(必備)團結的作文15篇
在日常學習、工作或生活中，大家都經常接觸到作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那要怎么寫好作文呢？以下是小編精心整理的團結的作文，希望對大家有所幫助。
團結的作文1
在我的心底里，隱藏著一個夢，那是一個美好的中國夢，那個夢聚集著千千萬萬中華兒女的希望！承載著十三億顆中國心！我愿：五十六個民族永遠團結在一起，在中國這個大家庭里，如兄弟姐妹永不分離！
我國是一個多民族的國家，56個民族是一個巨大的團體。只要全民族團結一心，眾志成城，只要我們56個民族緊緊相依，就沒有什么艱難險阻不能克服，就沒有什么夢想不能實現。歷史一再表明，民族團結和睦，國家就繁榮發達；民族內亂分裂，國家就衰敗落后。洪澇災害沖不垮萬眾一心的中華兒女，地震垮塌壓不垮萬眾一心的中華兒女，狂風怒號也吹不倒萬眾一心的中華兒女。
“今天，我們都是汶川人！”六年前，這句話成為全體中國人共同的心聲。在玉樹大地震后，不分地域，不分民族，中華兒女再次奏響心手相連、眾志成城的心曲：“今天，我們都是玉樹人！”鄰近的西藏，抽調拉薩、林芝、昌都的公安消防官兵，在第一時間分頭向玉樹挺進。昌都消防官兵成為最早進入災區一線的外地救援隊伍。18日上午，記者在玉樹抗震救災指揮中心，見到了志愿者趙成才和29位戰友，組成“老兵聯盟”，以最快的`速度趕到了玉樹。哪里有任務，他們就出現在哪里，記者這幾天已在好幾個不同的場合見到過這些忙碌的“老兵”。趙成才告訴記者，“老兵聯盟”是個典型的多民族組織：成員有漢族、藏族、回族、蒙古族，“在這兒，我們都屬于中華民族，我們都是一家人。”
民族團結一家親，這個夢想已經不遙遠了，它觸手可及。我們要共同努力，讓五十六個兄弟姐妹的笑聲灑滿每一個人的心中，灑滿校園的每一個角落，灑滿華夏大地！讓民族之花，開滿新疆，開滿祖國媽媽的心田！
團結的作文2
俗話說得好：團結就是力量。我覺得這句話說得還真有道理。
記得有一次上體育課，老師組織我們進行一次籃球比賽。我們分成了“陽光隊”和“騎馬隊”后，就興高采烈地進入了場地。
“開始！”隨著老師一聲令下，比賽開始了。(.)我先到球，得意極了，心想：“就讓我來大顯身手吧！”于是我只顧著自己帶球和找機會投籃，可總被半路攔截而丟了球，我每次拿到球都沒想過要傳給隊友，有時連大好機會都錯失了。直到上半場結束，雙方比分是11：5，我們暫時落后。
中場休息時，我們隊分析了落后的原因，隊友提醒說：“以后誰拿到球，如果沒有機會投籃要把球傳給別的`隊員才行啊！”我這才恍然大悟，“對啊！打籃球就要相互合作啊。我們是一隊在打球，而不是一個人，我可要改變一下戰略呀。”
下半場開始了，每當我搶到球，一看到隊友的位置比我好，就趕緊把球傳給他們，只見他們也大都能抓住機會，投籃得分。
轉眼間，距離結束還不到5分鐘了，隊友小陳從對方球員手里搶到了球，他邊帶球邊跑，遇上攔截的人了，又把球傳給了我，分散了對方注意力，我抓緊時機轉身投籃，球進了！這時，老師說：“比賽結束。”我們最終以22：18贏了本次比賽。真是太好！
在這次比賽中，我們通過團隊合作贏得了比賽，從中我也真正懂得了“團
結就是力量”的道理。
團結的作文3
團結，是由多種情感聚集在一起而產生的一種精神。
團結，并不只存在于志同道合的人群之中。想要成為一個團結優秀的集體，只需要我們用真誠去面對集體中的每一個人，讓這個集體里的每一個人，都感覺到心靈的溫暖。學會在他人的贊賞中尋得自信，而不是狂妄自大；學會傾聽他人的話語，而不是妄加評論；學會客觀地看待他人的言論，而不是偏袒憎惡；學會發現他人的優點，而不是放大缺點；學會平和的對待他人的缺陷，而不是挖苦諷刺；學會在必要的時候讓步，而不是斤斤計較。
