調(diào)皮的同桌作文400字8篇
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？以下是小編幫大家整理的調(diào)皮的同桌作文400字8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
調(diào)皮的同桌作文400字 篇1
在我的記憶里，我有許多同桌，有性格溫和的女生，有溫文爾雅的男生，在我腦海里記得最深的是我現(xiàn)在的同桌——廖揚(yáng)帆。
他是班里最調(diào)皮的之一，在四年級(jí)我同他也是同桌，當(dāng)時(shí)我對(duì)他印象并不深，可能他當(dāng)時(shí)并沒(méi)有這么調(diào)皮吧！沒(méi)想到在六年級(jí)開(kāi)學(xué)時(shí)我又同他坐在了一起，他變的很調(diào)皮，調(diào)皮的我想揍他一拳。
廖揚(yáng)帆高高的鼻子上有一副眼鏡，看起來(lái)聽(tīng)斯文的，其實(shí)骨子里還是老樣子，我與他約法三章，他常常犯戒律，沒(méi)當(dāng)我忍無(wú)可忍時(shí)，準(zhǔn)備給他一掌時(shí)，他又笑嘻嘻的湊上來(lái)說(shuō)：“熊姐，我錯(cuò)了。”我原諒了他，廖揚(yáng)帆仍舊屢次不改，他終于嘗到了我
熊掌的厲害。
可是他雖然調(diào)皮，但他也有顆助人為樂(lè)的心。
一次，鄧筱怡忘帶紙了，她急得像熱鍋上的螞蟻——找不到出路，因?yàn)槲乙彩窍駝e人借的，所以，也只能愛(ài)莫能助了，快要上課了，馬上要響起那悅耳的鈴聲了。這時(shí)，廖揚(yáng)帆走了進(jìn)來(lái)，他見(jiàn)鄧筱怡急得滿頭大汗，便忙詢問(wèn)，得知后，廖揚(yáng)帆毫不猶豫的從書(shū)包里拿出紙來(lái)給鄧筱怡，我見(jiàn)他這樣毫不猶豫，驚呆了，連忙說(shuō)：“喲，廖揚(yáng)帆，你也有慷慨救人的時(shí)候呀！”“我怎么就不能救人呢！全世界就你能救人呀，救人一命，勝造七級(jí)浮屠……”。我們有“吵”了起來(lái)。
誰(shuí)叫我有一個(gè)變化多端的同桌呢，我說(shuō)的對(duì)吧！
調(diào)皮的同桌作文400字 篇2
小佳同學(xué)：
你好!
“啪!”我想，這是你最熟悉不過(guò)的聲音了，對(duì)，這就是你讓我的書(shū)包和水杯摔跤的聲音，我只好無(wú)奈地將它們拾起來(lái)放好，繼續(xù)聽(tīng)課。不久，我又差點(diǎn)兒連人帶書(shū)包一起被你擠了下去，我再撿起它們的時(shí)候，只見(jiàn)你正挪動(dòng)那圓滾滾的小屁股一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒地向我拱來(lái)，再看看我的位置，只有課桌的四分之一大小了。我用憤怒的眼光看向你，你卻一副若無(wú)其事的樣子。老師正在認(rèn)真地講課，我真是啞巴吃黃連----有苦說(shuō)不出啊!再看看我的`書(shū)包，已是滿臉灰塵，而和它相依為命的不銹鋼水杯呢?也已經(jīng)傷痕累累。據(jù)我不完全統(tǒng)計(jì)，它們一天至少要遭到你四次欺負(fù)，我真為它們可憐。
還有一次，上數(shù)學(xué)課，我正在畫(huà)平行線，突然感到尺子在震動(dòng)，我的平行線也畫(huà)成了鋸齒形，我抬頭看見(jiàn)你已經(jīng)畫(huà)好了，正在一邊一抖一抖地翹著二郎腿，一邊“欣賞”窗外的風(fēng)景呢!
當(dāng)然，我知道你對(duì)我也是挺好的。上次大隊(duì)委改選，你毫不猶豫地同時(shí)舉起那兩只胖乎乎的小手給我投票，我當(dāng)時(shí)感動(dòng)極了。
小佳同學(xué)，請(qǐng)你上課不要再擠我了，我們和睦相處、平等交流，好嗎?
祝你
身體健康，學(xué)習(xí)進(jìn)步!
