精選團結作文錦集八篇
在日常學習、工作和生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編整理的團結作文8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
團結作文 篇1
小猴和小鹿都認為自己比對方厲害，所以都很驕傲。最后決定：看誰能過了河，在桃樹上摘下一個桃子。
它們請大象來做栽判。
大象一聲令下，比賽開始了。小鹿非常輕松就跳過了小河，在桃樹旁一跳，跳到了另一邊，再跳，又到了另一邊。而小猴因為過不了河，在岸邊急的忙頭大汗。大象栽判說：“利用對方的特點�！毙『锖托÷苟己孟袼岩粯�，小鹿跳回岸邊，把小猴馱到桃樹旁，小猴幾下便爬到樹頂，摘了一個大桃子。
大象裁判問：“你們誰厲害？”它倆慚愧的低下了頭。
團結作文 篇2
3月12日陽光明媚，一支植樹大軍浩浩蕩蕩開往黃土張橋。
一到種植地，大家就像熱火朝天地干了起來。有的挖坑，有的運樹苗，有的種樹，還有的澆水，一片繁忙的景象。
我、XX是一組，我們這個組干得特別買力，我負責栽樹苗，XX負責刨坑，X負責拿小樹苗，XX負責找地。你看，XX彎著腰，緊握鍬把，使勁刨。我把刨來的大石子與雜草仍在一邊，再把用塑料袋包裝起的小樹苗扯開，然后放在坑里用細土放在樹苗的周圍，有使勁按緊就這樣一棵小樹種好了。我們種了一棵、五棵……是棵……二十棵，我們仿佛覺得時間過得越來越快。XX的額頭上滴下了豆大的汗珠，累得直喘氣，我也累得直不起腰來，可我們沒叫一聲苦，沒喊一聲累，堅決不放棄，繼續挖坑的挖坑，填土的填土，跟在彈鋼琴一樣有節奏。
樹苗越種越多，坑越來越少，為了能把手中的十顆小樹苗再栽起，于是我叫X和XX帶一把鐵鍬在前面刨坑，“算了，算了，把剩下的樹苗給其它組種把!我太累了!”X喘著氣嘆氣道。我立刻來了氣，大聲說道：“你這個人怎么這樣，沒看見大伙兒都在忙嗎?難道別人就不累啊?如果你想休息的話，你就去玩吧!” XX見了搖頭說：“是誰學《手指》那課時說，我們這個小組這個班要團結?又是誰說團結力量大�！蔽液蚗聽了都覺得有點不好意思，既然大家是一個組的，就要友好嘛!我們又踏上了辛苦之路，繼續種樹。
在我們的團結與幫助下，我們小組成功地把30多顆小樹苗栽好。在微風中小樹苗好像面帶微笑，朝我們點頭，對我們感謝…….
雖然一天下來很累，但累的值得。我們不僅種了樹，還明白了在現實生活中體會到團結二字的意思，比在課本里體會到的更加深刻!
團結作文 篇3
團結是什么，團結的力量有多大？想知道嗎？那就跟我來看看吧？
這是一節作文課，老師卻拿出了滿滿的一杯水。老師是要喝水嗎？不是。那她要做什么呢？我越想越不明白…。。
緊接著，老師又拿出一些回形針，每人分得三個。她要求我們按順序把回形針一個一個投入杯子。并提出問題要我們觀察、思考：投入回形針后，杯里的水什么時候會溢出？
帶著這個問題，實驗開始了。同學們都興高采烈的排好了隊。前面的同學認真的把回形針投入水中，可他們都沒能讓水溢出來。我心里竊喜，快到我了。“老天保佑”，輪到我時水要溢出來啊！
見證奇跡的時刻到了：我迫不及待地走上前，按老師的要求，第一枚回形針投入水中，水沒溢出來；第二枚回形針又放進去，水也沒溢出來；緊張的時刻就在眼前：第三枚回型針也放進去了……
都怪“老天爺”不在家，奇跡沒有出現。水穩穩當當的，一點也沒溢出來。嘿！機會只能讓給后面的同學了。我帶著不能平靜的心情看下去。終于到最后一位同學了！此時，我心情更不能平息下來，當最后一枚回形針投進去后，水卻和我們開起了“國際大玩笑”，它還是老樣子，沒有動靜。我一頭霧水，百思不得其解。
老師終于說出了答案。因為水的表面有張力，所以一個個投，水沒莫出過。要想水莫出來，必須大家同時投進去。這就是團結的力量。老師的話終于讓我解開了這個心結。
