同桌吵架作文

時間：2024-04-18 11:48:37 志彬同桌我要投稿

同桌吵架作文（精選22篇）

　　無論在學習、工作或是生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編收集整理的同桌吵架作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

同桌吵架作文（精選22篇）

　　同桌吵架作文 1

　　今天，我和同桌吵架了，是因為一件非常小的事情而吵起來。

　　今天的課間，我和同桌都在寫作業。同桌的作業本超過了“楚河漢界”（就是我們兩張桌子中間的那條線），我便在她的作業本上畫了一個圓圈。她發現后，生氣地說：“你為什么畫我的作業本？”我答：“因為你的作業本超界了。”同桌迅速地在我的作業本上也畫了一條線。我大聲地說：“我的作業又沒超界，你為什么畫我的本子！”說完，我又在她的作業本上畫了一條長長的`線……

　　上課時，因為睹氣，我一句話也沒聽進去。過了一會，我的氣漸漸消了以后，我在想，同桌平時對我這么好，有時借筆給我用，有時借書給我看……下課時我們還在一起講笑話。我想去跟她道歉，可是不敢去。但我又想起爸爸對我說的話：“如果你錯了，就應該向別人承認自己的錯誤。”我已經下定決心去跟同桌道歉。

　　下課了，我跑去跟同桌道歉。我對她說：“對不起，剛才那件事……”同桌說：“沒關系，如果不是我的作業本超界了，你也不會畫我的本子。”太好了！我倆又成為形影不離的好朋友了！我和同桌高興地跳了起來。

　　同桌吵架作文 2

　　有一次我和同桌爭吵了，我就給你講講吧。

　　在三月里，正是陽光明媚，百花齊放的季節，上午第一節課，我正在認認真真地寫作業，可是，我的同桌沒事干了，就偷偷摸摸地把我文具藏起來。過了一會兒，我寫的字寫錯了，正要找橡皮，往我的桌子一看，啊！我的文具盒怎么不見了？我看到同桌不由的`在偷偷的笑了起來，我就知道是他干的，他平常就愛給我開玩笑，一定是他，我的神情變的嚴肅起來，說：“你為什么拿我的文具盒？”“沒有啊”“還沒，我都看到了，是不是你拿的在你的臉上已經看到了”“沒有，沒有，就是沒有”他笑著說。就這樣我爭吵了起來，到了第四節上課，我才認識到我也有不對的地方，對同桌應該講道理，不能動不動就大吵，就說：“對不起，我不應該這樣和你大吵”，他笑了笑說“沒關系，是我的錯”。

　　通過我們的這次爭吵，使我明白了一個這樣的道理：同桌們要互相團結幫助，不能為了一點小事而爭吵地鬧翻了天，只有這樣才能成為好朋友共同進步。

　　同桌吵架作文 3

　　今天是星期五，是我這個星期最不開心的一天。

　　因為我和同桌吵架了。說真的`，同桌的脾氣還真是牛。我才說了她一句，她就發火了。我們倆吵個沒完沒了，結果打了起來。

　　剛開始只是我輕輕打了她一下，她也輕輕拍了我一下，可是打著打著，雙方都發了真火。我一直在心里堅持說：“亮亮，你是男生，不可以敗給一個女生。”

　　我不管三七二十一，就踢了她一腳。可是這一腳踢過去，她一下子就躺下去，連說話的力氣都沒有了，我看是要完了。

　　她還是不罷休，堅持著來打我，我說：“省點力吧，就你那花拳繡腿，根本打不過我的。”

　　她以勉強的毅力，還是堅持打了我，嘴里還說：“我們女生是不會怕你們男生的。”我急火功心，一把把她按在地上。

　　可想而知，我最終把她打哭了，旁邊的人叫我不要打了，可我就是“左耳朵進，右耳朵出”。

　　現在，我后悔了。同學間，應該“友誼第一”。我想說：“對不起！蘇亞。請原諒我吧！我再也不會欺負你了。”

　　同桌吵架作文 4

　　我和同桌原本相處很和睦，可是近來一次運動會上，我們發生了一件不愉快的事兒。

　　運動會無聊極了，我正頂著大太陽，心不在焉的看書，這時有人提議，玩“擊鼓傳水杯”的游戲，同學們立刻來了興致，三五成群，聚在一起，隨手拿起一個水杯，興致勃勃的.玩了起來。

