我的同桌_850字

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　　“叮零零～叮零零～”，清脆的下課鈴打破了寂靜的校園，沉悶的數學課也結束了。

　　第四節英語課就這樣拉開了帷幕。“今天你有帶英語書嗎?我今天帶了，不愿擔心再被英語老師罵了，哈哈。”同桌說著還拿出英語書在我眼前晃悠了兩下，我十分不滿的瞪了他一眼，好像全世界就他帶了似的，得意洋洋的。

　　“冰淇淋出來一下，有事找你。”門外一位隔壁班的同學在門口沖同桌招招手。他見狀隨便把英語書往他那亂七八糟的抽屜里一塞，便跑出去了

　　過一會兒他又像一只剛出籠的小鳥，在操場上飛奔著。……

　　“叮零零～叮零零～”，上課鈴聲又一次響了，同桌已迅雷不及掩耳之勢跑回班級。剛踏進教室門口，老師就緊隨其后的進來了。老師右手夾著三本英語書，而且紅光滿面，身穿西裝。突然他掃視了一下班級，眉頭緊鎖，一下子就看到了大家空空如也的課桌，便“刷”的一下，晴轉陰，然后怒視著大家說：“沒帶書的都給我站起來。”沒帶書的同學“唰唰唰”地站起來幾個人，畢竟大家看慣了平常愛與我們嘻嘻哈哈的英語老師，像小孩一樣，今天突然勃然大怒，嚇到了許多的同學，大家都乖乖地站了起來。老師站在講臺桌旁，一直盯著桌上空空的同桌，但同桌卻一點兒也沒發覺，還在和后桌聊地不亦樂乎呢。別的同學見老師沒動靜，偷偷看老師，一瞧，哈，冰淇淋被老師捕捉到了，其他的同學在一旁幸災樂禍，有的為他擔驚受怕，他卻視而不見。老師便對大家說：“我們班的同學不太老實，來檢查，書全擺在桌上。”這時我同桌才有點慢吞吞又心不甘情不愿的到亂七八糟的抽屜里尋找他那幾十天不帶的英語書，老師緩緩地走了過來，越來越近了，三秒后他抬起頭，臉上寫滿了驚慌、擔憂，他又把頭鉆進那黑漆漆的抽屜里，可還是沒有，老師越來越近了，7桌、6桌……，當他抬起頭時，臉上不滿了細細密密的汗珠。這時老師和他近在咫尺，老師不耐煩的說：“沒帶就沒帶，不要在裝模作樣了，站起來。”在英語老師面前真是啞巴吃黃連——有苦說不出，百口莫辯啊!

　　他這節課真是倒霉有口難辯啊!

　　“叮零零～叮零零～”，下課了，同學們相繼走出教室。同桌拉出書包，“啪”，“啊”，隨著書掉到地上，同桌的書又鬼使神差似的出現在面前。

　　哎，我同桌可真是個馬大哈啊!

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　　注意了！第七任同桌要出爐了！我的同桌看起來是個靦腆的人，但他卻向來很“搞笑”，他臉上常掛著讓人捉摸不透的笑容。關于他的搞笑之事，暫且保密，我們先看看他吧！

　　胖乎乎的臉蛋，“跳舞”的眉毛，還有想笑卻憋住的嘴角，這就是“千年老陳醋”---我的奇葩同桌陳梓鵬。

　　他總是很呆萌，有一回，張少娜同學從他后邊用筆戳了他一下，大概覺得他沒發覺，竟來了興趣，便不停地“點”。李雨桐和我也覺得好玩，加入了這場“點斗”中，他第一次沒反應，第二次回過頭，不經意地左顧右盼，好像要找時機發現后一排的“搗蛋鬼”們，卻又表現出毫不在意的樣子。這樣輪回了好幾次，回過頭呆呆地看我倆，呆呆地笑，呆呆地說了聲“誰弄我？”差點把我們笑趴下。

　　對于“千年老陳醋”這個外號，我真是熟悉不過了，這個稱號非常適合他，還過，跟醋無關，是跟裝醋的瓶子有關。陳醋瓶子胖乎乎的，和他體型極其相似，這個外號同學們叫起來很得意。

　　我和他共同話題不多，唯一的相同點是都愛玩“狼人殺”游戲，開始我不知道怎么玩，他耐心地一一告訴我，如守衛、警長、吹笛者等每個角色的功能和本領。每當我們玩時，他總是會細心講解每一個角色，不時憨厚地笑這些人。他真是一個狼人殺的粉絲，總會利用在課間活動時間拿出來玩。好像他已經在這游戲里成為一個戰士啦！。

　　他的個別優點讓我佩服，如，一些奧數題，他總是能很快解出來，而且連我們班的“聰明大王”——師亞北也沒反應過來。

　　他很懶，有一次，老師讓背了兩天兩夜的課文，我們檢查時，陳梓鵬就像盲童安靜（一個女孩的名字）似的磕磕絆絆地背課文，每當我提醒他錯了，他就說：“我說的就是這呀！”說出正確答案時，陳梓鵬驚訝嘆道“啊！”此處又用一個笑容代替接下來的話，完全是浪費時間！