理所當然的，彼此之間還要互相幫助，這樣才是一個團結的集體！
說到團結，是我想起了那次我們年級舉行拔河比賽。
記得那天中午我們年級的同學在學校的操場集合，要問我為什么只有我們年級的同學集合在操場……那是因為我們要舉行拔河比賽，是見證我們友誼的比賽。
比賽開始了，只聽體育老師高聲喊道；"各就各位——預備——"隨著一陣哨聲，操場上頓時沸騰起來。助威的同學不斷為我們加油，差點把我的`耳朵給震聾了。雙方比賽的同學十分專注，目不轉睛的盯著麻繩中間蕩著的那塊紅布條。一會兒拉過來一會兒又拉過去的，兩班不分上下。我們喊著口號："一二、一二……"突然，可能是因為沒勁了吧！讓他們勝了一場。
第二場比賽，我們繼續和他們比，現在他們正沾沾自喜呢！我們團結在一起，一起戰勝他們，終于，功夫不負有心人，我們班獲勝了！全班同學高興得抱在了一起。
正是因為我們的團結，使我們班獲勝了！看來，團結的力量是巨大的呀！
團結的作文4
一天，烈日炎炎的太陽照得大地紅彤彤的。
這天中午，一只從南方來的山羊和一只從北方來的刺猬在森林的正中央相遇了，因為他倆被太陽曬得火辣辣的，這時，他們看見旁邊有一棵蘋果樹，于是便疾步如飛的飛奔過去，但是這棵蘋果樹太高了，就算他倆跳起來也休想摸到那垂得最低的樹枝。他們只好眼巴巴的看著紅彤彤。又紅又大的蘋果 從自己的口中逃脫掉。這時山羊說：“我們去拿竹竿捅下來，不就吃到蘋果了嗎？”“嗨！我怎么就沒想到呢，山羊大哥你真聰明！”小刺猬豎起了大拇指。“但是這里好像剛被環保工作者打掃過，哪有竹竿呀！”小刺猬泄氣的說。倆個伙伴都像漏氣的皮球似的`癱軟的倒在樹下。
小刺猬機靈一動，對山羊說：“山羊大哥，我站在你的頭角上去摘蘋果可能會成功，要不我們試試？”山羊低下了頭，讓小刺猬爬上自己的雙角，然后將兩只前腿攀附在樹上，倆只后腿使勁蹬直，用力把小刺猬往上頂。
小刺猬壯著膽子努力站立在山羊的雙角上，倆只前爪盡力向上，可依然夠不著，山羊累的一下子癱坐在樹根上。
小刺猬不甘心失敗，圍著蘋果樹繞了兩圈，突然他再次機靈一動，對山羊說：“山羊大哥，你用出勁對這棵樹抵一抵試試。”山羊滿臉疑惑的看著小刺猬，但還是很不情愿的抵了幾下幾個蘋果被震得晃來晃去，搖搖欲墜。山羊說：“可這些蘋果即使被搖下來，也會摔得稀爛的呀！”小刺猬信心十足的指著自己的刺說：“那就看我的啰！”山羊半信半疑的使勁向樹干撞去，五六個蘋果齊刷刷的落在小刺猬的背上，山羊高興極了！他倆吃完蘋果后繼續向前趕路。
啊！只有團結。勇敢。自信就會闖出一片新的天地！
團結的作文5
今天早上很快就過去了，到了中午12點鐘我們的休息時間。我正在想去干嗎？然后我的同學舒嘉豪來叫我去抓小蟋蟀。我迫不及待地說：“好的”。我們就出發了。我們先來到了學校的操場邊的草叢中尋找蟋蟀，我們先蹲著看草叢里有沒有蟋蟀出來了，大家都等了好長時間，終于一只蟋蟀忽然從草叢里跳了出來，哇這只蟋蟀竟然令我們沒想到的是，它這一跳竟跳了半尺多高。忽然我們像螳螂撲蟬一樣蹦了過去，蟋蟀立馬被我們抓住了，放進了我們事先準備好的口琴盒子里。
我們又繼續尋找我們的獵物了，我扒開了一豎嫩綠的小草，發現下面有個大洞，我仔細一看發現下面陸續有許多蟋蟀爬了出來，它們似乎感覺到我們的動靜，像熱鍋上的螞蟻一樣急的'，能跳的跳、能飛的飛、能爬的爬，爭先恐后地落荒而逃。我突然發現一只大蟋蟀從窩里爬了出來，我以為是一只蟑螂，大聲的尖叫起來。我的同學聽到我的叫聲匆匆忙忙地趕了過來，問我說：“發現了什么呀？”我說我看見了很大的一只蟑螂。同學仔細一看哈哈大笑起來說：“這不是蟑螂是我們要抓的蟋蟀。”我們就一方有難，八方支援齊心協力的一起動了起來。雖然這只蟋蟀很狡猾，但是在我們團結的面前它的力量似乎像螞蟻一樣渺小，很快就被我們抓住了……