　　等我回到教室，看到同桌拿著水杯，一臉的不高興。“哎，這不是剛才我們玩游戲用的那個杯子嗎？”只見她皺著眉頭指著杯子來問我：“這是不是你們玩壞的？”我順著手指的地方，看到了幾道劃痕。漫不經心地說：“不就是幾道劃痕嘛，有什么大不了的。”她聽我這么一說，徹底怒了，“那你說為什么會弄壞？必須給我一個交代！”“我怎么知道，又不是我弄壞的。”“是在你們手里發現的，當然就是你弄壞的。”我長嘆一口氣，心里念叨著：“我同桌什么都好，就是太較真兒，再說，大家一起玩，為什么全都怪到我頭上？”同桌不斷的追問，我只好閉口不言，同桌沒辦法，只好作罷。

　　幸好我同桌脾氣來的快，去的也快，所以，沒過半天我們就和好了。

　　同桌吵架作文 5

　　有一次我和同桌爭吵了，我就給你講講吧。

　　在三月里，正是陽光明媚，百花齊放的季節，上午第一節課，我正在認認真真地寫作業，可是，我的同桌沒事干了，就偷偷摸摸地把我文具藏起來。過了一會兒，我寫的字寫錯了，正要找橡皮，往我的桌子一看，啊！我的文具盒怎么不見了？我看到同桌不由的在偷偷的笑了起來，我就知道是他干的'，他平常就愛給我開玩笑，一定是他，我的神情變的嚴肅起來，說：“你為什么拿我的文具盒？”“沒有啊”“還沒，我都看到了，是不是你拿的在你的臉上已經看到了”“沒有，沒有，就是沒有”他笑著說。就這樣我爭吵了起來，到了第四節上課，我才認識到我也有不對的地方，對同學應該講道理，不能動不動就大吵，就說：“對不起，我不應該這樣和你大吵”，他笑了笑說“沒關系，是我的錯”

　　通過我們的這次爭吵，使我明白了一個這樣的道理：同學們要互相團結幫助，不能為了一點小事而爭吵地鬧翻了天，只有這樣才能成為好朋友共同進步。

　　同桌吵架作文 6

　　我和同桌之間的故事說不完，道不盡，而且時時刻刻都在發生著。

　　這不，上個星期三，我和同桌小龍因一點小事發生了矛盾，最終升級到“開戰過招”。那情景至今，我還記憶猶新。

　　那天，我不小心把她的文具盒弄掉了。她用命令的口氣對我說：

　　“臭小子，趕緊把我的文具盒拾起來！”

　　“哦，”我極不情愿地把她的文具盒拾起來，“裝什么裝，年齡全班最小，不就是因為特受老師寵愛嗎！”

　　“你說什么？下課你給我等著！”

　　下課了，她又對我使用了“抓神大法”，雙手十爪在我身上暴風驟雨般地亂撓，我又一下子癢得癱倒在地上。這“抓神大法”是我以前的同桌汝林菡傳授給她的。在調換座位時，汝林菡怕她治不住我，才教她的“絕招”。

　　又上課了，我也使出了我的“絕招”——呆呆搖晃術。說白了，就是坐在板凳上不停地搖晃，嘴里還發出“呆呆——呆……”的噪音。可不要小看這一“法術”，它的煩人指數可是100%，足以讓對手束手待斃。

　　果然，她受不了，繳械投降了。我終于制服了她。“哈哈，小樣！想給我斗，你還太嫩了點兒！”……

　　我和同桌發生的.故事多多，趣味無窮，略說幾件，就會使你捧腹大笑；我和同桌發生的“對戰”多多，勝負各半，而且戰火還在延續燃燒。

　　總之，我和同桌的故事多多，快樂多多！就是這些“多多”，使我們比、學、趕、幫、超，健康愉快地成長著。

　　同桌吵架作文 7

　　每個人和同學之間，一定都鬧過別扭，我也不例外，下面就讓我講講我合同作為了一點小事而吵架的事吧。

　　一天，我的尺子丟了，可老師偏偏要我們做豎式，我沒辦法，只好向我的同坐郭立良借，等拿到尺子一看，咦，這不是我的尺子嗎？于是我問他：“這把尺子從哪里來的？”“從我的桌子上拿的啊，怎么了？”“怎么可能？”我說，“這明明是我的呀，是不是你投的？”可同桌堅持說是從桌子上拿的。于是，我們大吵起來。

