介紹同桌的作文匯編五篇
在我們平凡的日常里，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編收集整理的介紹同桌的作文5篇，希望能夠幫助到大家。
介紹同桌的作文 篇1
他，個子高高，沒有什么引人注目的地方，但他卻有一顆金子般的心靈。他就是我的同桌——小奕。
這學期開學的第二天，老師讓我和他坐同桌。開始我沒在意，就他，哪能比得上我。
第二天，下午放學時，我因在操場上玩耍，不慎將語文書弄丟了。我急得像熱鍋上的螞蟻，因為一學期有三分之一是語文課，現在語文書丟了，可怎么辦?
早讀課，我佇立在課桌前，呆呆地望著黑板出神。這時，同桌似乎發(fā)現了什么，伸來友誼之手，關切地詢問道：“怎么啦?”說吧?一個硬男子漢，丟臉!不說吧?又悶在心里。算啦!他是大隊委員，就當匯報思想：“沒什么，語文書丟了!”“沒什么?”對方現出驚訝的神情。接著，他拿起課本又放下，反反復復。鬼知道葫蘆里賣的什么藥。他稍猶豫了一會兒，將書遞給我：“書給你。以后可別毛手毛腳的�！笔裁矗o我?我簡直不相信我的耳朵。我一慣瞧不起的他，居然能說出這句話�！笆病裁�，給我，你可怎……怎么辦?”我半天才吞吞吐吐地擠出幾個字�！薄安灰o，我有辦法。”“那今天怎么辦?”“那就合看。”于是我倆便認真地開始早讀。
上完最后一節(jié)課，我將書悄悄地塞進他的書包。然而回家后，我打開書包，語文書卻工工整整地躺在書包里，我的眼睛濕潤了。
第二天早讀，他拿著一本舊書在讀書。下課后，我打開舊書一看，封面已被撕裂，書頁上角向里翻，書脊線斷了，并且少了兩頁。上課后，我拿新書和她換，但她不同意。
中午時，我發(fā)現他在桌上抄些什么。奇怪，上午沒作業(yè)呀?他凈干鬼事。我走了過去，呀!他正在那兒抄兩篇掉了的課文。他往書上看了一句，便抄在書頁大小的白紙上，傳進我耳里的是“沙沙”的寫字聲，出現在我眼前的是一行行整齊清秀的字。累了，他便甩甩胳膊，然后又聚精會神地抄起來。我有點不過意，決定拿去復印，但他婉言謝絕了。抄好后，他拿出漿糊將紙粘上，又使勁地一針一針地縫好。
“叮鈴鈴……”上課了，他拿起那本舊書認真地聽課。一瞬間，我的喉嚨被心中激起的強烈感情堵住，我被這種同窗的摯愛之情感動，迸出幸福而又驕傲的淚花。
介紹同桌的作文 篇2
上個星期，老師又把我調座位了，這次我的新同桌是方晶晶。
方晶晶是一個俏俊的小女孩。白白凈凈的瓜子臉上鑲著一對撲閃撲閃而又水汪汪的大眼睛，高亮的鼻梁，櫻桃似的小嘴巴。她的年齡很小，只有十歲，因此個子也很矮小。她那烏黑發(fā)亮的頭發(fā)扎成了一條短短的馬尾辮。看起來很可愛，真像一位小天使。
方晶晶不光長得可愛，心靈也很美，她善于樂于助人，關心別人。有一次，上美術課的時候，我忘了帶水彩筆，可是老師說了要在課堂上完成作業(yè)，這可怎么辦才好啊!我心急如焚。這時，坐在旁邊的方晶晶注意到了，她仿佛看穿了我的心思，試探的問道：“趙鑫悅，你沒有帶水彩筆嗎?”我難為情的搖頭�！澳悄阍趺床辉缯f呢!來，我們一起用水彩筆。”方晶晶邊說邊把水彩筆放在了課桌的中間。
下課的時候，我不小心摔了一跌，把手跌破了，雖然算是輕傷，但也流了一點血。方晶晶發(fā)現了，急忙說：“疼不疼啊!需要我告訴老師嗎?”我聽了，非常感動，說：“不用了，就不是摔破了皮嘛!過幾天就會好的。
當你和方晶晶相處一段時間的時候，你才會發(fā)現她其實是一個品學兼優(yōu)的好學生。
介紹同桌的作文 篇3
我的同桌是一個女孩子，她活潑可愛、聰明伶俐，還樂于助人。
她扎著一個馬尾辮，走起路來，馬尾辮在她的腦后一搖一晃，有趣極了！一雙聰慧發(fā)亮的眼睛，特別好看。在她的`鼻梁上，架著一副眼鏡，顯得很有學問。再配上一張櫻桃小嘴，更加可愛了！她就是我的同桌：小劉。
她可是我們的班長哦！她成績好，彈鋼琴也是一流的棒，彈鋼琴都已經考到了十級了！在學習上，她是個頂呱呱的能手。
