團(tuán)結(jié)的作文[錦集4篇]

　　在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家或多或少都會接觸過作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編收集整理的團(tuán)結(jié)的作文4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

團(tuán)結(jié)的作文 篇1

　　老師，一個(gè)平凡而偉大的字眼，他給我們傳授知識，教給我們怎么樣做人。我有一位特殊的老師，它雖然很不起眼，但卻教會了我許多。它就是——螞蟻。

　　螞蟻，這種異常弱小的昆蟲經(jīng)常慘死在人們的腳下，但它教會我一種重要的品質(zhì)——團(tuán)結(jié)。

　　在一個(gè)溫暖的下午，明媚的陽光灑在大地上，為大地?fù)Q上了一件金色的衣裳，無意間的一次低頭，我發(fā)現(xiàn)了地上一只小小的螞蟻，本想抬腳踩死它，但卻因好奇心而細(xì)細(xì)觀察，這只螞蟻似乎在尋找什么，瘦小的身軀在陽光下顯得晶瑩透亮，猶如一顆黑色寶石一般。終于，它開始行動，應(yīng)該是發(fā)現(xiàn)了目標(biāo)，朝它前行的方向望去，一小塊餅干橫在地上，應(yīng)該是不小心掉的。螞蟻繞著這塊餅干轉(zhuǎn)圈，很顯然，這超出了它的.承受范圍，它四處打量著這塊餅干，腦袋上的觸角不停搖晃，仿佛在思考著什么。但是一會兒過后，它回去了，好像是放棄了。

　　出乎我的意料，一會它又回來了，緊跟其后的是一群螞蟻，大約有四五十只，黑壓壓的一片。我趕忙后退，害怕踩到任何一只螞蟻。它們將餅干咬成了一塊塊小的餅干，每一只螞蟻搬一小塊，餅干慢慢地變小，直至消失。在這段時(shí)間中，它們沒有一只掉隊(duì)獨(dú)吞，沒有一只偷懶，而是努力完成自己的任務(wù)，為集體盡自己的一份力。

　　就是這樣渺小的螞蟻，讓我知道在困難面前要努力想出方法，團(tuán)結(jié)一致，這就樣，“螞蟻“成為了我最特殊的”老師“。

團(tuán)結(jié)的作文 篇2

　　“一二一、一二一。”一個(gè)炎熱的下午，“大火球”炙烤著大地，公園里靜悄悄的，快瞧！臺階上一支浩浩蕩蕩，像長龍一般的隊(duì)伍正忙忙碌碌地尋找食物，那會是什么呢？對了，它們就是“黑色小生靈”——螞蟻。

　　只見小螞蟻渾身上下披著一件黑色的“鎧甲”，在陽光下閃閃發(fā)光。它的個(gè)頭特別小，比一粒葡萄籽還小。這“黑色的小生靈”由頭、胸、腹三部分組成，頭上有一對“小天線”，別看這些“小天線”又細(xì)又長，它的力氣可大了，并且“小天線”既能幫助它們傳達(dá)信息，還能幫幫助它們辨別方向。它們的胸和腹部上共有三對足，這三對足細(xì)而有力，是搬運(yùn)糧食的好幫手。

　　忽然，一只小螞蟻似乎聞到了香味，東張西望，我走過去一瞧，哇！在不遠(yuǎn)處綠茵茵的`草坪上躺著一只肥肥，已經(jīng)窒息的大青蟲。那只小螞蟻發(fā)現(xiàn)后立刻像離弦的箭一般，朝大青飛奔過去，然后吃力地拖起大青蟲。不一會兒，這只小螞蟻被累得上氣不接下氣，于是它立刻又跑到其它小伙伴面前，相互碰了碰觸角，不久，只見它率領(lǐng)著另外幾只大螞蟻來大青蟲旁邊，一下子變得精神抖擻，不費(fèi)九牛二虎之力，把大青蟲舉過頭頂，它們?nèi)齻�(gè)一群五個(gè)一伙，雄糾糾，氣昂昂，踏著整齊的步伐，喊著“一二一，一二一”的口號，一步一步往前走，快到洞口時(shí)，門口等待著的小螞蟻看見滿載而歸的隊(duì)伍，臉上洋溢出收獲的喜悅，拍手直叫好，仿佛在說：“辛苦啦，歡迎你們回來！”

　　正在這時(shí)，我的身旁感受到一陣微風(fēng)輕輕拂過，聽到樹葉“沙沙”的響聲，看到樹上小鳥又蹦又跳，唱起了歡快的歌兒：“團(tuán)結(jié)就是力量，團(tuán)結(jié)就是力量。”

　　我聽了，心想：原來螞蟻這么微小的東西竟然如此團(tuán)結(jié)，正所謂“眾人劃槳開大船”，所以我敬重與佩服你們——螞蟻。

團(tuán)結(jié)的作文 篇3

　　為什么要分工合作？因?yàn)橐粋�(gè)人力量小，做起事來不容易成功，許多人同心協(xié)力，團(tuán)結(jié)起來力量大，那么任何事情都可以迎刃而解，事情也就容易水到渠成、大功告成。

　　合作的基本條件是分工。在日常生活中，每一項(xiàng)生活所需，都要經(jīng)過各行各業(yè)專業(yè)的人分工合作才能完成。比如說，一個(gè)人是無法自己蓋房子的，要靠許多人的幫忙，像設(shè)計(jì)師、建筑師、工程師、水電工……等，許多人貢獻(xiàn)出自己的智慧和技巧，共同合作，才能建造出堅(jiān)固又漂亮的房子讓我們遮風(fēng)蔽雨，擁有一個(gè)幸福、快樂的家。