　　他有點古怪，每當贏下片時，就會給我兩張，我問了陳梓鵬原因，他說非要每天保持8張的記錄，別人玩片都是“天天向上”或“天天向下”，可這位真是“天天平等”。

　　他的筆袋里，沒有一個有帽子的筆，都“光禿禿”的，像可以榨出藍油的沒有葉子的樹。其實他的筆有帽子，但他卻非要讓可憐的“筆先生”與它的“帽子”分離……這些異于常人的舉動，讓我百思不得其解。

　　雖然我和他同桌不久，但我們以后會有更多的共同話題！bye，bye，“千年老陳醋”。

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　　都說同桌是用來互幫互助，和睦相處的，可為什么我遇到的同桌卻是以武力“統治課桌”的？

　　初次見面，第一眼看到的就是她那奇丑無比的發型。班主任要求必須剪運動頭，她倒好，短的讓人無法分辨雌雄，簡直比男生還男生！一笑起來，皺紋比雅魯藏布大峽谷還深！

　　本來同桌見面應該給對方留個好印象，可她倒好，“三八線畫了沒？”第一句話便給我來了個下馬威，我看出她是一只不好惹的“母老虎”。

　　正在上課，我的筆不小心掉到地上，我彎下腰去撿筆，可手突然一陣劇痛，抬起手發現上面已經留下一個巴掌印，原來是不小心進入了她的領地，她用狠辣的巴掌警告我禁止侵入她的地盤。呼，直到下課，手還在火辣辣地痛。

　　我越想越氣，堂堂男子漢被一個女生打！我實在咽不下這口氣。一打下課鈴，我指著她鼻子就吼道：“別以為我不敢打你！”未料到，這句話不但沒嚇到她，她反而得寸進尺地、對我指向她的手使用了“九陰白骨爪”攻擊。頓時我的手背上便青一塊紫一塊了，我也只能強忍疼痛，心想“好男不跟女斗”，哼！然而，心中仍然在淚奔。

　　你覺得這件事至此結束了？還有下文呢！

　　上學路上，我的右眼皮一直跳個不停，不自主地聯想到一首歌：“左眼皮跳跳，好事要來到，不是要升官就是快要發財了。”然后我一思考，右眼皮跳是不是正好完全相反，我是不是要倒大霉了！

　　一進班級，班里死一般寂靜。我走向座位，同學們都盯著我，好像我是動物園供人參觀的動物一樣，當看見同桌的臉時，我就知道他們為什么這樣怪異地看著我了——她的臉板得像一張面具。我看著她，她卻給我來了一個“死亡之瞪”，這一個眼神給我帶來的是全身的雞皮疙瘩。

　　我本想安靜地走進座位，可她卻無端挑起事端。我一走近她，她用肩膀使勁撞了我一下，我整個胸腔都顫抖了一下。我不自主地捂著胸口，她卻斜著眼看著我，一幅挑釁的模樣。

　　我終于爆發了。我用力一拍桌子，將她的手用不知哪來的繩子系在了課桌上，漲紅著臉，指著她怒斥：“你很厲害是不是？”可誰知“母老虎”也會哭，她的淚水如洪水般涌出，哭聲驚天動地，嚇得我不敢吱聲，起身趕緊逃離現場，于是乎我被老師戴上個“畏罪潛逃”的帽子。

　　老師扭著我的耳朵把我帶進辦公室——請我“喝茶”。她到了老師那，迅速將當初楚楚可憐的樣子收拾干凈，擺出一副理直氣壯的樣子，痛斥我的種種“惡行”。于是我的“罪孽”便愈發嚴重，老師的批評指數便成倍上漲。

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　　同桌，是我們在學校的時光里，陪伴我最多的人。他們有的活潑開朗，有的性格內向，還有的調皮搗蛋在與他們相處的生活中，我們體驗到了無盡的'快樂，變得不再孤單寂寞，而我有幸遇到了一個幽默陽光的同桌。

　　我的同桌有一個十分響亮的名字：方振宇。每次看到這個名字，我就會想到他為人方正，而事實也的確如此。

　　最吸引人的不是他的名字，而是他那嬰兒般的臉。他是一個1米7幾、120多斤的“壯士”。一般像他這個體型的人都會有一張焦黑的臉，而方振宇的臉卻分外的白皙，并且白里透著淡淡的紅色，不僅是顏色像嬰兒的，質感也十分相似：當你用手捏捏方振宇的臉時，會覺得是摸在了一個裝滿了水、表面涂了一些潤滑油的氣球上，給人一種柔軟且光滑的感覺。

　　方振宇不僅長相特別，性格也與常人不同。若是讓我用一個詞來形容他，我定會不假思索的使用“幽默”這個詞啊!因為他是我見過的人中，最會帶來歡樂的人了!