調(diào)皮的同桌作文400字 篇3
調(diào)皮的同桌個(gè)子不高，長(zhǎng)得還行，最重要的的是她有一顆金子般善良的心……所以有一件事，讓我至今很難忘。
記得在五年級(jí)第一學(xué)期的時(shí)候，我們班中有兩位同學(xué)從（1)班轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)的，調(diào)皮的同桌就是其中的一位。她很善良，就連小小的蟲(chóng)子都不會(huì)去傷害。她還非常樂(lè)于助人，一但同學(xué)們有困難，她一定會(huì)幫助他們；她對(duì)待學(xué)習(xí)非常認(rèn)真，遇到不懂得問(wèn)題就會(huì)去問(wèn)老師，老師如果不在的話，她就會(huì)問(wèn)班里學(xué)習(xí)比較好的同學(xué)。因?yàn)樗龑W(xué)習(xí)很勤奮，所以她的成績(jī)也不錯(cuò)。
有一次，我開(kāi)開(kāi)心心地來(lái)到學(xué)校，可到了學(xué)校才發(fā)現(xiàn)紅領(lǐng)巾忘記拿了。此時(shí)，我的心情緊張又焦急。但是這時(shí)。我同桌來(lái)了，她問(wèn)我怎么了，我非常著急地說(shuō)：“的紅領(lǐng)巾放在家里了，待會(huì)就要舉行升旗儀式了，怎么辦？”她很淡定地安慰我說(shuō)：“先別著急，我想想辦法。”這時(shí)她向身邊的幾位同學(xué)問(wèn)有沒(méi)有多余的紅領(lǐng)巾。過(guò)了一會(huì)兒，一條鮮紅的紅領(lǐng)巾出現(xiàn)在我的面前，我既開(kāi)心又有些激動(dòng)，我戴上紅領(lǐng)巾，連忙對(duì)調(diào)皮的同桌說(shuō)：“謝謝你。”從此，我和調(diào)皮的同桌成了最好的朋友。
調(diào)皮的同桌，她是那么善良，那么活潑，那么喜歡幫助別人。所以我很喜歡和她做朋友。也許我們到畢業(yè)的時(shí)候會(huì)上不同的學(xué)校，但我會(huì)珍惜和同學(xué)在一起的每一天。
調(diào)皮的同桌作文400字 篇4
我的同桌是一個(gè)男生，力氣非常大，長(zhǎng)的很高。他長(zhǎng)著大大的眼睛，尖尖的鼻子，厚厚的嘴唇。
他很愛(ài)做惡作劇，班里的女生大部分都上過(guò)他的當(dāng)，也包括我。有一次，我和女同學(xué)一起玩游戲，他走過(guò)來(lái)說(shuō)“你看你們女生，天天玩那么幼稚的游戲，跟三歲小孩似的”，他還故意向我們翻個(gè)白眼。我上去踩著他的鞋說(shuō)“你三歲的時(shí)候也玩過(guò)”，他看了看自己的鞋傷心地說(shuō)“鞋呀！我對(duì)不起你，我沒(méi)有保護(hù)好你，然后對(duì)我說(shuō)賠我的鞋”。我不屑地說(shuō)“不賠”。他就想打我，我躲了過(guò)去，我趁他不注意想打他一下，他想躲開(kāi)，結(jié)果他沒(méi)有躲過(guò)去，還是被我打到了。我和女生都哈哈大笑，從此，他再也不敢做惡作劇了。
雖然，他愛(ài)期負(fù)女生，但是他也有很多優(yōu)點(diǎn)。存一次，上體育課，我和一個(gè)女同學(xué)跑步時(shí)不小心摔倒了，他趕緊上前，把我和女同學(xué)扶起來(lái)送到校醫(yī)室里，我們都很感謝他。我想起上次打他那件事，是我做的不對(duì)，我向他道歉，他說(shuō)“沒(méi)事，我們是同學(xué)”。他還有很多優(yōu)點(diǎn)，比如:當(dāng)我上課忘帶筆時(shí)，他會(huì)主動(dòng)借給我，當(dāng)我不會(huì)做題時(shí)，他會(huì)幫我講解。當(dāng)我考試沒(méi)有考好時(shí)，他會(huì)安慰我，這次沒(méi)有考好，下次努力一定能考好！……
