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我的初中同學們作文（通用27篇）
在現實生活或工作學習中，大家總少不了接觸作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編收集整理的我的初中同學們作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
我的初中同學們作文 1
我有一個新同學，他的名字叫小琦。他身材中等，長得肥頭肥腦的，紅潤的臉上嵌著一雙忽閃忽閃的大眼睛。他四肢粗壯，一看就知道是個運動健將，再看他家那兩個籃球，就知道他一定喜歡玩籃球了。這話一點兒也不假，他愛籃球幾乎勝于愛他自己。怎么？你不信！接著往下看，你不信也得信。
一個星期六的早上，他正專心致志地寫作業。突然，幾個球友給他打電話約他打籃球。他頓時欣喜若狂，把作業隨手一扔，抱著自己的“寶貝”——籃球，撒腿就往學校跑，那速度都能跟火箭比了。到了學校后，他從9點半一直打到下午4點半，打了整整7個小時。家長們正分頭到處找他呢，回家后一頓臭罵在所難免了。但是，他沒有因為挨了臭罵而與籃球“絕交”，反而更加喜愛籃球了。
你可別以為他是一個頭腦簡單、四肢發達的家伙，他的頭腦一點兒也不笨。他數學可以達到4．5星級了，那0．5就是他那個粗心的“馬大哈”毛病給害的。也難怪同學們總叫他“錯大頭”，有一次數學考試時，他把106寫成了100，這下可好，分數只能得99．5分了，真是太可惜了！要是他改掉這個粗心大意的壞毛病，以后他一定是數學天才了。
這就是他，一個愛籃球、粗心的男孩子。你了解他了嗎？如果你想學籃球，就去找他。不過你千萬不要學他那粗心大意的壞毛病，不然的話，你也被人家稱為“錯大頭”了
一轉眼間，我已經上初中啦！面對著新的初中生活，新的老師，新的環境，一切都讓我感到那么的親切和美好。當然，最使我感到親切的還是我的新同學，為什么？因為我和我的這些充滿青春朝氣的新同學們每天都在一起學習、鍛煉。我們雖然來至不同的學校，57個同學組成了一個團結、友愛、積極向上的集體！，現在我就來說說我在這三個星期里認識的新同學吧……
在這三個星期里我認識了一個叫韋博文的新同學，我們已經成為了很要好的朋友。我們每天都結伴上學、放學。他皮膚黝黑，橢圓形的臉上一雙小眼睛永遠睜不開似的，一張女孩子才有的櫻桃小嘴，對誰都是一副笑臉。他的學習成績不是很好，但是他性格開朗，從不斤斤計較，有什么不高興的事轉眼他就忘了，每天擁有好心情。在同學之間有“老好人”的口碑。每個同學都有優點和缺點，優點就要繼續發揚，缺點就要積極的改正了。當然我也要改掉我學習成績不好，做事不 認真、馬馬虎虎的缺點。
現在在新的學校里，同學們之間的了解在一天天的加深，同學們的友誼也在一天天的加深，從一些很小的細節就可以看出來：下課時，同學們為放松心情，相互之間做一些輕松幽默的小游戲；運動會快到了，同學們自發組織到操場上進行運動，互相進取，爭取在運動會上取的好成績，為我們十二班爭光。學習上，同學們還互相鼓勵、相互幫助、形成一股濃厚的學習氣氛……
雖然我現在才認識我們班的`幾個同學，但是我相信只要我用心去了解其他的同學，真心與他們交流，那我不久以后我一定會認識更多的新同學的，與他們成為好朋友。我喜歡我們十二班的同學。
同學們眼中的我，是一個俏皮小孩。課上逗得老師哈哈大笑，課下又把同學小的前俯后仰，所以得了一個外號“開心果”。但有時又能把老師氣得“直冒煙”。
那次語文考試差一分，我就進優，可結果還是良。下課后，老師將我叫到辦公室，把我“K”一頓，我忍不住了說:”我也不是想得良，你對我喊什么。”聽完我得話后，老師更是火冒三丈說：“你得良就有理了，那1分是多么重要，考大學別說1分，就是差0.1分也考不上，何況1分呢!”聽完老師得話，我覺得自己錯了，對老師道歉，老師原諒了我。
同學們眼中的我，是一個潑辣的女生，有一次，別的班的一個男生把我的好朋友欺負了，我氣急敗壞的找到了他，把她打了一頓，然后讓他來向我道歉，他只好“投降”。給我朋友道歉，走時他還說：“你還時女生嗎，好辣呀！”我生氣了，一腳給他踹趴下了，他馬上嚇跑了。
同學們眼中的我是一個不達目的不罷休的人。每次做題做不出來時，我不會放棄，我會一直做下去，直到做完為止。
女生說我是“正義的使者”，男生說我是“俏皮＋潑辣的瘋丫頭”。我就當無所謂，其實我很高興他們這么說，因為他們都服我了。
這就是同學們眼中的我。
我的初中同學們作文 2
“小明！”我的身后傳來一陣河獅東吼。我被嚇了一跳，轉身一看，只見我的同桌陳陽朝我追來。我連忙像一頭受驚的羚羊向前沖去。路上揚起一陣灰塵，我將他甩在了背后，回頭一看。只見他滿臉怒氣，臉漲得通紅，活像一顆熟透的柿子，接著，他又朝我揮了揮拳頭。
這就是我的同桌--陳陽，他是英語課代表，上課時全神貫注地聽課并積極思考，你看，英語老師剛提出了個問題，他便在別人苦思冥想、抓耳撓腮之際略微思考就將他肥碩的雙手舉了起來，充滿信心地對老師說：“我會。”他從容地將答案一一道來。他的作業十分工整，寫的字行云流水就像樂譜中跳躍的音符一般，又剛勁又有力。每次看他的作業就像是在欣賞書法作品，令我們贊嘆不已。課余時間，他還成為了班上的熱心人，只要有同學來問問題，他都將解題技巧耐心地告訴同學。遇到難題時他眉頭緊鎖，額頭上的皺紋擰成了一個“川”字，見到此景，我連忙和他一起解了起來。
你不要以為他成績好就什么都好，這次體育課要測五十米，他可謂是蝸牛爬行，雖然他努力地向前沖，但是一顛一顛的肚子拖累了他，別人都已經到了終點，他還在跑道上慢慢的向前挪動。大伙看他緩慢的跑步速度、漲紅的臉左右搖動，個個不由自主地捧腹大笑。終于到終點了，我對他開玩笑：“陳陽啊，就你這個速度，連一年級的'小朋友都跑不過吧！”沒想到，他還當真了，臉鼓鼓的，紅彤彤的好像一個充滿氣的紅氣球，又揮舞著拳頭朝我跑了過來，我連忙又朝遠處跑走了。
你不要以為他看起來笑呵呵的脾氣就好哦，一節下課，我指著書上的一個人，對他說：“陳陽你看，這個多像你呀，簡直就是雙胞胎。”只見他的臉被氣成了豬肝色，原來陽光明媚的臉上頓時烏云密布，仿佛隨時會下雷雨。他打了我一拳我又回了他一拳。就這樣，我們又你一拳我一拳的開始了“日常生活”。周圍的人都感嘆道：“這一對活寶啊，真是每天不打都不行啊！”
有這樣的一個學霸兼“活寶”當我的同桌，使我的學習生活更加豐富，更加有趣了。
我的初中同學們作文 3
此時，我又返回了我漂泊三年的此處，在家里的優越要我造成了諸多不適感，情緒莫名其妙的暗了出來，一如以前還明亮的天。
剛開始回憶的情況下，也是在喪失的情況下。
從聽聞這話剛開始，就在擔心，由于，自身是一個太愛回憶的人呃。這時，又在回憶。
