六年級——同桌變變變_作文
在學習、工作、生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編為大家收集的六年級——同桌變變變_作文，希望對大家有所幫助。
雖說是六年級了，泰山一樣的作業壓在頭頂上，但是還是有幾位“仁兄”逃出了“五指山”，“千里迢迢”來和我當同桌，還真不少，一星期換了四個！
一、“小呆呆”雞冠
“霉運天才短截冬瓜菩薩肥蚯蚓（我的外號），俺來也！”沒辦法呀，只要一下課，我六年級的第一個同桌就是如此。雞冠還有一個專屬的對聯：上聯：上課像條蟲；下聯：下課像條龍；橫批：呆子雞冠。雖然這有一些損人，不過以后再來回憶時還是不錯的……
總的來說，他還是不錯的：下課還能和我聊聊天，而且還愿意借給我東西。可是令人傷腦經的是，他上課會不停的講講講講講，作為幫助他的同學，我只能忍忍忍忍忍。就像上一次吧，上課我還跟他因為他打擾我學習而生氣，而一下課我們又開始玩“橡皮足球賽”了。當然。這也是一個他的優點：通情達理。
古人云：天下沒有不散的宴席。在一次調整座位時，我們“各奔東西”了。我的新同桌是——
二、曇花一現的女同桌
正是開始準備進入最后一個學習階段的時期，又換來一個既不好說話，又不和我說話的同桌，還真是有些悶。不過“塞翁失馬，因之禍福”，新同桌是一個不愛講話的，所以也就不會上課打擾我學習了。正在我有點欣慰的時候，同桌又換了……
三、俺們都有“歷史前科“!
啥？歷史前科？請別誤會，因為我和這位田鼠是幼兒園的`同學，所以老師一直不讓我們坐在一起，怕我們講小話。難道老師不知道我們的“歷史前科”？看起來不像——我們都不想上課講話了！不過和他坐最大的好處就是：他很幽默，經常和我解解悶。可惜呀，好景不長，又是一個“走”了。下一個是誰來“革故鼎新”呢？
四、現在的同桌——螞蟻
叫他“螞蟻”也不是我的錯，其實呢只是身材問題。他沒有雞冠的通情達理，也沒有田鼠的幽默。可是呢，我總是覺得他還是不錯的。具體評價么，不好說，畢竟時間太短……
尾聲
即使再換，也不能換走我的記憶；將來，我們各奔東西，又會在一起么？……
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