　　一次下課，我正在座位上收拾東西。突然方振宇像吃錯了藥似的，在我旁邊大喊了一聲：“我一是個大傻瓜”，正當我想安慰他，是不是早上忘了吃藥的時候，他又大喊了一聲：“的同桌!”我聽后十分疑惑，不明白他是在說什么。可幾秒鐘后我就不高興了，因為方振宇兩句話連在一起就是：“我是一個大傻瓜的同桌。”而他的同桌只有我一個人，這是在罵我呀!可我當我識破他的“詭計”想要去打他時，他早就像兔子一樣跑沒影了。

　　總是不懷好意的方振宇，除了開玩笑以外，還有一個大特點，那就是邋遢，最能體現這一點的，就是他每日一變的發型了。

　　方振宇每天早上到校時，幾乎都是一種沒睡醒的模樣，他的發型也像他的表情一樣，一副懶洋洋的樣子。有些頭發沒“睡”好，只“睜開”了眼睛，然后趴在頭皮這張“大床上”不肯起來;還有一些頭發比較勤快，早已“站立”好了，但是還有一部分頭發“起床”的動作太過猛烈，沒有“站”穩，傾斜地插在頭皮上。從方振宇的頭發的光澤上可以看出，他已經有很長沒有洗頭了!每當我問起時，他都是幽幽地說一句：“我已經一個月沒有洗頭了。”如果你以為他的頭發天天都是這樣，那你就太天真了，因為他那一頭亂發如同變形金剛，可以變形，而且每一次都能亂出新天際，亂出新花樣來。特別是在下雨天，方振宇能免費的“燙”一個爆炸頭。雖然質量和維持的時間不太長，但是足夠讓同學們欣賞一番了。

　　“曾經有一份真摯的同桌放在我面前，我沒有好好的珍惜，待到失去的時候我才后悔莫及”如今因為位置調整的緣故，我和方振宇分開了，現在想想，真是好懷念與他同桌的時光。

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　　五年來，有一個同桌真的很另我羨慕不已。記得那一次，是一次數智測試，這個人呀，一向坐不住，盡管這次關系到期末的數學成績，可他還是我行我素，永遠就一句：“三好生有什么好稀罕的，主要是學的快樂，生活的快樂！”我真是服了他呀．

　　現在就讓我情景再現．這是一個風和日麗的下午，數學老師手捧一沓考卷，邁著她自認優美的一字步，我們班的“情報員”開始“通風報信”了。大家都做好準備，惟獨我的同桌還一副心不在焉的情形。老師見著就說：“艷梅呀，管管你同桌一年級到現在還這樣，都剩一年就要畢業了。”我這個老師心腹只好乖乖地答應了，說實在的我根本就沒有管他，我甚至還羨慕他呢。有一個這么開明的媽媽，能對他這么放心。

　　考卷發下來了，我一向笨笨的頭腦，基礎還算好，一遇這種高難度的題目，馬上就趴桌子，抓腦門子了，僅接著，就是同桌的嘲笑，我翻了個白眼給他。雖然，基本上我都做完了，可我還覺得不怎么通，就一直檢查，一直驗算。可同桌早已做完了，還是那樣看他的漫畫書“你怎么不檢查呀。”“有什么好檢查的，我就這個樣，錯就錯了，這也沒辦法呀。”隨即爆發出一陣笑聲。笑聲驚動了正在全神貫注改作業的老師，“時間差不多了，想交考卷的同學可以交了。”顯然，老師在給他留面子，沒想到他以劉翔參加比賽的速度沖了上去，我目瞪口呆。“強啊！”不少同學就這樣說。然后，又飛一般的回到座位上看起漫畫來。“我服了YOU。”他只是習慣性的笑笑。我猶豫不決的走了上去，“有什么好猶豫的，別磨磨蹭蹭的。”幾乎每一次他都這樣對我說。

　　我們老師享有“改考卷速度王”稱號，真是名不虛傳啊！第二天上午就發了，我早就做好了一切準備，沒想到，我竟能考7分，我不禁“耶”了出來。我去看看他的考卷，哇，才4．5分呀！我以為他要多悲傷呢，可是他的舉動讓我都看呆了，先是瞄一眼考卷，再是藏進書桌肚里。而且在一切動作的時候他都面無表情。馬上又和他的哥們玩了起來。

　　當我跟媽媽這樣說時，媽媽卻說：“像這樣的學生你怎么能學啊！你還要考重點中學呢．”好失望呀，我以后一定要當一個開明的媽媽！

　　總而言之，我的同桌一向對成績不敏感，心平氣和地面對困難，面對失敗，面對成功，面對一切事物，我真佩服他！

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　　生命中有很多東西是可遇而不可求的，日子一天天過去，從花開到花落，從云卷到云舒。回憶漸漸變淡，我始終忘了和你說一聲“謝謝！”

　　第一次與你相識的場景至今還記憶猶新，我從你身邊走過，一個聲音叫住了我，一轉身，一個陌生的面孔。我很疑惑，同時又因為比較內向，不大跟陌生人說話，等你開口。可是你老半天沒說出一句話，當我打算離開時，你才說：“可以教我這道語文題目怎么寫嗎？”我接過練習題，想了一會兒，然后解答了，沒敢多說一句話，也沒抬頭看你一眼，就這樣我們相識了。

　　后來我們兩個做了同桌，我才驚訝地發現原來你理科成績很不錯，而我卻更擅長文科。慢慢熟絡起來，你跟我說，你以前見過我，還和我說過話，可是我沒有搭理你，冷冷的看了一眼而已。我哭笑不得，只能表示，我什么都不記得了。甚至你還告訴我，班里同學對我的看法普遍是：一看就不好相處的那種，高冷。我也只能笑笑，心想幸好你沒有通過別人來認識自己。

