同桌的你的小學(xué)作文(精選15篇)
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫吧，以下是小編為大家整理的同桌的你的小學(xué)作文，希望對(duì)大家有所幫助。
同桌的你的小學(xué)作文1
全班七十多個(gè)同學(xué)，能和你成為同桌真是我們的緣分。
你的眼睛不是很大，笑起來(lái)什么變化也沒(méi)有，睜著時(shí)就像兩條小魚頭對(duì)頭一樣，很有神；鼻子和嘴巴也不大，嘴唇稍厚。你的五官組合在一起，怎么看都帥氣。你的個(gè)子在我們班是數(shù)一數(shù)二的高，還很時(shí)髦地燙了一頭卷發(fā)，這個(gè)發(fā)型很特別。你還記得嗎？有一次我去新華書店找你，那里看書的學(xué)生很多，我就找頭發(fā)卷卷的人，不一會(huì)兒就找到了你，哈哈！
你的運(yùn)動(dòng)天賦令我很羨慕。羽毛球，籃球你都很在行，曾經(jīng)還參加了學(xué)校的籃球社團(tuán)。籃球課上，球就像長(zhǎng)在你手上一樣，怎么運(yùn)球都不會(huì)丟。所以，我們班的體育委員當(dāng)然非你莫屬了。
在我心目中，你學(xué)習(xí)也很優(yōu)秀。有一次去你家，看見房間里滿墻都是你的獎(jiǎng)狀，有“四月天好少年”、“優(yōu)秀班干部”等等。你課堂上發(fā)言很積極，幾乎每一個(gè)問(wèn)題都舉手，如果沒(méi)有叫到你，你還會(huì)很失落，但絲毫不影響你再次舉手，這一點(diǎn)我就需要像你學(xué)習(xí)。你還很謙虛，學(xué)習(xí)上有什么不會(huì)的問(wèn)題都問(wèn)我，問(wèn)完了還不忘對(duì)我說(shuō)謝謝，雖然有時(shí)我也會(huì)給你說(shuō)錯(cuò)。
你的性格很耿直。有一次我不小心把別人的水杯碰灑了，還死不承認(rèn)。然后叫你來(lái)當(dāng)“法官”，你即使看到了我對(duì)你使眼色，還是立馬指出我的不對(duì)，絲毫沒(méi)有因?yàn)槲沂悄阃蓝熬W(wǎng)開一面”。
我們偶爾也會(huì)因?yàn)橐稽c(diǎn)小事，誰(shuí)也不理誰(shuí)，但是，要不了多久，我們都會(huì)覺(jué)得很無(wú)聊，想跟對(duì)方說(shuō)話，可是又不好意思。這時(shí)，你就會(huì)先跟我說(shuō)話，我們正好想到了一起，便會(huì)心地相視一笑。你有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，有過(guò)小矛盾之后，我們會(huì)更加珍惜咱們之間的友情。
我希望下學(xué)期咱倆還能互相學(xué)習(xí)，互相幫助，一起做同桌！
同桌的你的小學(xué)作文2
和我做過(guò)同桌的人有很多，有男生也有女生。其中，給我留下最深刻印象的，是一個(gè)男生，他叫范昊鑫。
有一次，老師讓我們班里換座位，我還在想不知道這次會(huì)和哪位同學(xué)做同桌，結(jié)果沒(méi)想到竟然是我們班的“學(xué)霸”——范昊鑫。那時(shí)他的學(xué)習(xí)非常優(yōu)秀，還留著稍長(zhǎng)的頭發(fā)，可他卻是一個(gè)內(nèi)心比較脆弱的人，一旦老師批評(píng)了他，下課之后他就會(huì)趴在桌上傷心哭泣。
雖然他學(xué)習(xí)很好，可偶爾也有難住他的時(shí)候。我記得有次考試，他有一道題不會(huì)寫，就偷偷給我傳小紙條。那紙條上密密麻麻地寫著“第四題第二小題不會(huì)寫，幫個(gè)忙吧。”但因?yàn)槭窃诳荚嚕晕铱吹街蟛](méi)有理會(huì)他，還是自己寫自己的。可他還是一直給我傳小紙條，我都沒(méi)有回復(fù)。
