【優(yōu)選】網(wǎng)絡(luò)的作文4篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都寫過作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編幫大家整理的網(wǎng)絡(luò)的作文4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
網(wǎng)絡(luò)的作文 篇1
網(wǎng)絡(luò)，一個(gè)科技發(fā)展的產(chǎn)物，也是信息時(shí)代的標(biāo)志。作為我們中學(xué)生，理所應(yīng)當(dāng)對其進(jìn)行追求、探索。
這盡管是一個(gè)虛擬的空間，但它的方便、快捷、靈活等多種優(yōu)點(diǎn)，拓展了我們的知識面，給予了我們敖游的空間。它的出現(xiàn)改變了人們傳統(tǒng)的思想方法，在我們的生活中給予了我們極大的幫助；坐在家中即可瀏覽眾多網(wǎng)上圖書館豐富的圖書收藏；幾秒種內(nèi)，便可收到相隔萬里的來信，在最短的時(shí)間內(nèi)獲得各地各種祥細(xì)的、自已想知道的信息；通過各學(xué)校開辦的遠(yuǎn)程教育網(wǎng)了解更多的知識等等。正由于網(wǎng)絡(luò)的這些優(yōu)點(diǎn)，才受到越來越多的表少年的青睞。
但又有許多人認(rèn)為中學(xué)生上網(wǎng)弊大于利，的確網(wǎng)絡(luò)是一個(gè)復(fù)雜的東西，它的內(nèi)部充滿各種信息，像反動(dòng)、暴力、黃色，這類魚龍混雜的東西太多了，我們中學(xué)生自主能力有限，實(shí)在難以抵御網(wǎng)絡(luò)驚人的吸引力。
但網(wǎng)絡(luò)是一個(gè)新生事物，的確中學(xué)生的自制力和網(wǎng)絡(luò)的吸引力，可以說兩者根本是無法匹敵的。網(wǎng)絡(luò)的吸引力是無窮的，而中學(xué)生的自制力是有限的。據(jù)聯(lián)合國教科文組織的不完全統(tǒng)計(jì)，以學(xué)習(xí)為主要目的上網(wǎng)的中學(xué)生，美國占總數(shù)的20%，英國為15%，中國僅僅為2%。這驚人的對比，恰如其分地說明了中學(xué)生的自制力不如網(wǎng)絡(luò)的吸引力，。它好象剛出生的嬰兒，終究是需要細(xì)心的扶持的，在正確的教育、指導(dǎo)下，長大成人，建設(shè)國家、作出貢獻(xiàn)。但偌是像現(xiàn)在這樣，抑制了學(xué)生上網(wǎng)，不就好象將這嬰兒殺死在搖籃里嗎？中學(xué)生上網(wǎng)的人數(shù)很多，部分人受到不良影響，這正說明了是否受到不良影響取決于自身的素質(zhì)與意志。俗話說得好：“人正不怕影子歪。”只要我們有不靠近這種沉溺人思想的網(wǎng)絡(luò)傳播的意志，自然也就不會(huì)受到其影響了。
利弊的區(qū)別在于你如何運(yùn)用它，以及如何合理安排好時(shí)間。如果是用于成天打電子游戲，不分晝夜，肯定是弊。如果用于學(xué)習(xí)：利大于弊。如果用于聊天、游戲：弊大于利。
上網(wǎng)的諸多有利之處
現(xiàn)在，電腦已經(jīng)成為新時(shí)代的工具，電腦雖然方便，可是它有利也有弊。
利表現(xiàn)在可以
一、開闊視野
因特網(wǎng)是一個(gè)信息極其豐富的百科全書式的世界，信息量大，信息交流速度快，自由度強(qiáng)，實(shí)現(xiàn)了全球信息共享，中學(xué)生在網(wǎng)上可以隨意獲得自己的需求，在網(wǎng)上瀏覽世界，認(rèn)識世界，了解世界最新的新聞信息，科技動(dòng)態(tài)，極大地開闊了中學(xué)生的視野，給學(xué)習(xí)、生活帶來了巨大的便利和樂趣。
二、加強(qiáng)對外交流
