同桌作文600字合集5篇

　　在現實生活或工作學習中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文人們可以實現文化交流的目的。那么問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？下面是小編收集整理的同桌作文600字5篇，歡迎閱讀與收藏。

同桌作文600字 篇1

　　當陳永德的同桌真難，他每天都要自言自語說個飽才罷休，簡直要被他煩死了！

　　就拿寫數學作業來說吧。

　　他每一次都要向我要格式，可老師才剛剛說了，還很多次都寫在黑板上呢。但是，我想了想：他上課時又不聽，不知道格式，現在又來問我，我才不說咧。他見我不理他，有轉過頭去煩后桌的人了。他問后桌也就罷了，但是，他一個問題要問好幾次。你說他煩不煩？單憑這幾點，就可以煩死人，和他做一個學期同桌，我都不知道會變成什么樣了！

　　還有，每一節英語課剛剛上的時候。他就開始唱歌，開始自言自語，也開始亂動。而只是，每一個同學都在認認真真的讀書、讀單詞。這可能大家還能接受。可是，當你受不了要去提醒他的時候。他卻比你更兇，在和你狡辯，說你污蔑他。就算老師盯著他，同學提醒他，他也死不悔改，仰頭望著天花板，在座位上亂動。對誰都愛理不理，繼續自言自語。而且，說來說去都是那一句話，不光是別人，他自己聽得耳朵都快長繭了吧。

　　甚至，他不管自己有多胖，翹個椅子，在哪里搖呀搖。別人讀課文，他不是拉長音就是讀得比別人快一倍。

　　有時，老師說要檢查一下那一些不愛抄作業的同學的作業本，他就說：“對呀，就像李佩婷這樣的。”知道現在我想起就來氣，不過，我才沒那么笨去理他，誰讓他“人蠢沒藥醫，老師講課他講話，老師講完跟著問”。后來就被老師批評了，活該。

　　我這想對他說：“同桌，你不僅很煩還很無聊！”

　　天啊！我受夠了！我要換位置！連做夢都想換！

同桌作文600字 篇2

　　說起我曾經的同桌，那可是有很多呀！有每天快快樂樂的毛雅軒；有調皮搗蛋的范昕；有性格活潑的謝玲治；還有愛“打抱不平”的王帥辰；但性格最幽默的非我現任同桌鄒夏子鍵莫屬。他個子不高，有一雙大大的眼睛，皮膚很黑，因此我給他取了個綽號叫做“小非洲”。

　　記得有一次，上語文課時，那時我們正在學習《蒙娜麗莎之約》一課，課上到一半，他突然叫我，神秘兮兮地說：“嘿！同桌，你也來欣賞一下，小非洲神秘的微笑吧！說著他右手搭在左手上，然后雙方一起放在腿上，嘴巴微抿著。嘴角用力往上挑，呈月牙狀。那微笑讓人覺得很滑稽，我忍不住在心里偷笑。過了一會兒，我看他那自我陶醉的樣子忍不住要打擊他，一本正經地說道：“你這神秘的微笑，可比蒙娜麗莎的微笑要黑多了呢？”他沮喪地低下了頭，繼續聽課。

　　像這一樣的表現，還多著呢?就拿我的數學書來說吧！這學期開學時我借了一位老師的數學書，那本書的姓名處寫著“教本”兩字。一天，我們做數學作業時，他有一道題不會做，便毫不客氣地說：“嘿！把你的書拿給我看看，看看這題怎么做。”我不慌不忙地把書遞給她，他剛翻到第一頁，便大笑起來，我莫名其妙地看了看他。這時他拿腔拿調地說道：“你這本書的主人叫教本，我看他沒有姓氏還是不太好的，我看不如以后就叫他“劉教本”吧！我忍俊不禁。“就這么定了”他鄭重其事地說道。“唉！我可憐的書，有個這樣難聽的名字！”從此，我們便叫順口了！他每次問我借書時，總不忘說上一句：“同桌，把劉教本拿過來瞧瞧！”每當這時，我們便會相視而笑。

　　這就是我的同桌，一個幽默,調皮的“小非洲”男孩！

同桌作文600字 篇3

　　誒，真不幸！我在一個多月前被調到與一位男同學同桌了。雖然他學習成績不怎么理想，也不是老師心目中的好學生，但是他是一個行為幽默風趣的好小子。他那圓扁的臉上有著一雙小小的眼睛，說話時，他那唐老鴨大的嘴巴也隱藏不了他那大大的門牙。

　　他的學習成績并不怎么理想，總是讓老師犯愁。記得上次全班都放學了，而他卻要留下來背誦完后才能回去。我便得監督他背誦。可是他卻像只頑皮的猴子，一下子看看窗外的大操場，一下子抓耳撓腮。我在旁正急著，見他這樣，我哪能容忍的下？頓時破口大罵：“現在是背誦時間，不是自由活動啊！”我看著他，見我這樣，他連忙說：“哎呀，知道啦！”我怒氣沖沖，他卻悠閑得安然無恙。我生氣地說：“知道了還不快點！你不知道現在全校已經沒幾個人了，門崗的老阿伯都已經在吃飯了！平常老師一講，你回家后就不會背嗎？”他不知怎么了，聽了我的話后若有所思的，畢恭畢敬地說：“是，是，班委大人。”