　　當我為理科犯了難，正琢磨著，百思不得其解的時候，遞過來一個草稿本，上面的字很清秀，一抬頭，你正沖著我笑呢，我很尷尬地擠出一絲笑容來，你卻說，我笑起來很可愛，我很不好意思，臉上泛起絲絲紅暈，于是連忙低頭看解析，認真做題目。可是卻沒看懂，你給我講解了一遍，可我就是不開竅，終于在三四遍之后，終于明白了。

　　你擔任班上的生活委員，還記得有一次，沒人愿意去搬桶裝水，于是我便自告奮勇，當即就要很多人，為我“打抱不平”，說：“怎么可以讓人家那么瘦小的女生去搬水呢，真是……”，過了一會兒，竟然便有人去搬水了，不過還是缺了一個人，自然由我頂上，走到半路，我實在搬不動了，一邊的同學就趕過來幫了忙。回到教室之后，大家還都“怪罪于你”，我很氣憤地回敬給那些人：“你們那么有風度，自己怎么不去呀！”

　　大家都沉默了，回到座位上，你跟我說，其實我不必去的，畢竟你搬不動，我卻“噗嗤”一下笑了，不去你一個搬嗎？我去的話，不是有人會幫忙嘛？我那是機智！然后你也笑了……

　　謝謝你，愿意通過自己來認識我；謝謝你，耐心地為我講解題目；謝謝你，對我的關心與幫助。我可愛的同桌，你還好嗎？

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　　我的同桌——陳肖彤，我的摯友，知音中的“戰斗機”。

　　她是一個看起來很文靜卻“表里不一”的人，天天嘰嘰喳喳，也不見怎么學習，卻在做題時顯出一副很聰明、利索的樣子。

　　她很??嗦，每次我東西忘帶問她借時，都會一直囑咐我，回家用完一定要帶上，不說個三四遍不停的那種，然后我第二天還是很果斷地再次忘帶。

　　她的脾氣和我有一絲相似，吵起架來第二天都會忘得干干凈凈，不高興的事不愿說出來，也不知道在和誰斗氣，但當我失落時，卻會很積極地鼓勵著我。

　　我們有著一樣的愛好，愛畫畫，但總喜歡和她相互冷嘲熱諷學習上的點點滴滴，即便如此，還是一如既往地相互依賴，不離不棄，最后總會學到對方的一些小聰明……

　　機緣巧合的事那么多，她幾次與我擦肩而過，班上位子那么多，卻有三分之二次都排在一起。正是因為我們經常被分到一起坐，上課時的難題，她都會努力教我，可我始終弄不明白是怎么回事。即便也有分開坐時，我都會從大老遠的地方跑去和她說話，但還是會覺得怪怪的不自在，也許這就是我們的習慣吧。

　　每天考試那么多，卻忘不了在出成績時相互的冷嘲熱諷一翻。就象數學的周測試卷發下來，看著試卷上的各種紅印，我的心中總會泛起一陣后悔和難過，并不由的向她試卷看去，想找回安慰自己的一點希望，但總是被她果斷的拒絕了，我當然對此感到了很大的不滿：“給我看一下又不會怎樣”。想試著伸出手去抓她的試卷，但還是被一一推拒了，她說：“不行，反正我跟你一樣沒考好。”雖然心有不甘，但我也只能無奈的繼續專心聽課了……

　　本是形影不離的我們，下午放學，毫不猶豫地分道揚鑣了。我賭著氣飛奔著下樓，打開單車鎖推著就走，但又忍不住時不時回頭看她有沒有追上來，半天還是沒有迎來她的身影，但我那心有不甘的表情卻讓路過的同學一臉好奇的看著我……

　　第二天早上，本來陽光明媚，同桌的我們身邊，似乎還散發著一股透心涼的氣氛。但沒維持多久，一向沉不住氣的我，便會主動去找些話題打破這個僵局，雖然還會時不時地和她抱怨之前的不爽，但最終都會以一個玩笑劇終，不到一天的“冷戰”也就順勢被拋到“外星球”了。

　　每當“雨過天晴”，我倆便會象往常一樣，當放學鐘聲敲響之際，都會一溜煙沒了影，新一場的“追逐賽”又拉開了帷幕……

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　　有一首歌叫做《同桌的你》，這首歌正詮釋了作者心中想念自己的同桌，我對我的同桌既恨他，又有時卻覺得他挺可愛的。

　　他不是本地人，在遙遠的山區走進了我們學校的校門，他不像我們那樣自由自在，對于他們那里的口音，真讓人弄不懂，每一次他說話時，因為不是正宗普通話口音，所以都會引我們哈哈大笑。例如：你問別人說：你的成績如何？他卻吧成績如何讀成了韻調不一的句子，真讓人感到一種呆呆的感覺。

