【熱門】我的同桌小學作文500字匯編九篇
無論在學習、工作或是生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編精心整理的我的同桌小學作文500字9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
我的同桌小學作文500字 篇1
我的同桌是一個矮矮瘦瘦的男孩子，頑皮得很，又愛打架，學習成績總上不去，他每天幾乎每天穿著同樣的衣服，因為頑皮，衣服總被弄得很臟。
不過，這些都只是表面現象——真是的他，我到現在才看清楚。
在我和許多同學的眼里，我的同桌學習很差，語文作文總要扣十分以上，數學和英語也好不到哪兒去。但是今天，我對他有了新的看法。
今天是周一，上個星期六進行了質量監控。語文成績第一個發下來——“哇塞，我擠進前六啦！”“我竟然第二！”剛發下來，同學們就開始竊竊私語起來。
我看了看我的考卷，93分，第四名。我對這個成績失望不已，就差一點分數，我就可以進前三名了！我看了看旁邊同桌的考試卷，第十四名，八十多分。要知道，全班也只有二十一個人而已，平均分也達到了八十九分。
他默默地笑著。我一時好奇仔細看了看他的試卷，準備等著大笑——才八十多分，當然是要好好笑一番的啦！我快速地閱卷，但發現基礎部分和閱讀，他除了幾個因為粗心毛病才寫錯的錯別字外，竟然并沒有什么大的問題。我驚訝不已，翻到最后一面作文的時候，我恍然大悟——
他的作文扣了十四分。這么說的話，他基礎僅僅只扣了5分罷了！我也只比他少扣1分而已！
一直被我瞧不起的同桌，這次考試，甚至比我還要用功。我的錯誤，基本上都是一些默寫語文段落、古詩、名言或者是哪位名人作者的國籍錯了，都是因為我沒有專心復習。而他的錯誤，則是因為他潦草的字跡和老師的誤會。
我的眼眶微微有些濕潤，覺得自己的分數，不應該是第四名，更應該是第十四名！
我的同桌小學作文500字 篇2
在我的小學生涯里，我換了五個同桌，現任同桌是吳潤宇。但我今天要說的，是我的第一個同桌。他腦袋大，身子矮小，剛入學的時候就是這個個頭，到了現在還是這個個頭。他的眼睛很大，很有神，漆黑漆黑的。
他是我們班的尖子生，語數英三科都很好，在我們班總排前三名，要說最好的還是數學，一二三年級他總是被人叫成“口算大王”，我們的數學啟蒙老師李映華老師十分喜歡他，小小年紀就當了數學小組長，在二年級時，他的官位直升到了數學課代表。每次收作業時，他都趾高氣揚站到你面前，猛地一拍桌子，大喝：“交作業！”為此我們班的人產生了極大的意見。
小的時候，他還很愛哭，老師一說兩句，他就開始“吧嗒吧嗒”的掉“金豆”了。所以他一哭，四周的同學都一個勁地往他手里塞紙巾，塞一張用一張，最后我們那一包小小的紙巾已經塞完了，，他卻又抽抽嗒嗒地哭起來。當然，他現在已經不這樣了。他不喜歡打架，他不像那些男孩子們，為了一些小事就扭打成一團，那時的我們不是都這樣嗎？可他不，就是不打架，卻喜歡吵架。他跟我們班同樣是尖子生的梁洽聞是一對很典型的冤家。時好時壞，好時，勾肩搭背，談笑風生；壞時，兩個人相隔“幾千里”還能吵得吐沫橫飛，梁洽聞憋得臉通紅，手舞足蹈，他更是哭的“稀里嘩啦”，激動不已。他們就這樣，隔得這么遠，你一句我一句。連素來嚴厲的張老師一時也拿他們沒有辦法。
你們知道他是誰嗎？沒錯，他就是余晗濤。說他啊，在這張紙上是說不完的，你們自己去慢慢了解他吧！
我的同桌小學作文500字 篇3
我有一個非常好的朋友，也是我的同桌，她的成績不是怎么理想，但是這并不影響我們的友誼。我們之間沒有太大的隔閡，我們好的就像一個人似的，整天一道學校就是形影不離，我們雖是一個班級的，但是我們的年齡卻有一段距離，我17歲，她呢，則是15歲。