想到了這些討人喜歡的人。梅，好姐姐噢，農村的那片厚實的土，撫養那么淳厚的一個人，的身上始終擁有下完雨后的.土壤清香。萌，一個人行走的情況下，想到了，你載我踏過的那一條一條街好句，及其一家一家的美食店。俏，也有大家一起走過的最有顏色的青蔥歲月，盡管短暫性的像浮光掠過，但有掩不住的幸福。茹，還記住你一直頂著壓力關心大伙兒吶，吼吼吼，娃娃臉還未消，大伙兒一樣哦。英子，本來了解有很多缺陷，卻禁不住令人喜愛。也有洋，請，原諒我的走開，我不愿意表述哪些，你相信我，我明白的！也有那群侄子，墊是乖的，實際上，他并不是小孩子，很重感情，只想告訴你，你是主人公。晶是最憨厚老實的哦，堅信他會有一個奪目的將來。小七，你了解，你是我最器重的人了，那么多生活，就在大家的講話中穿過。最打動的就是你遞來的小紙條，大家有關未來的秘密。宇，姐始終還記得，考日語之行，長這么大，也沒有那樣照料過一個人，該怎么辦吧。秋心，大家算知心吧，你覺得的書卷氣我不想弄丟的，同意你。也有黨旭，謝謝你以前的照料。季彥博，謝謝你的信賴，我講過得話仍然算數。
親愛的的丹，你想念你的親親嗎？我常去我躺你懷中看煙火的地區，瘋狂想著你，瘋狂迷失。一片天星空下，我們的愛情，沒有人替代。歷經了一絲曲折，我有了自身滿滿的愛，僅僅意中人已在，聽我講心里事的你，高中在哪兒。
記憶力就是這樣此起彼落的出現，趕不及整理。也有許多沒有提到得人，亦或不愿提到，謝謝你們，溫暖了某時某刻的我。
也有這些教師，王老師的親近，相教師的許多信息內容，丁老師的絮叨，張老師的關注，賈老師的責怪，圖書室教師的抬愛，你刻意去張老師那跟我說的狀況是出現意外的打動。
對這個地方現有了過多的情感，絲絲如線，捆縛我心不離去。
結果的擴散，才市大家真實的剛開始。
我的初中同學們作文 4
金秋送爽的一天，我迎來了初中生活，這是一個新的起點，新的開始。而在這不尋常的一天，我遇到了小怡。
看到小怡出現在班級時，我著實驚喜萬分。小怡小學時是跟我一個班的，我們一直以來都形影不離。當時離別的時候，還悲傷了好一陣呢。小怡看到我，臉上也露出了欣喜的表情，嘴角微微揚起，構成了月牙。“一日不見，如隔三秋。”更何況是一個暑假沒見了，我們親熱的寒暄著。那一刻，我如同在茫茫大海中找到了與我并肩同行的小船，我知道，有了小怡的陪伴，初中生活必定會很精彩。
小怡上課全神貫注。某一天上課的時候，我順著老師看去，無意間眼角是余光撇到了小怡身上。小怡端正的坐著，微微瞇起的小眼睛炯炯有神望著老師，跟著老師轉動著眼珠，可愛極了。
她大部分時間是文靜的，但，也有那活潑的面。“小怡，我們一起去植物園溜達吧！”我興沖沖的來到小怡面前說。“好啊！”小怡頭點的如撥浪鼓一般，與我肩并肩走了出去。我們在植物園漫步著。高大的松柏，遍地的花圃，潺潺的流水，點綴著一個古老的小橋，讓人感覺到心曠神怡。談天的時候，小怡仿佛變了一個人，眉毛隨著說話的語調跳起舞來，手舞足蹈的在空氣中比劃著。這時候她講話是極其生動的。每一個字從她的嘴吐出來，就像一個個跳動著的音符，時而是悠揚的'笛聲，時而是輕快的小曲，變化多端，層出不窮。
她是我傷心時的“樹洞”。運動會時，因為跑步的失利，一整天都十分的低落，這時候小怡輕輕的來到了我的面前，做了下來。我把一肚子的苦水都向小怡訴說著，她在旁靜靜的聽著。淚水漸漸模糊了眼眶，小怡遞過來一張紙，輕輕的說：“擦擦吧，這有什么好傷心的，笑一笑不就過去了嗎。”她站起來，拍拍我的肩膀，咧開嘴笑著說：“以后有什么不開心的事都來找我，我隨時恭候。”看著小怡一臉認真嚴肅的表情，我撲哧笑了出來，烏云也隨著這聲笑煙消云散了。
這就是我的初中同學--小怡，她給我的校園生活帶來色彩，給我的思想帶來了活躍，學習生涯漫漫，前方還有九九八十一關等待著我們，但我們不會退縮，將會手牽手迎向更美好的明天！
我的初中同學們作文 5
他戴著一副眼鏡，個子與我一般高，頭發烏黑，有一身強壯的肌肉。他是一位活潑瀟灑的一位學生他也是我的知心好友。他成績在全校是前五名，班上也是第一名，我成績自然沒有他好。
還記得第一次我看見他就有一種感覺——我將會和他成為朋友。從四年級到初一，我和他總是在一起，漸漸的，我們成為了知己，我們有開心的一起分享，又不開心的互相傾訴。我們也有許多不和的地方，但是，我們總能從不和中走出來。
我也結識了許多好朋友，但和他來比，就差遠了。我的心情他能理解，我感到非常幸福。理解是一種幸福。
還記得那一次，我們在第二節課下后，在運動場上做操，排隊下去的時候，迎面走來一位老師，手里托著許多東西，那是他們班學生默寫的.單詞，我們走時帶起的風吹落了那一疊紙，許多小紙張散落在地上，只見那位老師邊抱怨邊彎下腰一張張地撿，他在我身后，人太多了，我只好隨著人流下樓，再下樓梯的一剎那，他不見了，但隱隱約約看見他在地上幫忙撿東西，后來在操場上，我問他：“你剛才在干嘛？”“我剛剛在幫忙撿東西。”他一臉紅的說。“你知道剛才如果你沒站穩的話，很有可能被后面的的人踩傷的！”我帶有責怪的意思。“如果我不幫忙，那個老師就會摔倒，他們班全班學生的默寫成果將會毀于一旦的！”他說。是啊！他是我的知己，也是我的榜樣。作為他的朋友，也應該這樣。我們之間有許多說不出來的感受。
我們倆形影不離，沒事小打小鬧，我們之間的感情越來越深，但這不是開始。
還記得那一次我們拳腳相對，至今想來，我也很愧疚。從辦公室回來的我剛挨到老師的批評，心中難免有些氣憤。回來坐在座位上，他過來無意的把我心愛的筆給碰掉了，摔壞了，我氣憤地說：“你是故意的吧！”“我不小心弄掉的。”他解釋說。我說：“就是你故意的！”我把在辦公室里受的氣都撒在他頭上。就這樣，我們一下午都沒有說話。
第二天一早，我想通了，漸漸的有些歉意。我準備向他道歉。見面了，我看著他，說了句“對不起”。他若無其事的，用手碰碰我的頭，說：“沒發燒啊！”“你才有病呢！”我和他你追我趕起來。
我知道，他已經原諒我了。
他就是我的知己——湯鑫。
我的初中同學們作文 6
轉眼間，我已經在新的學校，新的環境學習了一個月了，那一張張陌生的臉，在我的記憶里也漸漸轉為熟悉的臉了。
我上學的第一天的同桌——佳佳，他是一個開朗、快活、臉色紅潤、身體結實的矮胖子，挺著個很高的大肚子，最喜歡的消遣非屬大吃大喝不可。他那一臉隆起的肥肉中，生著一雙小眼睛，活像面團團被調皮的孩子嵌上了兩個小煤球。他有只短而粗的鼻子，鼻孔微微向上掀著，有點挑釁調皮的味道。他最大的特點是耳朵，那兩只奇怪的招風耳，如遇風沙，準能用它將眼睛遮蔽起來。他的身體很壯實，一雙小胳膊胖得又白又結實，像小棒槌似的，他常舉起小拳頭，做出拳擊的姿勢。還有一雙短短胖胖的大腿，穿著肥大的褲子，活像兩個直立的圓枕頭。
他喜歡在人面前裝酷；有時還裝出一副可憐巴巴的模樣，真逗人，因此在我們班總能聽到因他而傳出的'“緋聞”。