一次，她看見了我的字寫得不好，就對我說：“你的字寫得一點兒也不好看，東倒西歪，我來給你寫一句看看！”說完，她就寫給我看。我看到她的字寫得既工整又漂亮，好像是用電腦印的！“小劉呀，你的字怎么寫得這么漂亮？”我問。“要寫好漂亮的字，就得先把握筆的姿勢調整好�！彼贿呑鼋o我看，一邊說：“再把字寫得有力，寫出筆畫。”我照她說的寫，果然，在她的幫助下，我的字寫得漂亮了。
這就是我的同桌，我要向她學習！
介紹同桌的作文 篇4
她真美，園園的白凈的臉龐上，彎彎的眉毛下長著一雙充滿朝氣的眼睛。那雙水靈靈的大眼睛總是忽閃忽閃的，仿佛兩顆黑珍珠；那張紅艷艷的櫻桃般的小嘴時常微微翹起的唇邊總是掛著那迷人的微笑。那根烏黑發(fā)亮的馬尾辮一甩一甩的，渾身透著一股機靈勁兒，她就是我的小學同學——好朋友丁潔。
她聰敏好學，學習成績優(yōu)異，每次考試成績總是在班里名列前茅，這與她酷愛讀書是分不開的。下課時，當我們還在外面追逐玩耍時，她早已坐在教室里埋頭苦讀了。書是她最親密的伙伴，不管走到哪里她總是書不離手。有一次下課時，我在窗外喊她出來玩，喊了三四遍，連隔壁班的人都聽到了，她依然像個木頭人似的坐在那里紋絲不動。我沒有辦法，只好又跑進教室，一邊推她一邊說：“剛剛我那么大聲喊你，你怎么不理我啊！”這才把她從書的意境中拉了出來，還滿臉疑惑的問我：“你喊我？有嗎？”我在那里哭笑不得，可心里卻十分佩服她！
她不但學習好，而且能歌善舞、琴棋書畫樣樣精通，天生具有的文藝細胞，讓她成為我們班當之無愧的文藝委員。記得有一次，我們學校舉辦校慶活動，這當然得由文藝委員來負責。真是無巧不成書，她剛巧得了慢性闌尾炎，肚子疼得不行。無奈之下，老師只好另派他人，但她一聽有校慶表演，二話沒說就忍著疼痛，來校排練。在校慶表演上，她活力四射的表演征服了全場師生，可誰又知道，她是忍著巨大的疼痛完成演出的。她對文藝活動的熱愛與執(zhí)著，使我深表敬佩。
體育課上，總能看到她矯健的身影，她猶如活潑的小馬駒奔馳在操場上……每次體育比賽啊都會參加，而且都會有不錯的表現，為我們爭奪到一次又一次榮譽。
“你好！謝謝！再見！”這樣的禮貌用語，在她的日常交流中總是用的最多的。跟她打交道簡直就是一種享受。也許就是她很有禮貌，同學們都愿意和她玩，老師也十分器重她，她真是我的榜樣。
她是我最要好的同學，和我一起學習進步；她是我的朋友，和我一起談心交流；她和我互為師友，共同進步。這就是丁潔——我最珍貴的朋友！
介紹同桌的作文 篇5
我有一個同桌，她叫王慧琳，她有一個怪脾氣。
有一次，我的桌子濕了向她借一張餐巾紙，她借了。大家肯定會說這很正常，對，這是很正常，但這只是一開始，結果就不是這樣子了。到了第二天中午，我的桌子又濕了，我向她借一張餐巾紙，可她不借，我說：“你昨天還好好的，今天怎么就變成這樣倆？ 360度大旋轉啊!” 你猜她怎么說，她說：“怎么的，我的餐巾紙由我，我的心情不好，不借！”我只好苦苦哀求她，她還是不借，無論怎么樣，她都不借�！袄蠋焷砹�，老師來了�！蓖瑢W們一邊叫一邊跑回自己的位置上，由于同學們的通風報信，我著急地像熱鍋上的螞蟻，說：“著是最后一次問你，你借不借？”她說：“好吧！由于這次緊急關頭，就再借你一次吧！”我立馬感覺到了溫暖，感覺有人向我送出了救援之手，說：“謝謝!“我馬上擦起我的桌子，王慧琳說：“沒關系的，舉手之勞一件。”我心里抱怨道：“什么，舉手之勞一件？這明明是我苦苦哀求的，還舉手之勞呢! 害不害羞？“
她還是有善良的一面。有一次，數學課要用藍筆和紅筆，我有紅筆，但沒有藍筆，所以她就主動給我一支藍筆，說：“給你�！蔽艺f：“哎呀！原來你也有善良的一面啊!“
美術課上，我沒帶顏料，所以畫不來，這場顏料的危機，也是她幫我化解的。
你說說，她的脾氣怪不怪，一下借，一下又不借。
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