從這個實驗中我又想到了其它關于團結的事例。讓我最記憶深刻的是動物百科上說：牦牛在冬天為了取暖，全體牛群背靠著背圍成了一個圓圈，哪怕在寒冷的冬天，牛仔也不會著涼了。大伙能夠互相取暖的同時又起到了防狼的作用。其實，在我們的生活中也有許許多多的例子：“拔河”、“三人板鞋”……等等都讓我深刻體會到團結力量大。
因為有了團結，小牛仔才能熬過寒冷的冬天；因為有了團結，小羚羊才能飛越山谷到達安全的地帶；也因為有了團結，中國排球女將們一次又一次贏回了世界冠軍，還有很多很多，這就是團結的力量，這是一種堅不可摧的精神。
團結作文 篇4
5.12四川汶川大地震，牽起了無數中國人的心。“一方有難，八方支援”這八個鏗鏘有力的字，讓13億中國人不再像一盤散沙，而是緊緊地握在一起，我們有錢出錢，有力出力。
人們都說：“團結力量大�！笔前�，這次地震是天災，但是就因為這場天災讓中國這個大家庭團結起來。中國就像是人的手，團結起來的時候就是手握緊的時候。
這一次天災正因為我們團結，讓中國這個集體變得不可戰勝。就算是天災，它也被愛包圍著。中國人是戰無不勝的，是災難讓我們學會了團結。
團結是中國人的優點。因為是團結讓我們去給予，給予給在同一片藍天下受難的兄弟姐妹們!
是團結讓那些當地震來臨時，立刻趕到災區的解放軍們有了更多的責任心;是團結讓我們，有錢出錢，有力出力，有一些人甚至不顧生命危險要去災區救援。
四川是大熊貓的家鄉，四川有著少數民族人的家園......讓我們更加團結,一同撐起同一片藍天,團結中國人!讓我們成為團結的中國人!
團結作文 篇5
在5月23日，我們實驗小學舉行了“六一”表演活動，讓學生們通過自己的努力來表演各種主題，真是讓人賞心悅目。
當天早晨，各個班的消息傳得沸沸揚揚，學生們的臉上無不是掛著笑容的，換好了華麗的衣裝，女生盤好頭發，排隊到化妝師那里化妝，好一派熱鬧非凡的場景。
這次表演的地點是音樂學院的表演廳，里面果真是富麗堂皇，精美的圖飾，觀眾席上的座位早已坐滿，家長等待著自己孩子的表演。
在這次表演中，每個班表演的主題都是各不相同，有的班表演了一支優美的舞蹈，有的班則是唱著氣勢洶洶的`大合唱等等。
到了五年級B班，表演的主題是蒲公英，悠揚，美妙的聲音飄來，所有人都陶醉了。在臺上的表演的同學也隨著樂曲翩翩起舞，臉上露出微笑，看來他們跟觀眾一樣也樂在其中了。
這支舞從蒲公英的生根、發芽、綻放和飛向遠方四個階段展示，五B班的同學通過不同的表演方式來渲染著，成長過程中遇到的煩惱和困難后怎么克服的，表演的淋漓盡致，也告訴我們些生活中我們的成長也會遇到許多困難。包括學習壓力增大，你只有合適的運用時間，這一切都會是浮云。五B班的同學告訴我們的就是這個道理。
五B班的同學的精彩表演贏得了觀眾的好評，他們的團結和共同努力的精神，獲得了觀眾們熱烈的掌聲。這種類似的表演還有很多，都表現了實驗小學的同學們團結努力的風貌。
團結作文 篇6
一天放學后，我興高采烈地走在路上，快到家門口時，我看見了一群螞蟻正在大步的向前走著。我突然眼睛一亮，有了，我去和螞蟻開個玩笑。
我跑回家，拿了兩顆米，然后跑下樓去，把米粒放在蟻隊里，看看它們怎能么把米粒搬走。只見一只螞蟻看見了，使勁搬，想把米粒搬進窩去，可怎么也搬不動，它想了想，便往后面的螞蟻用角點了點，后面的螞蟻再向后面點，一直點到最后。
我感到好奇，只見所有的螞蟻都跑了過來，它們干什么呢?原來它們收到了電報，都是趕來搬運糧食的。
只見這些螞蟻一躍而上，用力的把兩粒米粒搬起來，使出吃奶的勁，“嘿噢嘿噢”的往前走，不后退，兩粒米一會兒就被搬進了窩。
我看了后想，螞蟻們也懂得“團結力量大”這個道理，難道我們就不懂嗎?