　　這個學期，我和他是同桌，可對于他，感覺有一點恨他的感覺。我越來越發現他有太多缺點了，不過，誰都會又缺點的。因為他是在初一才開始學英語的，所以基礎有點差。不過。老師讓我去輔導他，有時，他太鉆牛角尖了，老是找一些不關事的事情來說，對于他來說，就像他輔導我那樣，可，也對于他一些的壞習慣，我和他談了很長時間，終于他吧一些家里的習俗都改了。所以我覺得他挺聽話的。可是，有時他卻很依賴我，有什么事情都推在我的身上，雖然一個人也許會依賴別人，可沒見過像他那樣的，在我們組里，凡是有什么題目，什么活動都只有我一個人在默默行動，而他卻無動于衷，他太會耍賴了，沒誠信，他答應我下一次故事會上由他上的，可到星期五放學的時候，他卻反口了，讓我自己一個人去準備，他卻從不配合，所以我有點恨他。不過，有時他卻好似一個有責任的人，有時候卻不顧一切。

　　我的同桌就是一個善變的人，就像一只變色龍那樣，走到哪變到哪。不過，他有時變色龍，有時卻很認真。不信，請看：因為他升初中時，沒有考英語，他們那里是沒有英語學，所以來到初中后接觸英語是一件困難的事，沒有基礎，學起來也不是一天兩天的事情，從第一次考試開始，他也在一點一點地進步，雖說，進步不是很大，但對于他來說已經足夠了，也許是他的毅力和意志吧！在別人的嘲笑面前永不退縮，在困難面前知難而進，他現在的成績比其他的部分同學高了，這都離不開他雄心大志，為了美好的明天而奮斗。是啊，人生中最重要的是樹立自信，為自己而奮斗。

　　雖然我的同桌像變色龍一樣，不過，我相信他能很快變成一個像全面發展的好學生。讓我們也像他一樣，展翅翱翔吧！

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　　我的同桌叫小胖，他是個性格幽默的人。“小胖”是我們給他取的別名，仿佛筆他的姓名還具有代表性似的，我們常常會因為小胖的身材，開一些小玩笑，但他總是幽默地回應，從不生氣，由此可見“宰相肚里能撐船”。

　　小胖最有特點的地方就是眼睛。他笑起來的時候，那本來就不大的眼睛瞇成了一條線，就像兩根繡花針掛在眉毛下似的，給人一種愉快的感覺，他憨厚的樣子常常把我們逗得哈哈大笑。

　　說到幽默，小胖可是我們班數一數二的高手，是我們班的開心果。

　　記得有一次上生物課時，老師講到“脂肪是人體的后備儲能物質”。下課后，我故意逗他，拍了拍他厚實的肩膀，壞笑地問：“你的后備能源這么多，是不是可以幾天不吃東西啊？”他聽后，愣了幾秒，然后恍然大悟，瞪大眼睛，然后鄙夷地側過頭看我。我以為他會生氣，沒想到他自嘲道：“我們家族就是有基因優勢！冬天還不怕冷。”我看他得意的樣子，忍俊不禁，故意嘲諷道：“這么厲害嗎？”他繼續說道：“如果有一天能用生物油給汽車提供能源就好了。”我看他認真的樣子，疑惑地問：“為什么呀？”他敲了敲我的腦袋，說：“你想想，那樣我爸地汽車都不用加油了，用我的‘生物油’就好啦，多環保啊。”聽小胖說玩，我再也忍不住地大笑起來，一是因為小胖的奇思妙想，二是因為小胖故作認真的表情。我還不罷休，想為難一下他，于是問：“那你做早操的時候怎么辦啊？”說完，我做了一個廣播體操里的彎腰動作，想看看小胖出糗的樣子。但他的回答出乎我的意料，“那你請我喝減肥茶呀！”我有些生氣，本來想捉弄他的，反而被他捉弄了。我故作生氣地說：“難道你覺得我有減肥茶這種東西嗎？”他沒有回答，只是憨憨地笑著，我知道他沒有惡意，我也知道總是和他開這樣地玩笑不好，所以我決定請他吃東西，表示我的歉意，“我請你吃東西，一起去小賣部吧。”說完后，我看到小胖聽到買東西吃以后，兩眼放光，我的心情也放晴了，然后便一起去小賣部買東西吃。

　　雖然小胖沒有出眾的外表，也沒有滿腹經綸，但是他幽默的性格讓我和他相處的時候很放松，他的奇思妙想也讓我忍俊不禁。和小胖做同桌的點滴讓我記憶猶新，距離他轉學已經有一年，我有點想念他憨厚的笑容了。

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　　同桌之間往往會有打有鬧，或是彼此有點小矛盾；但是我和同桌葉浩飛就不同了，在他身邊只會讓我感覺到輕松快樂！

　　看見葉浩飛，你馬上會覺得他是個十分可親近的人：微微向前傾的背，粉撲撲的圓臉蛋，頭發約莫一寸長，雖然好久沒剪，可還是整整齊齊地直豎在腦袋上。他那整天樂呵呵的笑臉，很容易給人留下一種輕松幽默的好印象。