告訴你吧，他還是一個(gè)有“潔癖”的人。有一次上校本課程，坐在他前面
參加臉譜秀活動(dòng)的同學(xué)回班了。因?yàn)橐褂貌煌念伾运麄兠看位貋?lái)時(shí)手上、臉上都沾上了顏料。范昊鑫看見了說(shuō)：“天啊，你是怎么回事啊？”臉譜秀的同學(xué)說(shuō)：“很正常啊，因?yàn)槲覀円妙伭袭嬑覀冏约旱木﹦∧樧V，所以身上有點(diǎn)顏料也沒(méi)什么啊。”“那你可別離我太近，你太臟了，過(guò)去點(diǎn)兒?jiǎn)h！”范昊鑫說(shuō)道。哎，其實(shí)我一直以為只有女生有潔癖，直到那天我才知道男生也是有潔癖的。
怎么樣，現(xiàn)在，你了解我的同桌了嗎？你想和他做同桌嗎？
同桌的你的小學(xué)作文3
明天你是否會(huì)想起，昨天你寫的日記，明天你是否會(huì)惦記，曾經(jīng)最愛(ài)哭的你
每每當(dāng)我聽到這首《同桌的你》，我總會(huì)想起你……
從小學(xué)一年級(jí)開始，我就換過(guò)無(wú)數(shù)多的同桌，但我印象最深刻的應(yīng)該是你！
你總是不愛(ài)說(shuō)話，即便是我主動(dòng)找你說(shuō)話你也話很少，但你的臉上總是露著笑容，嘴角輕輕上揚(yáng)，一看就很陽(yáng)光，這可真不符合你的性格。
你很聰明，數(shù)學(xué)課上我需要十幾分鐘的題，你幾分鐘就能想起來(lái)，你的成績(jī)也算是不錯(cuò)。你雖然平時(shí)有點(diǎn)冷漠的樣子，但只要一說(shuō)到你感興趣的話題，你的話匣子便打開了，真是一改往日的樣子。
你還很善解人意，你很友好。你的脾氣自然也沒(méi)的說(shuō)，總是會(huì)包容我平時(shí)的“小任性”。你每每下課都喜歡惹我，總是惹得我一肚子氣，把我惹急了，我總會(huì)不偏不倚不輕不重打在你的胳膊上。你就像我的好朋友一樣，漸漸地我們成了無(wú)話不談的人。
你的脾氣總是讓我捉摸不透，你從不把喜怒哀樂(lè)表現(xiàn)在臉上，不管是喜還是怒還是愛(ài)還是樂(lè)，你總會(huì)在臉上掛一抹笑容。
你認(rèn)真的樣子也十分好看，在陽(yáng)光的反射下，精致的下頜角更加清晰。你雖比我大，但在有的時(shí)候卻還保留著小孩子的樣子。
友誼如一盞燈，照亮你的心靈。友誼如指路人，在你茫然的時(shí)候，指引著你前進(jìn)。
同桌的你，希望的們的友誼能長(zhǎng)長(zhǎng)久久下去。
同桌的你的小學(xué)作文4
和同桌的你在一起發(fā)生過(guò)趣事，零零碎碎。像整天嘻嘻哈哈的浪娃娃，無(wú)憂無(wú)慮；像山溪中清亮的泉水，純真甜美；像綿綿思情的樂(lè)曲，優(yōu)美動(dòng)聽；像一條絡(luò)繹不絕的小溪，緩緩流進(jìn)我心中。
課堂上，你像我的戰(zhàn)友，一絲不茍地聆聽老師的傳教，埋頭做筆記，抬頭回答問(wèn)題，當(dāng)我們收獲知識(shí)的碩果，會(huì)相視而笑；當(dāng)我犯錯(cuò)誤時(shí)，你嚴(yán)厲的目光灑下來(lái)，我便垂下眼簾，委屈的滿眼含淚。
一次，我忘記帶數(shù)學(xué)本，可老師說(shuō)這節(jié)課就要寫完，正當(dāng)我記得像熱鍋上的螞蟻時(shí)，同桌的你似乎看出了我的疑慮，探問(wèn)道：“你怎么還不寫啊？是不是英語(yǔ)本忘帶啦？”我無(wú)奈的點(diǎn)了點(diǎn)頭，原以為你會(huì)一副事不關(guān)己，高高掛起的神態(tài)笑我活該。我羞愧地將頭垂得更低了。出乎意料的，你在課桌下鼓搗了一陣，很快掏出一本嶄新的英語(yǔ)本來(lái)，遞給我，友好地說(shuō)：“吶，你先拿去用吧，碰巧我這有多余的！”我愣住了，內(nèi)心不禁泛起了一陣微微的感動(dòng)。“那個(gè)，謝謝了啊！”我如一只溺水的螞蟻很幸運(yùn)得抓住了救命稻草，生澀地答謝道。“沒(méi)事，不就是一本練習(xí)本嘛！”你爽快的答著，露出了甜甜的微笑。
