兔子作文

時間：2021-07-19 19:11:06 兔子我要投稿

【必備】兔子作文合集8篇

　　無論在學習、工作或是生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編精心整理的兔子作文8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

【必備】兔子作文合集8篇

兔子作文篇1

　　有一天，兔子經過一間教室，發現一位老師在教孩子們學歇后語：兔子上樹——沒事可干。小兔子看見了黑板上的這句話，頓時惱羞成怒。他心想：我得學會爬樹，讓你們看看我在上面能做的事。

　　小兔子先去找了小貓，問他：“你知道怎么才能學會爬樹嗎？”小貓想了想，跟小兔子說：“我用自己鋒利的爪子一步一步地往上爬，就可以爬到樹上了。”小兔子眼前一亮，連忙說：“那你可以教我爬樹嗎？”“我當年教了老虎，差點被老虎吃掉，所以再也不想教學生了。”小貓的腦袋搖得跟撥浪鼓似的。

　　小兔子沒有灰心，又去找了小松鼠。“小松鼠，你能教我爬樹嗎？”小松鼠見儲藏室里已經空空如也了，就跟小兔說：“可以是可以，但我有個條件，你給我三百個松子，我就教你上樹。”小兔子聽了，一溜煙地跑到草叢里。可他找了好久，才找到了幾個松子。

　　小兔子心想：不如我自己學習爬樹吧！說干就干，他每天雷打不動地去山上練習爬樹，這件事很快傳入了家人的耳朵。小兔子的叔叔嚴肅地說：“千百年來，我們兔子家族就只知道跑，這是我們的傳統，你為什么要去學習爬樹？這屬于不務正業。你好好反思一下自己，做一只規規矩矩的兔子吧！”可小兔子依然堅持去學爬樹。

　　小兔子在山上找到了一棵兩米高的大樹，每天都堅持不懈地往上跳。終于有一次，他成功地跳上了樹。小兔子開心極了，還跟翩翩起舞的小蝴蝶說：“小蝴蝶，你瞧，我大功告成了！”小蝴蝶扇扇翅膀，好像在給他鼓掌呢！

　　這時，饑腸轆轆的狐貍走來了，小兔子嚇得瑟瑟發抖。但過了一會兒，他靈機一動，猛地跳到了樹上，沖狐貍做了一個鬼臉，還說：“狐貍，有本事你上來呀！”狐貍咬牙切齒，試圖往樹上爬，可還沒爬到一半，就重重地掉到地上，摔得鼻青臉腫了。狐貍一邊捂著傷口，一邊惡狠狠地說：“我一定會回來的！”小兔子高興極了，趴在樹上啃著野果，開始欣賞遠方的風景。

　　春天的時候，森林里舉行了全能大賽，這只兔子因為會爬樹，獲得了全能冠軍。后來，那個老師教給學生一句新的歇后語：兔子上樹——多一種本領。

兔子作文篇2

　　在一個炎熱的夏日午后，一名農夫正坐在田里的樹下休息，望著滿園農作，他長聲嘆息著說：“老天爺啊，求您大發慈悲，幫幫忙吧，眼看孩子們面黃肌瘦，我該怎么辦才好呢？”

　　就在此時，農夫眼前忽然出現一只活蹦亂跳、雪球般的白兔，白兔似乎一陣驚慌，只顧著往前狂奔，竟然一頭撞上大樹，昏死過去了。農夫看得入神，好一會兒才回過神來，他想：“感謝老天爺送來的禮物，孩子們如果知道今天有兔肉可以吃，不知道會有多開心啊！”

　　農夫開心地拎著兔子回家，途中，他高興的哼著山歌，一個不留神沒想到剛才昏死的兔子竟然輕巧的掙脫了。他急忙轉身去追捕，一瞧，那兔子竟然一動也不動的站在路旁的樹下，望著呼嘯而去的卡車。農夫不禁慶幸自己幸免于難，他輕輕的撫摸兔子背部，再用另一只手將兔子托起來，那只兔子靠在農夫的胸前，絲毫沒有害怕的感覺，讓農夫對這只兔子有點好奇。

