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同桌的作文(精品6篇)
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編整理的同桌的作文6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
同桌的作文 篇1
老師說(shuō)：“今天有一個(gè)新同學(xué)來(lái)我們班上課，你們要和他好好相處。”聽(tīng)到這句話，我興奮極了，因?yàn)槿嘀挥形遗赃呌锌瘴弧?/p>
我想：同桌是男的還是女的呢？是高的還是矮的呢？是胖的還是瘦的呢？是丑的還是好看的呢？我正這樣想著的'時(shí)候，我聽(tīng)見(jiàn)老師說(shuō)：“有請(qǐng)新同學(xué)入班。”我看見(jiàn)新同學(xué)帶著混天綾和乾坤圈，我突然想起來(lái)，這是哪吒。老師說(shuō)：“哪吒，你去石政鑫旁邊坐吧！”
上課了，而我一點(diǎn)也聽(tīng)不進(jìn)去，我拿著放大鏡去觀察哪吒，我用放大鏡觀察他的耳朵，我看著他說(shuō)：“哪吒的耳朵好大呀！”可不用放大鏡看時(shí)，這不是和我的耳朵差不多嗎？
下課了，我對(duì)哪吒說(shuō)：“把你的混天綾拿出來(lái)玩玩吧！”可是哪吒不理我，我又說(shuō)：“哪吒，把你的混天綾拿出來(lái)玩玩吧！”哪吒說(shuō)：“小學(xué)生玩什么玩，應(yīng)該好好學(xué)習(xí)。”我生氣了，我猛地一推他，他被推了下去，哪吒無(wú)奈，只好把混天綾拿出來(lái)，我輕輕地一甩，就發(fā)生了三級(jí)地震，同學(xué)們趕快跑到安全區(qū)域。
第二天，老師說(shuō)：“哪吒，你剛剛進(jìn)班就這么淘氣，你還是趕緊回天宮吧！”無(wú)奈，哪吒只好回天宮去了，我才和他相處了一天，他就走了，我很舍不得他。
同桌的作文 篇2
“啊，啊……”誰(shuí)在打電話？那是我們的小邵志東。每個(gè)人都一定認(rèn)為他瘋了，那你就大錯(cuò)特錯(cuò)了。他正在練習(xí)唱歌，他正在練習(xí)純正的海豚音。
雖然我們的同學(xué)蕭紹沒(méi)有受過(guò)專業(yè)訓(xùn)練，他真的有點(diǎn)像，挺好的，像個(gè)大明星，但他還是忍不住吹噓。他吹牛時(shí)，尾巴翹了起來(lái)。唉！他就是這樣一個(gè)人。
我看見(jiàn)他用海豚的聲音對(duì)我說(shuō):“羅小橋，我是一只可愛(ài)活潑的海豚，你好！”起初我認(rèn)為他很天真，但后來(lái)我慢慢適應(yīng)了他的`所作所為。有時(shí)候我覺(jué)得他既可愛(ài)又有趣。
我微笑著說(shuō)，我非常欣賞和喜歡它。他也說(shuō)了謝謝，非常高興，笑了。
放學(xué)后，他又開(kāi)始愉快地練習(xí)海豚叫聲。
我微笑著盯著他:我覺(jué)得他很可愛(ài)。如果每個(gè)人都愛(ài)別人，別人也會(huì)愛(ài)你。用我們學(xué)過(guò)的名言來(lái)說(shuō)，就是:愛(ài)、尊重和尊重的人。
老師的評(píng)語(yǔ):的確，如果每個(gè)人都能善待他人，那么我們的生活環(huán)境就會(huì)和諧美麗。"他正在練習(xí)唱歌，練習(xí)純正的海豚音."一副嚴(yán)肅的樣子出現(xiàn)在我們面前，語(yǔ)言似乎很幽默。在文章的結(jié)尾，它以一句非常聰明的名言結(jié)束。
同桌的作文 篇3
我的同桌叫王燁婧。她有一雙水靈靈的大眼睛，烏黑的頭發(fā)，可以說(shuō)是一個(gè)典型美女，看上去也很文靜，但是你沒(méi)有看到過(guò)她的另一面，她發(fā)火時(shí)和火山爆發(fā)所媲美。那猙獰的表情，光是想想就冒出一身的`冷汗，如果你想了解她有多暴力的話，就與我一起往下看吧！
每次，只要我惹到她，她就會(huì)使出九陰白骨爪來(lái)抓我，一道道傷痕也就出現(xiàn)在我的身體各個(gè)部位上。當(dāng)要發(fā)生我們班的男女大戰(zhàn)時(shí)，王燁婧總是和其他幾個(gè)大膽的女生沖在第一防線跟我們男生PK，還在那邊大聲喊道：“哪個(gè)不怕死的來(lái)跟我打，我一定把他打得滿地找牙。”她可是一位“久經(jīng)沙場(chǎng)的戰(zhàn)士”啊！總是把我們幾個(gè)弱小的男生打得落花流水，可見(jiàn)她有多暴力了吧！
記得有一次，科學(xué)課上，我不小心把實(shí)驗(yàn)要用的水倒在王燁婧身上，這個(gè)時(shí)候，我知道，“世界末日”要來(lái)啦！只見(jiàn)王燁婧那大大的眼睛閃著火焰，臉就像死神般可怕，我馬上說(shuō)對(duì)不起，可是，已經(jīng)來(lái)不及了，她那只“鋼手”直接拍在我的大腿上，只感覺(jué)我的大腿已經(jīng)麻木了，可我不能喊出聲來(lái)，因?yàn)樵谡n上，真是命苦啊！這揪心的痛直往我身體里鉆。她這一記降龍十八掌還沒(méi)打夠，又是使出了自己的獨(dú)門(mén)絕技——九陰白骨爪，一個(gè)勁的往我身上抓，這個(gè)時(shí)候，我的腿已經(jīng)一塊青，一塊紫了，連衣服都亂了，整個(gè)人癱坐在椅子上。頭發(fā)都有幾根都豎起來(lái)了。我的同桌是有多暴力啊！最后，還扇了我一巴掌，我的臉又多了一個(gè)手印。
唉，我的同桌真暴力啊！
同桌的作文 篇4
她叫李之萌，她是一個(gè)馬虎而又可愛(ài)的小女孩。
她長(zhǎng)著一雙豆粒般的眼睛，嘴巴大大的，張開(kāi)的時(shí)候很像老虎的血盆大口。
她有個(gè)缺點(diǎn)就是上課很愛(ài)開(kāi)小差。可她最大的`優(yōu)點(diǎn)就是動(dòng)作很快，每一次數(shù)學(xué)老師布置的“口算”她都是第一個(gè)寫(xiě)完的。
有一次我們都在寫(xiě)“抄寫(xiě)本”但是她卻在抽屜里亂涂亂畫(huà)，但是我寫(xiě)到一半看了一下她的“抄寫(xiě)本”她已經(jīng)寫(xiě)好了，我悄悄地問(wèn)：“你怎樣寫(xiě)好了?”她沒(méi)有回答，我在心里想她寫(xiě)字真是神速啊!