啊！同桌的'你便像天邊的海霞，會(huì)讓我在煩躁之時(shí)感到一絲絲愜意；同桌的你便像高山流水，叮咚作響的美妙動(dòng)聽。俗話說(shuō)：所謂朋友多的是，知己殊難得！
同桌的你的小學(xué)作文5
與你分別至今，貌似已經(jīng)過(guò)了很久，每每想起，我都會(huì)很慶幸，我的同桌是你。
我是一個(gè)不愛(ài)學(xué)習(xí)的孩子，之前和我坐在一起的同學(xué)都不怎么和我說(shuō)話，我也習(xí)之為常，并沒(méi)什么想法，但你和他們不一樣，你是個(gè)學(xué)習(xí)很好的學(xué)生，但你剛和我做成同桌時(shí)，你說(shuō)了句“你好”便去學(xué)習(xí)了，我當(dāng)時(shí)很驚訝，不明白你為何會(huì)向我問(wèn)好。不過(guò)，被人重視的感覺(jué)，真的不一樣。
第二天，該上課時(shí)，我發(fā)現(xiàn)你慌里慌張的，貌似正在尋找什么，我出于內(nèi)向、不愛(ài)說(shuō)話的性格，我沉默了。我聽到你正在小聲地嘀咕“怎么找不到我的筆記本了？不會(huì)是落在家里了吧？這下糟了！”我們這個(gè)老師信奉“好記性不如爛筆頭”要求上課人手一本筆記本。聽了這話，我從抽屜里抽出一本嶄新的筆記本，輕輕地放在你的桌子上，你有些驚訝地看我一眼，隨即微笑了一下。
自從那以后，你漸漸勸我學(xué)習(xí)，并監(jiān)督我學(xué)習(xí)，成績(jī)雖不是一日千里，但也在一點(diǎn)一點(diǎn)進(jìn)步著。每天和你一起學(xué)習(xí)，遇到不會(huì)的便去找你，你總是耐心地講與我聽，我每天，都樂(lè)在其中。
后來(lái)，你轉(zhuǎn)學(xué)了，我有些惆悵，站在欄桿處望著校門，我仿佛又看到了你穿著白色上衣，臉上帶著微笑，背著書包從遠(yuǎn)處走來(lái)。之后，每當(dāng)我和父母因?qū)W習(xí)而發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)時(shí)，都會(huì)想起你曾經(jīng)告訴過(guò)我“父母和老師都是為了你好，不要辜負(fù)他們的期望。”
我的同桌你知道嗎？我的同桌有很多，但我卻認(rèn)定了你，只有你，給了我巨大的幫助。我想，若干年后，我仍會(huì)記得你。
同桌，或許你不夠出眾，但你足夠關(guān)心我。
同桌，或許你不夠“聰明”，但你足夠教我知識(shí)。
同桌，或許你不夠完美，但你足夠讓我記憶猶新。
同桌，這樣的你，我又怎么舍得忘了你呢？
同桌的你的小學(xué)作文6
車暢和我是一對(duì)很要好的朋友，我們兩個(gè)也是同桌。這三年,我們共同走過(guò)，互相學(xué)習(xí)，互幫互助。從一個(gè)不懂事的小孩子，變成了聽話、懂事、乖巧的大孩子。
還記得在一年級(jí)的時(shí)候，我的學(xué)習(xí)屬于中下等，車暢的學(xué)習(xí)屬于優(yōu)上等。有一次，我沒(méi)有在家好好檢查作業(yè)，所以我在早讀時(shí)檢查。過(guò)了一會(huì)，一個(gè)微小的聲音傳來(lái)：“你在干什么？”我說(shuō)：“你在說(shuō)一遍？”她又問(wèn)我：“你在干什么？”緊接著又說(shuō)：“回信。”剛說(shuō)完話，她把一張紙塞在我手上，然后他又一副一本正經(jīng)的模樣開始讀書。我過(guò)了一會(huì)兒回了他一封信，上面寫著“檢查作業(yè)！”她吃驚的回“現(xiàn)在是早讀時(shí)間！”我回“我也沒(méi)辦法啊！”她回了一句“你把作業(yè)拿來(lái)，我?guī)湍銠z查！”