　　外面的天風和日麗，萬里無云，科教實力卻簡直電閃雷鳴。我們兩個越吵聲越大，引來了一群同學圍觀。這時，坐在我后面的人來到了我的身邊，他對我說：“不要吵了，我來證明，是你的尺子掉在了的座位上，然后他撿起來拿走的！”我們倆頓時像一雙泄了氣的皮球，不知聲了。我呆若木雞，心想：原來是這樣，是我錯怪了他。然后，我的臉一下子紅了，用微小的聲音對他說：對不起，是我錯怪了你。郭立良卻是一副開心的.楊子，對我說：“沒事，我的脾氣也不好，害的像你說對不起呢。給你，你的尺子！”我也非常高興，說：“不打不相識，我們以后就是朋友了！”我們都很高興又多了一個朋友。

　　通過這件事，我明白了同學之間要和睦相處，不能為一點雞毛蒜皮的小事大打出手。我明白了，不要隨便懷疑別人，否則，會鬧出笑話的！

　　同桌吵架作文 8

　　星期一，我和同學王紅吵架了。

　　事情是這樣的：那天我和張亮在說話，突然，王紅使勁打我后背一下，我回過頭來對他說：“王紅，你干什么打我？”王紅嬉皮笑臉地說：“我不是和你鬧著玩兒呢嘛！”我又怒氣沖沖地和王紅喊道：“還鬧著玩兒，我看你就是故意打我的，更讓我可氣的是你還這么使勁！”“我就輕輕打了你一下。”王紅辯解道。我更加上火了，瞪著他喊道：“王紅，這還不使勁哪？！還有，你犟什么嘴啊？！”“你還來氣了，你是不是不知道天高地厚啊！今天我就和你打一場！”王紅對我喊。我又說：“好啊，我手正有點癢呢。”我先向他胸部打了一拳，接著，他向我的腿踢了一腳，我躺在地上，他馬上一個拳頭向我的肚子砸來，我迅速往旁邊一滾，他直接打到了地上。我趕緊站起來，向他的背打了一拳，然后他也不打我了。我對王紅喊：“王紅，你給我等著的，總有一天我會打敗你的'，我再也不和你好了！”然后，我頭也不回地踹開門就走了。

　　回到家，我對媽媽講了一遍這件事情，媽媽對我說：“兒子，今天你和王紅鬧矛盾了，不過，總有一天你們兩個人還會成為好朋友的，你再想一想，媽媽希望明天你倆就能和好。”聽了媽媽的話，我想：還是我自己不對，不應該和他喊，我應該向他道歉。

　　第二天，我向王紅道歉，他原諒了我，他說他做得也不好，不應該使勁打我的后背，然后我倆都笑了，我們又和好了。

　　同桌吵架作文 9

　　你們不知道吧！我和同桌表面是個非常要好，其時是冤家。我們上數學課時，他一直盯著我的作業本，我氣勢洶洶地說：“你干嗎一直盯著我的作業本？”同桌一臉無奈的樣子說：‘‘我干嗎看你的作業本啊，我神經病呀！”我看老師正盯著我們，我和同桌就坐端正了，老師就不看我和同桌了。我又問：“你到底為什么看我的數學作業本干什么？”

　　同桌說：“我……我……沒有抄你的作業本。”我興高采烈地說：“原來你在抄我的作業本啊，被我發現了吧，我要告訴老師去你抄我的作業本。”同桌紅著臉說：“反正我沒有抄你的.數學作業本。”我在心里暗暗地想：反正我說不過你，我用我的辦法，讓我知道你有沒有抄我的數學作業本，順便教訓你！真是一舉兩得啊！我把我的數學作業本寫錯答案，把數學作業本放在桌子上就走了。我就不看數學作業本，一直聽老師講課。結果，我一看同桌的作業數學本上有我的錯答案，心里想：同桌果然抄我的錯答案，等一下有你好瞧！我悄悄地把數學作業本的錯答案訂正過來，給數學組長，同桌也給組長了。我想這一下你完蛋了。同桌欣喜若狂的說：“今天的數學作業本肯定全對了。”組長把同桌的數學作業本重重地放在桌上，就走了。

　　同桌打開一看，吃驚地說：“全錯的。”同桌一看我的數學作業本全對得。同桌生氣地說：“原來你寫錯答案讓我抄。”“誰叫你喜歡抄別人的，活該。”我哈哈大笑地說。我和同桌從這時開始變成冤家。

　　同桌吵架作文 10

　　有一次我和同桌爭吵了，我就給你講講吧。

　　在三月里，正是陽光明媚，百花齊放的季節，上午第一節課，我正在認認真真地寫作業，可是，我的同桌沒事干了，就偷偷摸摸地把我文具藏起來。過了一會兒，我寫的字寫錯了，正要找橡皮，往我的桌子一看，啊！我的文具盒怎么不見了？我看到同桌不由的在偷偷的笑了起來，我就知道是他干的，他平常就愛給我開玩笑，一定是他，我的神情變的`嚴肅起來，說：“你為什么拿我的文具盒？”“沒有啊”“還沒，我都看到了，是不是你拿的在你的臉上已經看到了”“沒有，沒有，就是沒有”他笑著說。就這樣我爭吵了起來，到了第四節上課，我才認識到我也有不對的地方，對同桌應該講道理，不能動不動就大吵，就說：“對不起，我不應該這樣和你大吵”，他笑了笑說“沒關系，是我的錯”。