記得有一次，是英語課，唐老師正在繪聲繪色地給我們講課。這時，不知是誰小聲地告訴我和我旁邊的同學一個“爆炸性新聞”——佳佳在看他肚皮。我不相信，朝教室一角望去：只見他把衣服掀起，露出他那圓鼓鼓、胖乎乎的一團“大肥肉”，正在用疑惑的眼神望著他的肚皮，手還時不時地撥弄著什么。看著他那狼狽樣，我不禁笑出了聲。其他周圍的同學也被他那搞笑滑稽的動作弄得笑死了，而他卻渾然不知……哎！這個大傻瓜！
記得還有一次，上勞動技術課，這次作的手工是用易拉罐作畫。由于他忘帶勞技課上所有的工具，在我們制作時便無聊透頂，于是，他只好又裝出他那又好氣又好笑的動作，一副無賴的樣子，嘴里念叨著：“嗯……求求你了啦，把剪刀和易拉罐借我玩一會兒嘛？”“不行，我還要完成作業呢！上次你都把我兩個易拉罐弄壞了，這次我才不會那么傻呢！”“嗚……求求你嘛，就最后一次啦，我這次決不會弄壞，我真得很沒勁耶！”我還是不相信他，因為前兩次他都這樣保證過，但事實呢……！我狠了狠心，回答他兩個冰冷的字“沒門！”他一副痛苦又失望的樣子，說：“王雨婷，你怎么能這么無情呢！……”我被他的樣子真得逗笑了。
這就是他，一個活潑、開朗、調皮、聰明但又總惹老師生氣的胖乎乎的小家伙。
我的初中同學們作文 7
初中三年之后，是人生的轉折點：有人在這之后繼續埋頭苦讀，精進學識；有人走進技職學校的大門，學習一技之長；有人則先行一步踏入職場，準備賺進人生的第一桶金。但不管如何，抉擇以后去向的關鍵，往往都是朋友。
在這段期間，身體和心靈都正在進行著極大的改變，獨立自主的意識也逐漸覺醒，比起長輩的指示，更喜歡自我的想法；比起長輩的十句話，更注重同學的一句話。也許是荷爾蒙作祟，亦或是本身的個性，在這喜愛相互比較的年紀，容易找到不分上下的對手，彼此良性競爭，能了解自己的不足之處，也能刺激彼此的'斗志。
與朋友相處是一門大學問，慎選朋友更是人生中最重要的課題。有些人就是在初中時期缺乏判斷能力，誤交損友，以致荒廢學業、誤入歧途、貪圖享樂、不務正業，從此踏上不歸之路；有些人在初中能結交益友，互相切磋課業、勉勵對方、督促行為、交換經驗，拓展彼此的視野。益友難求，但能有一個知己或勁敵，對于課業進步、品德修養、心靈成長等各方面都能有顯著的幫助。每個益友就像一種色光，結交益友就好比將各種光打在自身上，會結合成炫目的白光，讓自己的人生散發萬丈光芒；每個損友就像一種色彩，纏上他們就好比將各種顏料潑灑于身，會攪和成黯淡的漆黑，讓自己的人生陷入一片黑暗。
管仲因為鮑叔牙的推薦，得以發揮長才，輔佐齊桓公雄霸一方；《魔戒》和《納尼亞傳奇》的作者相互砥礪，終能成就出兩部風靡全球的曠世鉅作。與不同的朋友相處會決定不同的未來（尤其是在學習模仿能力特強的初中時期）：與博覽群書的朋友交談，能耳聞不同的知識；與風雅浪漫的朋友相處，能渲染到相同的氣質；與正直謹慎的朋友一起，能糾正自己的行為；與幽默風趣的朋友共處，能感染到對方的喜樂；與慷慨大方的朋友看齊，能培養自己的肚量；與旗鼓相當的朋友競爭，能激發彼此的斗志。
在我身旁，有著各式各樣的朋友，他們或多或少都影響了我的人生。我認為，在初中的這個階段，最重要的事就是結交有益、正確的朋友。
我的初中同學們作文 8
你可以在寫作業時偷偷的瞄一下我的同桌，清清純純的樣子，端莊淑雅，溫柔嫻靜。貌副其實，她可是個與眾不同的女孩呀！，她叫蔡媛媛，從她名字就可以看出她非常淑雅。她這個女孩子是我們班成績最好，也是最漂亮的。
一天，老師出了道難題，大家苦思冥想也沒想出來。轉眼一個星期過去了，這件事大家都快淡忘了，只有蔡媛媛還在思考著。我問她：“大家都忘了這件事了，老師又沒讓非做出來，你在這思考又有什么用呢？”她一本正經的對我說：“遇到困難不能屈服，困難就像彈簧，看你強不強，你強她就弱，你弱她就強。”她憑著這個信念思考著這到題。嘿，老天不負有心人，難題最終還是被她解出來了。
有一天，蔡媛媛一早就來到學校，她帶著同學們和拿了掃把就到一樓校道去掃地，她吩咐一些同學掃校道，還吩咐了一些同學撿落葉，如果有同學不認真掃，她就叫同學快點掃，她們銀快就把校道掃干凈了。
還有一天，有一次，我寫完了作業，就去叫蔡媛媛玩。我來到她家，發現她愁眉苦臉的，我一問才知道是她是被一道應用題難住了。我看了看應用題，啊！這不是以前做過的一道應用題嘛，做的方法我還記得很清楚。想到這里，我便對蔡媛媛說：“蔡媛媛，這道題我以前做過，我來給你講吧！講完了我們早點出去玩。”“不，我要自己做這道題，我相信我會把它做起的。”我一聽蔡媛媛這么說，頓時覺得自己在蔡媛媛面前變得微不足道。想一想自己平時遇到自己不會做的`題，想也不想就讓爸爸媽媽給我講，好早點出去玩。蔡媛的這種精神感動了我，我便打算等候她。時間一分一秒的過去了，一個小時后，蔡媛媛終于做出了這道題，她特別高興，臉上露出了成功和喜悅的微笑。
蔡媛媛她在學習上很刻苦，而且有助人為樂的，記得有一次，我把數學的練習本弄丟了，我找了很多次我的書包，都沒找到。我著急地哭了，蔡媛媛知道了，她馬上幫我找，可是都沒找到。忽然，陳皓月好像想起了一些什么，蔡媛馬上對我說：“我那里還有一本新的，我給你用好嗎？”我高興地說“謝謝你”。
蔡媛媛真是個學習認真，勞動認真，助人為樂的人，我為有這樣一個朋友而感到驕傲。你的同學——孫澤
我的初中同學們作文 9
朝著實現夢想前進的道路上，總會覺得“成功”似乎離自己很遠很遠，因為不管我再怎么努力，身旁總有其它人表現比我更好。有的人是課業成績優異，有的人是運動神經發達，也有的是具有非凡的特質……看著其它人不斷的精進，不斷的.超越自我，我只能更堅定自己的信念——讓自己越來越好！
中年級時，我們班上有一位自信心十足、笑容滿面的女孩，她就是——黃小萌。她不論做什么事情，總是腳踏實地，從不走旁門左道；即使努力的過程中困難重重，她總微笑面對；看到身旁的伙伴受挫，她也會隨時給予鼓勵，陪伴著對方繼續努力……這就是小萌！還記得，每當我陷入低潮時，她總是第一個靠近我，然后輕聲溫柔的問我：“怎么了？還好吧？”，帶領我走出一個個困境。后來，她也與我分享：“在給予他人幸福的同時，自己也會獲得幸福，幫助他人就是播種幸福的種子喔！”我聽了之后深受感動。一直到現在，我依然將她的話記在心里，隨時把笑容掛在臉上，適時伸出援手幫助他人，讓他人也能擁有快樂，獲得幸福。
五年級重新編班之后，我遇到了一位智者——蔡志方—另一個讓我敬佩的同學。和他在一起時，我總能將心中所有想法，毫無保留的向他傾訴，因為他的嘴就像上了鎖一般，讓秘密只進不出，絕不流露出去，他就是古人所稱道的“朋友有信”實行者。在日常生活中，他總是發揮他的機智，尋求解決問題的最佳良策；他也重視每一個朋友，在每一個共患難的環境中，培養彼此真摯、可貴的情誼！羅曼羅蘭曾說：“只有智慧和友誼能照亮我們在黑暗中前進的路程。”自從認識了志方同學之后，朝著實現夢想前進的道路似乎一片光明，覺得自己離“成功”又更進了一步！