我想了又想，如果我把作業(yè)給她，就等于把我的命運(yùn)押在她身上了，如果她通風(fēng)報(bào)信告訴老師怎么辦？我就會(huì)被老師懲罰。怎么辦才好呢？有了，把她的作業(yè)給我就好了，我們倆都同意了。下午的時(shí)候，老師念了作業(yè)情況，我們倆了都是優(yōu)。
放學(xué)的時(shí)候車暢對(duì)我說(shuō)：“以后放學(xué)回家希望你第一時(shí)間完成作業(yè)，并且仔細(xì)檢查好，不要在像今天一樣哦！”我不好意思的點(diǎn)了點(diǎn)頭，暗下決定以后一定要做到按時(shí)完成作業(yè)！我轉(zhuǎn)頭看了看車暢，她也看了看我，我笑了，她也笑了。
同桌的你的小學(xué)作文7
同桌是一位女同學(xué)的名字叫陳怡穎，你是一個(gè)活潑、熱情、開朗的小姑娘，你爽朗的性格像個(gè)男孩子，你樂(lè)于助人。你高高的個(gè)子，一頭烏黑的頭發(fā)，紅潤(rùn)的臉龐，彎彎的眉毛下面有一雙明亮的大眼睛。你說(shuō)起話來(lái)非常響亮，你喜歡發(fā)言，課堂上常常響起你回答問(wèn)題的聲音。
老師剛把你和我調(diào)坐在一起的時(shí)候，我很不喜歡你，我倆經(jīng)常因?yàn)樾∶芏[的不開心。更不喜歡你身上那瘋瘋癲癲的男孩子一樣的性格。我還告訴過(guò)老師和我的媽媽說(shuō)不想和你坐同桌，媽媽告訴我每個(gè)人都有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，要學(xué)會(huì)看到別人的優(yōu)點(diǎn)，而不是光看到別人的缺點(diǎn)就否定別人！
后來(lái)有一次美術(shù)課特別重要，老師提前通知讓帶水彩筆，結(jié)果我看到美術(shù)老師站在講臺(tái)的時(shí)候我才猛然想起忘記帶彩筆了……我當(dāng)時(shí)懊悔的心情無(wú)法形容，這和打仗不帶槍有什么區(qū)別？我想問(wèn)你借但又因?yàn)槲覀z有小矛盾而有點(diǎn)不好意思。更害怕老師知道我沒(méi)帶彩筆批評(píng)我，你好像看出了我復(fù)雜的心情，問(wèn)我：“你是不是忘記帶水彩筆了？”我不好意思的點(diǎn)了點(diǎn)頭。你把你的彩筆拿出來(lái)爽朗的對(duì)我說(shuō)：“用我的吧，咱倆一起用！”我從來(lái)沒(méi)有想過(guò)，我平時(shí)那么討厭你，在我急需要幫助的時(shí)候你竟然還會(huì)幫我，我感動(dòng)地對(duì)你說(shuō)：“謝謝你！”
從此以后我徹底改變了對(duì)你的看法，我倆還成了好朋友，我為有你這樣一位樂(lè)于助人的同桌而感到驕傲！
同桌的你的小學(xué)作文8
坐在教室，看著周圍稚氣未脫的新同學(xué)，有種迷茫的感覺(jué)，不知道自己該用怎樣的態(tài)度來(lái)面對(duì)。
這時(shí)候我們的班主任走了進(jìn)來(lái)，我像找到了主心骨般認(rèn)真地聽著他的講話:“我是你們的新班主任，將陪伴你們走過(guò)接下來(lái)的三年……好了，接下來(lái)我們開始調(diào)整座位，所有人按高矮順序站到門口去。”
在老師的安排下，我們都有了各自的新同桌。百無(wú)聊賴地我翻看著剛剛發(fā)下來(lái)的書本，“嗨，我叫××，很高興認(rèn)識(shí)你。”順著話音，我一眼便看見了她，我的新同桌，像一只漂亮的蝴蝶一般穿梭在各個(gè)同學(xué)之間。
