【推薦】同桌，我想對你說作文
在日常的學習、工作、生活中，許多人都寫過作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。一篇什么樣的作文才能稱之為優秀作文呢？以下是小編為大家整理的同桌，我想對你說作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
同桌，我想對你說作文1
“你作業做了沒? 老實交代! 否則你要小心點。”“ “做了。” “你確定?” “確定一定以及肯定!” “拿出來給我檢查。” “啊，這個這個。我去上個廁所。” 望著魏廷翰快速離去的背影，我真是無可奈何。 自從跟他做了同桌， 我每天都不停地提醒他做作業，背書和交作業。
有一天，英語老師給我們布置了很多作業， 在課上留了時間給我們抄句子。 可魏廷翰卻沉浸在他的游戲中，在本子上畫畫，半句句子都沒抄。 一下課他就跟劉佳仕那群“狐朋狗友” 在玩“星”， 聲音大得我都快瘋了! 我使用“河東獅吼” 想把他們轟走，可是他們“兩耳不聞窗外事，一心只玩 好游戲”。弄得我只好“移民” 去高澤慧那兒。高澤慧安慰我說:姐們，我也深受其害。不過，再忍一會，到下午檢查作業時，我們就會熬出頭了。 可還沒到下午，魏廷翰的英語組長就來向我投訴:以后多管管你同桌，每次都是他害我收不齊作業本，你看看他的作業本，一個字都沒寫!“
我是賠了笑臉好不容易安靜了會兒。 我默默地發誓， 一定要好好管管他!
不過，魏廷翰樂于助人，會幫助同學。每次有人叫他一起搬水或搬鋼琴，他都會二話不說，立刻放下手里的活，去幫忙。
同桌，如果你能改掉不按時完成作業的壞習慣就好啦!
同桌，我想對你說作文2
同桌，以前我經常在班里欺負你，嘲笑你，然而，在我最困難時，你卻不計前嫌地幫助我，但你轉學了。
雖然我們分開了，但你那一次次幫助我的事，讓我久久不能忘懷，我很想忘記你，但你卻深深刻在我的腦海里，我多么希望能再見你一面啊！
直到有一天，我在西餐廳看見你，我也是費了很大力氣才認出你，跟你打招呼，你卻看也不看我一眼，這讓我很傷心，所以才寫了這封信給你。
我們從小就一起長大，為什么你要轉學，難道，是我在班里太傷你的心了嗎？在此，我像你深深的道歉，希望你能原諒我，再次回到我們這個大家庭中，班里的同學都很傷心，都希望你能回來，我們一定友好的對待你。
你這次的離開，對我打擊很大！沒想到你竟會轉學！
同桌，我想說，你雖然只是我的同桌。我想說，我們曾經一起歡笑，一起嬉鬧，一起打架。我想說，現在的我們，是陌生人。我和過去沒有瓜葛。這些回憶只是同學之間友情的延續。就像你所說，記憶的殘存只是因為曾經依靠這些開心流淚而過。
無論你的同桌是招人喜愛還是令人厭惡，你都應該善待，免得自己以后會感嘆：曾經有一份真摯的感情擺在我面前，我沒有珍惜。愿上天再給我一次機會，我愿等一萬年！
同桌，我想對你說作文3
兩年過去了，同桌的你依然活潑、調皮、可愛。在這兩年里，我們之間發生了許多事，其中有一次讓我記憶深刻。
有一次，我忘記帶雙格本，正在寫作業的你對我說：“同桌，你怎么了，是忘記帶本了嗎？”我不以為然地說：“不用你借我。”可是，我借了一圈也沒有借到本，剛回到座位里，我看見書包里多了一個雙格本。我把本拿了出來，隱約看見本上寫著幾個已被魔筆擦了的字印，我知道那是你的名字。
我沒多想什么，只是想：快點寫吧，一會兒該交不上作業了。于是，我快速地寫了起來，當老師問：“誰作業沒寫完，站起來。”我的同桌楊美琪站起來，我小聲說：“同桌，你不是帶本了嗎？”她沒有回答我，我知道書包里的那個本是同桌借給我的，我很慚愧。下課了，我對同桌說：“對不起，是因為我才讓你沒交上作業的。”同桌說：“沒關系啊，我可以中午回去再拿個本補上作業，而你要是交不上就得等明天了。”
同桌，我想對你說：你的助人為樂，你的幫助別人不求回報的精神，值得我學習，可我有時卻對你很冷淡，同桌我能認識你，我很高興。
