【精選】外貌的作文三篇
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編為大家整理的外貌的作文3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
外貌的作文 篇1
許多教過(guò)我的老師，他們已經(jīng)在我記憶中逐漸模糊，但羅老師卻給我留下了深刻的印象！
羅老師是剛從大學(xué)出來(lái)的本科生，她文化知識(shí)高，每次我們問(wèn)她計(jì)算題，她就像一部“準(zhǔn)確的計(jì)算機(jī)”，對(duì)答如流，的確讓同學(xué)們十分欽佩！上羅老師的課，也是種享受。在課堂上，不管誰(shuí)開(kāi)小差，羅老師都能用她的“千里眼”，一覽無(wú)余；不管誰(shuí)在嘰里咕嚕，羅老師也都能用她的“神耳”，聽(tīng)得一清二楚，盡管是你的呼吸聲！不過(guò)，悄悄告訴你：羅老師的眼睛會(huì)說(shuō)話的！只要哪位同學(xué)上課轉(zhuǎn)神，人在心不在的，起初，羅老師會(huì)給點(diǎn)面子他，就用溫柔的眼神注視著他幾秒鐘，好讓他清醒過(guò)來(lái)。可是，如果那位同學(xué)還不尊重老師，把老師溫暖的目光當(dāng)柴燒，那么，羅老師也就會(huì)用兇巴巴盯著他良久，因?yàn)樗恢洠跃秃米屗麌L嘗“苦瓜”的味兒！但如果那位還在懵懂，不知發(fā)生啥事，就別怪羅老師不客氣了，“暴風(fēng)雨”一定會(huì)馬上開(kāi)始，這場(chǎng)“暴風(fēng)雨”可不是短暫的呢！有時(shí)，老師怒氣地對(duì)他說(shuō)道理，羅羅唆唆的，最少也要十分鐘呀！不然，你也會(huì)睡著了。所以，我們上課時(shí)都是連呼吸也不敢，認(rèn)認(rèn)真真的，羅老師也就講得津津有味，滔滔不絕了。
羅老師總是苦口婆心地教導(dǎo)我們。那次，我對(duì)學(xué)習(xí)松散了，十分貪玩，成績(jī)也就明顯下降了。羅老師把我請(qǐng)到辦公室，她并沒(méi)有板著臉，也沒(méi)有責(zé)罵我的意思，只是面帶笑容，心平氣和地對(duì)我說(shuō)：“孩子，一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰啊！你要記住，世上是沒(méi)有后悔藥的！你錯(cuò)過(guò)了機(jī)會(huì)，也就永遠(yuǎn)找不回來(lái)了。如果你現(xiàn)在好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后不就可以享福了嗎？將來(lái)做個(gè)有前途的中國(guó)人，為祖國(guó)做出貢獻(xiàn)，這才是你的目標(biāo)，懂嗎？”我聽(tīng)了老師的教導(dǎo)后，思考了片刻，便慚愧地低下頭，臉被燒得火辣辣的，這時(shí)，我耳邊又蕩漾著老師那溫馨的話語(yǔ)：“你現(xiàn)在努力還來(lái)得及，別失望！老師，對(duì)你很有信心！”聽(tīng)了羅老師那激勵(lì)我的話，給我很大的力量。為了報(bào)答羅老師，從此我就努力學(xué)習(xí)，奮發(fā)向上！
在羅老師的幫助下，我在學(xué)習(xí)的道路上仍舊走得平平穩(wěn)穩(wěn)！
簡(jiǎn)評(píng)：羅老師教給學(xué)生的不僅是知識(shí)，更是給學(xué)生機(jī)會(huì)與希望，教會(huì)學(xué)生懂得如何做人！可敬的老師，可愛(ài)的學(xué)生！
外貌的作文 篇2
人們都說(shuō)孫子是爺爺?shù)难劬Γ鴮O女是爺爺?shù)难壑写獭Ｎ衣?tīng)了這話，一點(diǎn)兒也不相信，因?yàn)槲疫@個(gè)女孩子是在爺爺?shù)年P(guān)懷和疼愛(ài)中長(zhǎng)大的。
爺爺今年72歲。平時(shí)，他見(jiàn)人總是樂(lè)呵呵的，光禿禿的頭頂上經(jīng)常扣著一頂黑色的小氈帽。爺爺總是背著手走路，那模樣真像一個(gè)“大官”。爺爺是個(gè)老鞋匠，平時(shí)掙下的錢都花在了我和弟弟身上。爺爺對(duì)我的關(guān)懷和疼愛(ài)，令我終生難忘。
記得五年前，我和弟弟要上學(xué)了，爺爺說(shuō)要給我們倆禮物。我和弟弟聽(tīng)了都高興得活蹦亂跳，猜想著爺爺會(huì)送給我們什么禮物。