時間過的真快，上課滴鈴鈴的鈴聲向了起來，我們就去上課了。雖然我們只抓了20多只蟋蟀，但是通過這件事情知道：“團結是天地間最強大的力量。”
團結的作文6
我盼星星盼月亮，終于盼到了學林足球賽的日子。可萬萬沒想到，在星期一，卻沒有打上一個圓滿的句號。由于天氣的原因，我們的足球比賽要推遲到禮拜四了！心里有點失落，不過轉念一想，遲點也不是壞事，因為可以多點練習時間，踢個好成績呀！于是我的心情從失落慢慢變成小激動。雖然我不是足球運動員，但我也懷著一顆熱愛足球的.心。
就這樣星期四自然而然地來到了。那天下午小運動員們換上嶄新的足球服，再貼上號碼牌，走向操場，我們啦啦隊緊隨其后。首先是女生比，全部女生一個球都沒中，令我有些失望。不過下面的男足讓我欣喜若狂，大呼加油。只見到向一帆先搶到球，他的腳步非常靈活，成功地躲過了對方兩位球員的攔截。忽然，他看見孫沅昊就在他的前方，他一腳把球傳給了孫沅昊。孫沅昊的帶球技術也很好，等他快接近對方球門時，有一位對方球員突然沖過來阻攔。孫沅昊敏捷地發了個暗號。已經跑到對方球門的熊瑞麟接收到了暗號，往孫沅昊擺了擺手，孫沅昊踢給了熊瑞麟。熊瑞麟猛地一射，就射進了對方的球門。
就這樣，我們隊進了兩球，另一個隊進了一個球。我們贏了！大家高聲歡呼，尖叫聲響徹操場。連酈老師也高興得蹦蹦跳。到現在我也還記得射門時的情景：腳踏著足球，雙眼凝視前方，向球門用力踢去………
這次的足球比賽讓我明白了一種堅持的精神：團結就是力量。
團結的作文7
團結就是力量，團結就是力量。這首團結是我們在軍訓期間學的第一首歌也是唱得最頻繁的一首歌，也是唱得最頻繁的一首。這力量是鐵這力量是鋼……我想這股團結的力量就是如此，比鐵還硬，比鋼還強。在訓練過程中，我發現很多動作都需要腳跺地的厚重聲。一個人也許跺不出，但是我們這一個大整體一起做，那聲音是十分震撼人心的。也正是這種力量，驅使著我，不管訓練過程中有多酸疼，多難受，業余同學們一起咬牙堅持，堅持到最后一刻。
還記得第二天的訓練，一大早就下著雨，但是天氣在軍人的眼里就是一粒灰塵，我們仍然訓練。但是，教官是體恤我們的，讓我們躲避在樹蔭下，而自己只能站在雨里，不顧一切，只是專心耐心的教我們每一個動作和細節。
第三天，我們鐘教官的嗓子啞了，連一句話都很難說出來，但是他沒有逃避，還是盡職盡責地按時進行訓練，雖然無法很有力，很大聲的喊出口令，或是講解細節，但是他會盡自己所能講出來，無法做到每一位同學聽到，就一排一排的講，甚至是一個一個講。這種恪盡職守的精神是令人敬佩的，也深深的'打動了我。
在整個軍訓過程中，我了解了軍人及軍人的日常生活。我們這幾天所受的苦與累根本不及他們，他們所要承受的應是我們的幾十倍乃至幾百倍。要經過多慘酷的訓練，才能練出像13位教官一樣訓練有素的隊伍！我想這種生活是我能想而不能及的！
這幾天，我感受到了團結的力量，軍人的力量。以后，沒有教官盯著我們訓練，我們也要自覺加強鍛煉，增強體質，不僅僅是為了自己，而更是為了將來能夠為國家多出一份力！
鐘教官，謝謝您，您辛苦了！
團結的作文8
“團結”對于小群體來說是不可分，更甚至為大群體，上升至國家。而現在，為班級，22班這個集體。這個名詞，已被強調了無數遍，足見其的重要與必要性。班級一旦擁有“團結”，就會變得奮發起來，個個變得斗志昂揚、共同努力，使班級風貌好，使學習氛圍好，使考試成績也會影響至一部分的提升，總之，團結就是好。