同桌，我想對你說作文4
看到這樣的你，我發自內心地對你說：“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰！”
在五年級上冊時，我換座位了，我的同桌是一個連我媽都說長得像女孩子的蔣堡丞！
一開始，我以為他很乖，但接觸久了之后，突然發現他有一個不好的習慣：浪費時間。
每次早讀課、集體朗讀、……你都不讀。我用腳踢你，想提醒你大聲讀時，你就讀了起來，而且很認真的樣子。但讀的節奏都比別人快，像是在說相聲！過了一、兩分鐘，你有鴉雀無聲了。看到你這個樣子，我真擔心你會變成一個啞巴。
同桌，我想對你說：吃完飯后要把作業寫好再去與其他同學玩，好嗎？“有一個上午，作業很多。吃完飯后我就趕緊回教室，把作業拿出來，認認真真地寫了起來。當我看見你回來時，臉上竟掛著無憂無慮的笑容。你回到座位上看了看我在干什么，又走到姜杰哪里去玩！我知道你們倆是鐵哥兒，但也要做好作業再去玩呀。真拿你們沒辦法！
看到這樣的你，同桌，我想對你說：“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰！
同桌，我想對你說作文5
每次老師布置完作業，你就一起往我本子上瞟，而我每次都不寫，我想：我就等你寫我再寫，看你還能不能一直跟我賴下去。結果，咱們的作業總是最后才交，我就搞不懂了，你有那么多時間在這等著看我的作業，還不如自己想想自己做，那樣多快！或許你壓根沒聽課，就等抄我的答案。我知道你抄襲的水平高，可你技術再高，考試不也抄不成嗎？有一次，我不想再最后交作業了，用手捂住偷偷的寫了起來，過后，越寫越有勁，全然不知有個賊在我的地盤上大偷特偷，寫完后，第一個交給了組長，心里還在沾沾自喜時，你竟然也交了，我撅起嘴，心想：你不也寫的挺快的嘛，還要抄我答案。不料，旁邊的同學對我說：剛才你同桌在抄你答案呢，那抄勁。啊？我差點兒暈了過去。
同桌，你能不能放棄你的摘抄路程？否則，你的分數就一直停留在七八十分上了。
同桌，我想對你說作文6
老同桌我想對你說！請你改掉愛哭的小脾氣，我們依舊是好同桌，你就像我們班的哭旦一樣。一遇到不開心的事情就眼淚汪汪的，哭好像是你的代名詞，不開心就哭，唉！你不要再哭了！
記得有一次，我正專心致致地聽數學陳老師講課時，你一下子撲過來讓我嚇了一跳，我說：“你........你............你想干嘛？”你笑了笑說：呵呵！我想跟你玩玩，“玩玩你不要命啦！”現在在上課，是數學陳老師的課。我沒有理睬你，你的嘴巴嘟在那里，我想：你可不好惹，你在老師眼里是個文靜的學生，在同學眼里是個好同學，小組宗你別生氣了，我陪你玩不就是了。
我們玩了史上最幼稚的游戲——兩只小蜜蜂，我們一邊玩一邊看，陳老師的一舉一動就這樣........我們玩到了下課。
我什么也沒聽進去，請你改掉這些習慣吧！
同桌，我想對你說作文7
孫 威，我想給你道歉，你是個好同桌，無論是什么都讓著我，可我……
有一次我正在認真的寫作業，可謂是奮筆勤書、筆走如飛。這時你被老師叫去訂正作業。回座位時，一不小心身體碰到了桌子。我的手一歪，“在”的下面“一”橫揚了上去。“對不起,對不起！”“對不起有用嗎？本子是新的，回去叫***媽給你換一個度數高的眼鏡！”話一出口，同桌的你：孫威，臉羞的通紅。我看著我的新作業本，心里越想越氣，等你寫作業時，我故意狠狠地搖了下桌子，你的作業本上立刻出現了一條深深地墨水痕。我見了，并沒有預想的那么開心，而你卻沒有怪我，悄悄地拿膠帶紙粘掉了。
我一直想給你道歉，你是無意的，而我是為了報復，但你卻沒有像我對你一樣數落我，我好后悔，當初為什么要搖桌子，我好希望你也數落一下我，讓我的心里能好受一些，讓我的內疚少一點。可每每當我要向你道歉時，我都鼓不起勇氣。
孫威，也許這件事已在你記憶中沖淡，可這件事卻永遠印在我的腦海里，它告訴我同桌之間該多謙讓！
同桌，我想對你說作文8
親愛的同桌，你好：