她長的真是沒得說，長長的黑發，大而有神的眼睛，高高的鼻子，嘴呢，目前還是不知道怎么形容，但是個子沒我高，反正是漂亮，我也不會用優美的詞來形容，也只能說個大概，我想她也不會喜歡我太夸她，因為我們之間不會用太多的語言來修飾對方，不知怎的，第一天來到這個班級就對她有一種想要做好朋友的感覺，結果，隨我心愿，我們成了一對好朋友，而且還是同桌，我們在上課的時候那真是什么樣都有，我聽課，她也聽課，我不聽課她也不聽課，呵呵，但是這是少數，我們非常喜歡唱歌，沒事的時候我們就一起高歌一曲，唱過之后，在開懷大笑一場，我們之間可沒有那么多的忌諱，什么淑女不淑女的，只要開心就好。
可是現在，我們之間出現了一點的矛盾，因為她有很多的朋友，但是有一些是不好的朋友，我不想她不好，所以我就勸她不要和品德不好的人在一起，這樣會害了你，一開始她很聽話，就和她的那些朋友走得很遠，可是時間一長就不是這樣了，她又開始和她們接觸，我也不知道為什么，很是難過，就這樣我們的矛盾就長生了，沒辦法，我是一個自尊心很強的人，不好意思開口和她說和好，就一直這么等，現在很是后悔，也不知道怎么做。哎呀，其實我的同桌也沒錯啦，只是我不想她也學壞，在盡力幫她，可是，越幫越忙。反倒不好了。
真希望我們能夠和好，我只在這里說一句：“人一生的知己沒有幾個，但是讓我遇到你，我不后悔，只希望我們能夠和好�！敝挥性谶@里和你說一句：“對不起，我們和好吧�！�
我的同桌小學作文500字 篇4
她，是個文靜、善良的女孩；她是一個西瓜臉，學生發；她，待人溫柔可親，連生氣、哭的樣子都很好看；她，雖然長得胖，但總是顯得一副瘦瘦的樣子。她，就是我的同桌——顧家瑤。
我和她之間有很大的恩和怨。就說那一次吧，我們在同一天發生了“恩怨”。
那天，我從食堂回來，坐下就立刻看起書來。可能是因為我不小心超了“三八線”她看見了，把腳翹到我桌子底下的那根杠上。
我瞧見了，生氣了，破口大罵：“干嘛，別人超線又不是故意的，你可以提醒我啊！！干嘛直接翹到我這邊？害我腳都不能翹了！”她也生氣了：“我又怎么啦？我只不過就腳翹你這邊了唄！用不用那么大聲��？那你把筆還給我啊！”（以前她送給我筆過）“還就還，有什么了不起的��？”說著，我就把她送我的筆還給了她，“那么女生系的筆還送給我，我可以自己買啊，懶得要你的筆！”還了之后，我才發現別的筆全都是不好寫的筆，自己的好寫的筆全放家里。后來，我隱隱約約地聽到同桌說“活該”我聽了，心里很不是滋味，在心里默默地罵道：“要不是我的筆都放在家里，我絕不會讓你那么囂張！”
考試了，我寫著寫著，筆就漏不出筆水了，這時，我才知道我不應該罵她，正當我要厚著臉皮去借筆的時候，她主動地把筆放在我的桌子上，說：“要用就快點用，下課馬上還我！”我當然十分感激，說道：“好，下課就還你！”下課了，我正要還她筆的時候，她說：“看你這么可憐，這支筆就送你吧！”“嘿！”我跟她開玩笑說，“現在用不著反語！”
雖然她送我的這支筆用完了，但我任然把這支筆放在鉛筆盒里；雖然那件事已經過去很久了，但我還是永久地記著；雖然我們都放寒假了，一個月都見不著了，但我任然記得住她的模樣。
我的同桌小學作文500字 篇5
調了位置之后，我位于整個班級的幾何中心，八個同桌不停的換，需要不斷地熟悉。
胖胖：胖胖大概是其中最好熟悉的同桌，嗓門兒很大，上課還會搞怪，每天都是笑嘻嘻的，好像都不曾有過傷心的時候，會把快樂傳染給身邊的人。懂得什么時候應該安慰，什么時候應該調侃。胖胖挺胖，我總是拿他迷人的身材開刷，他總是好脾氣地害羞兩句。好像才沒說幾句話，又好像已經被他的快樂所感染。其實單純的胖胖也有心里的不愉快，他面對著成長中不可避免的傷感，以他特有的快樂去接受，勇敢地在生活。