　　“孩子們，今晚有紅燒兔肉，還有香烤兔腿可以吃了！”農夫太太老遠的看見農夫抱著兔子回來，喜出望外的對著饑腸轆轆的孩子們說。

　　農夫回到家，看到太太已經煮好了一鍋滾燙的熱水，急忙告訴太太：“別急，這只兔子不是拿來吃的。我想養牠一陣子，因為牠剛才救了我一命。”

　　孩子們聽了知道希望落空，露出難過的表情，農夫太太則氣得罵老公簡直是豬腦袋，農夫低頭不語，獨自將兔子安頓在荒廢已久的倉庫里。

　　這個倉庫堆放了許多農夫從四處撿來的廢棄物，還好這只兔子很乖巧，沒有把這個倉庫弄得亂七八糟，牠總是安靜的注視周圍的一切。

　　夏日的午后，就像一個大烤箱。因為家里唯一的電扇故障，農夫全家都熱暈了。農夫不得以走到倉庫去找其它的電扇，這時他赫然發現，倉庫里所有的廢棄物全都煥然一新，他不可思議的望著那只兔子，只見牠安穩的坐在角落，眼神若有所思。

　　農夫和家人將廢棄物拿到街上去賣，因此賺了一筆錢，生活獲得了一些改善。他們把兔子帶出倉庫，讓他自由的跑跳。兔子每天除了站在高處遠望外，還四處挖洞，讓農夫十分煩惱。

　　一天晚上，農夫發現兔子不吃也不喝，只是死命的挖洞，越挖越深，足足有五公尺之深，農夫怕兔子出不來，一直在旁守候。突然洞口冒出一道刺眼的金光，農夫往里面一望，發現一個藏寶箱，里面有一封信，還有一張破舊的藏寶圖。

　　兔子敏捷的把那封信叼走，一口咬爛，農夫拾起藏寶圖，帶著全家四處找尋。最后在一個深山的洞穴里，發現藏寶圖中的寶物，還有那封被兔子叼走的信。

　　農夫小心的打開那封信，信中寫著：“我們的后代，請善待兔子一族。”信尾的署名是農夫的曾曾祖父。兔子叼起一塊石頭，在石壁上刻著：“謝謝您們的不殺之恩，我很愿意世世代代的守護您們。”兔子送給農夫一顆種子，便離開了。

　　農夫回家后，將種子種在庭院，它迅速的發芽，短短的幾天就長成了一棵外形酷似兔子的大樹。農夫的子孫們在這樹蔭下，一代代傳頌著這個美麗又奇妙的故事。

兔子作文篇3

　　在一個卡紙上，我看見了一只兔子，一只與眾不同的兔子。在一副圖上，有一只潔白如玉的兔子，身上有一朵朵盛開的花朵，有一個粉嘟嘟的小臉瑕，黑黑的眼睛望著天空。我想，他一定在想他的主人。它的主人是誰呢？不會是嫦娥吧！如果是嫦娥的話那我真是大看眼界了！嫦娥多么美啊！長長的，花花的裙子，有和小兔一樣的臉瑕，有秀麗的長發，和一顆善解人意的心。小兔子的背景也很美。有碧綠的柳枝，在跳著舞，有亮亮的星星，在眨眼睛，有美麗的花瓣在空中跑下啦來。多么美的畫呀，可這是一個盲童畫的，我相信，它的心中一定有一個太陽，不然怎么會如此明亮？湖北武漢東湖小學四年級:程婧

