精選團結(jié)作文匯編8篇
在日常的學習、工作、生活中，許多人都寫過作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家收集的團結(jié)作文8篇，歡迎大家分享。
團結(jié)作文 篇1
今天，我上第二節(jié)課的時候，老師給我們玩了兩個游戲。
第一個環(huán)節(jié)是連句游戲，就是讓每個組的人寫一個字或一個詞組成完整的句子。
我是我們組第一個人，我先寫了一個拿字，我便傳給下一個人，下一個人又寫了“水杯”上去，這時，我后面的同學焦急地喊：“快！”第三個人寫了一個“我”字在“拿”的前面。又傳到了第四個人，第五個人，他們分別寫了“去”和“廣場”，這時，眼看第三組已經(jīng)寫完了，我們一個男生說道：“快，隨便寫一個。”
于是，第6個人寫了“倒水”。我們組便用詞語和字組成了一個句話是“我拿水杯去廣場倒水”。第二次老師增加了難度，他讓我們每個人只能寫一個字，所以我們組決定寫了“我拿水杯回家”，而第三組寫得最搞笑“我們都是學圣”。
第二個游戲數(shù)字游戲，我們組到“26”就落敗了。
今天唯一的遺憾就是我們組不夠團結(jié)，導(dǎo)致沒有拿到第一。
團結(jié)作文 篇2
今天下午第三節(jié)課下課了，我們聲樂小組的同學拿起筆紙，急匆匆到跑下樓。
剛跑到樓梯角，就看到操場與臺階的縫里黑壓壓的一片。我好奇地跑過去，吃了一驚，只見角落里源源不斷地跑出一群螞蟻。原來是個螞蟻窩！我不禁被螞蟻吸引住了，腳步也隨之滿了下來。
我蹲下來，仔細地看著螞蟻們。只見它們排著整齊的隊伍走向前方。我順著它們的方向看去，發(fā)現(xiàn)草坪上躺著一直翠綠的螞蚱，又大又肥。它的身邊有一群焦急的螞蟻，這些螞蟻不停地爬進螞蚱體下，嘗試用自己舌頭的力量抬起螞蚱，費了九牛二虎之力，它們才把螞蚱推進一點點。現(xiàn)在，任憑它們怎么推、拉、抬、滾，螞蚱始終不向前前進半步。這時，螞蟻的“支援兵”來了，原來的螞蟻都給它們讓出了一條道。螞蟻們跑到螞蚱背上，排成一條直線，俯下身，張大嘴巴，“啊嗚”一口咬下去，咀嚼幾下就狼吞虎咽起來。
它們吃了好久，我都看累了，它們卻仍在繼續(xù)。我疑惑不解地自言自語：“為什么它們要吃螞蚱呢？別人不吃嗎？吃就吃吧，為什么還要排成直線吃呢？”這時，上課鈴響了，我只好意義不社地立刻了螞蟻。
聲樂課上，我心不在焉地唱著歌，心想：螞蟻們的“事業(yè)”進行得怎樣了？螞蚱有沒有被搬走呢？好不容易盼到了下課，我脫下腳套，一溜煙跑到操場上，興致勃勃地觀察起來。我很快就發(fā)現(xiàn)了螞蟻排成直線吃螞蚱的原因了：它們搬不動螞蚱，就把螞蚱啃成兩半，再把螞蚱搬回窩里。又等了幾分鐘，我就看見了堅忍不拔的螞蟻舉著螞蚱，滿載而歸。
平常人們都說螞蟻懂團結(jié)，今天我才認識到螞蟻合作的力量。
團結(jié)作文 篇3
小鳥青青和小兔紅紅住在大森林里。白天一起找食物；夜晚一起睡覺。可有一天卻分家了。
這天它們倆正在吃晚飯，紅紅不小心把青青的小腳丫踩著了，這下可惹惱了青青，青青不管三七二十一，頭也不回地走了。狡猾的狐貍把一切看在眼里，記在心上。
就在那一天晚上，狐貍鬼鬼祟祟地溜進了紅紅家，想把紅紅抓回去慢慢享用。紅紅從夢中驚醒，一見狐貍，嚇得魂飛魄散，一時不知如何是好，忙問：“你……你來……來干……干什么？”狐貍冷笑幾聲，惡狠狠說：“我要吃掉你！”紅紅聽了，大聲喊叫：“救命，快救我呀，狐貍要吃我了！”可是，已經(jīng)夜深人靜，紅紅無論怎么大喊也無濟于事，突然聽見狐貍大叫：“我的新皮衣！我的新帽子！我的新……”――原來青青聽見了。狐貍大驚失色，頓時昏了過去，紅紅以最快的速度撥打了“110”一會兒，警察們趕過來了，讓狐貍帶上手銬，把昏過去的狐貍送往醫(yī)院。
紅紅和青青互相擁抱，樂了，青青對紅紅說：“我們和好吧！”紅紅用力點了點頭。
從此，它們的友誼長河更深了。
團結(jié)作文 篇4
我家住在黃金花園小區(qū)，我們小區(qū)里有一片草地，每次經(jīng)過草地旁邊我都會發(fā)現(xiàn)許多螞蟻洞，我每天都在觀察著，它們有著一種友愛和團結(jié)相互幫助的精神。