　　可是如果只有分工卻不合作的話，最后還是會失敗的。就以手球比賽來說，即使每個(gè)球員都身手矯健且球技高超，但球員在進(jìn)攻時(shí)，只想要自己有好的表現(xiàn)，一直急著出手射門，不肯把球傳給其它的隊(duì)友、或不幫隊(duì)友掩護(hù)；在防守時(shí)，不愿意盡力守好自己的責(zé)任區(qū)，像這樣不能合作的團(tuán)隊(duì)，是很難打出好的成績！所以“分工”和“合作”是一體兩面，密不可分的`。

　　在社區(qū)中，如果每個(gè)人都心手相連、分工合作、守望相助的話，那么鄰居相處會更加和諧融洽，生活也會更加安康美好。如果平日和鄰居不聞不問，只是一味的“各人自掃門前雪，休管他人瓦上霜。”損人利己的話，一但有了急難，就不容易得到協(xié)助，到時(shí)候，真正吃虧的人是你，像這種自私自利，不知團(tuán)結(jié)合作的人，將不如一群懂得分工合作，制造蜂蜜的蜜蜂。有時(shí)候在分工合作的團(tuán)體里面，我們甚至要懂得“犧牲小我”來“完成大我”，整個(gè)團(tuán)體得到最大的利益，個(gè)人才能在團(tuán)體的中得到庇護(hù)。

　　俗話說：“團(tuán)結(jié)力量大”唯有透過充分的分工和合作，才能創(chuàng)造個(gè)人和團(tuán)體雙贏的契機(jī)和最大的成功。

團(tuán)結(jié)的作文 篇4

　　院子里聚集著一大片長勢喜人的向日葵，艱難地轉(zhuǎn)動沉甸甸的笑臉追隨太陽。墻角的那一株向日葵離群索居，因?yàn)楠?dú)占了一方水土，個(gè)子更高，葉?更綠，花盤明顯更大更圓，它盡情地享受著贊賞和羨慕的目光。

　　“班長，競賽……我們就不上了吧……”“我……想說頭疼，在比賽那天請個(gè)假。”下個(gè)月學(xué)校將組織一次很重要的知識競賽，成績不理想的幾個(gè)同學(xué)擔(dān)心因自己而影響班級整體成績，所以紛紛前來“毛遂自退”。我不由得喜從心生——這些同學(xué)真自覺，集體榮譽(yù)感還挺強(qiáng)。一旦他們退出，我們的平均分能提高不少，那么冠軍就非我們班莫屬啦！我仿佛握住了金燦燦的獎牌，聽到了同學(xué)們自豪的歡呼，飄飄然陶醉在勝利的喜悅中。

　　墻角的向日葵驕傲地舉著它的花盤給前來收割的人，這?受矚目的花盤中的果實(shí)——數(shù)目寥寥可數(shù)，而且籽仁兒干癟瘦小，有很多甚至是空殼！

　　我拒絕了那幾位同學(xué)的`要求，因?yàn)槲颐靼卓颗�虛作假得來的獎牌是會燙手的，虛榮的光環(huán)在陽光的暴曬下遲早會消散，慘白的真相定會暴露無遺。而且一旦有第一次應(yīng)允，這幾個(gè)同學(xué)就可能永遠(yuǎn)失去挑戰(zhàn)的勇氣，習(xí)慣于逃避和放棄；進(jìn)而還可能給有畏難情緒的同學(xué)找到合理的借口，影響集體的情緒，那必將是個(gè)惡性循環(huán)……

　　聚在一起生長的向日葵，果實(shí)顆顆飽滿，粒粒成熟！原來成長不僅需要充足的光照、水分和空間，更需要彼此授粉。

　　我決定凝聚集體?力量，來分擔(dān)這幾個(gè)同學(xué)學(xué)習(xí)和思想的“包袱”。班干部們積極響應(yīng)，包干負(fù)責(zé)；成績好的同學(xué)也紛紛加入，出力獻(xiàn)策。一時(shí)間，大家互幫互助，學(xué)習(xí)之風(fēng)日盛；而且，同學(xué)們彼此關(guān)愛，友誼也越來越深厚，集體的凝聚力越來越強(qiáng)。一個(gè)人的努力是加法，一個(gè)團(tuán)隊(duì)的努力是乘法。那幾個(gè)之前想找借口退出比賽的同學(xué)，在大家的幫助下終于找回了自信，學(xué)習(xí)積極性是前所未有的高漲呢！看，課間少了追逐打鬧的身影，同學(xué)們忙著彼此提問；聽，吃飯時(shí)怎么還有說話聲？那是我們在交流學(xué)習(xí)心得。團(tuán)隊(duì)的意識和集體的榮譽(yù)把我們牢牢地凝聚起來，大家團(tuán)結(jié)一心，不讓一?人掉隊(duì)。凝聚力量，讓問題變成了動力！

　　向日葵只剩下桿光禿禿地挺立著。蕭瑟的秋風(fēng)呼嘯著掠過，墻角的向日葵應(yīng)聲倒伏在地，不久就腐爛了。聚在一起的向日葵們彼此扶持，棵棵直指藍(lán)天，舞出生命的絢爛。我知道，凝聚再一次成就了生命的美。凝聚力量，創(chuàng)造奇跡！

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