當然，團結的好處不僅局限于班級，更是細化具體到每一個人，它能使每個人有共同的前進力，人與人傳遞著正能量，使自己變得更好，唯有團結，才不負大家。
其實，在這里，我想舉個例子——我真真切切體會過的，也從此次事件中，體會到“團結”的重要性。
在我初三那年，帶過我們兩年班主任因事辭職，替而代之的.是一個新的班主任，可能是因為太喜歡上一位班主任了吧，導致我們整個班級都對這個新班主任有很大的成見，甚至公然叫我囂，這使我們的新班主任也很頭疼、也很難受。這種氛圍一直持續到了中考，貫穿了整一年，在她新上任時候，那次的考試，我們班考的一踏糊涂，不忍直視，人心渙散，既不聽班主任，也不聽班委，似乎在班內某些人眼中，班委就是聯合班主任的“殺手”，囂張跋扈、趾高氣昂，很不受人待見。遙想當年，中考在即，所有人都在以夢為馬的向前馳騁中，就我們班這個另類，還在幼稚地為我們的愚蠢而執拗，可想而知，結果并不理想。
可見，團結是多么的重要。
團結的作文9
那一次我懂得了團結。還記得那次拔河比賽嗎？也就在周四的時候，我們開始了拔河比賽，那時我發現拔河也是有技巧的需要一種力量——團結的力量
比賽的時候，老師說二班拔的最好也就是最會拔的，因為他們團結，他們特別的團結。他們用的力量都是一樣的，都是一條線。老師讓我們多學學他們的團結。我們大家是一個集體，雖然由有那么幾個人沒有拔河吧，但是，團結他們那幾個人拔河的人的力量也是有的，在那個拔河過程中，雖然我沒有參加拔河比賽，但是我能感覺到他們的艱辛。我在那里算是啦啦隊，在那里喊加油，一，二，加油。一開場的時候，我們班算是團結的不行，一輪也沒有輸過。可能往后他們有點兒松懈吧，也不算松懈，因為他們累了吧，之后比賽就不大理想。
但他也是盡力的，盡力就好吧。
“看看那會拔的'班——二班。看看人，他們的勁兒呢，個頭雖然不太大，但看看人家多團結呀！”老師委婉的在那里說。
哎，頓時覺得我們十班團結的力量還不夠大。我們應該還可以更團結。沒事兒。我們拔河沒有得第一，成績得第一就行了，讓我們一起加油！
通過這一次的拔河比賽我懂得了團結，團結可以增加我們的力量。讓我們有勇氣去面對困難，加油。我們十班是最棒的，不是我們班黑板報上原先寫的一句：農夫山泉有點兒甜，十班不贏，有點兒懸。
團結的作文10
“4x100米決賽開始檢錄了！”檢錄老師拿著話筒喊著。
跑道旁站著各班的啦啦隊，他們都興奮地喊著：“加油！加油！”
看著我們班的4位同學站在1號跑道線上，心里感到一絲的擔憂和緊張。4X100米靠得不是一個人的速度，而是四個人的團結。
四個人都半蹲在起跑線上。左腳踩在線上，右腳向后彎曲，整個身體微微前傾，一只手往后一伸，等著接力棒，他們的身體像一張拉開的'弓一樣。
隨著一聲“啪”，王鈺妍像一支箭，像一只羚羊，像一匹脫了韁的野馬一樣，拼命地沖了出去。她和第一名只相差5米左右了。快到俞佳昕那了，俞佳昕已經做好了起跑的準備，“嗖”的一聲，一瞬間俞佳昕開始跑了。
可是俞佳昕并沒有在拐彎處超過別人，使我們變成了最后一個。我心想：不妙，我們可能不是第一個了。我們把所有的希望都寄托在最后兩位同學身上，希望他們跑快一點。
吳澤濤接過接力捧，咬著牙拼命的向前跑去。他拼盡了全力，終于超過了別的選手，把接力棒交給了唐豪鋒。
別的選手也不甘落后，緊跟著唐豪鋒，眼看著被別的選手追上，唐豪鋒加快了步伐，跑得更快了，腳下像生了風似的，把別的選手甩在了后面，為我們班取得了第一名的好成績。
此刻，我們高興的歡呼起來！
俗話說的好，團結就是勝利。
團結的作文11
在這天，這節語文課上，我很“團結”。