“她好活潑啊，真羨慕她能這么快就和其他同學(xué)打成一片。”我在心中默默地想，我的余光偷偷地追隨著她的身影，正巧看見她在幫同學(xué)包書皮，用輕快地語(yǔ)氣安慰來(lái)到新集體的不安人群。
他就像一顆耀眼的鉆石般，自帶光芒，讓人不自覺(jué)地心生好感。因?yàn)橛兴拇嬖冢麄�(gè)班級(jí)都熱鬧了起來(lái)，很多同學(xué)都開始主動(dòng)去找她，和她做朋友。
這樣的性格又有誰(shuí)會(huì)不喜歡呢，友善，活潑……仿佛所有的優(yōu)點(diǎn)都可以從他身上找出來(lái)，我心里涌起了淡淡地喜悅，因?yàn)檫@么好的人，她是我的同桌，是要坐在我身邊三年的那個(gè)人。
開學(xué)第一天，我的所有緊張與迷茫，在這一刻全部煙消云散了。感謝有你，我的新同桌。
同桌的你的小學(xué)作文9
那美麗的鮮花，因?yàn)橛辛司G葉的陪襯，才顯得青春和純潔；那湛藍(lán)的天空，因?yàn)橛辛税自频狞c(diǎn)綴，才顯得靜謐和溫馨。而友誼，因?yàn)橛辛藖?lái)自內(nèi)心深處的真實(shí)情感，才顯得更加珍貴。
拉著好友的手，徘徊在綠蔭下，斑駁的陽(yáng)光灑在密密的空氣里，耳邊又回蕩著那熟悉至極的旋律，如此優(yōu)美，如此感人。
“我也是偶然翻相片，才想起同桌的你。”
一天，我無(wú)意之中在同學(xué)錄里發(fā)現(xiàn)了那張畢業(yè)照，仔細(xì)端詳著每一位同學(xué)，那或陌生或熟悉的面孔。而你就在第一排，那個(gè)瘦瘦小小的你，很可愛(ài)。在右頰上有一個(gè)小小的酒窩，說(shuō)話特好玩，沒(méi)多久我們變成了朋友。我們之間的友誼從那時(shí)開始。
“你以前總是很小心，向我借半塊橡皮。”
記得在開學(xué)第一節(jié)美術(shù)課時(shí)，我們坐在前后桌，你忘了拿橡皮。你的同桌是個(gè)大意的男孩，沒(méi)有發(fā)現(xiàn)你的囧境，而天性害羞的你，也沒(méi)有問(wèn)他借。于是，轉(zhuǎn)過(guò)身：”豆豆同學(xué)，你能接我半塊橡皮嗎？“
“老師們都已記不起，猜不出問(wèn)題的你……”
很清楚的記得，你對(duì)數(shù)學(xué)并不感興趣，老師布置的習(xí)題你又不會(huì)做的也理所當(dāng)然。上課，老師叫你回答問(wèn)題，你又剛好不會(huì)，就胡亂說(shuō)答案，總不盡人意。當(dāng)你告訴老師你不會(huì)做時(shí)，她才放過(guò)你。那時(shí)的你，學(xué)習(xí)中是那麼不認(rèn)真。
“明天你是否還惦記，曾今愛(ài)哭的你……”
小學(xué)畢業(yè)，這個(gè)當(dāng)時(shí)讓我很害怕的詞語(yǔ)，如今已經(jīng)實(shí)現(xiàn)，縱然我再不喜歡分開，也必須照做。那年同桌的你，現(xiàn)在還好嗎？盡管你早已轉(zhuǎn)學(xué)，我依舊希望你好。
夕陽(yáng)西下，兩個(gè)漸行漸遠(yuǎn)的人影，不再回頭。
同桌的你的小學(xué)作文10
和同桌的你在一起，發(fā)生過(guò)很多有趣的事，細(xì)細(xì)碎碎，像天上的星星一樣，數(shù)也數(shù)不清。我們就像嘻嘻哈哈的浪花一樣，整天無(wú)憂無(wú)慮；這些美好的記憶，就像一條絡(luò)繹不絕的小溪，緩緩地流進(jìn)我的心中！
課堂上，你就像是我的戰(zhàn)友一樣。你一絲不茍地聆聽老師的授課，埋頭做筆記，積極回答問(wèn)題。當(dāng)我們收獲知識(shí)的碩果時(shí)，會(huì)相視而笑；當(dāng)我犯錯(cuò)誤時(shí)，你那嚴(yán)厲的目光灑下來(lái)，我便羞愧地?zé)o地自容。