　　同桌吵架作文 11

　　人類在進步，科學在發展，同時，罵人的方式也愈來愈新穎，原本無辜的事物、數字，都成為人們罵人斗嘴的工具。文明的同時，也暗含一些野蠻、缺德、粗暴……這些都是不可忽視的。

　　今天的一幕，讓我深深地了解吵架。

　　我去買饅頭，碰到一個三十多歲的婦女，與一個五十多的女人在吵架，她們一個個聲音比敲鑼打鼓更刺耳，比雷電更讓人心煩，都不亞于喇叭里的廣播，她們說的亂七八糟、侮辱至極、不堪入耳，難聽死了，她們呀！一個個臉紅脖子粗，似乎都要等對方求饒方可罷休。奇怪的`是，除了一個老婆婆和賣饅頭的。其他的人都掐著腰，還有幾個人在笑。那兩個人吵得越兇，那些人就沒有打消看的念頭，那個賣饅頭的人說“都別吵了，趕緊回家做飯吧！”……

　　我的饅頭終于給我了，我趕快離開這是非之地！

　　我認為，吵架，不就是聲音比平時高一點，說話難聽點，帶幾分怒氣，帶幾分我沒錯，去發泄，去讓別人認輸。

　　我上網查了一下，吵架：劇烈爭吵。人為什么會吵架呢？原因很多：大多理由是因為感覺別人不了解自己。人那個自己委屈，然后就會把情緒提升，變成語氣……。“世界上真的有人會不吵架么。那可能他有厭世綜合癥了。”我不以為然，編這個的人，肯定沒見過圣人。

　　日出東海落西山，愁也一天，喜也一天；遇事不鉆牛角尖，人也舒坦，心也舒坦。看的開點，畢竟，吵架不是什么好東西。

　　我希望有個人，遇事冷靜，淡定。這個人，會是你。

　　同桌吵架作文 12

　　“干什么呀你！”“你干什么！我沒碰你也沒打你，說我干什么呀！”聽聽，我和我的同桌“冤家”―王泰峰又打起來了，卻誰也不服誰。說起我倆，還有一段經歷呢！不信？那就聽我慢慢道來……

　　因為我是三年級來的轉校生，對同學不太了解，又加上我本人天生的好脾氣，好欺負，打架不還手。所以一來就被老師稀里糊涂的與王泰峰調成同桌。而這位“小猴子”又愛動。所以造成了數不勝數的.“案例”。有一件事令我記憶最深。記得那是一節語文課。

　　我正在聚精會神地聽講，王泰峰又忍不住癢癢了，用胳膊動了我一下，我沒往心里去。沒想到他不服氣，用腳踩了我一下，我氣噴地瞪了他一眼，可他又自找樂趣，對我做了個鬼臉，好像說：怎么樣？服不服？我實在忍無可忍，跟這個百弄不爛的皮蛋開始了腳下大戰（因為老師看不見）：我的腳慢慢地伸了過去，使勁地對他的腿一蹬。王泰峰反應快，馬上反過來路踢我，我也毫不示弱，用兩只腳在桌子底下亂攪，搞得他無法反擊，正在我洋洋得意時，這“小猴”來了個突然反擊……就這樣，僵持到下課，也沒分出個誰勝誰輸。

　　正好，語文課上完了接著是班會，我早早打起了小算盤，打算班會告訴老師！這可是忍無可忍的做法！

　　班會上，辛老師眉飛色舞滔滔不絕地講著，我卻一點兒也聽不進去，打算如何告狀。終于老師講到“團結合作”這一話題。“同學們要團結合作，不要……”，這時我打斷了老師的話，舉起手來。老師見了，把我叫起來，問：“何振宇同學什么事？”“老師，王泰峰老欺負我！”，老師一聽，便把王泰峰“升上”堂來。“你欺負人家小女孩，你不慚愧嗎？再說了杜雨然同學這么好，你還欺負人家……”老師嘰嘰呱呱地把他數落了一頓。最后還加了一句：“這樣吧，把你倆調開，杜雨然你調到———”，老師還沒說完只見王泰峰的眼淚就啪嗒啪嗒地往下掉，我們都莫名其妙，老師也很奇怪，發笑著問：“怎么了？”，他用顫顫的聲音說：“我、我、不、不調位，嗚得哭起來。”，老師沒法子了，只好說：“算了吧，見你還有良心，先這樣吧！”，哎！白白費了口舌，就算是回答問題吧！