這就是我的同桌，一個(gè)馬虎而又可愛(ài)的女孩——李之萌。
同桌的作文 篇5
幫助是一種人與人之間的交往，它使我們之間的關(guān)系變得緊密。我曾經(jīng)幫助過(guò)我的同學(xué)，我的親人，和我素不相識(shí)的陌生人。令我印象最深的.是幫我的好朋友楊嘉的故事。
那天我們一起考奧數(shù)。離考試還有十分鐘時(shí)，我們都整整齊齊坐在教室里。老師提醒大家檢查文具，我看了看兩支削好的鉛筆盒橡皮，感到十分滿意。
這時(shí)，楊嘉突然向我走來(lái)，我半開(kāi)玩笑地問(wèn)她：“你的鉛筆是斷啦還是沒(méi)帶呀?哈哈。”她皺著眉頭，焦急地說(shuō)，“哎呀!昨天晚上削好的鉛筆放在桌子上忘帶了。怎么辦呀?”她咬緊下嘴唇，眼里似乎閃著晶瑩的淚花。看著她著急的樣子，我剛才開(kāi)玩笑的歡樂(lè)煙消云散。我很想借給她，但有很為難，如果接一支筆給她，我可能就不夠用了;如果不借，她的畫(huà)圖題就會(huì)丟分。這兩種念頭在我的腦海里激烈地斗爭(zhēng)著，我突然想起媽媽告訴我的一句話，“患難之中見(jiàn)真情。”我們是好朋友，在朋友困難時(shí)要互相幫助。于是，我拍拍她的肩膀，歡快地說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，我借你鉛筆。”她的眉頭一下子舒展開(kāi)了：“太好了!你真是我的好朋友!”
考完后，我滿懷喜悅地回家了。不是因?yàn)槲页桨l(fā)揮了，而是因?yàn)槲以趧e人困難時(shí)，伸出援助之手，解了燃眉之急。
同桌的作文 篇6
同桌這個(gè)詞，對(duì)于大家來(lái)說(shuō)并不陌生，每一年的開(kāi)學(xué)，大家都換了一位同桌，不過(guò)，我的這位同桌，是十分特別的。
開(kāi)學(xué)的那一天，“鈴鈴鈴”，上課了，一名女教師大步地走進(jìn)來(lái)，看出來(lái)，她十分地嚴(yán)肅，是個(gè)不好惹的老師。老師進(jìn)行了簡(jiǎn)短的自我介紹，還說(shuō)明了一些上課需知，突然，一位學(xué)生站了起來(lái)，說(shuō)：“老師，您這句話好似說(shuō)錯(cuò)了。”老師一聽(tīng)，大感驚訝，因?yàn)檫@是她從事5年以來(lái)，第一位學(xué)生敢提出老師的問(wèn)題，老師也不敢相信，她這5年來(lái)就是按這個(gè)來(lái)教的，她毫不猶豫地回答道：“首先，老師很佩服你的勇氣，可是，你要知道，反駁一件事是要有理有據(jù)的。”他好像也不甘示弱，反駁道：“老師，您所說(shuō)的生物學(xué)是一門(mén)學(xué)科，可我并不認(rèn)為它丹丹只是一門(mén)學(xué)科。”周?chē)耐瑢W(xué)都勸他坐下，因?yàn)檫@位老師是傳了名地“狠”，不料同學(xué)們的勸他不聽(tīng)，依然不慌不忙地說(shuō)著：“老師，我認(rèn)為他不僅僅是一門(mén)學(xué)科，更是我們發(fā)展的一個(gè)重要橋梁，如果沒(méi)有了生物，那我們豈不是沒(méi)有顯微鏡，沒(méi)有這一系列地說(shuō)法，是因?yàn)橛辛诉@樣的基礎(chǔ)，才促使我們有了新的一門(mén)學(xué)科——生物學(xué)。”
他的`話讓老師驚呆了，小小的一個(gè)人竟能說(shuō)出這樣一番新天地。老師看上了他，并叫班主任把他弄成生物課代表，坐在他旁邊的我，也就是他的同桌，我十分佩服他，盡管自己的身軀小小的，可是他有一顆敢于給別人糾正確定的心，這就是我的新同桌。
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