　　他對待朋友很體貼友好，很肯為朋友分憂排難。有一次，劉洋因為犯了錯誤而被老師罰走樓梯，委屈得幾乎要哭出聲來。沒想到葉浩飛二話不說挺身而出，拿出一份英雄氣概，對老師自告奮勇道：“我陪他！”這種“為朋友兩肋插刀”的自討苦吃，驚得我們目瞪口呆。老師呢，狠狠批評了他一頓，并且也罰他走樓梯。葉浩飛照樣擺著樂呵呵的笑臉，對劉洋嗲里嗲氣地說了聲：“來，我們一起齊步走！”那劉洋就像見到救星一樣，拉著他的手蹦著就走，連挨批評后的沮喪也沒有了。終于，他們回來了，我明明白白看見葉浩飛額頭上的汗水像小雨一樣啪嗒啪嗒往下落，但臉上卻依然掛著燦爛的笑容。那時我心里只有一個詞：佩服；只有一個感嘆：真高興自己能有一個這樣可靠的朋友！

　　葉浩飛不但對朋友很好，對不認識的人也能伸出援助之手。一天課間，我見到許多人圍在廁所門口議論著什么，走近一看，原來是有其他班級的同學因為跑太快，跌倒了，下巴還流著血。許多人嚇得哇哇叫，只有葉浩飛立即上前把他扶起來，又半跪著，解下自己的紅領巾為他包扎，同時請別的同學幫忙一起扶著去了醫務室。后來我問他：“你認識？”他只是開玩笑地回答：“對，他和我一樣是男生呀！”這樣的熱心人，你怎么能不喜歡呢？

　　葉浩飛表面上似乎有點嬉皮笑臉，內心卻處處為他人著想，是一個時時為我們帶來快樂的好同學。跟這樣的人同桌，好開心！

　　點評

　　這是一篇寫人的文章。小學生要把人物寫好、寫活，平時必須學會認真、細致、全面地觀察人物。在這一點上，駱欣琪同學顯然做得非常好。同桌葉浩飛對人誠懇，樂于助人，“為朋友兩肋插刀”，這些品質小作者都默默看在眼里、牢牢記在心上、款款流于筆尖。整篇文章結構合理，銜接自然，描寫細致，重點突出。

　　不過，文章在提煉中心方面還可更作斟酌。縱觀文章的主體部分，是在描寫同桌葉浩飛對人友好、為人講義氣的品質，可在文章的開頭與結尾處又不止一次在強調他“讓我感覺到輕松快樂”“輕松幽默”“時時為我們帶來快樂”的特點，這一概括與材料有距離，在一定程度上影響了中心思想的把握。

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　　五年級的時候，老師將一名男同學調到我旁邊，讓我倆互相幫助，互相學習，更上一層樓。

　　他叫歐陽黃卓。

　　歐陽黃卓雖然胖胖的，但十分靈活，他的眼睛雖然不大，但炯炯有神，他的手雖然胖乎乎的，但拉得了一手好琴。

　　他十分細心。上學期的一天，我和他聊天，無意中說15號是我的生日，別忘了送我禮物哦！沒想到，生日當天，大大咧咧的他居然帶領一幫好友給了我大大的驚喜，糖果，漫畫書，手偶，全是我的心儀之物。禮物雖小，情誼在心，而他的細心也深深感動了我。

　　他的小提琴拉得宛如天籟。今年六一兒童節表演，他獨奏《絨花》。大大的舞臺只有小小的一個他，但柔和舒緩的音符一個接一個飛揚時，悠揚的琴聲慢慢地把我們帶進那個青春的年代。當聚光燈亮起，雷鳴般的掌聲響起，我又看到那個熟悉的他。是的，因為他的認真與細心，才有今天的成功。

　　他還很講“義氣”。一次英語課，我將老師本節課布置的內容早早地完成了。剩余的時間，準備拿來看我那本吊得我心癢很久的《一剪宋詞的時光》。但是，如果我被英語老師抓住，不僅書會被沒收，我那英語科代表的飯碗也會丟，不行，得找個安全可靠的人來幫我放哨。眼睛一瞟，看到同樣無所事事，以發呆來打發時光的歐陽，我對他說了我的想法，他嚴肅地對我說：“你上課看書很不好，看書應該在課余時間。”我沮喪地低下了頭。“但是，只此一次哦！”我睜圓眼睛：“你……你肯幫我放哨？”“我用耳朵放哨，用眼睛聽講。”于是，我高興地翻開書，偷偷地看了起來。不一會兒，歐陽把我手中的書塞進書桌里，示意我認真寫字。果真，下一秒，英語老師便邁進了我們小組。“牛啊，伙計！”我在桌下向他翹起大拇指。他得意地小聲說：“只要你細心一點便能聽到老師的腳步聲。”我信服地點點頭。“不過，以你的性格，細心什么的根本不存在！”“你！”我真想揍他一拳。

　　“流光容易把人拋，紅了櫻桃，綠了芭蕉。”時光泛濫成災，卻又稍縱即逝，能留住的美好，那么微不足道。當我正在回味已逝年華，流光已將我拋遠，早已了無痕跡。

　　別了，童年的時光。別了，老同學。但你的優秀我永遠記得！

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　　大大的眼睛總是目不轉睛地盯著黑板，兩條黑黑的眉毛彎如月，手上總是得有把玩的文具。你看他上課雖然很認真聽講的樣子，其實早不知道神游去哪了，我要時刻提醒他。每每這時，他就摸著腦袋對我傻笑，這就是我愛傻笑的同桌———申長澤。