　　“干什么你！”“我又怎么了？你干什么！”第二天，教室里又回蕩起了我倆的吵架聲。

　　同桌吵架作文 13

　　我和同桌本來是好朋友，但總會因為一些小事而吵架，今天，放映電影成了我們之間矛盾的導火索

　　盼星星，盼月亮，終于盼來了星期五的“看電影日”。今天，作為電影放映員的我，別出心裁考了兩部電影，分別是《尋》和《戰》

　　我問同桌，想看什么，男孩子嘛，當然是《戰》嘍，旁聽的赫奕歆連忙擺手，“不要，不要，還是看《尋》。”我心里也支持看《尋》，瞪了同桌一眼：“哼！看什么我說了算。”同桌也不服氣敗給一個女孩子，輕蔑地說“切，不就是個電影放映員嘛，跟太平洋警察似的，還挺霸道。”赫奕歆站在我這邊“看什么也得聽電影放映員的`，有本事你去考電影啊！”同桌聽了，氣急敗壞，沖著我倆罵了一句“傻鳥！”我氣的用手指著他的腦門兒，說不出話來，“你竟然敢罵人！”我當場氣哭了。

　　赫奕歆連忙安慰我，但同桌卻還在一旁繼續潑涼水：“哭、哭，就知道哭，嬌氣包。”眼看我倆就要打起來了，一旁觀戰的常家銘跑來勸架，沒想到火沒熄滅，反而燒得更旺了。這時候，看誰都不順眼的我，瞪著常家銘大吼：“管什么管，事兒媽！”，同桌一聽，像一頭獅子：“你竟然敢吼我的朋友！”常家明正要說什么，一把被旁邊的王家豪拉走了，“你看都是你惹的禍。”張家銘又委屈又無奈，只好用哭來發泄。最終雙方戰敗，全部氣哭。

　　十分鐘過后，同桌主動來找我道歉“對不起，我不應該罵你。”我也誠懇地說：“我也不應該吼你的好朋友。”哈哈，最終，我們還是看了《尋》。

　　同桌吵架作文 14

　　我和同桌之間曾發生過一場激烈的爭吵，那是一場令人難忘的爭執。

　　那天，陽光明媚，我心情大好地走進教室，準備開始新的一天的學習。然而，當我坐下來，打開書包時，卻發現我的鉛筆盒不見了。我四處張望，卻沒有發現它的蹤影。我開始懷疑是我的同桌拿的，因為他是唯一一個在我離開教室時還在的`人。

　　我試探性地問他：“你看到我的鉛筆盒了嗎？”他一臉無辜地回答：“沒有啊，我怎么會拿你的東西呢？”但他的回答并沒有消除我的疑慮，我開始變得有些激動和不滿。

　　我質問他：“那你為什么在我離開教室時不告訴我？”他有些不耐煩地說：“我當時在看書，沒注意到你的鉛筆盒。”我覺得他在撒謊，于是我們之間的爭吵變得越來越激烈。

　　我們互相指責，聲音越來越大，吸引了周圍同學的注意。我感到非常生氣和委屈，覺得同桌是個不誠實的人。他則覺得我無理取鬧，對我充滿了不滿。

　　就在我們爭吵得不可開交時，老師走進了教室。她看到我們這樣，立刻制止了我們的爭吵。她耐心地詢問了事情的經過，然后幫我們找到了鉛筆盒。原來，它掉在了桌子底下，被書擋住了，所以我們都沒有看到。

　　找到鉛筆盒后，我們都感到有些尷尬和后悔。我們意識到自己的爭吵是無謂的，不僅影響了彼此的心情，也打擾了其他同學的學習。我們互相道歉，并決定以后遇到類似的事情時，要冷靜處理，避免再次發生爭吵。

　　這次爭吵雖然短暫而激烈，但它讓我認識到了溝通的重要性。只有彼此理解和尊重，才能避免不必要的爭執和沖突。

　　同桌吵架作文 15

　　那天下午，我和同桌之間發生了一場激烈的爭吵，原因是一件看似微不足道的小事，卻讓我們之間的關系變得緊張起來。

　　事情的起因是我不小心把同桌的橡皮擦弄丟了。當我發現時，我立刻向他道歉，并承諾會幫他找到一個新的。然而，同桌卻非常生氣，他認為我在敷衍他，并沒有真心道歉。他開始大聲指責我，聲音越來越大，讓我感到非常尷尬和委屈。