兔子作文篇4

　　今天，我在家里很無聊，便玩起了彩泥，捏了一只雪白的兔子。

　　我把裝滿彩泥的盒子放在客廳的桌子上。我坐在離桌子很近的板凳上。我把裝滿彩泥的盒子打開，里面有許多工具。有印香蕉的，還有印兔子的，還有印玉米的，應有盡有，各式各樣。我把工具全部放在客桌的一邊。心想：“做個什么好呢？就做個小兔子吧！”我從裝彩泥的盒子里拿出白色彩泥。心想：“做個白色的兔子吧。好。”因為考慮到白色的兔子基本上全身上下都是白的，我拿起客桌上的工具里的小刀把白色彩泥一分為三。我拿起其中的一份放在手掌心上，另一只手要跟拿著一份白色彩泥的手，手心對手心，來回地搓，很快那一份白色彩泥就被我搓成了球形，我把那個球放在了客桌上。我又把另一份白色彩泥拿起來，又用另一只手拿起小刀把白色彩泥又切掉了一點點。我把那一份被切了一點點的'白色彩泥，搓了搓，捏了捏，變成了一個橢圓形。我又拿起球形的白色彩泥把它們兩個鏈接起來。一個兔子的大概就做好了。我又拿出一份白色彩泥，把這一份分成了3份。我先把一份小的放在手心，搓成球形，搓好后，倆個手心往中間壓，一個扁扁的兔子的耳朵就做好了，再跟這個一樣，再做一個，2個兔耳朵就好了。在把耳朵跟兔子的頭連接起來。就行了。還剩下2份白色彩泥，我把它們做成了兔子的腳。心想：“兔子做的差不多了，就差五官了，加油。”我又拿出紅色彩泥分別做成了兔子的嘴巴和兔子的眼睛。在用黑色的彩泥做兔子的鼻子，兔子就大功告成了，我把兔子放在桌上。兔子穿著一身雪白的衣裳，紅紅的眼睛顯得格外醒目，仿佛像一顆紅寶石似的。微抿的雙唇令人有一種想要咬上去的沖動。從遠處看，讓人覺得真的有一只兔子立在桌上似的。我拿著兔子細細地端詳著，俯下身子聞了聞兔子身上散發的清香，用手輕輕地碰了碰兔子，軟軟的，很舒服，不住發出嘖嘖的贊嘆聲。

　　心想：“我做的兔子真漂亮，真好看。”看著那自己做的白色的兔子，我高興地笑了。

兔子作文篇5

　　外婆家有許多小兔子，它們長著長長的耳朵，小小的尾巴，真惹人喜愛。我和弟弟常常到外婆家去看小兔子。

　　今天早上，爸爸對我說：“咱們去外婆家吧！”我興奮地回答：“好啊！”我一來到外婆家，就去看兔籠里的小兔子。我還拿了一把嫩綠的青菜逗它們玩呢！

　　我們玩得正高興時，外公拿著一把鋒利的，閃著寒光的長刀，來到兔籠旁。只見外公一下抓出一只又肥又胖的小兔子，不管小兔子的拼命掙扎，拿起刀對準小兔子的頭一刀砍下去，把小兔子殺死了。見此情景，我淚流滿面，抱起小兔子的頭，在一棵開滿粉紅色桃花的樹下挖了個小坑，把小兔子的頭埋了進去。

　　吃飯了，外婆端上菜。我一看，小兔子被燒得骨肉分離。爸爸叫我吃兔肉，我卻一點也不想碰，因為我知道小兔子被外公殺死的時候，是多么的痛苦啊。終于吃完飯了，我跑到廚房拿起那把“兇器”，又跑到小河邊，把它狠狠地扔進河里。

　　要回家了，我帶著悲痛的眼淚，又去那棵桃樹下看望可憐的小兔子。看著紅艷艷的桃花，我仿佛看到了平日里跟小兔子一起玩耍的幸福情景，眼淚又一次情不自禁地流了下來。

　　外公，您為什么這么殘忍地殺死小兔子？難道就為了一飽您的“口福”嗎？您不是常常教育我要保護小動物嗎？可您為什么還要這么做？我多么希望我們人類和可愛動物們能夠和平共處啊！

