【推薦】外貌的作文匯編7篇
在日常學習、工作和生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。一篇什么樣的作文才能稱之為優秀作文呢？下面是小編為大家整理的外貌的作文9篇，歡迎閱讀與收藏。
外貌的作文 篇1
自古以來，人們早已習慣了以貌取人，然而，在現實生活中，往往是不能以貌來取人的。
其實，一個人的心靈美，才是最美的。記得小學，我有一個同學個子比其他同學稍微矮一點，相貌也平常，也沒有做過那么引人注目的事情，所以，沒有人注意他。但是有一天，他卻吸引了我，讓我有些刮目相看了。
那次，個子矮小的我又被同學欺負了，弄得我無地自容。有幾個同學路過，看見了卻不幫我，然而，他來了，看見后，毫不猶豫地過來幫我，你們不應該這么做，欺負人很好玩嗎，懂得尊重嗎，換位思考。
就這樣，我們倆認識了，也成為了朋友。我感謝他，他，我一向沒有注意的同學，卻是唯一一個幫我的。呵呵，從那時，我懂得了，我們不應以貌取人。
一個人，外表帥氣、漂亮，但內心不一定善良；有的人呢，雖然外表不是那么迷人，但內心卻是善良的。所以，我們應該深入的了解一個人，而不應該草率的結交朋友。
外貌的作文 篇2
我的媽媽，很美麗而且心靈美。
有一回我生病了，那天是禮拜一，正是她們開會的時候，那天我爸爸要去檢查工作，只好是我媽媽看我，而且我發高燒了，我媽媽也發高燒了，她給我買藥，她的頭很暈，讓我很感動。
這次我出水痘，又是媽媽24小時的陪著我，我每天跟她一起上班，一起下班，她給我輔導功課，跟老師的進度幾乎同步，有時我覺得跟她在一起很快樂，有時候我覺得她批評我，不愛我了。可媽媽給我講了批評我的理由，我雖然理解，但我還是希望她少批評我，那樣我就更愛她了。
外貌的作文 篇3
許多教過我的老師，他們已經在我記憶中逐漸模糊，但羅老師卻給我留下了深刻的印象！
羅老師是剛從大學出來的本科生，她文化知識高，每次我們問她計算題，她就像一部“準確的計算機”，對答如流，的確讓同學們十分欽佩！上羅老師的課，也是種享受。在課堂上，不管誰開小差，羅老師都能用她的“千里眼”，一覽無余；不管誰在嘰里咕嚕，羅老師也都能用她的“神耳”，聽得一清二楚，盡管是你的呼吸聲！不過，悄悄告訴你：羅老師的眼睛會說話的！只要哪位同學上課轉神，人在心不在的，起初，羅老師會給點面子他，就用溫柔的眼神注視著他幾秒鐘，好讓他清醒過來。可是，如果那位同學還不尊重老師，把老師溫暖的目光當柴燒，那么，羅老師也就會用兇巴巴盯著他良久，因為他不知軟，所以就好讓他嘗嘗“苦瓜”的味兒！但如果那位還在懵懂，不知發生啥事，就別怪羅老師不客氣了，“暴風雨”一定會馬上開始，這場“暴風雨”可不是短暫的呢！有時，老師怒氣地對他說道理，羅羅唆唆的，最少也要十分鐘呀！不然，你也會睡著了。所以，我們上課時都是連呼吸也不敢，認認真真的，羅老師也就講得津津有味，滔滔不絕了。
羅老師總是苦口婆心地教導我們。那次，我對學習松散了，十分貪玩，成績也就明顯下降了。羅老師把我請到辦公室，她并沒有板著臉，也沒有責罵我的意思，只是面帶笑容，心平氣和地對我說：“孩子，一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰啊！你要記住，世上是沒有后悔藥的！你錯過了機會，也就永遠找不回來了。如果你現在好好學習，長大后不就可以享福了嗎？將來做個有前途的中國人，為祖國做出貢獻，這才是你的目標，懂嗎？”我聽了老師的教導后，思考了片刻，便慚愧地低下頭，臉被燒得火辣辣的，這時，我耳邊又蕩漾著老師那溫馨的話語：“你現在努力還來得及，別失望！老師，對你很有信心！”聽了羅老師那激勵我的話，給我很大的力量。為了報答羅老師，從此我就努力學習，奮發向上！
在羅老師的幫助下，我在學習的道路上仍舊走得平平穩穩！
簡評：羅老師教給學生的不僅是知識，更是給學生機會與希望，教會學生懂得如何做人！可敬的老師，可愛的學生！
外貌的作文 篇4
的哥哥家有一只可愛的小狗，名叫畫畫，長得非常漂亮，而且它有一個很特別的地方，那就是一對耳朵，一只是黑的而另一只是花的。
它一雙圓溜溜的眼睛骨碌碌直轉，像兩顆亮晶晶的黑葡萄。白白的身子上布滿了黑色的斑點。一條黑色的小尾巴總是不停的搖動著。
花花最愛挑食了，它只喜歡吃肥嫩鮮美的肉。如果哥哥喂其它的食物，它就不吃，而且還蹲在地上，用眼睛盯著哥哥，好像在說：“小主人你為什么要給我喂這些，你明明知道我最愛吃肉了”。沒辦法，哥哥只好給它喂肉了。如果這時哥哥給它一塊肉，它就會又蹦又跳跑到哥哥跟前，不停地搖晃著尾巴，還把兩只前爪撲在哥哥身上，似乎在感激哥哥似的。
最有趣的是花花狗拿耗子了。花花可真是多管閑事啊!捉耗子明明是貓的份內事，可花花偏偏喜歡捉耗子。一天，一只老鼠在屋子里賊眉賊眼地剛探出頭，只見花花像閃電般地撲過去，一下子把老鼠捉住了。這時老鼠裝出一副可憐的'樣子，好像在說：“親愛的小狗哥哥，你就放了我吧!以后我一定會好好報答你的。”花花還真相信了老鼠的話，把老鼠松開了，老鼠一下子就想溜。可是花花似乎馬上明白過來：老鼠是鼎鼎有名的大壞蛋，它的話我怎么能相信呢?想騙我，今天我也來玩一玩老鼠吧!只見花花騰空而起，又一個閃電撲過去，把逃跑的老鼠給捉住了。這一次花花好像對著老鼠在說“老鼠你死到臨頭了，快逃吧!”就這樣花花和老鼠一捉一逃，一逃一捉，仿佛在做游戲。老鼠一會兒就跑得筋疲力盡，再也跑不動了，只好甘心做花花的下飯菜。花花這才心滿意足地叨起老鼠來到主人面前撒嬌，顯示著自己的才能。大家都夸獎花花機靈，花花“汪汪”了幾聲，感到很高興。花花可真調皮，真可愛呀!