　　我試圖解釋，但同桌卻不聽我的解釋，反而更加激動地和我爭吵起來。我們的聲音越來越大，吸引了周圍同學的注意。我感到非常尷尬和憤怒，覺得同桌是一個不講道理的人。

　　就在這時，老師走進了教室。她看到我們爭吵的樣子，立刻制止了我們。她讓我們冷靜下來，然后分別詢問了事情的.經過。聽完我們的解釋后，老師耐心地對我們進行了勸解。

　　老師告訴我們，同學之間應該相互理解和尊重，不要因為一點小事就爭吵不休。她讓我們換位思考，理解對方的感受。在老師的勸解下，我們逐漸冷靜下來，開始反思自己的行為。

　　最后，我們互相道歉，并決定以后遇到類似的事情時，要冷靜處理，避免再次發生爭吵。這次爭吵雖然短暫而激烈，但它讓我認識到了同學之間應該相互理解和尊重的重要性。

　　同桌吵架作文 16

　　我和同桌之間的關系曾經一度非常緊張，因為一次激烈的爭吵讓我們之間的友誼出現了裂痕。

　　那天，我們正在上數學課，老師要求我們完成一份練習卷。我正在認真地答題時，同桌突然伸手拿走了我的橡皮擦。我有些不滿地問他：“你為什么拿我的橡皮擦？”他輕描淡寫地回答：“借用一下而已。”

　　我覺得他的態度很不尊重人，于是開始和他爭吵起來。我們越吵越激烈，聲音越來越大，吸引了周圍同學的注意。我感到非常生氣和委屈，覺得同桌是一個自私的人。

　　就在這時，老師走了過來。她看到我們爭吵的樣子，立刻制止了我們。她讓我們冷靜下來，然后分別詢問了事情的'經過。聽完我們的解釋后，老師耐心地對我們進行了勸解。

　　老師告訴我們，同學之間應該相互幫助、相互尊重，不要因為一點小事就爭吵不休。她讓我們換位思考，理解對方的感受。在老師的勸解下，我們逐漸冷靜下來，開始反思自己的行為。

　　最后，我們互相道歉，并決定以后遇到類似的事情時，要冷靜處理，避免再次發生爭吵。這次爭吵雖然讓我們之間的友誼出現了裂痕，但它也讓我們認識到了相互理解和尊重的重要性。

　　經過這次爭吵后，我們變得更加成熟和理智。我們學會了在遇到問題時冷靜思考、換位思考，不再輕易發脾氣或爭吵。我們的友誼也因此變得更加堅固和深厚。

　　同桌吵架作文 17

　　陽光明媚的午后，教室內卻彌漫著緊張的氣氛。我和同桌小麗正在為一道數學題的解法爭論不休。小麗堅持她的答案，而我則堅信自己的思路才是正確的。

　　“你看，這里明明應該用這個公式！”小麗指著題目，眉頭緊鎖。

　　“不對，應該先化簡這個表達式。”我毫不示弱，堅持自己的觀點。

　　我們的聲音越來越大，吸引了周圍同學的注意。有些同學開始圍觀，有的則勸我們冷靜一點。但我們的情緒都已經被這道題激發到了頂點，誰也不愿意讓步。

　　就在這時，老師走進了教室。她看到我們爭吵的樣子，皺了皺眉，然后走了過來。

　　“怎么了？為什么吵得這么兇？”老師問。

　　我們把各自的解法告訴了老師。老師聽后，沉思了一會兒，然后指出了我們各自的錯誤。原來，我們的'解法都有問題，需要結合起來才能得出正確答案。

　　聽到這里，我和小麗都愣住了。我們互相看了看，有些尷尬地笑了。原來，我們一直在為了一個錯誤的答案而爭吵。

　　老師拍了拍我們的肩膀，說：“學習的時候，有爭論是好事，但要學會傾聽和尊重對方的觀點。只有這樣，才能真正學到知識。”