“人與人之間要互相幫助，團結友愛。”這句話果然沒錯。
同桌，記得上次，我去參加學校舞蹈隊訓練，走得匆忙，地忘記擦了，當時我的地面很臟，可是，等我回來的時候，發現地面非常的干凈，很驚訝也很疑惑，我問后面的同學“是誰幫我擦了地？”“是你同桌幫你擦得。”突然之間，我心里發酸，熱淚盈眶，一句話也說不出來了。
這讓我想起了上次，你我因為一點小小的誤會，我對你的態度不太好，你還這樣幫助我，讓我十分感動，我想對你說：”同桌，謝謝你的寬容大度，請你原諒我吧。"
通過這件事情，讓我明白了一個道理，“人與人之間，要互相幫助，團結友愛。”同桌，謝謝你，以后無論發生什么不開心的事情，我再也不會對你態度不好了，我們做永遠的好朋友吧！
祝你好好學習，天天向上，學業有成！
你的同桌
六年級:高嘉笠
同桌，我想對你說作文9
同桌，我有一句話一直沒有時間對你說，現在可以用作文來寫，我的心舒服極了。
有一次下午放學，我在教室里做數學練習冊，做到最后一題”能力提升“的時候，我就不會做了。我不停地在稿紙上畫圖寫思路，做出的答案總是覺得不對，弄得我頭昏眼花，在這時候同桌看見我很苦惱就問：”你怎么了？“我說：”數學練習冊的最后一題‘能力提升’我不會做。“同桌看了看說：”我教你做。“她把這道題的題意，綜合計算告訴我聽，答案自己算。
他第一次講的太快，我沒有聽見。我對同桌說：”你第一次講得太快我沒有聽到，你可以再講一次？“同桌有耐心地對我說：”當然可以。“他又詳細地講給我聽，我聽得清清楚楚，我把算式寫在練習冊里。心想，我應該檢查一遍，果然有一個數字寫錯了，我對他說：”這個數字寫錯了。“她說：”我再說一遍。“她又說了一遍，這次我終于把這道題弄明白了。
同桌，我有一句想對你說：”謝謝你。“
同桌，我想對你說作文10
李臨萍，一個活潑開朗，面貌較黑的小女孩，個頭很高，很愛笑。當我聽說她要轉到體校時，心理很不是滋味。
李，我想對你說，你永遠是我的好朋友，然而你卻要轉到體校了，我心理很難過。不知你在體校過的好不好？不知你還會記得我們這些昔日的好友？俗話說的好：朋友有緣千里來相會！我相信我們小學時既能成為好朋友，那說明我與你有緣分，我來自黑龍江，你來自安徽，是緣分吧。我相信，日后還會見面的。
李，我想對你說，望你在體校能闖出一番好名聲。希望你在體校能吃得好，住的好，睡的香，還可以經常來我家玩玩，希望你功課也不要忘記溫習，常和我聯系聯系，愿以后我們在初中，高中等學校見面。我好想你喔！連你走是一聲“再見”也沒說，望你在體校一路順風，萬事如意！
李，我想對你說，沒有了你，我下課都覺得孤獨到了極點，以往下課，我總會與你聊天，可現在，只好無聊的自言自語了，李，我多么希望你能回來！
李，我愿你能在體校發揚光大，成為中國，不，世界的一名體育明星！
同桌，我想對你說作文11
同桌，我剛和你做在一起的時侯，我們總是友友好好的，你要用我的橡皮，我就讓你用；你的修正液也讓我用，我們一起聽課，一起寫作業。
可是，你是因為昨天的事，和我鬧了矛盾。我超過一下，你就打我一下，如果我超過不動，你就不停的打我。有時你要打我的時候，我就閃一下，讓你打在了桌子上，把你惹哭了。然后你去告了老師，讓老師訓斥了我一頓。讓我站到了后面。可你卻不問我我是不是故意的'。同桌，我知道是我的錯，那時給你說過，提醒我一下，我就不超過了。可是給你說了你也忘了許多次。
可是，我真的很希望你和我和好。我再和你坐在一起，就不用換座位了。現在我換了新的座位，但是我和你的好朋友坐在一起，我一定努力克服自己身上的壞毛病，和新的朋友更加友好，好好學習，共同進步，爭取在期末考試后考出好的成績，不給老師丟臉，為班級增光，我希望老師在調座位時，還和你坐在一起，好好學習。
親愛的同桌，這是我對你說的心里話，你聽見了嗎？
同桌，我想對你說作文12