曉怡：原本以為她安靜內向，不喜歡說話。經歷了兩周的相處，發現她和所有女生一樣，是個愛笑的娃娃。曉怡的生活，總是很有序，及時到校，按時吃飯，上課時頭總是仰起45看著黑板，下課的時候喜歡照照小鏡子，擺弄擺弄頭發。曉怡總是極認真的，英語筆記抄了一行一行，整整齊齊，還解釋得很詳細，要是上課時遇到了不能理解的問題，她很耐心，清楚明白地解釋。原本對她的印象，用板擦一抹干凈，印上她干凈陽光的笑臉。
也許是曾經因為陌生，封閉了與人交往的大門，然而當我意識到自己的愚蠢的時候，身邊的同學，為我打開了這扇門，告訴我永遠不要因為主觀想法兒排斥陌生的朋友，也許錯過了會是一大遺憾喲。
兩棵在夏天喧嘩著聊了很久的樹，彼此看見對方的黃葉飄落于秋風，它們沉靜了片刻，互相道別說：明年夏天見！朋友，總要共同經歷一段生命，才能刻骨銘心�？傄嗷ヒ蕾耍拍芏脤Ψ降闹亓�。
不會彼此遺忘，只會彼此消失。惟有讓時間帶走你，才會知道生命里誰是無法代替的。
我的同桌小學作文500字 篇6
一把尺子吧我和黃杰連在了一起，從一年級開始就是兩個形影不離的伙伴，我們之間沒有發生過爭吵，彼此互幫互助，特別要好。
黃杰是個孤僻的孩子，但卻很帥：他的頭發很特別，是銀灰色的；劉海被斜梳到右邊，齊耳的銀發配上一顆紫蘭的耳釘，別提多帥了。
有一次期中考，我居然沒帶尺子，心想：現在去買一定來不及了，怎么辦啊。我急得快要哭了，這時，黃杰走過來問：“怎么了，夜月。有什么事，你跟我說�！彼次壹钡孟駸徨伾系奈浵佉粯�，變趕快跑回座位。只聽見“啪”的一聲’我扭頭一看，不知何時黃杰手里拿著兩截斷了的塑料尺。我愣住了，想：多漂亮的塑料尺啊，這怎么就~我突然不顧淑女形象的破口大罵：“喂！黃杰！這不是你昨天才買的心塑料尺嗎，有錢怎么了，有錢就能糟蹋東西了嗎？”我本想再罵下去，可卻被他的下一個動作給震驚了。他走過來，把其中一截塑料尺塞進我手里。我靜靜凝視著他，不知說什么好。他卻微微一笑，滿不在意的說：“快拿去用吧，同學之間沒什么好客氣的，以后有什么麻煩盡管來找我啊�！蔽揖o緊捏著塑料尺，看著他遠去的背影。
考試之后，我又把塑料尺還給了黃杰，可他卻說：“送給你吧，給我也沒什么用，用膠帶粘著也太難看了，如果你覺得它不漂亮，我還可以再送你一把。”我徹底被感動了，眼淚在眼眶里打轉，這一刻，我好想抱著他大哭起來，可是我不能，只能擦干眼淚走。
放學以后，我又把塑料尺拿出來，想看珍品一樣觀賞他，因為它不只是塑料尺，他還連接著我們的'友誼，我夏夜月和黃杰的友誼。
我的同桌小學作文500字 篇7
我的同桌張柯瑩。她學習一般，但人緣卻非常好。
她亭亭玉立，有一頭烏黑亮麗的頭發，水汪汪的大眼睛，高鼻梁下面長著一張櫻桃小嘴。
她雖然沒學過舞蹈，但會很多舞蹈那些絕技以及那些漂亮的舞蹈。如劈叉，下腰，肘倒立…
他不但有舞蹈基礎而且還會畫畫。他畫畫技術是非常好的，我也其實不清楚他到底學了幾年的畫畫以及在哪里學的，但我知道她在我們班里畫畫是數一數二。雖然沒有我們班里的萇陽曌星、蘇柯臻他們畫畫那樣好，但是還是很會畫畫。
為什么說她人緣很好呢。因為他為人善良，又長的漂亮，是我們女生和男生的喜愛。我猜猜我們班肯定有一些男生喜歡張柯瑩。在我們還沒有認識之前，我們各做各的事互不相干。但老師把我們調成了同桌，我們就開始結交成了親密的好朋友。原先她嘲笑過我很多次，侮辱過我，我忍氣吞聲。她還把我弄哭過。我記得我當時是恨她的。我真的很想告訴喜歡她的那些男生和我們班的那些女生們，張柯瑩根本就不是你們想象的那個有好的樣子。但是慢慢的我們從不認識，繼而變成同桌，在關系上從同桌變成敵人從敵人變成了好朋友。
她還很大方。有一次我沒帶筆。我向很多人借他們都不肯借給我。而我向張柯瑩借的時候她卻對我說：我這里正好有多的筆你先用著吧。我當時很感動。心想：張柯瑩這么大方，
怪不得有這么多人喜歡他，我真的很有幸和她做同桌。連我也慢慢的喜歡他。我們從敵人到朋友那一步步走過來的過程是多么的開心�，F在我的同桌雖然不是張柯瑩，而是一名叫肖皓毅的男生，但我們的關系依舊很親切。我現在就是有他微信，我們時不時的就在微信里面聊聊天啊，有時我去她家有時她去我家去。