　　我們點了點頭，表示明白了老師的用意。從那以后，我們再也沒有因為學習上的事情吵過架。相反，我們更加珍惜彼此之間的交流和合作，共同進步。

　　這次吵架雖然讓我們有些尷尬，但也讓我們學會了如何更好地與他人溝通和合作。這將成為我們成長道路上的一筆寶貴財富。

　　同桌吵架作文 18

　　那天，我和同桌小明因為一件小事吵了起來。事情起因很簡單，我借給他的一支筆不見了，而他堅稱自己已經還給了我。

　　“我明明記得你沒還給我！”我有些生氣地說道。

　　“我都說了還你了，你怎么這么不相信人！”小明也顯得很不耐煩。

　　就這樣，我們你一言我一語，聲音越來越大，最后竟然在教室里上演了一場“口水戰”。同學們紛紛投來好奇的目光，有的還竊竊私語，議論著我們的爭吵。

　　我感到非常尷尬和憤怒，心想小明怎么這么不講道理。而小明也一臉不悅，似乎覺得我在無理取鬧。我們的關系瞬間降到了冰點。

　　就在這時，班主任走進了教室。她看到我們爭吵的樣子，皺了皺眉，然后讓我們去辦公室談談。

　　在辦公室里，班主任耐心地聽我們講述了事情的經過。然后她語重心長地對我們說：“同學之間應該相互信任、相互尊重。不要因為一點小事就吵得不可開交。你們應該冷靜下來，好好溝通，找出問題的解決辦法。”

　　聽了班主任的話，我們都意識到了自己的`錯誤。我們互相道歉，并表示以后不會再因為這樣的事情吵架了。

　　從那以后，我們更加珍惜彼此之間的友誼，學會了寬容和理解。我們也明白了，在與人相處時，要學會換位思考，尊重對方的感受。

　　這次吵架雖然讓我們經歷了一些不愉快，但也讓我們成長了許多。它教會了我們如何更好地處理人際關系，成為更加成熟、理智的人。

　　同桌吵架作文 19

　　我和同桌小華一直相處得不錯，但有一天，我們卻因為一個誤會大吵了一架。

　　那天下午，我放在抽屜里的一本心愛的漫畫書不見了。我焦急地四處尋找，最后發現它竟然在小華的抽屜里。我一下子火冒三丈，沖過去質問小華：“你怎么能隨便拿我的東西？太不尊重人了吧！”

　　小華一臉茫然地看著我，說：“我沒拿你的書啊，這是我自己的。”

　　“怎么可能？這明明是我的書！”我指著那本漫畫書說道。

　　我們的聲音越來越大，吸引了周圍同學的`注意。有些同學開始竊竊私語，議論著我們的爭吵。我感到非常委屈和憤怒，覺得小華是個不誠實的人。

　　就在這時，班長走了過來。他了解情況后，提議我們冷靜下來，一起找出事情的真相。我們同意了班長的建議，開始仔細回憶事情的經過。

　　經過一番調查，我們終于找到了真相。原來，那天上午我借給另一位同學看這本漫畫書，他誤以為是小華的，便放在了小華的抽屜里。而小華對此毫不知情，直到被我誤會。

　　弄清楚事情原委后，我們都感到非常尷尬和抱歉。我向小華道歉，表示自己太過沖動，沒有弄清楚事情就冤枉了他。小華也向我道歉，表示自己沒有及時解釋清楚，造成了誤會。

　　我們互相原諒了對方，并決定以后遇到類似的事情時，要冷靜溝通，避免再次發生類似的誤會。這次吵架雖然讓我們經歷了一些不愉快，但也讓我們更加了解了彼此，增進了我們之間的友誼。

　　通過這次經歷，我明白了在與人相處時，要學會控制自己的情緒，不要因為一時的沖動而做出錯誤的判斷。同時，也要學會傾聽和尊重對方的觀點，避免因為誤解而傷害彼此的感情。

　　同桌吵架作文 20

　　那天，陽光明媚，微風不燥，可我的心情卻如烏云密布，因為我的同桌小李突然變得十分冷淡。我們一直是很好的朋友，幾乎無話不談，但今天他卻像變了個人似的'。

　　課間休息時，我試圖打破這尷尬的氣氛，笑著問他：“小李，你怎么了？今天怎么都不和我說話？”他抬頭看了我一眼，眼神中透露出一絲不滿，然后冷冷地說：“沒什么，只是覺得你最近有些過分。”

　　我愣住了，不明白他為何會這么說。我回想了一下最近的行為，似乎并沒有做什么過分的事情。于是，我反駁道：“我過分？你總得告訴我哪里過分了吧？”小李沒有說話，只是繼續低頭做他的作業。

　　我心中的怒火漸漸升起，覺得他這樣無端指責我很不公平。我提高了聲音說：“如果你不說清楚，我就當你是在無理取鬧！”小李終于抬起頭，眼神中充滿了憤怒：“無理取鬧？是你一直不聽我說話，只顧著自己的想法！”