有一次，我忘帶數(shù)學(xué)本了，可老師讓這節(jié)課寫完，我急得像熱鍋上的螞蟻一樣。這時(shí)，你問(wèn)我：“你是不是，數(shù)學(xué)本忘記帶啦？”我無(wú)奈地點(diǎn)點(diǎn)頭，你二話不說(shuō)，就把你多余的數(shù)學(xué)本拿出來(lái)給我了。你說(shuō)：“正好，我這有多余的，你拿去先用吧！”我連忙說(shuō)：“謝謝！”我如同一只溺水的螞蟻幸運(yùn)地抓住了救命稻草，生澀地答謝這。“沒(méi)事，不就是一本小小的練習(xí)本嗎！”你爽快的答應(yīng)著，露出了甜甜的微笑。就是這個(gè)微笑，如同冬日里的陽(yáng)光一樣溫暖，一直藏在我的記憶深處，謝謝你，我親愛(ài)的戰(zhàn)友！
啊，同桌的你像天邊的海浪，會(huì)讓我在煩躁之時(shí)感到一絲絲愜意；同桌的你也像高山上的流水，叮咚作響，是那么的美妙與動(dòng)聽！俗話說(shuō):“所謂朋友許多，知己難求！”感謝我可愛(ài)的同桌的你，愿我們能做一輩子的好朋友！
同桌的你的小學(xué)作文11
他學(xué)習(xí)成績(jī)很好，也很會(huì)講笑話；他雖然長(zhǎng)得不帥，但長(zhǎng)得很可愛(ài)……總之，他在哪里，哪里就會(huì)有笑聲。哈！他就是幽默大王，我的學(xué)霸同桌——熊浩宇。
他可是我們班公認(rèn)的笑話大王。有一天上午上課，他沒(méi)有把水杯蓋蓋緊，不小心把水灑到了我的桌子上，當(dāng)時(shí)我很生氣，噘著嘴，因?yàn)檎谏险n，我也就沒(méi)說(shuō)話。下課后，他對(duì)我說(shuō):"對(duì)不起！”我假裝生氣的把頭扭向一旁，不搭理他。于是，他開始講笑話：“一個(gè)蛋掉到河里了，叫什么蛋？河蛋（核彈）！一只蛋特別倒霉，叫什么蛋？倒蛋（導(dǎo)彈）！有只蛋在松花江里游泳，它叫什么蛋？松花蛋！”旁邊的同學(xué)都笑了，可我不能便宜他，所以盡力不笑。他見我沒(méi)笑，又講起了第二個(gè)笑話：“一天，地理老師帶了一個(gè)地球儀來(lái)上課，校長(zhǎng)也來(lái)聽課。老師問(wèn)小明，今天教室里多了什么東西？小明答道，多了一個(gè)校長(zhǎng)。老師連忙說(shuō)，校長(zhǎng)不是東西！”哈哈哈……有些人笑的人仰馬翻，而我忍不住也捧腹大笑起來(lái)，不再生他的氣了！
他也是我們班公認(rèn)的學(xué)霸。但是學(xué)霸也是正常人，該放松的時(shí)候也會(huì)放松，該玩游戲的時(shí)候也會(huì)玩游戲，就和我們一樣。不過(guò)，在學(xué)習(xí)的時(shí)候，他們會(huì)比一般同學(xué)更加刻苦一些。上課做題沒(méi)做完，下課從不休息，做數(shù)學(xué)題也更具有鉆研精神。而且他的自控能力也會(huì)更強(qiáng)些，能夠管住自己，能夠好好的管理自己的時(shí)間。
我有一個(gè)幽默并且學(xué)習(xí)很好的同桌而高興，我以后也要向他學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他的刻苦鉆研精神，學(xué)習(xí)他的自控管理能力，爭(zhēng)取以后也做一名學(xué)霸！
同桌的你的小學(xué)作文12
我有一個(gè)愛(ài)看書的同桌，他叫李吳儒。我叫他小書蟲，因?yàn)樗浅?ài)看書。他的頭發(fā)短短的，嘴巴大大的，鼻子小小的，人高高的。他非常胖，是我的好朋友。但是說(shuō)我為什么叫他小書蟲，那你就往下看吧！