兔子作文篇6

　　今天上午的科學課上，老師抱著一疊疊試卷把我們一個個嚇得魂飛魄散，心兒也跳起了“兔子舞”。

　　“嘀鈴鈴…”悠長的上課鈴響起，這一節是科學課，我們都高興極了，因為又可以做實驗了，好期待呀，我們都忍不住偷偷的笑了。“王老師要發期中試卷了！”不知誰大喊一聲。班中的笑聲戛然而止，大家都定在了桌子上一動不動，全沒了剛才的興奮，隨之而來的是“砰砰”亂跳的心，那速度一定比新出生的嬰兒還快。

　　果然，伴著最后的鈴聲，王老師抱著我們的期中試卷走到了講臺上。老師叫王軼愷和李宇航兩人分發試卷，其他同學在座位上等候。只見大家有的坐在位子上一動不動，只拿眼睛盯著他們兩人手中的試卷；有的忍不住站起來不停地跺著腳，生怕別人不知道他的位置似的；有的則使勁的撓頭，好像這樣可以拿到高分試卷一樣，大家都怕低分試卷會變成是自己的試卷。

　　看，那里汪宇軒發到了試卷，他卻不急著打開，而是先把試卷折了折，端正了，再慢慢地打開。突然，他像被子彈射中了似的，身體不自覺地向后退了一步，臉上全沒了剛才的期待，我知道他一定是考砸了。接著周爍敏也拿到了試卷，只見他先把頭別向一邊，等試卷完全打開了，才又慢慢地把頭轉回來，等看見自己的分數，才嘆了一口氣——又一個被低分試卷打敗的人……唉，但愿我不要像他們一樣。這樣想著，心兒不自覺地又跳起了“兔子舞”。

　　終于，我也拿到試卷了，“砰砰砰”心口的那只兔子跳的更歡了，我卻緊張得不得了。好不容易才顫抖著打開我的試卷，又一個“83”。第一單元83，第二單元83，期中考試還是83，“王老師呀王老師，萬水千山總是情，給個高分行不行？”我不禁在心里嘀咕開了。

　　嘆！看來這個星期五回家后，又要被媽媽“扁”了，真是杯具啊！

兔子作文篇7

　　[命題要求]

　　閱讀下的材料，根據要求寫一篇不少于800字的文章。

　　兔子是歷屆小動物運動會的短跑冠軍，可是不會游泳。一次兔子被狼追到河邊，差點被抓住。動物管理局為了小動物的全面發展，將小兔子送進游泳培訓班，同班的還有小狗、小龜和小松鼠等。小狗、小龜學會游泳，又多了一種本領，心里很高興：小兔子和小松鼠花了好長時間都沒學會，很苦惱。培訓班教練野鴨說：“我兩條腿都能游，你們四條腿還不能游?成功的90%來自汗水。加油!呷呷!”

　　評論家青蛙大發感慨：“兔子擅長的是奔跑!為什么只是針對弱點訓練而不發展特長呢?”思想家仙鶴說：“生存需要的本領不止一種呀!兔子學不了游泳就學打洞，松鼠學不了游泳就學爬樹嘛。”

　　[0分作文]

　　兔子，你就是一個傻x

　　兔子啊兔子，看完了這篇報道，我不由得從心底里送你1個大字：傻!

　　你也不想想，動物管理局是干什么的?管理動物的!狼是不是動物?你差點都被他吃了，管理局怎么連個屁都不放?為什么不懲罰狼反而逼兔子學游泳?如果管理局平常就主持公道怎么還會出現狼攆兔子的事兒?傻x兔子!

　　狼攆你到河邊，管理局就忽悠你報游泳班，下回狼攆你到懸崖，他是不是還得忽悠你報飛行班?難道狼攆你，就為了嚇唬你報這個班那個班?狼跟管理局局之間有沒有不可告人的秘密?你有沒有腦子啊!傻x兔子!