　　他的話讓我瞬間清醒，我意識到自己確實有時候太過于自我，沒有認真傾聽他的想法。我深吸了一口氣，努力平復自己的情緒，然后誠懇地說：“對不起，我可能有時候真的忽略了你的感受。我們好好談談吧，我不想因為誤會而失去你這個朋友。”

　　小李看著我，眼神中的憤怒慢慢消散。他點了點頭，說：“好，我也希望我們能夠坦誠相待。”于是，我們開始了深入的交談，把彼此的不滿和誤解都說了出來。經過一番溝通，我們才發現原來只是因為一些小事而產生了隔閡。

　　這次吵架讓我們更加了解了彼此，也讓我們學會了如何更好地溝通和理解對方。從那以后，我們的友誼變得更加深厚，成為了彼此生命中不可或缺的一部分。

　　同桌吵架作文 21

　　那天，我和同桌小張因為一件小事吵得不可開交。起因是我不小心把她的鉛筆弄丟了，而她卻認為我是故意為之。

　　“你就是故意的！”小張氣沖沖地對我說。我搖了搖頭，解釋道：“我真的不是故意的，我可以幫你找。”但小張似乎并不相信我的話，她冷笑一聲：“找？我看你是心虛了吧！”

　　她的話讓我心里很不是滋味，我覺得她這樣無端指責我很不公平。于是，我也開始反駁她：“你怎么能這么說呢？我真的不是故意的！”小張卻不肯罷休，她繼續指責我，聲音越來越大。

　　我們的爭吵引來了周圍同學的注意，他們紛紛投來好奇的目光。我感到有些尷尬，同時也覺得這樣繼續吵下去沒有意義。于是，我深吸了一口氣，試圖平復自己的情緒。

　　我盡量用平和的語氣對小張說：“我們別吵了，這樣只會讓事情變得更糟。我愿意賠償你一支新的鉛筆，希望你能原諒我。”小張看著我，似乎有些意外我會這么說。她沉默了一會兒，然后點了點頭：“好吧，我接受你的道歉。”

　　雖然我們的爭吵暫時平息了，但我知道這件事給我們的'友誼留下了裂痕。在接下來的日子里，我努力修補與小張的關系，盡量做到寬容和理解。慢慢地，我們的關系又恢復到了以前的樣子。

　　這次吵架讓我深刻體會到了溝通的重要性。有時候，一個小小的誤會就能引發一場大吵大鬧。如果我們能夠多一些理解和寬容，多一些坦誠和溝通，那么我們的友誼就會更加牢固。

　　同桌吵架作文 22

　　我和同桌小劉一直是班級里的好朋友，但有一天，我們卻因為一件小事吵得不可開交。

　　那天下午，我正在認真地做數學題，小劉突然伸手過來拿走了我的橡皮。我抬起頭，有些不滿地看著他：“你干什么拿我的橡皮？”小劉卻不以為意地笑了笑：“借用一下而已，你這么小氣干什么？”

　　我覺得他的話有些過分，便反駁道：“借用可以，但你得先跟我說一聲啊！你這樣突然拿走，我怎么知道我的橡皮去了哪里？”小劉卻不以為意，繼續用他的橡皮擦著他的作業。

　　我心中的怒火漸漸升起，覺得他這樣不尊重我很不公平。我伸手去搶我的橡皮，卻被他一把推開。我怒視著他，大聲說道：“你給我道歉！”小劉卻一副滿不在乎的樣子：“道什么歉？我又沒做錯什么。”

　　我們的爭吵聲引來了周圍同學的注意，他們紛紛圍過來勸解我們。但我當時正在氣頭上，聽不進去任何人的話。我瞪著小劉，心中充滿了憤怒和不滿。

　　就在這時，老師走進了教室。他看到我們圍在一起，便走過來詢問情況。當聽完我們的解釋后，老師嘆了口氣，對我們說：“同學之間應該相互尊重和理解，不要因為一點小事就吵架。你們先冷靜下來，好好想想自己的錯誤。”

　　老師的.話讓我漸漸冷靜下來，我開始反思自己的行為。確實，我在處理這件事時有些過于沖動和情緒化。我深吸一口氣，轉身對小劉說：“對不起，我剛才太沖動了。我們不應該因為這點小事就吵架。”

　　小劉看了我一眼，似乎也有些后悔。他點了點頭，說：“我也有不對的地方，我不該擅自拿走你的橡皮。對不起。”我們相視一笑，心中的隔閡瞬間消散無蹤。

　　這次吵架雖然短暫而激烈，但它卻讓我們能夠多一些理解和寬容，多一些坦誠和溝通，那么我們的友誼就會更加牢固。

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