有一次，下課玲響了，我們快樂(lè)地從教室里走出來(lái)。可是，平時(shí)每天每次下課都?xì)g天喜地從教室跑出來(lái)的李吳儒，今天居然在看我借給他看的《哈利波特》。我驚奇地問(wèn)：“李吳儒，你今天竟然還在看書！”李吳儒開心地說(shuō)“最近我非常愛(ài)看書了。對(duì)了，我要把我已經(jīng)看了的書還給你。”“你已經(jīng)看完了？”“對(duì)呀！”李吳儒說(shuō)。看來(lái)，李吳儒看起書來(lái)比我還快呢！接下去一句是最讓我驚訝的：“我現(xiàn)在已經(jīng)在看《哈利波特與死亡神器》了”。“媽呀！你太厲害了！”我的下巴差點(diǎn)飛出去了。
還有一次，下課了，我和我的另一個(gè)好朋友——陸傅陽(yáng)，外號(hào)叫陽(yáng)陽(yáng)。我對(duì)他說(shuō)“陽(yáng)陽(yáng)，小書蟲一直在看書，都不和我們玩了。你說(shuō)，我們?cè)趺崔k？”陽(yáng)陽(yáng)走來(lái)走去，想了一會(huì)兒說(shuō)：“我們?nèi)デ笏！闭f(shuō)完，我們立刻走了過(guò)去，求了好久好久，“李吳儒和我們玩吧！”“李吳儒你不和我們玩，我們會(huì)死的。”李吳儒馬上生氣了：“我和你們玩，看書我回家看，總行了吧！”
哈哈，現(xiàn)在李吳儒又可以和我玩，又可以看書了！李吳儒，對(duì)了！是小書蟲，他是我最好的朋友！
同桌的你的小學(xué)作文13
“朋友一生一起走，那些日子不再有。一句話，一輩子，一生情，一杯酒。朋友不曾孤單過(guò)，一聲朋友你會(huì)懂……”周華健的這首歌不知唱出了多少人的心聲。在我心里，你——我的同桌，就是我一生的朋友。同桌，有了你，我的學(xué)習(xí)生活不再變得孤單乏味。在學(xué)校里，我們的任務(wù)只是學(xué)習(xí)，毫無(wú)樂(lè)趣。于是，上天派了你做我的同桌，帶給我歡樂(lè)。你常常對(duì)沮喪的我說(shuō)：“張欣怡，干嘛那么悶悶不樂(lè)？人生短暫，快樂(lè)才是王道。笑一笑吧！”每當(dāng)這時(shí)，我聽著你那句充滿溫情的話語(yǔ)，心中升起了對(duì)學(xué)習(xí)生活的熱愛(ài)。你那張陽(yáng)光的臉、瘦小的身體、和藹的微笑、以及活潑開朗的性格，都成了我心中一面指路的旗幟。同桌，有了你，我的世界變得豐富多彩。從前，我的生活中只有“學(xué)習(xí)”和“休息”兩個(gè)字眼。
但你卻改變了我千年難變的生活習(xí)慣。我們笑著，一起去興趣班補(bǔ)習(xí)奧數(shù)；一起努力，參加“希望杯”競(jìng)賽；我考砸了，你會(huì)仔細(xì)教導(dǎo)我并安撫我……你對(duì)我說(shuō)：“張欣怡，春夏秋冬是多么美好，我們要多出去走走，別把自己悶在家里，別讓沮喪占據(jù)了你的大腦，別讓無(wú)聊增快你長(zhǎng)大的速度。”每當(dāng)這時(shí)，我聽著你那句充滿溫情的話語(yǔ)，心中升起了生活的豐富多彩。你那積極開朗的臉、削瘦的身體，都成了我心中揮之不去的記憶。也許這個(gè)秋天我們就要分離，但我想讓你記住我——我這個(gè)可愛(ài)頑皮的女孩。我也想要記住你——你這個(gè)活潑開朗的男孩。
同桌的你的小學(xué)作文14
有這么一個(gè)女孩：一頭如海藻般烏黑的中長(zhǎng)發(fā)，密而長(zhǎng)的眉毛，葡萄般大的眼睛，映出了她那干凈、純潔的心靈，小巧鼻子，紅潤(rùn)嘴唇，她是我的同桌，“楊亞菲”。
我們兩個(gè)志趣相投，形影不離。我是她的良師，她是我的益友。
操場(chǎng)上玩雙杠的我們；課間10分鐘打鬧嬉笑的我們。噢！還有一起學(xué)貓叫的我們。