在這節語文課上，老師正在給我們聽寫。我們寫出也是老師說出了第一個詞“圓明園”我熟練并清晰地寫道寫字本上，聽到了這一個詞我就把心放在肚子里，因為這課的詞語我在家早就聽寫過了。“昔日輝煌的景觀”老師用響亮的聲音讀到，我我毫不猶豫寫下“夕日輝煌的景觀”我想到：咦，老師怎么讀句子了，怎么感覺我好像寫錯了呀。我的眼珠子轉了一圈；我想到了“昔日”這個詞，哦，原來我“夕”字寫錯了，我立刻從抽屜里拿出修正貼把錯別字改過了。老師說：誰把這句話寫在黑板上？”我特別喜歡語文，也喜歡舉手發言，所以我就高高舉起我的.手，老師就說：“好，陳藝萱你上去寫”我有點小興奮，高高興興地走上去了，我拿起一支白色粉筆，一筆一劃地寫了起來—好了，寫完了。我放下粉筆，臨走前還回頭看在了看我寫的那句話，寫字的時間還行，我放心地走回到坐位上，老師看了看我寫的黑板上的字，說：“看黑板，寫錯的照著改過來。
“下一個，慘遭侵略者踐踏毀滅。”我又一個一個字地寫了起來，可寫到“踐踏”時我的筆停止了，同學們都小聲的說踐踏怎么寫，可能是老師聽到了，便說了一句“是不是有些字不會寫呀？”我小聲地說“踐踏。”“誰會寫這句話？”彭子震舉起了手，我們把目光都轉向了他，見他頭低著頭在寫什么。“彭子震上去寫。”他很快就寫完了。
老師一看愣了一會兒說：“彭子震，寫對了，可整體上看還是陳藝萱的字寫的好一些，彭子震寫的也很好看，但是字的大小都不一樣，要是單個拿出來看陳藝萱的還沒有彭子震的筆畫寫得好。這些字就像一個個人，陳藝萱呢就很團結，彭子震的呢，就好像各顧各的……
就在那短短的一剎那，我很“團結”。
團結的作文12
單絲不成線，獨木不成林，——曹雪芹
團結是一種力量，一根筷子易折斷，那三根四根呢？人心齊泰山移，我們每一個人都是一根筷子，只靠自己那微弱的力量是難成大事的。
前一段時間上英語課時，我們老師讓每一個人都做了一道題，這道題是用打亂的字母拼成單詞，從而連成句子。因為以前我們從沒做過這樣的題，所以我寫了半天才硬著頭皮寫了兩道小題，我左看看右瞧瞧，發現同桌也才寫了一道小題，老師走來走去巡視了半天，嘆了口氣。
原來大家差不多寫了1~2題。在這時老師發話了，一個人的知識是有限的，可眾人的知識無窮。來大家分成小組討論一下，我們分為三組，每一組三個人，我和同桌耿同學，從第1題開始看這道題是一個不完整的.句子，中間空出了一個單詞的距離，括號里是（semuum），我第一眼看就想到了（summer），夏天這個詞可括號里卻只有卻有兩個u，多了一個。同桌一看就愁眉苦臉說：“她只知道這個單詞的意思，但不會書寫。”試了n次也沒有拼對。但就在這時，我同桌的同桌也就是加同學。聽后便拼到。M—U—S—E—U—M…通過我們三個人的努力，很快就把老師布置的任務完成了。
看這就是團隊的力量，其實我們從來都不是孤軍奮戰，在班級有同學一起，在家里也會有家長一起。俗話說的好“三個臭皮匠頂個諸葛亮”。要學會利用一切可以利用的力量。
團結的作文13
俗話說一根木條能折斷，一捆木條折不斷。告訴我們團結的道理，但在自主學習中讓我們自己預習自己了解不用團結在一起。
團結是好事，單聚在一起不好的事就不算好了。比如我在電視上看到幾個人在一起做壞事這就不叫團結，我們班現在就有幾個團結的例子。比如；我們現在分為男女幫扶來比賽，所以上課的時候我們男生們搶著回答，一個人站起來帶一個頭后面就會有一群狼站起來回答問題，這就叫團結。但有時候一個人問題回答錯了就會有很多人抱怨他這就不叫團結了。因為我們是一個團體，在一個團體里面我們不應該這樣做會傷害她的心讓他沒有團體感反而感到自己是多余的，但還有一個例子，是我們六年級段去青屏山山玩時有兩個人不按整體隊伍走，自己亂跑這就是不團結的表現。