這，就是我的同桌，他雖然很調(diào)皮，但是也很可愛(ài)。
調(diào)皮的同桌作文400字 篇5
在我的記憶里，我有許多同桌，有性格溫和的女生，有溫文爾雅的男生，在我腦海里記得最深的是我現(xiàn)在的同桌——廖揚(yáng)帆。
他是班里最調(diào)皮的之一，在四年級(jí)我同他也是同桌，當(dāng)時(shí)我對(duì)他印象并不深，可能他當(dāng)時(shí)并沒(méi)有這么調(diào)皮吧！沒(méi)想到在六年級(jí)開(kāi)學(xué)時(shí)我又同他坐在了一起，他變的很調(diào)皮，調(diào)皮的我想揍他一拳。
廖揚(yáng)帆高高的鼻子上有一副眼鏡，看起來(lái)聽(tīng)斯文的，其實(shí)骨子里還是老樣子，我與他約法三章，他常常犯戒律，沒(méi)當(dāng)我忍無(wú)可忍時(shí)，準(zhǔn)備給他一掌時(shí)，他又笑嘻嘻的湊上來(lái)說(shuō)：“熊姐，我錯(cuò)了。”我原諒了他，廖揚(yáng)帆仍舊屢次不改，他終于嘗到了我熊掌的厲害。
可是他雖然調(diào)皮，但他也有顆助人為樂(lè)的心。
一次，鄧筱怡忘帶作文紙了，她急得像熱鍋上的螞蟻——找不到出路，因?yàn)槲乙彩窍駝e人借的，所以，也只能愛(ài)莫能助了，快要上課了，馬上要響起那悅耳的鈴聲了。這時(shí)，廖揚(yáng)帆走了進(jìn)來(lái)，他見(jiàn)鄧筱怡急得滿頭大汗，便忙詢問(wèn)，得知后，廖揚(yáng)帆毫不猶豫的從書(shū)包里拿出作文紙來(lái)給鄧筱怡，我見(jiàn)他這樣毫不猶豫，驚呆了，連忙說(shuō)："喲，廖揚(yáng)帆，你也有慷慨救人的時(shí)候呀！”“我怎么就不能救人呢！全世界就你能救人呀，救人一命，勝造七級(jí)浮屠、、、、、、”。我們有“吵”了起來(lái)。
誰(shuí)叫我有一個(gè)變化多端的同桌呢，我說(shuō)的對(duì)吧！
調(diào)皮的同桌作文400字 篇6
我有一個(gè)可愛(ài)的同桌，他總是笑瞇瞇的，給人可親的感覺(jué)，可是，他一笑起來(lái)那眼睛就不知道跑哪去了。我有一個(gè)可愛(ài)的同桌，他個(gè)子不高也不矮，可看上去有點(diǎn)胖嘟嘟的，圓圓的臉很喜感。說(shuō)了那么多，你是不是很想知道他是誰(shuí)呀？告訴你吧，他呀，就是張嘉樂(lè)。
有一天，我們正在做看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)練習(xí)。一不小心，我寫(xiě)錯(cuò)了一個(gè)字，這下可糟糕了！因?yàn)槲仪耙煌韯偤糜猛炅诵拚龓В鞠胫缟系叫ｉT口小店買一個(gè)的，不巧小店沒(méi)貨了，這下可怎么辦呢？正在我心急如焚的時(shí)候，有一只手慢慢地伸了過(guò)來(lái)，手里正握著我最需要的修正帶。“給，借你用一下吧。”他輕輕的說(shuō)。“謝謝你！”我滿懷感激地伸手接過(guò)。這一下可真是雪中送碳，讓我沒(méi)了后顧之憂，做起題來(lái)仿佛如魚(yú)得水，毫無(wú)阻礙。
又有一次，數(shù)學(xué)老師布置了一項(xiàng)課堂上要完成的作業(yè)。我拿著題目左看右看，像在云里霧里，根本沒(méi)有思路。眼看著下課鈴就要響了，我還是毫無(wú)頭緒，怎么辦呢？我心里急得跟貓抓一樣。這時(shí)一個(gè)聲音傳了過(guò)來(lái)：“還是想不出來(lái)嗎？來(lái)，我來(lái)教你吧。”隨著他細(xì)心的講解，我的思路一下子打開(kāi)了。我用敬佩的眼神看著他，心想：“沒(méi)想到調(diào)皮的同桌還是很聰明的呢！”