網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)造了一個(gè)虛擬的新世界，在這個(gè)新世界里，每一名成員可以超越時(shí)空的制約，十分方便地與相識或不相識的人進(jìn)行聯(lián)系和交流，討論共同感興趣的話題，由于網(wǎng)絡(luò)交流的“虛擬”性，避免了人們直面交流時(shí)的摩擦與傷害，從而為人們情感需求的滿足和信息獲取提供了嶄新的交流場所。中學(xué)生上網(wǎng)可以進(jìn)一步擴(kuò)展對外交流的時(shí)空領(lǐng)域，實(shí)現(xiàn)交流、交友的自由化。同時(shí)現(xiàn)在的中學(xué)生以獨(dú)生子女為多，在家中比較孤獨(dú)，從心理上說是最渴望能與人交往的。現(xiàn)實(shí)生活中的`交往可能會(huì)給他們特別是內(nèi)向性格的人帶來壓力，網(wǎng)絡(luò)給了他們一個(gè)新的交往空間和相對寬松、平等的環(huán)境。
三、促進(jìn)中學(xué)生個(gè)性化發(fā)展
世界是豐富多彩的，人的發(fā)展也應(yīng)該是豐富多彩的。因特網(wǎng)就提供了這個(gè)無限多樣的發(fā)展機(jī)會(huì)的環(huán)境。中學(xué)生可以在網(wǎng)上找到自己發(fā)展方向，也可以得到發(fā)展的資源和動(dòng)力。利用因特網(wǎng)就可以學(xué)習(xí)、研究乃至創(chuàng)新，這樣的學(xué)習(xí)是最有效率的學(xué)習(xí)。網(wǎng)上可供學(xué)習(xí)的知識浩如煙海，這給中學(xué)生進(jìn)行大跨度的聯(lián)想和想象提供了十分廣闊的領(lǐng)域，為創(chuàng)造性思維不斷地輸送養(yǎng)料，一些電腦游戲在一定程度上能強(qiáng)化中學(xué)生的邏輯思維能力。
四、拓展當(dāng)今中學(xué)生受教育的空間
我們的問卷調(diào)查中有15%的人因?yàn)樯暇W(wǎng)而提高了學(xué)習(xí)成績，這也是我們上網(wǎng)值得驕傲的一點(diǎn)。因特網(wǎng)上的資源可以幫助中學(xué)生找到合適的學(xué)習(xí)材料，甚至是合適的學(xué)校和教師，這一點(diǎn)已經(jīng)開始成為現(xiàn)實(shí)，如一些著名的網(wǎng)校。這里值得提出的是，有許多學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，學(xué)電腦和做網(wǎng)頁卻一點(diǎn)也不叫苦，可見，他們的落后主要是由于其個(gè)性類型和能力傾向不適從某種教學(xué)模式。可以說，因特網(wǎng)為這些“差生”提供了一個(gè)發(fā)揮聰明才智的廣闊天地。
而弊表現(xiàn)在
前年，我校一位初三女生失蹤，其父親沒有去公安局報(bào)案，而是找遍了全縣的網(wǎng)吧，最后在城東南角一家網(wǎng)吧里找到了她。
一些教育專家認(rèn)為，部分孩子因上網(wǎng)影響學(xué)業(yè)，根本原因并不在于網(wǎng)絡(luò)，而是孩子的現(xiàn)實(shí)生活出了問題。中國青少年研究中心副主任孫云曉說：“網(wǎng)絡(luò)對人的影響是因人而異的。那些學(xué)習(xí)不成功，受老師訓(xùn)斥比較多或缺少朋友的孩子，他們很容易沉迷于虛擬的網(wǎng)絡(luò)世界；而對生活中成功的孩子則不會(huì)有太大影響。”卜衛(wèi)在調(diào)查中也發(fā)現(xiàn)，能正常交友、正常生活、有個(gè)健康的生活環(huán)境的孩子一般上網(wǎng)都不會(huì)受影響，反倒是本來就不正常的孩子容易迷戀上網(wǎng)絡(luò)，他們借助互聯(lián)網(wǎng)玩游戲來逃避現(xiàn)實(shí)，“對這部分孩子來說，沒互聯(lián)網(wǎng)，他們也會(huì)沉迷于電子游戲，或沉迷于電視，或沉迷于別的”。
所以，弊也不能怪電腦，應(yīng)該怪孩子們的控制能力較差。
網(wǎng)絡(luò)的作文 篇2
“網(wǎng)絡(luò)”是什么？奶奶總感嘆：“有了網(wǎng)絡(luò)啊，跟別人聯(lián)系比以前方便多了。”幾千年前，人們之間的聯(lián)系很是困難，蘇軾對月懷人，送出了“但愿人長久，千里共嬋娟”的美好祝愿；王維佳節(jié)思鄉(xiāng)，心中滿是“遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人”的遺憾悲傷；岑參遠(yuǎn)涉邊塞，無奈“馬上相逢無紙筆”只能“憑君傳語報(bào)平安”……
如果網(wǎng)絡(luò)存在于古代，情況又會(huì)變成什么樣？