　　說你是傻x，你還就是傻x，你知道這個培訓班是誰家開的?管理局開的!鴨子教練就是王八局長的小舅子!你還倒過來給他們交培訓費。還“90%的汗水，加油!嘎嘎!”，我呸!他是鴨子，你也是鴨子?你也不想想，你們家自打你爺爺的爺爺那輩兒起就不會游泳，他管理局辦幾天班就能教會你游泳?這符合兔情嗎?你培訓費不是白交了?還有巴西龜、金毛，你們更傻，自己天生就會游泳，還去花這個冤枉錢，就為了考個證?沒證他能不讓你游了?沒證狼吃了你白吃?說到這兒我還得說說你，金毛，你好歹也是名犬，面對壞蛋，就知道一味逃跑，還花錢去學怎么當落水狗，不害臊嗎?

　　面對不法分子的侵害，管理局為什么不鼓勵你們團結起來，奮起反抗，而是去學怎么逃跑?面對狼的威脅，現在不是學游泳的問題，不是多才多藝全面發展的問題，而是生存的大是大非問題!命都沒了還學什么游泳?尸位素餐，我看這個動物管理局根本就沒有存在的必要!行政不作為，與狼為奸，傻x兔子!

　　兔子，我罵你是因為你不爭氣，你自己有點兒獨立意識好不好?人云亦云，別人說什么就是什么。鴨子說“我兩條腿都能游，你們四條腿還不能游?”那是人話嗎?照這么說，蜈蚣游得最快了。“成功的90%來自汗水”，呸!他當鴨子也算成功?當鴨子當得成功?你就學他吧，傻x兔子!

　　還有那兩個專家，這幫精英吃飽了飯就會當吹鼓手。那個蛤蟆去年跳出來含淚我就煩他，“但在目前，不能急躁，因為還有更危急的事”——這不是他去年說的嗎?現在狼患當前，算不算“更危急的事”?他又跳出來這弱點，那特長的，這叫轉移視線，攪混水!傻x兔子!

　　那個仙鶴更白癡，“生存需要的本領不止一種!兔子學不了游泳就學打洞”。放屁，你都讓人追到河邊了，現打洞來得及嗎?就這樣專家的話你也信，傻x兔子!

　　狼攆你，是你兔子的錯嗎?你為什么不舉報?這樣的壞蛋不鏟除，還有你的好?學游泳，惹不起你就躲得起嗎?我告訴你，狗會狗刨，狼會游泳!狼是狗的祖宗!報班沒用的，下次出門，最好帶著修腳刀!

　　聽我的話沒錯，傻x兔子。

兔子作文篇8

　　在快樂的夏令營期間，每天都有不同的游戲，今天又是什么呢？

　　一開始老師先給我們講起了故事：人類誕生的時候，每天以打獵為生，因為怕其他同伴找不到自己，所以發明了追蹤符號，有前、后、左、右等，只要根據這些符號就能找到身在各處的同伴，很類似我們現在的追蹤器。今天我們就是運用追蹤符號玩個“獵狗追兔子”的游戲。規則是：“獵狗”根據“兔子”擺的符號，在30分鐘內找到“兔子”。古人希望被找到，“兔子”可不希望被“獵狗”找到它呀，只能在符號上動腦筋了，怎樣才能拖延時間隱藏自己，保住小命，這可要開動腦筋呀！

　　老師把我分為“獵狗”，給“兔子”10分鐘放符號，10分鐘后，我和隊友出發，按照“兔子”擺的符號追他們，可追了一會兒，我們發現不對頭，“兔子”全是擺了“向前”、“慢點”的符號，突然我們反應過來：這肯定是“兔子”耍的小聰明，他們是故意減慢我們的速度，好讓他們有充足的時間藏起來。我們識破他們的詭計，只要是“向前”的符號就飛快地跑起來，多爭取點時間。不一會兒就來到了地形復雜的古鎮里，這樣難度又增加了。說來也怪，他們這次沒有擺一條直線，而是領著我們轉圈圈。看來這群“兔子”還真是狡猾，他們深知“兩點之間，直線最短”這個道理，故意讓我們多走彎路。在繞了N條路之后，我們終于找到“兎子窩”了，但非常遺憾的是時間到了，我們輸了。

　　我們一邊埋怨“兔子”狡猾，讓我們輸了比賽，一邊感嘆古人的智慧超群，真是不輸我們現代人呀！

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