不論是在黃小萌或是蔡志方同學身上，都看見了令我敬佩的人格特質—“關懷”、“重信”，我會努力的向他們學習，希望能將他們的長處也能成為自己的優點。因為他們，我不再擔心其它人表現得比我好，因為我會更努力的在生活中找到更多令自己敬佩的人，然后學習他們的優點、效仿他們的精神，讓未來人生的路愈走愈寬廣、愈走愈愉快！
我的初中同學們作文 10
矮矮的小個子，扎著個獨角辮，圓圓的臉蛋上長著一雙水汪汪的大眼睛，眼神里透著靈氣和智慧。她就是我們班的“小不點”---趙璇，我的同學。
提起這個“小不點兒”，我的心里就有說不完的話。
記得那是期中考試前的.一天下午，上課鈴響后，數學老師走進教室。她看見黑板上還留著中午抄的語文作業，就問：“今天誰值日？怎么忘記擦黑板了？”頓時教室里靜悄悄的，大家都不由自主地看著值日生，生怕挨老師批。值日生好像被老師嚇著了，也不敢亂動了。誰知就在這時，只見“小不點兒”從自己的座位上站起來，走到黑板前，拿起黑板擦默默地擦起來，由于個兒小，還不時踮起腳尖，高處還蹦起來擦。看到她那模樣，我心里想，她真傻！幾個調皮的同學還笑出了出聲。但“小不點兒”像沒事兒似的，一直把黑板擦完，才低著頭，紅著臉回到自己的座位上。這時，老師說道：“以后值日的同學要及時，不要因為自己不負責任耽誤大家上課。”聽了這話，“小不點兒”的臉更紅了。“今天不是趙璇值日！”不知誰冒出了一句。接著值日的同學也不好意思地站了起來，承認了錯誤。老師看到這一切，明白了，向“小不點兒”投去了贊許的目光。我的心里也為有這樣的好同學而感到驕傲。
像這樣的事情還多著呢。記得有一天早讀時，王夢靜同學突然嘔吐起來，還大喘著氣，小臉憋得通紅，穢物吐得滿地都是，頓時教室里一股難聞的氣味讓人覺得惡心起來。教室立刻炸開了鍋，鬧哄哄的。只見有的同學用手捂住鼻子，皺著眉頭；有的同學拿起書本當扇子扇起來；有的同學更是起哄到，大聲的嚷嚷著……班長及時制止了這亂哄哄的場面。這時只見“小不點兒”不聲不響地從自己的座位上站起來，走到王夢靜身邊，掏出一張潔白的擦巾紙，一面幫王夢靜輕輕地拍著背，一面幫著給她細心地擦凈嘴邊的臟物，并輕聲說：“好點嗎？我給你找老師倒杯水喝！”在她的幫助下，王夢靜好了許多。看笑話的，不問事的同學，這時也不好意思地安靜了下來。此刻，我抬眼看見王夢靜的眼里閃著晶瑩的感動的淚花。
這就是我的同學“小不點兒”，她心中只有他人，有著一顆金子般的心。
我的初中同學們作文 11
大家寫李釩玉，無非是些幾個大家都知道的特點，那就讓我來告訴你們別樣的李釩玉吧。
惡心大王：
李釩玉不叫惡心，字典上就會少了“惡心”這個詞。有一天我去他家里玩，我們坐在地上聊天時，突然聊到一個十分有趣的話題。真不巧，他剛剛將一口水喝入口中，便“撲哧”一聲吐了出來，還將杯中的水撒了一地。我們都呆住了，李釩玉突然陰險的一笑，一屁股坐上那攤水上，屁股一扭一扭的在水上擦來擦去，我頓時有種想吐的感覺，信號我承受能力夠強。
自私的他：
我是李釩玉的朋友，但說實話，李釩玉的自私的那股勁我實在不喜歡。如果給他兩個機會，和朋友玩還有和電腦玩，他想都不用想就會拋下朋友選擇后者。還有一次，我要值周讓李釩玉把我的書包放回教室，他竟讓還撅著嘴，一個勁的說：“不，不！”他手上什么東西也沒有拿，可就是懶得想自己的朋友伸個手、幫個忙、拿個書包。要是王子龍的話，王子龍手上無論有多少東西，都會想盡辦法來幫我。李釩玉就像酒肉朋友。
成心和我過不去：
李釩玉總不知道咋了，每次一些我的作文，總要說我那個不好這個不好，甚至還經常夸大事實，還將自己美化的天花亂墜，硬是將他的斑斑劣跡擦得干干凈凈。有媽媽的同事看了他的作文，對我媽媽說：“你的'兒子沒那么老實啊！”要不是隔著層顯示屏，我真恨不得將電腦對面的李釩玉掐死！
這就是一個背后的李釩玉，但李釩玉的優點我們是絕不可否認的。
李釩玉是一個十分幽默的人，在我們班里也就數我們四個最幽默了，他擅長用一種略略惡心的方式讓我們哄堂大笑。但是對認識十分寬容，無論你和他關系有多不好，你都能和他玩到一起。他幾乎從不記仇，剛剛還很不得掐死一個人（真的），過了一晚就還在一起玩了，因此總受到王勇浩那個討厭鬼的欺負。但我總覺得他很懦弱，總是不敢反抗，因此他在我們班幾乎屬于最底層的人了。我曾經十分試圖改掉它的這個習慣。我就打他，讓他反擊。但是從古至今，他也只向我反抗，我白白挨了好多頓打。
哎，李釩玉你什么時候能改改你的毛病啊？
我的初中同學們作文 12
日月如梭，一眨眼，我已經在美麗的育華校園生活了四年。在這四年里，和藹可親的老師給了我無微不至的關懷，與我朝夕相伴的同學們給了我生動的每一天。
王牧是我們班的“黑色閃電”，他跑步極快，足球踢得很好，運動場上總能看見他黑黝黝的身影，亮晶晶的眼睛，頂著一頭卷毛在飛奔。可惜他已經在上學期轉學了，我們很舍不得他走，離開的時候送了他一個足球，簽了我們的名字。王牧，希望你在遙遠的東非大草原能記得我們，希望你以后還能回綠城來踢足球。
我們女孩子總是愛臭美，喜歡美麗的衣服和漂亮的發型，李心怡是我們女孩中公認的扮靚高手。據說她從小就喜歡給芭比娃娃梳頭發，把好幾個芭比的頭發都梳得掉光了。當我們還在為學會梳馬尾辮而奮斗的時候，她已經會梳好多漂亮的發型了。我們想打扮自己的時候總要拖著她幫忙，她是個好脾氣的女孩，總會不厭其煩地幫我們一遍又一遍的梳各種發型。
朱軼是我們班的小大人。他成績很好，不管是那一門課，他都能考好。他的`管理能力很強。老師上課時，他總能幫著管理同學。有了他，老師如虎添翼，管理班級更加輕松。他的情商也很高。有一顆寬容的心，從不打小報告，同學們都和很喜歡和他在一起玩。
我們班還有個開心果周昊楠，他會活靈活現地裝美女、裝帥哥、裝老鼠、裝獅子……帶給我們很多歡笑。有一次他在課堂上趁老師不注意，沖著大家擠眉弄眼，大家憋不住都笑起來，老師發現了批評他，可他一臉無辜的樣子，好像和他沒有關系，過了一會兒，老師轉過身去，他的精彩表演繼續進行。
俞奕寧是我最好的朋友，就是大人們所謂的閨蜜，我和她都不是脾氣好的人，但從來沒吵過架，我們的意見總是非常的一致。她是個走讀生，經常偷偷地帶點小零食給我解饞。她的抽屜整理得很干凈，而我總是很亂，她經常幫我整理。但她不太喜歡數學，我就經常教她不會的應用題。我們倆取長補短是最佳拍檔。
還有好奇寶貝全好、體育明星沈丹杰、愛看書的鄭琳玥、愛跳舞的江苗苗……我的同學每一個都那么可愛。生活在這群可愛的同學之中，我感到每天都是不一樣的精彩，每天都非常開心快樂。
我的初中同學們作文 13
在人生中，會遇到許多朋友，他們或熱情開朗，或文靜內斂，或溫柔大方，或幽默風趣。可真正溫暖人心的，卻沒有幾個。不過，我的初中同桌李同學就是一個樂于助人的暖心朋友。