說完了團結再說說自立自主。這和団結的意思相反，在我們班就有一個活生生的例子，就是我們班的一個韓誼柯她上學期的步奏比我們提前許多，比如我們的小狀元做到第四課她寫到了第一單元檢測，所以自力自主的.力量也是不可缺少的。但有些人嘴上獨立自主，那可是帶有水份的他自己不學習，還打擾別的同學這種人別和他成為朋友，因為他會把你拉到懸崖邊上讓你跳下去，馬上就要上初中了六年級是一個轉折點，現在不好好上，初中跟不上。
這就是團結和自主，哪個都不能少。
團結的作文14
團結就是力量，這句話體現在我們生活的方方面面，我們要想干成一件大事情，就必須大家團結起來，一起戰勝困難取得勝利。
我們人類團結的事情有很多很多，今天我要給大家介紹的是小動物之間的團結。 記得是在一個星期天的時候，我和媽媽到花園里玩，因為天氣太熱的原因，花園里也沒有什么人，我忽然在樹蔭下發現了一群螞蟻，這立刻引起了我的興趣，我把手里正在吃的干脆面丟到了螞蟻的面前，幾只螞蟻馬上爬到了上面，它們好像在用腳步丈量著這塊面的大小，這塊面對于小小的螞蟻實在太大了，有幾只螞蟻互相觸碰了對方的觸角，接著就離開了，我很疑惑這些螞蟻為什么離開，是我的干脆面不好吃嗎？
就順著它們離開的路線觀察它們，只見它們向沿途到來的螞蟻都互相碰了觸角，我心里的疑惑一下子解開了，原來是去搬救兵呀！不一會一大群螞蟻成群結隊的趕了過來，它們一起圍著我扔的干脆面，有的.拉，有的扛，可能是面實在太大了，還是拉不動，這時，又陸陸續續的來了許多螞蟻，它們也加入了搬運的隊伍，奇跡出現了，這么大塊的干脆面好像長了腿一樣，它竟然向前移動了一點，這群螞蟻真的很團結，它們排成隊在干脆面的下面，一點一點的走動著，這真的讓我很吃驚!
媽媽告訴我，你可別小看螞蟻，它的力量可大了，一只螞蟻可以舉起超過自己體重400倍的東西，能夠拖運超過自己體重1700倍的物體，這種力量是人類無法達到的，螞蟻因為個體小，所以很注重團結，今天有這么多螞蟻團結起來一起搬，你的干脆面就能搬走了。
經過媽媽這么一說，我頓時對小小的螞蟻感到佩服，螞蟻都知道團結力量大，我們人類更應該懂得團結，只有團結在一起才能戰勝困難，才能取得最后的成功。
團結的作文15
不知你們有沒有聽過一個故事：一根筷子一折就斷了，但如果是一捆筷子，就很難折斷了。在生活中也是如此，只要大家團結一致，就可以釋放出比本身強大幾倍的力量。
我記得有一次，我們班和二班比賽拔河，一開始大家都很賣力，但勁不往一處使，使力分散，像一盤散沙。第一局我們慘敗。第二局還沒開始，我們就商量對策，并且總結錯誤，讓我們的力量都往一處使。第二局開始啦，我們一齊往后仰，把力都往后面使。“嘟。”的一聲哨想，我們勝利啦！第三局，六（2）班也不甘示弱，我們雙方相持了好久的不分勝負，但由于六（2）班上一局輸了，他們把挫敗感轉化成能量，一鼓作氣，把我們拉了過去。雖然我們輸了，但依然享受著團結的喜悅，發誓下一次一定打敗六（2）班。
還有一次，我們幾個小朋友玩球玩的很開心，突然，“咚”地一聲，弟弟符號發力太大，球飛了出去，落進了河里。水上泛起了漣漪，球就慢慢地滾向了河中小。我和符號趕緊跑過去，沒思考多久，符號就開始拿十塊砸球，只要每一下都砸在球的.前面，不僅可以讓它不再向前，更能讓它慢慢滾過來，我一刻也不敢怠慢，立即跑回家，拿起雞毛撣子就往外跑，等到符號把球砸到靠河邊一定距離，我再用雞毛撣子輕輕一撩，就撩回來了。“耶！”我和符號開心的拍著手，慶祝團結的勝利。
“團結就是力量。”這句話乍看平平常常，但細細推敲之后，方可只妙在其中。只有團結才會勝利。
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