這天，爺爺把我和弟弟叫到跟前，從抽屜里拿出一個(gè)新書(shū)包和一個(gè)十分漂亮的文具盒，說(shuō)：“你倆明天就要上學(xué)了，爺爺該送你上學(xué)的禮物了……”在一旁的媽媽見(jiàn)了，悄悄地對(duì)爸爸說(shuō)：“你看，爸這次的禮物像是給一個(gè)人的'，你說(shuō)他能送給誰(shuí)呢？”“當(dāng)然要給小亮啦，爸可喜歡這小孫子了。”爸爸十分肯定地說(shuō)。我聽(tīng)了這番話，剛才那股興奮勁兒立刻消失了。正在這里，只聽(tīng)爺爺說(shuō)話了：“雅雅，快過(guò)來(lái)領(lǐng)你的禮物呀！”啊！這些禮物是給我的，我驚喜地伸出小手，接過(guò)了我盼望已久的禮物。再看弟弟，他愣住了，一雙會(huì)說(shuō)話的大眼睛看著爺爺，好像在不滿地說(shuō)：“爺爺，你怎么這樣不公平呀！”爺爺見(jiàn)了，笑瞇瞇地說(shuō)：“小亮，你對(duì)爺爺?shù)牟还接幸庖?jiàn)吧？”“沒(méi)——有，只是我明天也要上學(xué)……”弟弟委屈地說(shuō)。“別急，少不了你的……”爺爺說(shuō)著又從抽屜了拿出一個(gè)新書(shū)包和一個(gè)文具盒，給了弟弟、我和弟弟高興得跳起來(lái)，歡笑著撲到爺爺?shù)膽牙铩?/p>
外貌的作文 篇3
我們的老師，胖胖的，個(gè)子高高的，臉形很圓。戴著一副800°眼鏡，猶如一個(gè)博士。老師留著一頭長(zhǎng)發(fā)，她心地善良，和藹可親。有一次，我寫(xiě)的字歪歪扭扭的，非常難看。張老師把我留了下來(lái)，讓我重新寫(xiě)。一直讓我把字寫(xiě)工整、規(guī)范為止，老師才讓我回家。我當(dāng)時(shí)很恨老師，心想：不就是幾個(gè)字嗎 ？寫(xiě)好寫(xiě)壞不都是一樣嗎？干嗎這么一遍又一遍地寫(xiě)，硬是把字寫(xiě)規(guī)范，真是浪費(fèi)時(shí)間。
回到家，我把挨留的原因告訴了媽媽，媽媽對(duì)我說(shuō)：“字是門(mén)面，從寫(xiě)字上能看出一個(gè)人的性格。老師嚴(yán)格要求是對(duì)的，是對(duì)你負(fù)責(zé)，你寫(xiě)一手好字是自己的，誰(shuí)也盜不去。”聽(tīng)了媽媽的一席話，我明白了老師的用意，使我更加敬佩老師了。從那以后，我就象個(gè)一年級(jí)的小學(xué)生，天天堅(jiān)持練字，無(wú)論寫(xiě)什么作業(yè)都堅(jiān)持把字寫(xiě)工整，寫(xiě)規(guī)范。過(guò)了一段時(shí)間，我的字比以前漂亮了，規(guī)范了，還多次受到老師的表?yè)P(yáng)。這都是張老師嚴(yán)格要求的結(jié)果啊！ 在我心中有一支永不熄滅的蠟燭，永遠(yuǎn)燃燒著生命之火，永遠(yuǎn)都充滿著生機(jī)與活力，這支蠟燭是不是很像在我們身邊的一位很值得我們敬佩的人呢？他在課上給我們講做人的道理；在課后是我們的益友，如果同學(xué)遇到不明白的問(wèn)題，她還會(huì)耐心地教導(dǎo)我們，沒(méi)錯(cuò)，他就是我們的老師， “蠟燭時(shí)刻在提醒著我們，要處處為他人著想。”這也許是老師常說(shuō)的吧！
一年了，老師曾為了我們掉過(guò)多少“珍珠”？而我們呢？卻時(shí)常惹她生氣，心中真是難過(guò)，也很后悔：我，一名中學(xué)生，沒(méi)有全身心地努力。老師，我想對(duì)您說(shuō)：“您為我們操勞，任勞任怨；您帶我們進(jìn)入知識(shí)的海洋，在那里遨游，使我們懂得書(shū)中的樂(lè)趣；您精心備課，與我們一起品味書(shū)中美妙的午餐；您如好朋友似的關(guān)切我們；是您，是您，還是您！您像一根紅燭，為后輩奉獻(xiàn)出所有的光和熱！您的品質(zhì)和精神，可以用兩個(gè)字來(lái)形容那就是——燃燒！不停的燃燒！您像一只會(huì)說(shuō)話的小鳥(niǎo)，來(lái)為我們講課，是那么得豐富多彩，每一個(gè)章節(jié)都仿佛在我面前打開(kāi)了一扇窗戶，讓我看到了一個(gè)斑斕的新世界……偉大的老師，我們敬佩您。
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