記得那是一個剛開學不久、平淡無奇的課間，我拿著剛判完的數學練習冊準備發下去，看著堆成小山一般的練習冊，看著還不熟悉的面孔，我拿著也不是，放下也不是，我愁眉苦臉地問：誰能幫我發下練習冊啊？可沒有得到回應，同學們不是在聊天，就是在寫作業，甚至沒有人看我一眼。我心想：雖然剛入學，互相不熟悉，但是也應該幫一下忙啊！我嘆了口氣，打算自己艱難地獨自去發，可令人意外的是，有一個同學從外面沖了進來，擺著英雄救美的pose，大聲對我說：我來help你！我定睛一看，原來是我的新同桌李同學！她挺愛幫助別人，可因為不熟悉，我就沒有怎么找過她。誒？謝，謝謝哈！我尷尬地笑著，她卻很大方地眨著眼睛，說：沒事！同桌啊，我跟你講啊，這幫助人是件小事，意義可不小，當個樂于助人的人快樂著呢！就比如她滔滔不絕地說著，還不忘發著練習冊。見我愣愣地看著她，便露出一個開朗的笑：咋啦？我是怪物啊？我情不自禁地笑了。看著她不大也不小的杏眼，我心里一陣溫暖。
后來有一次，因為作業實在太多，我趴在桌子上哀鳴：啊！咋辦啊！同桌李同學聽見后，馬上轉過身來，摸了摸我的頭：哎呀！不哭不哭！我陪你寫！再說你寫得那么快，肯定一會兒就搞定啦！來吧！我聽到陪字，瞬間有了動力誰不想和同學一起寫作業啊！
再之后，因為李同學喜歡動畫片《小豬佩奇》里面的'那個喬治，她稱自己為李喬治，我就送她了個喬治玩偶。啊！喬治掉地上了，正在喝水的我被她這突如其來的大叫差點嗆到：不就是玩偶掉地上了嗎，至于大呼小叫嗎！只見李同學拿著濕紙巾小心翼翼地擦著玩偶，還假裝流眼淚，瞇著眼睛說：喬治啊，我對不起你！我翻了個白眼：切！戲精！什么嘛，這是你送我的第一件禮物，我得好好保存！聽完后，我好像被灌了熱水一般，心里暖暖的。
這就是樂于助人又溫暖人心的李同學，誰會不喜歡呢？
我的初中同學們作文 14
同學，我一直想向你提一些意見，可礙于面子，我一直說不出口。趁著這次作文的機會，我就它提出來吧，希望你能接受它，改正自己的缺點。
在班上，你算是一名差生。每天，你總會不交作業，早讀時總會看見你匆忙補作業的身影。特別是英語，當每天小組長向我報告誰沒交作業時總會說出你的名字時，連我這個英語科代表都替你著急：寫作業是鞏固和檢驗你一天學到知識的最好方法，而你每天都不寫作業，這對你的學習可是有害無利啊!思考在三，我終于向你提起，可是換來的只是你的'一個白眼和一句“不關你事”。性急的我頓時火冒三丈，發誓不在管你的閑事，不論你不交作業還是上課不帶書我都當沒看見一樣。
時光匆匆，一轉眼期末便到了，期末考試向我們逼近。英語老師決定展開“一幫一”活動，讓一個好學生幫助一個差生，差生若是進步了，好學生也可加分。我分到的學生竟是你一想起那次“勸告不成反挨罵”的事，我便火冒三丈。可是師令不可違，我只得點頭答應。下午，我還著復雜的心情去為你補課，奇怪的是你竟一反往常調皮的態度，專專心心地聽我講課。我高興極了，也就教得格外有勁。教完后，我正準備離開，卻發現你一把抓住一位同學的衣領，粗暴地喝令他替你完成我剛剛布置的作業。我氣急了，全身的血一下子涌到頭上來:"你怎么能這樣啊!你這樣如何對得起給你辛辛苦苦講課的我?""哼!你有什么辛苦的!給我講課，還不是為了我進步了你可加分?我就不進步，看你怎么辦!"望著一臉奸笑的你，我幾乎氣昏過去……
同學，你怎么能這樣呢?提醒你專心上課，認真寫作業，辛辛苦苦給你補課，為了誰?還不是為了你啊!可是我換來的是什么?是漫罵，是譏諷。你這樣和別人作對，有什么好處?你不聽老師講課，也不聽我補課，有什么好處?期末考試時你怎么辦?長大后你怎么辦?看著自己的同學一個個捧回了令人滿意的試卷，找到了令人滿意的工作，你卻一事無成，你就高興了嗎?
同學，我真希望你能聽聽我的意見，改一改吧!不要再與別人作對了，也別再調皮搗蛋了，上課上課認真聽課，回家認真寫好作業，做一個好學生。
我的初中同學們作文 15
每人都有一雙手，我的老師也有一雙溫暖的手，當我們剛步入學堂時，老師的手就開始呵護我們，保護我們。當我摔倒時，老師用她那雙寬大的手，把我攙扶起來；當我遇到困難時，老師用她的手撫摸著我的頭鼓勵我，讓我學會勇敢面對困難。因為有了老師的手，使我有了一個很好的人生開頭。
我的老師，有一雙大大的眼睛，那是一雙會說話的眼睛。當我們在下面講話，老師用眼睛看了過去。我清楚的知道，老師的眼睛里流露出的不是嚴厲，也不是兇狠，而是等待與寬恕，于是，我懂了老師的意思，便不再講話，認真的學習。
如果我做好了作業，老師會用親切的話語說：“很好，這次正確率比以前高了，繼續保持下去。”單單純純的幾個字，卻給了我很大的鼓勵，使我有了上進心，會一直保持下去。
我不僅有一個愛生如子的好老師，我還有一位德才兼備的好同學，我和她是一對很要好的同學，是學習上的合作伙伴，更是生活中不離不棄的'好伙伴。
她樂于助人，每當我有不會的題目向她請教時，她都不會因為浪費時間而推托或是責罵。她總是那么地直爽，熱情地幫我解決，講解題目，這一點并不是所有同學都具備的。
她很勤奮，在學習上我倆也可以算是競爭對手了，無論老師布置什么任務，她都積極完成，并且做得是保質保量，讓同學們看了都對她產生了羨慕之心，這也是我不及的地方。作為班干部的她，能夠以身作則，工作獨立性很強。
同學都說她是一只逆風起飛的雛鷹，這源于她的家庭，兩年前她媽媽不幸出了車禍，她雖說年紀很小，但也從此擔負起了照顧媽媽的責任，每天上學前她要起很早幫媽媽準備早飯，自己的早飯只得在上學途中解決。放學回家后她依然先照顧好媽媽的飲食，然后收拾好家里，再完成自己的而學業。在這種情況下，她還那么堅強，依然用微笑面對困難，用信心完成學業。因此她也被評為杭州市第十屆“奮飛獎”。
有這樣的老師，有這樣的同學，讓我感到生活有了目標，感謝老師對我的諄諄教誨，感謝同學對我的絲絲關懷，真心希望和你們攜手共進，創造屬于我們自己的燦爛明天。
我的初中同學們作文 16
噢!我的好姐妹，其實我挺喜歡叫你“唐古拉山”的。雖然每當我這樣叫你時，你總是臉漲得通紅，追著我滿街跑，但我知道，你也挺喜歡這個名字的，因為這是我取的……
還記得那年初二嗎?那是你和我是同桌，你呀!膽小得很，就喜歡和我說話，其他人來找你，你要么多的遠遠的，要么說話的聲音就像蚊子嗡嗡的聲音——小的很。但這也注定你要成為我捉弄的對象了。
只記得夢天下午，地理老師要我們背誦山脈圖，接著就要默寫。我呀!無論怎么背，就是記不住，記得我直跺腳。你早已經背得滾瓜爛熟，看見我猴急成那樣，就好心幫助我。只見你手指著地圖：“看，這是阿爾卑斯山，這是昆侖山脈，這是唐古拉山……”我看你那張認真的臉，聽見“唐古拉山”再想到你也姓唐，忍不住哈哈大笑，隨口說出：“唐古拉山，別說啦……”這聲音之大，全班沉寂3秒后哄堂大笑。只見你早已滿臉通紅，額上已有些汗珠，身體瑟瑟發抖……我想，那時的你恨不得鉆進地縫里去了吧……
自從那天后，我們都親切的叫你“拉山”但沒想到都快叫了一年了，你依舊追著我我滿街跑，這讓我也有些無奈呀!