“淇淇，用微信怎么把照片發(fā)給別人？”奶奶的聲音打破了我的想象。在我的耐心輔導(dǎo)下，奶奶早已成為了一個(gè)會(huì)玩手機(jī)的“新時(shí)代老太太”。自從教會(huì)她使用網(wǎng)絡(luò)，她不再說網(wǎng)絡(luò)只是年輕人的東西，而開始一閑下來就擺弄著手機(jī)，愛不釋手。漸漸地，奶奶跟我們有了共同語言，一家人總能談到一起去。我時(shí)不時(shí)跟同學(xué)炫耀一把，看著他們羨慕的目光，心里樂開了花。
春節(jié)回老家，自然要聚餐一頓。來到包間，大家噓寒問暖一陣之后，都拿起手機(jī)看了起來。滿坐寂然，就連熟悉的奶奶的大嗓門都消失得無影無蹤。每個(gè)人都沉浸在自己的世界中，各種社交軟件的“滴滴”聲成為這次聚餐唯一的配音。人與人之間被一個(gè)叫“網(wǎng)絡(luò)”的無形墻阻擋開，似乎這次聚餐只是單純的吃飯而已。遙遠(yuǎn)的天邊有誰放起了煙花，煙花再美，只是瞬間而已，為大家助興的任務(wù)，也隨著身體的崩裂，銷聲匿跡……
網(wǎng)絡(luò)，到底是什么？從小就被網(wǎng)絡(luò)包圍的我，沒有“這是科技發(fā)展”的感悟，沒有“想見到誰比以前更容易”的經(jīng)歷。只知道有了網(wǎng)絡(luò)，我能跟朋友們隨時(shí)隨地聊天；可以跟爸媽送上一份無聲的祝福；可以遇見各種不同的人，與遠(yuǎn)在天邊的人交談；朋友出國，在飛機(jī)場目送那抹身影的惆悵，不再成為永遠(yuǎn)……
網(wǎng)絡(luò)明明可以把人們聯(lián)系得更緊密，實(shí)現(xiàn)大家“天涯若比鄰”的`夢想，但實(shí)際上，卻演變成了“比鄰若天涯”。蜘蛛織網(wǎng)，蟲子們會(huì)粘在網(wǎng)中，蟲子們也曾說過悄悄話吧，有一些單純無知的蟲子，甚至有一瞬間，產(chǎn)生了想再多待一會(huì)兒的想法。然而，它們沒能想到，隨著時(shí)間的流逝，自己被困在網(wǎng)中愈來愈深，想動(dòng)身卻無法自拔……
看著一度令我自豪的“新時(shí)代老太太”，我心中泛起了一絲悲傷……
可以想象到，李白坐在電腦前，刷著漫天飛舞的動(dòng)態(tài)，看故事般讀著新聞，月光灑進(jìn)屋子，但吟詩的詩人，又在何處？
網(wǎng)絡(luò)的作文 篇3
今天，吳老師叫我們給她發(fā)一封電子郵件。
由于我還不會(huì)發(fā)郵件，媽媽給我做一次示范，可是發(fā)給誰呢？這時(shí)我想起了我的好朋友金士雅，于是決定發(fā)給金士雅。只見媽媽把QQ群打開，先點(diǎn)擊金士雅再按右鍵點(diǎn)擊發(fā)送電子郵件，接著在主題上打上我的名字。媽媽問：“內(nèi)容你要寫什么？你要自己打哦！”我一聽連忙說好。可我想來想去，也想不出什么東西來，還是媽媽給我出了一個(gè)內(nèi)容，她說：你們昨天不是舉行了故事比賽嗎？金士雅不是獲得三等獎(jiǎng)嗎？你可以祝賀她呀！“我一聽連忙打上去了，媽媽說：”應(yīng)該寫上金士雅然后點(diǎn)兩點(diǎn)。“我按照媽媽的'格式把信件寫好了。
網(wǎng)絡(luò)能讓我們發(fā)電子郵件，發(fā)電子郵件不但快捷方便，而且很環(huán)保，我喜歡網(wǎng)絡(luò)！
網(wǎng)絡(luò)的作文 篇4
因?yàn)橛辛宋?張仕林 因?yàn)橛辛宋遥职謰寢屩g的矛盾才能化解。 那一天，爸爸媽媽因?yàn)橐患∈露蟪称饋恚?/p>
吵完了誰也不理誰，所以那幾天家里非常冷清，我不斷給他們講笑話，可是仍然無濟(jì)于事。 我悶悶不樂地走在放學(xué)回家的路上，想出了一個(gè)好辦法。爸爸最愛吃荷包蛋了，我覺得自己做不出來，就用自己攢的私房錢買了幾個(gè)荷包蛋。 爸爸一開門，我正在寫作業(yè)，他看見了荷包蛋，就問我：“這是誰買的？”我說：“媽媽唄，除了她，誰還那么愛你呀，都快羨慕死我了！”爸爸就開始吃了，我在那里偷笑。 見爸爸又上班去時(shí)，我偷偷地拿起筆和紙，仿照爸爸的字跡寫了一份道歉條，放在最顯眼的`地方，看了又看，我的心快提到嗓子眼了，幸好沒發(fā)現(xiàn)什么。 爸爸回來了，媽媽從房間里出來，異口同聲地說：“那天，對不起！”媽媽驚奇地說：“你不是給我寫道歉條了嗎？”爸爸也驚奇地說：“沒有啊？”他們看著我，我笑出了聲。媽媽大聲說：“張仕林，你這個(gè)調(diào)皮鬼！”哈哈！ 因?yàn)橛形遥依镒兊酶湍溃罎M。
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