有一次，我一放學就行色匆匆的趕回家，經(jīng)過草地旁看著小螞蟻在圍著搬什么東西。我駐足癡望，然后心想：我去拿些食物，看看會怎么樣？我拿出吃剩的一片葡萄皮扔下去，不一會兒，地上熙熙攘攘的螞蟻看見了，饞得快流口水了。第一只看到葡萄皮的螞蟻，先去搬并想吃掉葡萄皮，可小螞蟻搬了一會兒，葡萄皮一點兒都沒有動，于是它叫來同伴一起來搬。你們知道嗎？小螞蟻傳遞訊息的方式不像人類，它們雙方只要把觸角一碰，一下子就知道對方的信息。所以，一大群螞蟻很快圍上來，而且輕輕松松的把葡萄皮給搬走了。
小螞蟻也懂友誼。還記得那次，我和哥哥想到一個法子，我們把棉簽點上火，然后用火來燒螞蟻，這殘忍的方法讓我更驚奇了！我先看見小螞蟻知道我要燒它們，就馬上往回跑，可是這也跑不過我的手掌心，我一下子就把好多螞蟻燒傷了，卻沒燒死它們，而是為了觀察小螞蟻。我又看見兩三只螞蟻從洞里急急忙忙的出來，來到傷員面前，幾分鐘后，我驚訝的看到受傷的螞蟻被救治好了，那只螞蟻好像是醫(yī)生。通過這幾次實驗，我越來越喜歡小螞蟻了。
小螞蟻是那么友愛，那么互助，那么團結(jié)，雖然它們是那么弱小，但是我們要好好保護它們！
團結(jié)作文 篇5
俗話說得好，“團結(jié)就是力量。”也常有人說：“如果你想走得遠，請和大家一起走。”是啊!你一個人走，剛開始很快，但后來就會慢慢地走不動了;和大家一起走，一起互幫互助，就能走得很遠。
一個人的力量是有限的，但集體的力量是無限的。就像一次拔河比賽，老師精心挑選了我們班十個力氣的同學去參加比賽，最后贏了。可如果老師只挑了一個力氣的同學，沒有那其余九個力氣略微小一點的同學一起用力，那是不會贏得比賽的。
子曰：“三人行，必有我?guī)熝伞衿渖普叨鴱闹瑩衿洳簧普叨闹！逼鋵嵾@中間的“三”字應(yīng)該是個虛詞，“多”的意思。就是說幾個人一起走，這其中一定有我可以跟從的人，這樣就可以學習他們身上的優(yōu)點，并及時改正自己身上的缺點。所以，當你一個人到達不了目的地時，團結(jié)他人是一個很好的辦法。
可團結(jié)的意識是怎么來的呢?這就要靠平時的養(yǎng)成了。我們應(yīng)該從小就培養(yǎng)自己的集體榮譽感，不應(yīng)該認為這個班級比賽對自己無益就隨便玩玩，這樣你是不可能成功的`。如果班里的每個同學都能富有集體榮譽感，大家都團結(jié)互助，那這個班級想必會是全年級的者了吧!
團結(jié)的力量無限大!三個臭皮匠——頂個諸葛亮。
團結(jié)作文 篇6
生活像一條小河，記憶像一張大網(wǎng)，捕捉著生活中各種難忘的事情。有一件發(fā)生在我身邊的事使我終生難忘。
那是我剛上二年級的時候，學校為家遠的同學準備了課間加餐。我因家庭生活條件不好，就沒訂，我為沒訂上課間餐心里很不高興。可就在那個課間，發(fā)生了一件我想不到的事情……
那天，同學們第一次吃課間餐，看著同學們都津津有味地吃著，我鼻子一酸，眼淚在眼眶里打起轉(zhuǎn)來。這時，我聽到一個親切和藹的聲音在叫“蔡華寶!”我連忙擦干眼淚轉(zhuǎn)過身來，原來是張老師，她手里端著一瓶牛奶，說：“來，蔡華寶，快把你的這't喝了吧!”我奇怪地問：“老師，我并沒有交錢啊!”“你是沒有交線，可有人已經(jīng)替你交了。”老師用親切的口吻說。“什么，有人替我交了錢?”我驚奇地問，真有點不敢相信自己的耳朵。“對，有人已經(jīng)替你交了。”老師從兜里拿出了一份名單，說：“替你交錢的人名全寫在這上面呢!”我忙說：“快拿給我看看都有誰。”老師打開了名單，慢慢地讀起來：“有胡濤、韓巍巍、劉聽、沈思……”我聽著這些人名，眼睛被淚水潤濕了。什么，宋云峰也替我交了?真讓人難以相信，這個我平時最討厭的同學，他也替我交了錢。我聽著聽著，眼前浮現(xiàn)出了同學們交錢時的情景：“我這兒有五毛”，“我交五分”。“我這兒還有一毛呢”……這時老師對我說：“來，蔡華寶，趁熱快把牛奶喝了吧。”我用手慢慢接過牛奶，猛地轉(zhuǎn)過身去，大口大口地喝起來，大滴大滴的眼淚掉進了牛奶里……