我的好姐妹拉山，其實我們還是挺有緣的`，沒想到高中我們還在同一學校呀!呵呵，其實平時看你挺內向膽小的，可有時你也挺有搞笑天賦的。
記得上學期期中考試后，我們語文老師要求默寫8分以下的要罰抄寫課文5遍。就在放學的路上，你聳了聳我，用詭異的眼神盯著我，說：“我們班語文老師說默寫8分以下的要罰抄課文5遍，你們班呢?”我點了點頭，隨即雙眼已閃現著淚花：“怎么辦，我7分，你幫我抄點吧!”你仰天長笑：“哈哈，你也有今天。雖然我還不知道我默寫的分數但我堅信我一定會合格的，因為我把全部的空格都填上了的……”到了第二天放學的路上，你目光呆滯，走路東倒西歪的活見鬼了似的。我試探性的問了聲：“怎么了?”只見你雙手立刻抓住我的衣袖，帶著哭腔：“巧，我默寫7分……”我狂笑……
噢，我的好姐妹拉山，謝謝你，有你的陪伴，我才知道什么是幸福，什么是快樂!
我的初中同學們作文 17
我用手捂住她背后的字安慰她別哭別哭，堅強點事情會過去的。她點頭，紅腫的雙眼里強忍的淚水終于被迫決堤。我松開捂住字的手，抱住她輕拍她的背，鮮紅的字裸露出來，遠遠的只看見她潔白的校服上寫著一個字：狗。
鈴聲落下，趴在座位上的她后背的顫抖一直沒停。她的前桌將本子遞給她，她去拿時，前桌卻故意將手往后一甩，作業本順從他意的跌落一地。“還不快揀！鄉巴佬！”肆意的笑聲難聽的話語刺激著神經，我看清她蹲下揀本子的手上掛著一滴水。她的前桌帶著惡心的眼神看著她，嘲笑著告訴她的后桌：“你拿的時候小心點，外地人拿的東西都是臟的`，臭的！”她的后桌配合著：“肯定啦。以后傳作業就直接給我，別讓她碰！”
是。她是個外地人外地學生，在這些本地人眼中，外地人只不過是跟以前被白種人瞧不起的黑種人一樣，她永遠低人一級，那一級低得讓她失去了應是她的自尊，屬于她應有的權力。更何況她還是個女生，在這個雖然掛著男女平等的牌子心里依然是女輕男重的本地人心里，她開始放棄掙扎。
歡快的下課鈴一直響個不停。她起身，我看著她，她對我勉強的笑，讓人心疼。
“西，你應該堅強著，你不可以怕和任他們欺負。”她低下頭，我又看見她背后的字，鮮紅鮮紅。
“你知道嗎？我以為在這所學校，這所外地打工者的兒女都想進來的學校里可以交到很多朋友，不管是男生還是女生，他們不會看不起我這種只會說普通話的外地學生。他們會熱情友好的和我做朋友，有委屈的心里話可以說給他們聽，他們會理解我，不會嫌棄我。可是，全變了！一切和我心里所希望的完全不同，他們不理解我，我根本就不想這樣。”
或許，在這么大的千千世界里，和她相似的人太多太多。但，又有多少人是她們心中所希望的同學？
我的初中同學們作文 18
爸爸在我出生時栽了一棵樹，并取名為“母親樹”。不錯，在日常生活中，母親就像那棵茂密的母親樹一樣，庇護著我快樂的成長。
小時侯，母親常常抱著我，輕聲哼唱著搖籃曲哄我入睡。而我卻撥弄著母親那粗大的手，認為很好玩。漸漸地那棵母親樹又粗了一圈，但我依然喜歡抓者母親的手，覺得那手好大好軟。于是我常常把臉貼在母親的手上，覺得十分溫暖、舒適。我看見母親的.眼中流露出慈祥的目光，籠罩著我，久久地無法散去。不久，那棵母親樹又茂密了許多。我上學了，每天放學歸來，母親就會陪我做功課，盡管她并不知道我在寫什么。有時她還會交我畫畫，雖然我不知道畫的是什么，但我卻格外的快樂。
現在，一切都變了。如今的媽媽雖然不是白發蒼蒼，但也早已白絲縷縷。母親的皺紋也越來越多，手上也失去了原有的光彩，在我的感覺中母親已不在高大，也不在是庇護著我那綠蔭如蓋的母親樹了。
直到現在，我看見同學和他的母親有說有笑地走在路上，我才找到了我真正地自己。在回家的路上，我思索怎樣才能彌補自己的過失。突然，我想起今天竟然是母親的生日。我連忙拿出自己平時積累的零花錢給母親買了一個蛋糕。在路上，我真恨不得一步跨到家中，并且想了許多話給母親說。但到了家，我見了母親卻一句話也說不出來。母親看看我，又看看蛋糕，良久，才問：“這蛋糕是誰的？”我坦然一笑：“當然是給您的呀！祝您生日快樂！”母親接過蛋糕，連忙轉過身子。瞬間，我看到母親的眼中流出兩滴晶瑩地淚珠。我連忙迎上去：“媽，別哭了，今天是您生日。笑一笑吧！”終于，在那天我家又出現了那久違地笑容。那棵母親樹也恢復了往日地光彩。
這棵母親樹在我心中永遠都是那么美麗。在大樹的庇護下我有了個美麗的童年，我相信也會有幸福的未來。而我，則將更會珍惜美好的現在，保護母親樹，報答媽媽！
我的初中同學們作文 19
時光荏苒，轉眼就來到了初二，面對新的集體，實在讓我猝不及防。這時候，我的同桌像小天使一樣來到我的身邊。
新同桌馮穎琪是個很文靜的女孩。她的皮膚黃里透白，有著一雙明亮閃爍的瞳孔，小巧的鼻子下面，是一張口齒伶俐的嘴。最吸睛的是，她鼻骨上架著的銀框眼鏡，不但沒增加一絲文藝氣息，反而還有些違和感，卻給她這張俊俏的臉添了些古靈精怪的“味道”。
你們可千萬別被她這看似天使的'面孔給騙了呀！可可愛愛的外表下，卻藏著一顆“小財迷”的心。
她愛財的性格，是與生俱來的吧。那天，前桌向后面丟來了一只奇怪的筆，筆帽和筆端“親密無間地貼和在一起”。“你們誰能打開，我就給她十塊錢！”前桌一臉得意地說。哎呦？他好像知道我們肯定打不開一樣。
我對這玩意和十塊錢并不感興趣，可馮穎琪就不一樣了，一聽到錢這個字眼，她就跟打了興奮劑似的，兩眼放光。她一把奪過那只筆，還特自不量力地說了句：“就這？你準備給錢吧！”
說完，她就向那只筆發動戰爭了。她先把手往褲兩旁擦了擦，等手上沒有汗水后，稍稍憋了口氣，鼓足了力氣，用盡吃奶的力氣，將那只筆向兩邊扯。漸漸的，她的臉變得通紅，像個大紅蘋果，那只筆則紋絲不動，一點都不給面子！
“哎呀呀——你快來幫幫我！”她依舊不死心，為了十塊錢都派我出馬了。最后，明知那筆肯定打不開了，她還對那區區十塊錢念念不忘了好久。
當然，她還有漢子的一面。體育課跑步時，她像離強的箭一樣沖出去，那雙交替前行的“飛毛腿”，“呼呼呼呼——”，如影似幻，箭一般奔向終點。兩邊觀看的女生都目瞪口呆，連男生中的跑步健將都對她豎起了大拇指，嘖嘖稱贊不已。
有了這位像小天使一樣的新同學，想來以后的校園生活肯定不會單調了！
我的初中同學們作文 20
在一年的初中生活中，同桌換許多，但印象最深的還是王婧。
王婧小巧的身子，瓜子型的臉，一頭烏黑透亮的好頭發，短短的剪齊在耳垂下。她坐在椅子上，安靜的像一滴水。