這就是哥哥家可愛的小狗，我很喜歡的小狗花花。
外貌的作文 篇5
我的數學老師——方老師，是一位非常受人尊敬的好老師。她個子高高的，身材有點胖，臉形圓圓的，眼睛大大的，高高的鼻梁上戴著一副眼鏡。她已帶了我們三年，這三年讓我深刻感受到方老師對我們的重視與愛護。
方老師的性格非常的好。好孩子能讓她高興不已，調皮孩子也常常把她氣的要命。我眼中的方老師仿佛是我的爸爸，平常對我有時溫柔，有時嚴厲，但是我知道，不管是溫柔還是嚴厲，對我都會有喜愛和信任。
方老師是一位非常高尚的班主任，她熱心助人，聽說在一次義務獻血中，方老師還去獻血了呢！在班級，有時候有同學受傷了，方老師就一邊給家長打電話，一邊給受傷的同學擦藥療傷。
為了增強我們的體質，記得有一次，方老師等我們做完操，帶著我們在操場上跑步，結果腳給弄傷了，走路一拐一拐的，讓我們非常感動。
方老師象是一個專門安慰別人的人，我們泄氣時，她會安慰我們，鼓勵我們，支持我們，為我們喊加油。她每次上課前，都先開導我們的思路，引起我們興趣來上課。我們有不會做的數學題，她就耐心給我們講解。我們全班同學本來都不太喜歡數學，但在她的引導下，我們對數學漸漸產生了興趣，有些同學還很出色。
我喜歡方老師！
外貌的作文 篇6
去年暑假里，我和爸爸媽媽一起到重慶動物園里去玩。
那里的動物可真多啊！有頑皮的猴子、笨重的黑熊、蹦蹦跳跳的小兔子，等等。特別是天鵝最好看。
當我看見優雅的白天鵝在靜靜的水面上輕輕游動時，我便想起一首美麗動聽的詩：鵝鵝鵝，曲項向天歌。白毛浮綠水，紅掌撥清波。
這只白天鵝真是太美了！它全身雪一樣白的羽毛沒有一點雜色。它頭上的小紅帽似的紅冠子，在綠色的水面上，顯得格外美麗。它頭上的一雙黑珍珠似的眼睛，顯得黝黑發亮。
我第一次看見它的時候，心想，它會不會就是安徒生童話中的丑小鴨變成的呢？
外貌的作文 篇7
鏡子中，一個丑丑的女孩，眼睛雖大但睫毛短的可以，鼻子雖玲瓏但一點也不高挺，嘴巴雖紅潤但不是櫻桃小嘴，看看身體比別的女孩胖的多，這就是我，一個不出色也不漂亮的女孩。我常幻想：自己是不是丑小鴨，終究也能變成白天鵝呢！
但那一次，我們幾個女孩在那閑聊，突然聊到班花這個主題，一個人問道：“班上誰最漂亮。”女孩紫欣欣說到：“肯定是聶艷瑩啊”大家都表示贊同，我無可奈何露出冰凍的微笑。一次，學校舉行母親節征文，我把對母親說的話語匯成了一篇有聲有色的文章，然后自己又讀了一遍滿意的點了點頭正準備交給老師時，一個男同學嘲笑地對我說：“你，一個丑八怪，還想得獎，想都別想。”頓時，我的眼睛被一種冰涼的液體模糊了雙眼，我生氣地說：“不用你管”說完，我走了，兩滴晶瑩的淚水還留在教室里。我跑到操場上，把那篇作文揉皺了用力往前拋去，走了。
放學回家，一個殘疾人站在路上，一根拐杖支撐著他，行人紛紛投去目光，有嘲笑也有憐憫。但他，那個年輕人，卻高昂著頭，充滿著自信與不屈感染了在場的所有人，在他的目光與我交際的那一剎那，我感受到一個殘疾人特有的自信與不屈也從此改變了我的一生：我利用我殘存的一絲記憶寫出了與那篇作文相似的作文交給了老師。幾天過后，學校頒獎了，當校長念出徐樂樂一等獎的時候，我十分開心，全場響起了暴風雨般激烈的掌聲，我昂起頭挺起胸慢慢的走向領獎臺，似乎每一步都走的那么輕松。
一切出乎意料，又在意料之中，我在老師的贊許和同學羨慕的目光之下，我笑了，因為我要證明：不美的女孩也有美麗的夢。指
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