我想：這僅僅是同學們替我交的錢嗎?不，那是一顆顆火熱的心。正是這些火熱的心，筑成了一條友誼的長城。
團結(jié)作文 篇7
團結(jié)是一種力量，團結(jié)是一種希望，團結(jié)是一條出路，團結(jié)也是一種依靠。
今天老師給我們問了一個奇妙的問題：團結(jié)是什么呢？我一直沒能想出來，回到家里我一直在思考這個問題。
我跑了出去，希望能從外面尋找答案。
就在我百思不得其解時，我看到了一群正在抬面包的小螞蟻。所有小螞蟻都在抬一塊大面包。這情景使我豁然開朗——對了！團結(jié)不就是一種力量嗎？許許多多薄弱的力量聚在一起就成了一股強大的力量。這正如人們所說“一只螞蟻只能舉起一丁點兒面包渣，十只螞蟻能舉起一小塊面包，一百只螞蟻能舉起一塊面包。一千只螞蟻能舉起一個課桌，一萬只螞蟻能舉起一輛自行車，十萬只螞蟻能舉起一輛小轎車，一億只螞蟻能舉起超大型的大卡車。想到這里，我高興地跑回了家里。
可是正當我得意洋洋時，新的問題又出現(xiàn)了。老師要叫我們多想幾種，我這才想出一種怎么夠呢，看到桌上的《查理九世——惡魔醫(yī)務(wù)室》呵呵！這不，我又有了新的發(fā)現(xiàn)——團結(jié)還是一種希望呀！在《查理九世——惡魔醫(yī)務(wù)室》中，墨多多、查理、堯婷婷、扶幽、虎鯊。被困在了塔樓中，其它出路全被封鎖了。他們唯一的出路就是“墜石樓”了。他們的希望就寄托在團結(jié)上了。他們依靠查理聰明的頭腦。扶幽的百寶箱。以及各人的特長，終于逃出了塔樓。想到這兒，我高興地叫了一聲：“Yes！又想出了一種。”對，團結(jié)就是一種希望。
但還是不夠呀！老師讓我們想三種以上呀！而我只想了兩種。正當這時，我看到了電視里播放的《智者無敵》許多不同組織的人被圍困在一個坑里。他們團結(jié)在一起，向一個方向攻擊，殺出一條血路，突圍了出去。對啊團結(jié)還是一條出路。
只差最后一個了。我看見了一篇文章《權(quán)力》不由得眼睛刷地一亮，我想到了——在《權(quán)力》一文中，狐貍只有聰明的頭腦，毫無攻擊力。但和灰狼，黑熊團結(jié)起來。依靠著團結(jié)，獲得了巨大的利益。對了團結(jié)也是一種依靠啊！這下夠了。“太好了”我高興地大叫一聲。
原來，團結(jié)是一種力量，團結(jié)是一種希望，團結(jié)是一條出路，團結(jié)也是一種依靠啊！
團結(jié)作文 篇8
我們常能聽到一首歌，“團結(jié)就是力量……”熟悉的旋律一旦響起，生活中關(guān)于團結(jié)的例子就一一冒了上來。
有一次學校組織的拔河比賽中最能體現(xiàn)團結(jié)的力量。
那一天，操場上的學們大都興奮的期待著比賽的開始，班級一對一，最后取得的冠軍將會獲得代表榮耀的錦旗。
這是一場大的比賽，尖銳的哨聲一響起，各班準備就緒；第二聲哨聲一響起，所有的人都緊張的握著繩索；等到第三聲哨聲一響，瞬間，操場上的氛圍就變了，“啊！”有的班級放聲大叫，全班一致用力。賽場上的氛圍一下子激烈了起來，一個班級就是一個團體，只有這個團體中所有人都在同一時刻發(fā)力，團結(jié)一致，勝利自然就屬于哪一個班級。
這場比賽中，我班展現(xiàn)出了前所未有的團結(jié)，一路所向披靡，直接進入了決賽。
當我們面對最終的對手之時，班上同學的臉上都展現(xiàn)出了一種自信，我們相信身邊的每一位同學。比賽的哨聲響了起來，頓時，我班極有默契的一起用力向后拔，但是這個最終的對手，他們班上的同學也展現(xiàn)出了一種團結(jié)的力量，此時雙方對決，繩子在我們兩個班級同學的手上一來一回，毫不相讓。
“三二一！”就在這種僵持不下的狀態(tài)下，班長突然喊出了口號，瞬間，全班同學一齊用力，這一下，將對放班級拉過來了一點，我們處于了上風。只不過，緊接著對放班級也喊出了口號，只是，我班趁熱打鐵，趁著他們還沒有完全使上力氣來的時候，一用力！
勝利光顧了我班，班上的同學們都興奮的跳躍了起來。團結(jié)就是力量，這種力量能夠讓我們走向成功。
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