你看，調(diào)皮的同桌是不是很可愛(ài)、很友善、也很好玩呢？聽(tīng)了我的介紹，你是不是也想要一個(gè)這樣的同桌了呢？
調(diào)皮的同桌作文400字 篇7
在我的身旁，坐著一個(gè)少女，看著就像一幅美麗的花卷。
一頭柔順的長(zhǎng)發(fā)堪堪及腰，寶石般的雙眼炯炯有神。雪白的肌膚吹彈可破，仿佛剛出生的娃娃一般，讓人第一眼羨慕的緊。
剛開(kāi)始接觸的時(shí)候，我以為她與我不同。怎么說(shuō)呢，如果我是行走江湖的俠客，那她就是不食煙火，高高在上的仙子。光是第一印象，我們倆就有著天壤之別。但事實(shí)證明，我們倆分明就是一丘之貉。
她可以說(shuō)跟我一樣皮，還可能略勝一籌。剛開(kāi)學(xué)沒(méi)多久，她就和班里的男生打成一片，活脫脫的孩子王啊。好的事情跟她就像兩條平行線，永不相交，反倒是壞事，每次都少不了她的份，而且往往都是她帶頭。偏偏她成績(jī)?cè)诎嗌线�是名列前茅，老師對(duì)她也就睜一只眼閉一只眼了。你說(shuō)，他得有多皮。
盡管如此，我還是不能否認(rèn)她的善良。我嘗嘗看見(jiàn)她給流浪的小動(dòng)物們喂吃的，在學(xué)習(xí)上對(duì)同學(xué)們也是毫不吝嗇，同學(xué)們不懂的，她總會(huì)熱心的幫助，就像一個(gè)小老師。
不僅如此，她還特別細(xì)心，有次運(yùn)動(dòng)會(huì)，同學(xué)們都只知道帶水，只有她想到帶了藥箱，果不其然，她帶的藥箱派上了大用場(chǎng)。有個(gè)同學(xué)摔倒了，血嘩嘩的流，還好她帶了藥箱及時(shí)止血，不然還不知道會(huì)發(fā)生什么呢。
這樣一個(gè)善良細(xì)心，又調(diào)皮可愛(ài)的仙子，正是我的同桌——淑蘭。
調(diào)皮的同桌作文400字 篇8
我的同桌是班上出了名的“調(diào)皮大王”。他性格開(kāi)朗、幽默風(fēng)趣，是全班同學(xué)的開(kāi)心豆。他的故事三天三夜都說(shuō)不完。
有一次美術(shù)課上，他正在調(diào)顏料，前面有一位同學(xué)趁老師不注意，轉(zhuǎn)身抓住他的雙手，命令他咧開(kāi)嘴，拿起水彩筆在他的牙齒上涂上了黑顏料。他不但不生氣，還幽默地說(shuō):“今天晚上，我要用白顏料刷牙了。”
第二天，我發(fā)現(xiàn)他的牙齒雪白雪白的，便好奇地問(wèn)：“你的牙齒怎么這么白呀？”他神秘地拿出白顏料說(shuō)：“要想牙齒白，請(qǐng)用白顏料。”逗得大家捧腹大笑。
他不但風(fēng)趣幽默，而且說(shuō)話算數(shù)。平時(shí)，他常常擺出男子漢的樣子，要我百分之百地聽(tīng)從他的命令。哎，老師讓我跟他同桌，是讓我?guī)椭坏宦?tīng)我的，反而經(jīng)常“命令”我。有一次課間休息時(shí)，他在桌子上畫(huà)了一條“分界線”，并立下規(guī)矩說(shuō):“如果你越過(guò)了這條分界線，你就吸我的墨水。”我反問(wèn)他：“如果是你越過(guò)了呢？”他斬釘截鐵地說(shuō)：“如果是我越過(guò)了，我就把這支鋼筆給你。”“好，一言為定。”我說(shuō)。上課鈴響了，老師讓做課堂作業(yè)。他做得很認(rèn)真，一不小心越過(guò)了界線，我用眼睛盯住他的手臂，他卻裝作沒(méi)看見(jiàn)，還使勁用他的胳膊肘頂我的手臂。我想：真是欺負(fù)人，說(shuō)話不算數(shù)。后來(lái)，他竟然讓我把手伸過(guò)去，我以為他要打我呢，誰(shuí)知他把那支鋼筆放在了我的手上。沒(méi)想到他還真說(shuō)話算數(shù)呢。
這就是我的同桌——齊增基。
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