這天，在學(xué)校剛吃完飯，我和楊亞菲就急忙去玩雙杠，看見我們的“老朋友”，我們都欣喜若狂。我跳上雙杠，做起倒立姿勢(shì)，楊亞菲在一旁扶著我。突然一件意想不到的事情發(fā)生了，我摔倒在地上，嘴磕破了，牙掉了，嘴里一片血。她見到我這般模樣，頓時(shí)嚇哭了，以至于在整個(gè)下午，她一直陷入愧疚中。所謂好朋友心連心，我也很不好受。
放學(xué)了，在學(xué)校的一座涼亭中。
“對(duì)不起”。她低著頭喃喃說(shuō)道。
“沒(méi)關(guān)系”。我微笑地?fù)u了搖頭。
我想對(duì)楊亞菲說(shuō)：“你和我的友誼，我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘，我相信你也是吧！雖然我們?cè)谝黄鹚哪辏俏覍?duì)你的友誼是真心實(shí)意的。我希望以后上初中、高中、大學(xué)我們都在一起，我們還是一個(gè)班，你還是我的同桌。但大學(xué)就有點(diǎn)難，但我還是有信心的，我相信我們是心連心的。未來(lái)的日子我不知道是怎樣的，但我希望未來(lái)的日子是：平靜的、美好的。我們這四年有快樂(lè)亦有難過(guò)。
這就是我對(duì)楊亞飛說(shuō)的心里話，我不知道這個(gè)秘密會(huì)不會(huì)永遠(yuǎn)藏著或會(huì)不會(huì)泄漏。其實(shí)我還有很多心里話呢！但剩下的心里話我希望是永遠(yuǎn)藏著,藏在我內(nèi)心最深處的地方。
同桌的你的小學(xué)作文15
同桌的你，有一頭瀟灑的短發(fā)，高高的個(gè)子使你鶴立雞群。那雙彎彎的眉眼好似月牙般皎潔，總是充滿了友善。
在一節(jié)數(shù)學(xué)課上，大家都在絞盡腦汁地想著一道很難的數(shù)學(xué)題，教室里一片寂靜，只剩下唰唰的寫字聲和老師的腳步聲。“誰(shuí)算出來(lái)了?”老師顯然等不及了，盡管如此，換來(lái)的也只是同學(xué)們苦惱的嘆息聲。老師有些失望，但還是抱著最后的希望問(wèn)了一遍：“沒(méi)有一個(gè)人做出來(lái)了么?”這時(shí)，一句“我!”傳入了大家的耳朵，側(cè)身一看，原來(lái)正是身旁的你，只見你高舉雙手，嘴角微微向上翹起，臉上洋溢著自信的微笑。老師欣喜萬(wàn)分，連忙把你叫起來(lái)講題。你立馬站起身來(lái)，侃侃而談，仔細(xì)地為大家分析自己的見解，不僅思路清晰，而且句句頭頭是道。老師情不自禁得為你豎起了大拇指。當(dāng)同學(xué)們向你請(qǐng)教學(xué)習(xí)方法是，你只是淡淡一笑，拿出一沓又一沓的數(shù)學(xué)卷，眾人頓悟。周圍又是一片掌聲，還真是一分耕耘一分收獲！同桌的你，原來(lái)如此勤奮刻苦。
還記得剛開學(xué)時(shí)，我的字寫得不好，經(jīng)常被打趣像是彎彎曲曲的蚯蚓爬行留下的痕跡。而你總是一紙工整的字跡，令我羨慕不已。同桌，你的純真與友善猶如云彩般美好，博學(xué)的你常常教天真的我寫字。你雖小小年紀(jì)，在書法方面卻造詣匪淺：字體時(shí)而堅(jiān)硬強(qiáng)韌，時(shí)而柔軟細(xì)膩，令人贊道。才華橫溢的你時(shí)常學(xué)著詩(shī)人的樣式吟誦詩(shī)歌，頗有老成之風(fēng)。謝謝同桌你的助人為樂(lè)。
同桌的你，雖然有些調(diào)皮，常常和我開玩笑，但卻是勤奮好學(xué)、助人為樂(lè)的典范。平日的歡聲笑語(yǔ)早已深深刻在心頭，感謝你給予我的一路相伴，愿你我友誼長(zhǎng)存！
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