我的同桌，他是一個天真可愛，活潑開朗的女孩子。我們中間有很多的誤會，我們一次次的吵架擦去了我們之間的友誼。我們還會像一開始那樣互相謙讓嗎？我們都自以為是、高傲自大，以為我們有好多朋友就會快樂開朗。我告訴你錯了，啟示我們的內心是黑暗的、傷心的。
為什么我們的內心不能像他們那樣快樂開朗呢？因為我們一次次的吵架，彼此傷害了我們間的友誼，才讓我們心中的陰影越來越大，就這樣我們的內心就更加的黑暗。
同桌，我想對你說同桌，我想對你說：“我們不要再吵架了好嗎？讓我們變得謙虛一點，謙讓一點，讓我們在學習上有更大的進步和幫助，讓我們一點點去恢復我們曾經擦去的友誼，讓我們通過這一次的錯誤，去更加了解對方，在對方不高興的時候去安慰對方。同桌，我想對你說同桌，這就是這些天我心里想的話。我今天可一吐為快了，我們以后要和平相處、共度難關。長大了要保護好我們親愛的祖國，不要讓祖國受到傷害。
同桌，我想對你說作文13
每次課前朗讀，我旁邊的位置總是空的，你去哪了呢？還在教室外瘋跑嗎？no、no、no，才不是呢，你不是在講臺帶讀，就是在檢查我們作業。你是我們班長大人，是我們心目中可愛的“佩奇”。
為啥叫你佩奇呢？因為你有一張肉嘟嘟的佩奇臉和像佩奇一樣的大眼睛。你平時手中除了使用黑色水筆，還經常使用白板筆和紅色水筆，因為你還是一個重要身份就是違紀登記者和作業登記者。礙于你有這兩項重大“特權”，同學們都怕你三分。
就在前幾天，我們接到了一項任務，給一年級的小屁孩系紅領巾，五年級的我們一頭黑線，一臉懵逼。雖然我們已經五年級了，可系紅領巾都不會啊！你熟練拿起手中紅領巾擺弄起來，耐心地給我們演示。
我立馬拿同桌當“小白鼠”練習起來，結果系的紅領巾松松散散的，我一氣之下用力一推，直接勒住了她的脖子。你走過來，生氣地對我說：“咳、咳、咳，你謀殺啊！”所有的人都看著我，讓我滿臉通紅，無地自容。
小學五年，你陪伴著我。雖然你我都有不足，但成長之路還很長，讓我們一起加油努力吧！
同桌，我想對你說作文14
最好的同學是失敗時能鼓勵你的人，是受傷時能幫助你的人……真正的同學，不會因為一件小事，一個小錯誤而一刀兩斷。同學，我想對你說：
在一次期末考試中，我們正埋頭答題，突然飛來一張小紙條，我悄悄地打開一看，原來是同桌的你問我要一道難題的答案。正在我快要下筆時，突然想起了老師說過：“如果考試中你給別人抄答案，那是在幫倒忙。你要是真正想幫他，就讓自己思考。”所以，我沒再理會，繼續做我的試卷。當我做完后，檢查好了準備交卷時，卻發現同桌的你還在抓耳撓腮，左思右想的看著那道題。當你知道怎樣做后，收試卷的鈴聲已經響了，你還有好多題沒來得及做。
當卷子發下來時，我得了100分而你卻得了80分，這時你對我恨之入骨，從此你永遠不想理我。有一天放學我們前后走著，你突然扭頭對我大吼：“我們不再是朋友，你不要再跟著我了”，盡管后來我不停解釋，你還是不能理解！
同桌，我真想大聲對你說：你不要誤會，如果我真的給了你答案，雖然分數上去了但那是假的，該掌握的知識你沒掌握到，這不是自欺欺人嗎？我這樣做了就是害了你。老師不是經常對我們說，要做一個誠實的人嗎？
同桌，我想對你說作文15
同桌，自從我與你相處以來，你開朗的性格，樂觀的精神就給我留下了特別深的印象。雖然你有時候也愛表現自己，相交朋友。但我還是不太喜歡你的表達方式。你知道為什么嗎？那你就靜下心來聽聽我的幾句心里話吧！
你還記得你那次沒經我允許就拿我的空竹的事嗎？那天，你從我手邊奪過空竹，就在教室里玩起來。我勸你別再教室里玩，空間太小，也容易傷人，不安全。可是我好像在對牛彈琴，你好像什么也沒有聽見，依然我行我素。我氣急敗壞，你卻視而不見，只是一邊玩著，一邊開懷大笑著。也許你認為沒有什么，可是你有顧及我的想法嗎？
同桌啊同桌，其實你真的不必用這種方式來表達你的想法，總是把我逼到走投無路才罷休？我希望在學校的每一天過得快樂，多一點笑容。你這樣做，只會是同學間的距離越拉越遠……同桌，我說的你都能接受嗎？我的心聲你聽得見嗎？衷心的希望你改掉一些，發揚一些。做同學心中的好朋友，老師心中的好學生！