團結作文 篇7
“一！二！三！拉！加油加油”
我很早就盼望著今天啦，你猜怎么著？哈哈！今天有一場熱烈拔河比賽。我們班選出了20個人去參加，當然，我也是其中之一。我們個個信心滿滿，都在討論著比賽的事情，班里根本沒一處安靜，老師今天也放了我們一馬，要如果不是拔河比賽，我們早被老師嚴加管教了�！翱瓤取瓤�！好，要參加拔河比賽的到外面排隊，其他同學先到大操場去集合！”老師提著粗獷的嗓門喊道。老師給我們深深的教育了一番，總之都是些老話“團結就是力量！”班里的一些男同學早就把持不住了，好像憋尿但又無處撒似的狠狠的踢著墻面。而我們的老師又是很啰嗦的，直到我們聽見了廣播：“七（12）班的學生，如果再不到操場集合，就被取消比賽資格�！崩蠋熯@才放過我們。
到了比賽場地，已經熱鬧萬分，在同學的急切盼望下，終于輪到我們班比賽了。我們班的同學個個精神抖擻，好像斗牛場里的壯牛一般。我們擺好架勢往后傾，雙眼直勾勾的盯著對手，眼中閃射出火星。雙手像鐵鉗一樣緊緊地抓住大麻繩，只等裁判員的號令，哨聲一響，同學們個個使出吃奶的勁，我忍不住喊出了：“拉！拉！加油！”我們像一頭頭牛一樣死命的往后拉，有的同學肌肉緊繃，筋突出，一會兒的功夫，臉上就出現了大滴大滴的汗珠，好多同學的手都被繩子勒的發紅，但是他們還是咬緊牙關，忍著疼痛，一個勁的拉。老師在我們身邊也不休息，拼命的再喊：“加油，使勁��！一二三，拉！拉！�！甭牭嚼蠋煹墓膭�，我們信心加倍，閉上眼屏住呼吸，勁越來越大，對手好像有些放棄的樣子，我們立即借助這個機會，全體一起用力“嘩——”對手整整20個人被我們扯了過來，有些同學激動的喊：“哈哈，他們飛過來啦！”有些人太過用力，連自己也摔倒在地，不過還是在哈哈大笑著，“我們贏了！”退出場地后，我莫名的涌出一種幸福感，我不知道這是為什么，手上被麻繩磨紅的地方都不痛了，全身上下都很輕松，很舒服。
也許，這種感覺，使我們整個集體，一起努力，每個人互相幫助，是我們每一個人醞釀粗來的吧。
一！二！三！加油�。�
團結作文 篇8
今天，小時老師帶我們玩了一個游戲，叫“不倒森林”。
開始，我覺得非常簡單，很自信�？墒牵蠋熌脕硪恍╅L長的道具，我又覺得非常難。老師說要團結合作，還要有智慧才能成功。游戲開始了，第一小組有七人，老師把道具拿了出來，是細長的棍子，老師發給他們，然后說了規則，規則是圍成一個圓，每人都扶著一根棍子，老師說完一二三，他們就要用手掌去扶住別人的棍子，如果棍子倒了，就要淘汰。第一組玩完了，該我們第二組了，我們組一共八個人，我聽到一二三的時候，有些緊張，所以沒松開自己的棍子就去扶別人的，其它人也緊張，沒松開自己的棍子也不去扶別人的，最后非�；靵y。老師給我們時間調整一下，我們小組互相鼓勵，互相找原因，重新開始，我不緊張了，松開棍子就去扶別人的，別人也松開了，去扶前面的。幾輪比賽以后，只剩下三人了，有我一個，我勝利了，太開心了。
這個游戲讓我明白做事情要團結，不能老找別人的問題，要多從自己身上找原因。
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