我與王婧越來越熟，我卻越來越覺得她是個古怪的女孩。每當老師公布成績時，她的眼睛就會發出光芒，像干渴的人遇到甘露一般，分發試卷時她總盯著一位同學，眼射出的目光讓人心驚，堅毅、執著。而那位同學恰好是前一次這門學科成績最好的奪冠者。分數公布了，她總是用同一種態度對待自己高低不同的`兩種分數：永遠皺著眉思索著，永遠不滿足一個好成績，也從不放棄每一個壞成績。我讀得懂她的眼神，卻讀不懂她的心。
真不是恭維，她的字在班級里是數一數二的，不管是英語、語文，還是數學作業，每次她都能到一個棒，這可讓我羨慕極了。
接著說她那件讓我記憶憂新的事吧。她不僅字在班級里是數一數二的，王婧的學習成績在班級里也總是名列前茅。記得那一次，數學老師讓某同學把批改好的數學題發下來，我和王婧還在那里說說笑笑呢，當題發到我們這里時，我一看才錯了兩道題，心想：“沒什么大不了的。“便把題扔進了桌箱，再看王婧，只不過錯了一道題，可是此時的她，臉上已經沒有了剛才燦爛的笑容，好比烏云密布，要下大雨一樣，她正在認真計算那道錯題，算呀算呀，她一直沒有停筆，還不到五分鐘，那桌子上的演算紙，就已經有一大摞了，可王婧仍在那里不停的計算著，好像她認為，只要馬不停蹄，無論多么遠的距離，都會到達終點的。沒過多久，我發現他臉上的陰云已經散開，漸漸消失了，此時她，心中充滿了說不盡的快樂，這一切都顯示在了王婧的臉上。
王婧還有一個優點，就是認真負責。輪到她做值日生的時候，教室里總是一塵不染。更令人欽佩的是她學習好，卻從來都不驕傲，每當有同學愁眉緊鎖的時候，王婧就會主動地給予幫助，就像小老師一樣認真仔細。
瞧，這就是我的同學王婧，同學們都很佩服她，也都很喜歡她。
我的初中同學們作文 21
隨著年齡的增長，我從小學步入初中，一切都煥然一新。
入學第二天，我們班轉來了一名同學，名叫辛蘇蕾，個子不高，帶著一幅眼鏡，很像一名學識淵博的老師，渾身總透漏著一股高冷勁兒。
我認識她的時候，還是要從軍訓時說起。當時，她站在我后面，拍了拍我，冷冷地說：“同學，你叫什么名字？”“我……我……我叫史新童”我被她的高冷氣場驚到了，結結巴巴地回答道。過了一會兒，我拍了拍身邊的同學，問道：“我后面的那個人叫什么啊？看起來好可怕！”“她叫辛蘇蕾，就是那個性格，招惹不起。”同學一邊說，一邊搖了搖頭。
星期二上午訓練時，因為我們教官口誤，把一個同學——韓犇的名字叫錯了，惹得同學們哈哈大笑，我回頭一看，小辛的臉上卻沒有一絲笑意，只是冷冷地看了一眼韓犇，然后轉過頭來盯著教官。
看到她那略有一絲嘲諷的眼神，我的笑容逐漸凝固，緩緩地把頭轉了回去。誰知，她湊到我耳邊，對我說：“看我干什么？”“我……我就是看看你后面的同學……”我尷尬地說道。一邊說，一邊想：果然，這個同學惹不起。
隨著時間的推移，同學之間也越來越熟悉，可是小辛的高冷氣場并未消減。中午在班級時，她坐在最后一排摸著花盆里的葉子，班主任惠老師注意到了，提醒了一下她，說：“辛蘇蕾！別揪那個葉子了！放過它。”這句話又引得同學們哄堂大笑，但只有小辛，只是冷冷地回答了一句“好！”便繼續做自己的事了。她的.高冷氣場，我竟然覺得有她那么一絲絲可愛。
軍訓訓練齊步走時，小辛經常不是順拐就是步伐不對，我們大家就需要陪她一直練，同學們也很是無奈。我不禁對小辛說了一句：“辛蘇蕾，你就看著我的步伐走，肯定能全走對！”而她還是冷冷地回答道：“好！”果然，因為她的改變，同學們的步伐整齊了很多，老師和教官很滿意，小辛的嘴角也終于露出了一絲淡淡的笑容。原來，小辛不是那種難以接近的人。
這就是我的高冷同學——辛蘇蕾。
我的初中同學們作文 22
我的同學，他戴著一副眼鏡，眉毛尖兒有一顆隱隱的痣，嘴唇薄薄的，看起來既斯文又有學問。他成績好，體育也棒，更重要的是他待人細心，也很溫柔。
他是我小學還未轉學前的同學，也是朋友，很好的朋友；他坐在我后座，平時除了學習就是看書，貨真價實的一個大學霸！
他經常幫助我。
有一次運動會，我參加了女子長跑，我本是不想參加的，可是班上能跑的女生都參加了別的.，所以只好硬補上我。
我平時喜歡玩，但不算運動，所以也不是長跑的料。在跑道上準備跑的我，心中無比的緊張，一聲槍響，我用盡全力沖了出去。經過幾圈漫長的跑步，我已經體力耗盡，但沒放棄，終于在比賽中圓滿得沒有獲得名次，倒數第二！
在終點，老師接住了我，我緩了幾秒，就徑直走向座位，頭暈得要命，我突然感覺一股力量將我整個人拉了起來。“你誰啊，干嘛”我大叫，抬頭一看，是他，他說：“你剛跑完步這么著急坐干嘛，血液不流通。”我當時很累，很煩，便不耐煩了，說了句：“不關你事。”話剛出口我就開始后悔了，我想說些什么，他默默地走開了，我愣了愣，便沒想下去了。
坐了一會，我迷迷糊糊睡著了；我醒來時，發現椅子旁邊多了一瓶礦泉水，蓋子沒開過，我知道是他送的，因為后來班上有人告訴我。
其實，當初我倆都還那么小，真的只是想做朋友那種，卻被許多人誤會。我們那種友情只有我倆感覺得到，那是不摻任何雜質，一塵不染的友誼。我們是同學，是異性朋友，都看過對方脆弱的一面，卻未曾嫌棄；不論學習上他教我，我去問他也好，還是背后默默支持與關心也好，都見證著這份青澀而純潔友情。
我們倆這是一段特別的友情持續不長，沒過多久，他便轉學了。沒有手機聯系，也沒有任何道別，只有，只有寒假時的那聲“再見！”
他，是我這輩子都忘不了的同學。
我的初中同學們作文 23
每一個人都有同學，我也是。這些同學中，有聰明的，有機靈的，有可愛的，有活潑的。他們都性格和習慣都不一樣，不過，在這些同學中，給我留下印象最深的還是這個同學。
她今年12周歲了，是一個有著一頭烏黑的短發、眼睛大大、眉毛彎彎的小女生。在我們班，她是學習委員，她的學習成績更是名列前茅，不僅如此，幾乎每次比賽的獲獎名單上，我們都能夠找到她的名字。她還是老師的一個好幫手呢！記得有一次，我們正在上美術課，她特別的喜歡美術，每次上美術課，她都要興奮得不得了。每次做出的作品都比我們好一千倍、一萬倍。正在這時，班級的前門被敲響了，原來是班主任呂老師啊。“學習委員同學，到老師辦公室來一下，幫老師干點兒活！”可是，正在專心致志做作品的她，仿佛并沒有聽到，我對她說道：“喂，呂老師叫你！”她這時才聽到，于是，她放棄了她最喜歡的美術課，去幫老師干活了。
