雕，再加上一些優(yōu)美的音樂和從天花板飄下來的彩帶，氣氛就更熱鬧了！
不出所料，事情進(jìn)行得很順利，我只用了一個(gè)星期的時(shí)間就完成了，那一對(duì)情侶覺得很滿意。
5月3日，那一對(duì)情侶如期在我設(shè)計(jì)的場景里舉行了隆重的婚禮。在場上的人都覺得神奇，居然會(huì)有這么漂亮的婚禮！
婚禮過后的一個(gè)星期天，市長打了電話給我，原來我獲獎(jiǎng)了！我獲得了“全世界室內(nèi)設(shè)計(jì)”的金獎(jiǎng)！那時(shí)我多興奮！
你說說，我這個(gè)設(shè)計(jì)師不錯(cuò)吧！
未來設(shè)計(jì)作文 篇4
我在沒有學(xué)設(shè)計(jì)之前，在餐廳或賓館遇見需要好一陣才鼓搗會(huì)用的水龍頭、洗手液按鈕，我都會(huì)因?yàn)橛X得自己實(shí)在是太笨了而感到尷尬。后來才逐漸覺得可能是它們沒有傳達(dá)出所要想表達(dá)的意思因而我不會(huì)用，也就逐漸釋懷。這是一個(gè)領(lǐng)悟的過程，從責(zé)備自己到意識(shí)到也許是這些物品的設(shè)計(jì)存在問題。
領(lǐng)悟離不開對(duì)生活的觀察，而這本書的作者唐納德·諾曼就是一個(gè)細(xì)致入微的生活觀察者。讀這本書時(shí)，我驚訝于作者從細(xì)微之處發(fā)現(xiàn)問題并展開討論的能力。想想也是，我們接觸一件物品，和它交流的細(xì)節(jié)對(duì)交流的成果影響很大。作者這種作為設(shè)計(jì)者、生活觀察者、創(chuàng)造者的人生態(tài)度尤其值得我們?nèi)ンw悟和學(xué)習(xí)。
在本書中，作者介紹的一些原則，其中一些對(duì)我是有啟發(fā)性的。比如，作者說我們需要的設(shè)計(jì)要對(duì)人敏感，要遵循以人為中心、以活動(dòng)為中心的原則；技術(shù)應(yīng)該適應(yīng)人類而不是反之。作者提出的一些理論同樣令人深思。作者介紹了設(shè)計(jì)的三種水平，本能水平的設(shè)計(jì)、行為水平的設(shè)計(jì)和反思水平的設(shè)計(jì)。本能水平的設(shè)計(jì)主要涉及產(chǎn)品外形的初始效果；行為水平的設(shè)計(jì)主要是關(guān)于用戶使用產(chǎn)品的所有經(jīng)驗(yàn)；反思說的設(shè)計(jì)主要包括產(chǎn)品給人的感覺，它描述了一個(gè)什么形象，它告訴其他人它的擁有者是什么品位。
這本書的名字叫“未來產(chǎn)品的設(shè)計(jì)”，書中自然有很多還正處于研究階段的技術(shù)或者試驗(yàn)。大量關(guān)于未來機(jī)器的描述和未來科技的可能預(yù)測，給我很大的震撼。這些未來產(chǎn)品的研發(fā)是由科技驅(qū)動(dòng)的，然而，這樣的未來并不一定是更加美好的未來。書中列舉了大量機(jī)器越智能，人們與它們的交流就越出現(xiàn)困難的例子。通過描述這些困難，作者總結(jié)了用戶界面設(shè)計(jì)的11個(gè)原則。這些原則對(duì)于我們理解、評(píng)價(jià)一個(gè)物品設(shè)計(jì)的好壞十分有幫助。例如，“提供無騷擾的持續(xù)知曉”原則，說的是設(shè)備在運(yùn)行時(shí)，無論是正常還是不正常，都要提供及時(shí)的、不構(gòu)成騷擾的反饋。這樣人們才能理解機(jī)器，在機(jī)器無法正常運(yùn)轉(zhuǎn)時(shí)人們知道是哪里出現(xiàn)了問題，或者，等待是因?yàn)闄C(jī)器故障還是本來就是要這么多的運(yùn)行時(shí)間。電腦界面中大量運(yùn)用了這條原則，比如傳送文件時(shí)顯示進(jìn)度和當(dāng)前速率，打開軟件時(shí)也會(huì)有進(jìn)度條或者告訴你軟件正在干什么的信息。
這本書對(duì)我的影響就是這樣，它讓我對(duì)生活中一些習(xí)以為常或從來沒有注意過的東西重新審視，思考它們?yōu)槭裁词沁@個(gè)樣子呈現(xiàn)在我的面前或是有些地方設(shè)計(jì)的太糟糕應(yīng)該改進(jìn)。這是我在閱讀這本書之前所沒有過的體驗(yàn)。
未來設(shè)計(jì)作文 篇5
20xx年，科技大街上的“李氏汽車整裝部”。
一位少女正在一輛奇怪的汽車前忙碌，沒錯(cuò)，那就是10年后的我。面前，是我設(shè)計(jì)的“l(fā)牌薩圖321號(hào)”環(huán)保汽車。
讓我們一起觀賞和解析一下它的功能。
遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，像一只海豚插上了蜻蜓的翅膀。它頭頂上方裝了兩片像魚鰭一樣的裝置，但兩側(cè)卻是兩片黑黑的、網(wǎng)格一樣的東西，嗯，您猜對(duì)了，它是太陽能板，可以輕松地將太陽能轉(zhuǎn)化為汽車動(dòng)力，為了最大限度地減少行進(jìn)途中的阻力，我將整個(gè)車形改成了海豚一樣的流線型，這兩樣改裝，不光解決了能源消耗緊張的問題，而且大街上來往的汽車更加多樣化了。
至于兩只蜻蜓的翅膀，是因?yàn)樗梢躁懣諆尚校?dāng)車堵得不行時(shí)，你有沒有想過飛上天？是滴！這雙翅膀可以幫助你！“嗖”的一聲，成功脫離車海！很高興沒有？不過……，記得小心空中堵車……
車燈啊，我用了仿貓眼的結(jié)構(gòu)，霧天、黑夜可以讓瞳孔開得最大，以便盡可能地收集微弱的光線，而視網(wǎng)膜后的反光組織可以把光反射出來，就可以權(quán)當(dāng)車燈使用。不用的時(shí)候記得“閉上眼睛”哦！車也會(huì)“累”的！
最后一項(xiàng)功能——空氣過濾！眾所周知，照目前狀態(tài)，二十一世紀(jì)的空氣質(zhì)量差得爆表，而咱們“l(fā)牌薩圖321號(hào)”可不一樣，它具有超級(jí)過濾功能，張嘴吸入空氣——濾網(wǎng)過濾——最新鮮的干凈空氣！
有了這輛車，地球一定會(huì)高興得手舞足蹈，歡呼雀躍上三天的！所以，還等什么！心動(dòng)不如行動(dòng)！現(xiàn)在買，打九折！
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