你們喜歡我的同桌張柯瑩嗎？如果想找她玩就到八小三三班找她吧！
我的同桌小學作文500字 篇8
她，是個漂亮的女孩兒，可她很有個性，如果你想強制她做什么事，門都沒有。
她有一雙水汪汪的大眼睛，一頭烏黑發亮的長發，一口整整齊齊的牙齒。她喜歡穿紅色的衣服，我們是最好的朋友，經常一起出去玩，這不，作業做完了，我們便手拉著手，一溜煙兒地跑向花園。
你看！那一朵朵嬌嫩的菊花搖動著自己好看的身體，好像在歡迎著我們的到來。菊花的樣子是各有各的特點，有扁圓的，有正圓的，有大花瓣的，有小花瓣的。其中，紅色正圓的要算是“花王后”了，像一輪火紅的太陽，照射著整個菊花園。
我們正玩得起勁，突然看見一個老奶奶在向我們招手，我們便跑了過去，在老奶奶的敘述中，我們得知了情況，是這樣的：老奶奶是出來散步的，回家的時候發現鑰匙忘記帶了，她家住在一樓，想讓我們從窗戶里鉆進去把門打開。就在這時，她連忙說：“我太瘦了，力氣不夠，也鉆不進去”。實際上那窗戶很大，她完全可以鉆得進去，我看她是嫌窗戶太臟而已。老奶奶聽了她的話，又焦急的看了看我，不知是不是老奶奶的眼神感染了我，我的嘴巴不由自主的說道：“老奶奶，我來幫你開門！”，說完，便把手拉著沾滿油煙的窗戶，腿用力的蹬了幾下，就是上不去。她看了看我，叫我走開。說完，她就跳到了窗沿上，打開了窗戶，頭向里面鉆去，好幾次呀頭都重重的碰到了窗扇上，差點把她撞傷了，可是她還是一次又一次地向里鉆去。眼看著整個身子都要進去了，可是她的腿卡在了窗縫里，這時，我把她向上一拉，整個身子就進去了。
打開了門，老奶奶拿出五元錢，要給她，可她搖搖頭說：“老奶奶，你拿著吧，這點忙不算啥！”老奶奶還硬把錢往她的手里塞，只見她看了看沾滿油煙的手和衣服說：“我還要回家去洗我的衣服呢！”說完就拉著我跑了回去，而我卻慚愧極了。
我的同桌就是這樣一個女孩兒，她的助人為樂的品質讓我十分敬佩，但我想，如果她不怕臟就更好了。
我的同桌小學作文500字 篇9
“最近比較煩。比較煩，比較煩……”哎！老師為什么讓我和他同桌。和他同桌簡直就是一種折磨。你不信，就看看吧！
我的同桌叫劉澤宇，是我們班上的特慢大王。他有一張圓圓的臉，上面有一雙又圓又大的眼睛。樣子嘛！還算有那么點帥氣。可一談他的性格，問題就大咯。這個人呀！有時脾氣好起來，對你不知有多好，可有時脾氣壞起來呀！你就痛苦咯。
有一次，也不知我是什么得罪了他，（可能是受了什么刺激）他突然兇巴巴地指著兩張桌子的那條間隔逢，說那是“三八線”。還規定道：“哼！你這個人呀，太霸道，老師把胳膊抄過來，讓我都沒了位子。不好寫作業，也不好看書。從今以后，你只要超過這條三八線三次就得交一樣東西作罰款。”我聽了，又急又氣。心想：哎，完了，我這人向來馬虎，要是無意中超過去N次，那要罰多少東西呀！從那以后，我呀無論做什么都特別小心�？伤�！雷聲大雨點小，規定訂好后便忘到了腦后。有時我的手或桌布超過了那條“三八線”，他也只是沖我皺皺眉頭，擠擠眼，（那是因為心情好）弄得我哭笑不得。生怕哪天他又發起脾氣，新仇舊恨一同報來。
要談我最心煩的事，那還得從老師實行的聽寫制度談起。老師見我們有的同學老是聽寫不過關，為了讓我們相互督促，共同進步，居然定下了這么一條規矩：老師給我們報聽寫，同桌兩個人中如果有一個人不過關，（一個不能錯呀！真苛刻�。﹥蓚�人都得留下來。一起復習再報。這下我可慘了。我每天回家就復習，他呢！回家就把聽寫的事忘到腦后，老師報聽寫，他一錯再錯，害我陪讀！你說慘不慘？
唉！攤上這么個同桌，我可真可憐呀
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