　　悄無聲息地搬凳子。他每天早上到教室都是最早的一個，每天我都比他到校晚一些。我不服氣，終于有一天我第一個來到教室，教室里空無一人，我把自己的凳子從桌子上搬下來，坐在凳子上心里想：看我比你來得早吧，你一定是賴床正在我得意洋洋的時候，只見他氣喘吁吁地跑進教室，看著我說：“快幫忙把凳子都放下來！”我還沒反應過來，他一個人麻利地把凳子一個接一個地放了下來。我不解地問他為何要把所有凳子都放下來，他卻有些害羞地說：“女同學嬌弱，搬凳子容易磕碰；男同學力氣大，噼里啪啦影響大家學習。”然后就摸著腦袋傻呵呵笑了起來，我突然覺得他的笑有些可愛。

　　怕我遺忘的“復讀機”。我雖然聰明伶俐，善解人意，學習成績也不錯，但就是有個毛病，記作業的能力有些差。每節課下課，各科老師都要留作業，大家都會把作業記到一個小本上，我的小本上不是落一項語文，就是落一項數學。這時，我的同桌就像一臺復讀機，“語文生字寫一遍、數學口算要寫驗算、英語課文要背誦默寫”一遍一遍說個沒完。有的時候我很無奈也很嫌棄，不過有他的復讀，每次作業都沒有忘記的。有一次他生病兩天沒有來，我的作業完成情況可想而知，第二天就因為忘寫一樣而遭到了批評。他得知后就會摸著腦袋對我說：“你還嫌棄我這個復讀機嗎？”然后又傻呵呵笑起來，我突然覺得他的笑很溫暖。

　　爭論時的謙讓。每周周考，每月月考，都是我和同桌的爭鋒時。不到卷子發下來的那一刻都不罷休。每次成績出來他都是高我一分兩分，我也是很不服氣。有一次卷子發下來，我發現自己的卷子被老師批錯了，就馬上找到老師把分數改了過來。這一改，他的分數低了我兩分，我興奮地對他說：“我終于比你分數高了！”而他也似乎很為我高興，摸著腦袋跟著我傻呵呵笑起來，我突然感覺他的笑是那么的憨厚。

　　我的同桌就是這么一個憨厚善良的男生。這個假期太長，我們已經兩個多月沒有見面了，我很想再看到他摸著腦袋對著我傻笑的樣子。

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　　同桌，一個多么親切的稱呼。

　　旁邊的他是一個留著平頭，胖胖的身材，一對圓溜溜的眼睛，眼睛里夾著顆黑珍珠，眼睛下面有一個小鼻子，鼻子下長著一個小嘴巴。

　　“牛脾氣”同桌

　　旁邊的他有著一股牛脾氣。有一次上地理課，地理老師正提問其他同學一些問題，他卻在一旁一邊開小差，一邊說話，只聽見地理老師叫了一聲他的名字，開始他愣了一下，隨即他站了起來，然后老師問了他一個問題，同桌過了好久都答不出來，后來在我的提示下才答了出來，可是已經來不及了，老師已經叫了另一個同學回答，并且那位同學也爽快的答了出來，于是，老師要懲罰同桌畫地圖10次，可倔強的同桌硬跟老師說他答出來了，老師卻無論如何也要他畫，可是同桌就是不肯，直到老師大發雷霆，同桌才不光明正大的與老師頂嘴，而是在暗地里自己嘟囔，極不情愿地拿出本子，開始草草地畫起地圖。

　　“口水機”同桌

　　旁邊的他是個廢話極多的“口水機”，上課時“口水機”啟動，開閘后，趁老師不注意或身寫字的時候，口水就勢如奔馬般地向四方噴射，可憐的我，只好用“武力”解決，好不容易使他收斂了一些，幾分鐘后，“口水機”再次開閘，這次的洪水災難太大了，把我也給拴系進去了，真是無可奈何，真想拿卷膠紙封住他的嘴巴。

　　“小發明家”同桌

　　旁邊的他也并非一無是處，雖然在學習上他的成績不怎么樣，但是在其他方面，我可拍馬都拍馬都趕不上他了。有一次，我看見他的手在不停地揮舞，便仔細看看他在干什么，原來，他在創制一種玩法，感謝上帝給予了他如此豐富的想象力，使他常常發明一些稀奇古怪的東西，新穎的玩法，這一點是挺不錯。他還擅長于畫畫，不過可不是那些水彩畫、中國畫什么的，而是一些小人兒、小公仔什么的，畫得非常精致，他在一本書的每一頁上都畫一個東西，然后翻開第一頁，快速并連串地往后翻，就會看到一系列的動作，非常滑稽搞笑。于是，我也學著他畫，我是畫一個小人兒正在踢足球的經過，一開始畫得還不錯，后來越畫越走樣了，從頭到尾翻一遍，動作一點都不順暢，同桌看了之后哈哈大笑，笑我是個“書呆子”，當然，我也不否認，在這些方面，我自愧不如他。

　　旁邊的他，讓我喜讓我憂。這就是我的同桌。

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　　一頭烏黑的短發，齊劉海下有一雙炯炯有神的大眼睛，一笑就會露出兩個小酒窩，看起來有點像風靡網絡的蘑菇頭表情包，她就是我的同桌。

