【精品】未來(lái)的作文三篇
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編為大家收集的未來(lái)的作文4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
未來(lái)的作文 篇1
當(dāng)我急急忙忙沖進(jìn)教室的那一刻，同學(xué)們不約而同地瞪大了雙眼:“現(xiàn)在已經(jīng)是下課休息時(shí)間了呀！”“你來(lái)的好晚呀！”“王曉瀟真牛！”更要命的是英語(yǔ)老師挺著肚子，雙眉緊鎖，象一只大老虎：“扣50分！”
50分？那可是我半年心血的積分呀！唉，去英語(yǔ)班就那一條路，早上的時(shí)間緊，車又多，經(jīng)常害得我遲到。既要抽時(shí)間補(bǔ)課，又要扣分，哼，真是“一舉兩得”！
我痛恨堵車！等我長(zhǎng)大了就不會(huì)讓這種事發(fā)生了。
我會(huì)發(fā)明一種帶有翅膀的車，一旦遇上堵車情況，只要“啪！”按一下“上”按鈕，車子們就可以飛起來(lái)啦！當(dāng)然，也有“下”按鈕。
因?yàn)槌岚蛏鹊拇螖?shù)太多容易與其它車相撞，所以它起的作用就是滑翔。當(dāng)然了，我也會(huì)設(shè)一個(gè)空中紅綠燈，否則天上的車太多太亂也是會(huì)出事的。
我要把占空間的發(fā)動(dòng)機(jī)像優(yōu)盤(pán)一樣壓縮，把它縮的象一本大字典那樣大，其余部分坐人。一大群車子帶一個(gè)發(fā)動(dòng)機(jī)在天上飛，看著都不順眼，更別提飛了。這樣改裝后，大人、小孩都可以放心地玩、放心地工作了。
有了這種車，學(xué)生們?cè)僖膊挥脫?dān)心上課遲到，面對(duì)英語(yǔ)老師的“嚴(yán)刑拷打”啦！
我要快快長(zhǎng)大，讓這種車早些出現(xiàn)在世上，為人類造福。
未來(lái)的作文 篇2
非常美麗，像個(gè)大花園。大門(mén)上有生意識(shí)別器，只要隨便說(shuō)一句話，就能知道你是不是陌生人，如果是，它就說(shuō):“對(duì)不起，我不認(rèn)識(shí)您。”如果你是本校的學(xué)生或老師，它就會(huì)說(shuō):“歡迎您回到學(xué)校，希望你在這里度過(guò)一段美好的時(shí)光。”
環(huán)顧四周，我發(fā)現(xiàn)教學(xué)用具都是高科技的。墻上掛著電子黑板，老師需要寫(xiě)板書(shū)時(shí)，只要對(duì)電子黑板一說(shuō)，黑板上馬上就能顯示出來(lái)，再也不用吃粉筆灰了。下課后，只要說(shuō)聲yes或no，黑板就會(huì)自動(dòng)保留或者自動(dòng)擦掉。
我只希望未來(lái)的學(xué)校能早點(diǎn)出現(xiàn)。
未來(lái)的作文 篇3
大家好，我是來(lái)自未來(lái)的手機(jī)，我的功能比現(xiàn)在要多得多，連外貌也發(fā)生了翻天覆地的變化。比如說(shuō)吧，現(xiàn)在的手機(jī)外形很單調(diào)，一點(diǎn)兒也不酷炫。現(xiàn)在我卻可以變成主人想變的任何外表。比如主人想變一個(gè)“變形金剛”的.外型，我會(huì)立馬“百度一下”，找到變形金剛圖片后，我馬上就能變得和他一樣。
在未來(lái)，我還可以翻譯英語(yǔ)、法語(yǔ)、德語(yǔ)、日語(yǔ)等一百多種語(yǔ)言呢。小主人以后去國(guó)外任何地方，都不用找導(dǎo)游了。
現(xiàn)在的手機(jī)沒(méi)電了，要么連接充電寶，要么找一個(gè)咖啡館之類有電源插座的地方才能充電。而我卻可以通過(guò)太陽(yáng)能充電，所以小主人再也不用擔(dān)心我沒(méi)電了，我不僅可以利用太陽(yáng)能充電，還可以利用太陽(yáng)光連接wifi呢。
我的老祖先蘋(píng)果七不僅輻射大，而且還容易漏電，他因此還引發(fā)了好幾件火災(zāi)事故。我可是完全沒(méi)有這些弊端和安全隱患呢。
不過(guò)，上面這些對(duì)我來(lái)說(shuō)都是一些小招。我的“大招”，那可謂是震驚世界哪——那就是“讀心術(shù)”。
我的這個(gè)功能是最近才推出的，現(xiàn)在還是1.5版，等我升到2.5版的時(shí)候，將會(huì)對(duì)世界有極大的幫助。而現(xiàn)在的版本，還伴隨著一些缺陷。
就是因?yàn)檫@些缺陷，我還鬧了一些笑話呢。
一天在學(xué)校里，小主人把我放在桌箱里，沒(méi)想到我卻自動(dòng)開(kāi)啟了“讀心術(shù)”功能按鈕。
上課了，我們溫柔的班主任“徐志摩”（老師因?yàn)楹芟矚g寫(xiě)詩(shī)，所以同學(xué)們送了他這個(gè)“雅號(hào)”。）走進(jìn)教室，發(fā)現(xiàn)教室里亂哄哄的，老師說(shuō)：“請(qǐng)大家安靜下來(lái)，準(zhǔn)備上課了”。那些調(diào)皮的學(xué)生還在打鬧。老師就面帶微笑的看著大家，等著同學(xué)們安靜下來(lái)。
就在這時(shí)，只聽(tīng)一個(gè)怒氣沖沖的聲音突兀的冒了出來(lái)：“這幫小兔崽子，真是欠收拾！上課了還這么噪，不知道校長(zhǎng)要來(lái)檢查課堂嗎？”大家瞬間安靜了，都在盯著“徐志摩”看，奇怪的是，他笑瞇瞇的站在講臺(tái)上并沒(méi)有開(kāi)口，可是那個(gè)正在“說(shuō)話”的憤慨的聲音，也明明是他的聲音啊！
教室里的氣氛很詭異，“徐志摩”老師也漸漸的笑不出來(lái)了，因?yàn)槟鞘撬卦谛牡椎穆曇簦瑓s不知為何會(huì)響徹在教室里……
這時(shí)，小主人才意識(shí)到是我的“讀心術(shù)”在搗鬼，趕忙伸手到桌箱里敲了下我。然后一切才重新變得正常起來(lái)。
啊，我一定要盡快改進(jìn)我的缺陷，不然恐怕就要被我的小主人“拋棄”了。
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