　　他的行為幽默風趣，總是讓我和前后桌的同學笑得前俯后仰，嚴重點的是像火車在鐵軌上行駛一樣，怎樣都停不住。就拿今天來說吧，數學老師把數學課作本發下來后（第一節下課后）他數學一向是不好，便不能“優”了。他整理好書包后，便站在一二組中間的哪條走廊上拿著課作本看了又看，突然，黃追著潘，潘由于速度既快又猛，使他按捺不住，被推翻到黑板下，頓時，他狼狽不堪，坐在黑板下，摸著后腦門，從遠處看就像笨笨熊一樣，呆呆地坐著。正在修改作業的我看了，笑得前俯后仰，后桌的同學聞聲望去，“哈哈哈……”地笑了，停也停不住。他看見了，拍了拍身上的塵土，連忙走到座位，踢了幾下我們的桌子，只見我們照舊，他的臉氣得就像火紅的太陽。便立即站起身，對我們吼了幾聲，我們這才反應過來，停止住了剛才的狂笑。

　　他就是我的同桌，一個學習成績不太理想但卻是個幽默風趣的男生，他的名字就是勝。

同桌作文600字 篇4

　　同桌的你，乍一看，相貌平平，但你總在笑，是那種陽光的笑，使你看起來很可愛。每看到你的眼睛我就想笑，求你別和我玩對視了，輸的肯定是我。你有一頭很短的頭發，有時想換發型，卻弄成了中分，若是這頭發長在一位美人頭上，肯定很有女王范，但可惜了。我覺得你其實長得還不錯，可我偏不說你帥，我要說你“美麗”。這也是你外號的'由來。

　　同桌的你很聰明，但是不把聰明用在學習上。總是把聰明用在玩游戲上，學習你比我差一些，可是玩游戲我就自愧不如了。

　　同桌的你，是一個善良，且善解人意的人。我是一個容易情緒化、脾氣善變的人。每一次，你都可以讓我轉怒為喜。有時你會哼上一小段小曲，但大多都是變調的，我叫你不要唱了，你緊接著會假裝嚴肅，對我說：“你不聽就得了嘛！”要不然就故作委屈地趴下學習，但緊跟著兩人會一起笑起來；有時我生氣，會拿你當“出氣筒”，使勁掐你一下，你會“嗷”的一聲慘叫，往往這時我就解氣了，“不疼掐你干啥？”說著笑著，但笑完后，還是會郁悶，你就會故作深沉地坐在一邊陪我郁悶，但不一會兒就又活蹦亂跳了。

　　同桌的你，是一個很乖、但又極其“張狂”的人。老師講課時，你稍微有些聽不懂，就開始說老師的壞話，逗得周圍的小伙伴們笑得前俯后合。但在更多時間，你會乖乖地學習。

　　同桌的你……

　　同桌的你好像沒這么好，上課偶爾也會搗亂，下課也會打鬧，學習也不好，可偏偏你是個開心快樂的人，總是在呵呵笑，讓人覺得你是個乖孩子。你偶爾會犯錯誤，但又是知錯能改的人。

　　同桌的你，看了會有什么感想？我不知道，但我相信，你看后會笑，笑我們之間曾經的快樂……

同桌作文600字 篇5

　　全班的人都知道數學老師是一個喜歡拖堂的老師，每節課如果他似乎不拖堂就不甘心!

　　希望這節課老師不要拖堂。我和我同桌異口同聲的地嘀咕道。這節課我們來做卷子。老師布置了任務，我們開始一題接著一題寫，終于寫完了，我扭頭看向同桌，他還有大半張，同桌緊握著手指中的筆，頭上冒出冷冰冰的汗水，似乎有些題不會做。我好心好意地想教他，他卻不領情：你過去，我自己

　　會寫，不需要你教。

　　閑著沒事兒干，我就把最煩人、最討厭的《學習與鞏固》拿出來寫，我的天終于寫完了!耳邊傳來同桌的感嘆聲。他看著我在寫《學習與鞏固》，自己也不甘落后拿出來寫，我瞅了一眼，笑著說道;你看看你這《學習與鞏固》這么多題都沒寫，老師在講的時候，你在夢游嗎?他被我的話氣得二話不說直接開始寫。老師坐在講臺上一邊批改著作業，一邊不斷盯著同學們不讓我們說話。

　　不過，漏網之魚最終還是被老師發現了，那就是我和同桌。老師把小教鞭敲在我們的桌子上，呼騰一聲巨響在我的耳邊響起：誰讓你上數學課寫語文作業了，給我蹲到后面去寫。

　　我手忙腳亂的把手中的筆放下，將《學習與鞏固》收入書桌里，它躺回了安全的書桌里，而我卻免不了被老師批評的一頓。

　　我的媽呀，我的小心臟都快要跳出來了。你們猜我為什么這么說?因為我僥幸逃過一劫，沒有被罰蹲到后面。

　　此時此刻我特別心疼我的同桌，因為他是受了我的蠱惑才蹲到后面的。愛面子的我終究沒有給同桌道歉，同桌也沒有埋怨我，我覺得我好幸運，有一個不斤斤計較的同桌。