　　知道桌位分配的時候，我很高興因為她數學很好，而我一向拿數學沒有辦法，跟他同桌我就可以經常向她指教數學題。一開始的時候我在想心她會不會很相處，因為她平時都一副很嚴肅的樣子。結果我發現自己多慮了，這家伙只要熟起來就會原形畢露了。她是一個典型的吃貨，抽屜里滿滿都是零食，一下課就會招朋引伴分享零食，身為她的同桌她的零食大部分都進了我的肚子。上課的時候，她也會忍不住吃零食。有一次上課了她還想吃點零食，乘語文老師轉身寫字的時候，快速地往嘴巴塞了一塊小面包。剛好語文老師要點人回答問題，我的同桌十分幸運地被選中，她一開始還沒注意到，我偷偷地拉一下她的胳膊，她才反應過來。她慌張地站起來，雙手捧著書擋住自己的臉，從我的這個角度還能看到她的腮幫子鼓鼓的，就像一個正在吃東西的小松鼠。我怕引起老師的注意，強忍著不笑出來。，她不能說話因為怕被老師發現，只好搖了搖頭表示不知道答案。語文老師嘆了口氣，只好讓她坐下，找其他同學回答。她一坐下馬上把食物咽下，一邊咽還一邊斷斷續續地說：“好，好險啊，下次再也……不敢上課偷吃東西了。”原來她這個人這么逗，沒有想象中那么難相處。

　　同桌還是一個有點粗心的人，也因此給我們帶來了很多歡樂。有一次語文考試有一道看圖題，老師評講試卷的時候，講到看圖題就對班上的同學說：“這道題很簡單，大多數同學都做的很好，可是居然有一位同學把鹿看成了羊。”說完班上的同學就開始捧腹大笑起來，連我也忍不住跟同桌吐槽：“哈哈哈，這么明顯都看不出來是鹿，這個人也太搞笑了吧！”只見她小心翼翼地捂住她的試卷小聲地跟我說：“別笑了，那個人就是我呀。”“真的假的？哈哈哈，難怪你要捂住試卷。”我哭笑不得，她還堅持認為圖案上的動物是山羊一直在狡辯：“黑乎乎的一團只看到有兩個角，不是山羊是什么？”最后我的各種反駁后，她才接受了圖案中的動物是鹿這個事實。

　　雖然學習的壓力很大，但是有一個在學習上能給你幫助的同桌，課下還能給你帶來許多歡樂的同桌是多么快樂。我們一起分享對方的喜怒哀樂，希望能和她坐同桌一直到畢業。

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　　我同桌的書房也很漂亮。她不僅擅長拼寫，而且愿意挑戰難題，幫助成績不好的學生。記得那次，她上班遲到，正要回家，一個同學跑過來問她一道數學題。如果是當時的我，我會否決，因為我還沒寫完作業，憑什么幫你解決問題？但是她什么也沒說，一步一步的跟同學說。直到同學看懂了，她才拎著裝滿書包的作業匆匆向遠處走去......

　　同桌的心也很美。她心地善良，樂于助人，工作努力，愿意工作。她經常幫助老師復習作業，幫助同學掃地和灑水。我還記得那一次，上完體育課回到教室，我的呼吸沒有調整好，吐了一地。我嘔吐的時候，同學們都厭惡的看著我。同桌二話沒說就把我扶到了一邊，拿著鏟子和掃把收拾穢物。那一刻，我含著淚看著她嬌小而偉大的身影，心里暖暖的。

　　再對比一下自己：我有點自私，做事不主動，不愛勞動。我在新同桌面前就是個精神侏儒！

　　所謂“三人行，必有我師。”我一定要學習她的精神品質，徹底改掉她的壞習慣，做一個努力、善良、高尚的人，讓自己成為別人的榜樣！

　　上學去！一年級第一天，爸爸送我上學。

　　一路上我的心就像“十五桶打水——七起七落”，緊張得跳了起來！到了學校門口，看到很多老師在學校門口迎接我們，心情一下子輕松了很多。

　　我們班所有的學生到齊后，班主任王老師開始安排座位。我被安排坐在“第一組，第六排”，這時我的“新同桌”跳起來和我坐在同一把椅子上。他圓臉，小鼻子，細長的眼睛像彎彎的月牙，不說話的時候總是笑。他問我：“小姑娘，你叫什么名字？”我很不解，心想：“他為什么叫我小姑娘？我們不是同歲嗎？”但我還是笑著對他說：“我叫吳嘉洛，外號叫曉曉。”他高興地說：“原來你喜歡笑啊！我記得，我叫胡彥澤浩。”聽到這個名字我很驚訝，問：“為什么你的名字是四個字？”普通名字不都是兩個字還是三個字？”胡彥澤浩告訴我：“百姓中也有復姓，復姓是兩個字的姓。”我恍然大悟：“哦，原來如此！我明白了，百家姓里有復姓！謝謝你幫我增長見識！"

　　我的同桌喜歡幫助別人。有一次課間打水，我的杯蓋太緊打不開。這時，同桌說：“我來幫你！”我看到他輕輕一碰就幫我解決了問題。