其實，她還是一個非常有愛心的同學。有一次，我們為貧困山區的孩子們捐款，別的同學都拿著1角2角，最多就只捐個5元10元的，不過，她竟然為貧困山區的'孩子捐款了100元錢！我們都問她：“你怎么捐那么多？意思意思不就行了？他們又不是你的親人！？”沒想到，她竟然眼含熱淚的對我們說：“對，沒錯，他們不是我的親人，他們雖然與我沒有任何血緣關系，但是他們和我們一樣都是孩子！他們也需要讀書，他們也需要學習，他們也需要向我們一樣有一個能夠遮風擋雨的家呀！”我們聽了，都低下了頭，臉都悄悄的紅了。
不過，她也有自己的缺點，比如說：馬虎。說到馬虎，那次她可是吃了大虧。
這節課我們進行語文的綜合測驗，考卷上有一道題目：“請你在文中找到擬人句與比喻句，擬人句用‘……’畫出來，比喻句用‘———’畫出來。”題目上已經說的很清楚了，不過她還是用曲線畫出了比喻句，直線畫出了擬人句。
大家一定很想知道這個同學是誰，其實，她就是小辛莊小學六年級三班的于彤！
我的初中同學們作文 24
轉入三年級后，第一個給我印象最深的是我的前桌劉寒冰，他圓圓的臉上高聳著一個尖尖的鷹鉤鼻，一雙彎彎的眉毛下有兩顆黑寶石似的眼睛，遇到問題滴溜溜一轉就會想出很多點子來，一笑一對小酒窩好像兩個小小的逗號，顯得頑皮又可愛。
我開始來到這個班里時，他也許是想試探一下我的忍耐力，經常搗亂。有時故意碰掉我的鉛筆盒：有時故意撞動我的課桌害得我把字寫歪；還有時調侃似地說：“怪你跑得那么快，原來是屬馬——呀！”更有甚者，有一次，他竟毫無顧忌地揪我一根頭發玩，我真是忍無可忍，心：“完了，我的`“悲慘世界”算是沒有盡頭了。”他見我盯著他似乎發怒了，連賠笑道：“真是Sorry，其實我不是故意弄疼你的，只是覺得你的頭上有根白頭發不太好看，對不起了。”我聽后真是哭笑不得，只好搖搖手說：“算了算了，不跟你計較了，真是煩人。”
但有一件事改變了我對他的看法。10月份的一天，學校組織打預防針，開始他總是往前推我讓我先打，“看你怕不怕疼，我想看你哭的樣子，嗚---嗚——嗚，這回以看笑話了。”他邊說邊揉著眼睛。輪到我打了，我緊張的不敢看針頭，回頭一看，他向我扮著各種鬼臉，轉移了我的注意力，我還真沒感覺到疼就打完了，穿衣服時，他一邊給我抻著衣袖一邊很認真地問：“疼嗎？”我搖了搖頭，心想：“他還是，他機智聰明點子多，總是帶我們玩許多新鮮又有趣的游戲，有時也會逗得我們捧腹大笑坐在地上起不來，我們同學們都很喜歡和他玩。
他學習特別好，在課堂上，他總能專心致志的聽老師講課，積極舉手發言。每次考完試后，他考的好了就會眉飛色舞的讓我們一起分享他的快樂，如果偶爾考不好，他也會表現得很難過，但很快就又投入到緊張的學習中去了。這一點我很佩服他。
這就是我的同學劉寒冰，一個既調皮可愛又聰明好學的同學。
我的初中同學們作文 25
在我走進教室的一瞬間之后，隨后進來的是我們班唯一一個自認為最帥的一名同學，而且他更是覺得他是我們學校的校草，這讓同學十分不認同，可是他每做一件事情總會讓我們班的同學捧腹大笑。
這位同學在其他同學眼里確實是“笑草”呀！只見看穿著整齊的衣服威風凜凜的向我們走來可是帥不過三秒便如同惡虎撲羊般撲街在地同學一看到剛才他那威風凜凜的樣子和現在的樣子，一時沒忍住就全部都笑出來了。搞得他臉都紅了可是這僅僅只是他搞笑的冰山一角，還有更厲害的手段在后頭呢。
光顧著寫他的“英雄事跡”該寫寫他那帥氣的臉龐。他的皮膚成深古銅色，還有它那霸氣的眼神和那短短的頭發。這三種樣貌合并就如同古巴人一樣，要不是他一口流利的中文。我都快以為他是從古巴來的轉校生。他在跑步，或者考試的時候都是眉頭緊鎖，好像十分艱巨，尤其是他尖銳的聲音配上她那公鴨嗓，一說起話來就可以笑倒一片同學，“不省人事”。
他在老師的課上的所作所為，深受同學們的敬佩。如果老師說一句打趣的話，經過他的層層“加工”就可以成為一個“舉世神作”。不由分說他必然是把自己加工的作品說了出來，有時不僅是同學笑了出來連老師也抵擋不住笑話的“攻擊”也笑了出來真的`是有失形象呀！這可以嚴重影響了老師的上課，這可導致他在上課時，不許亂說話。可是他如果聽到十分好笑的事，他會立刻爆發笑出他那魔性的聲音。
對于我本人是對這位同學很是欣賞，因為他那“笑”的功力無法用語言來表述。這也讓我很好奇他是不是有什么特殊的功能，可以讓他一說話就是令人笑出來，我真是越來越崇拜他了。
最后我和同學們一致認為他和校草沒半點關系，可是如果是笑草就是名不虛傳。不能再說下去了，他又要進行他那新的笑話。你要是想聽他那笑話的話就來我們班聽一下，說不定能找到他。
我的初中同學們作文 26
我的同學錢東平相貌不怎么出眾，但還過得去。短頭發，配上一張方臉，還有不怎么美的一對小眼睛，不太出彩的鼻子，能說會道的大嘴巴，再加上黑黝黝的膚色，這樣，他的臉部就算定了格。如果說他有什么值得夸耀的話，那一定就是那兩道神采飛揚的虎眉和羨煞旁人的.雙眼皮了。
他具有所有偉人所共有的氣質——虛心。這一點，我實在佩服得很。
那是一節數學課，有道關于因式分解題難住了他，他冥思苦想了半天，還是沒有一點頭緒。一旁的我，正為自己做完課堂作業沾沾自喜，準備完成家庭作業時，他搖搖我的手臂，很誠懇地問我，我有意為難他，說：“不知道。”碰到了釘子后，他也不在意。真是雅人有雅量。
沒多久，我的家庭作業也完成了。他還在那兒絞盡腦汁地想，但到底還是束手無策。看著他那副焦急的樣子，就把書翻開，用筆在草稿紙上一步步演算給他看……
他還聰明，不一會兒就全部弄懂了，當他說“Thankyou’時，我實在有點不好意思。其實，我還不如他呢。
虛心的人大多文靜，可他卻恰恰相反，活潑得很，不信？告訴你一件事兒
那天上體育課，老師給他們男生發了一個籃球。大家搶著投籃，但總是個子高的占便宜。錢東平個子太矮，不太容易搶到球，可他毫不示弱，沖、跳、跑、搶十八般武藝全使了出來。結果，玩了個盡興。下課時，他的頭發全貼在腦門上了，為什么？汗出得太多了。他還邊走邊唱：“風雨中，流點汗…”
雖說他有那么多的優點，但有一點，我實在不敢恭維他，那就是他寫的字太“那個”了——盡管我的字也不怎么樣。
聽說他也練過字，可沒幾天工夫便告中斷了。或許是習慣成自然，他的字已成形，想變“形”也變不了了，這也是他的人生憾事。不過，他并未因此受挫，經常咬著虎牙，滿臉堅定地對我說：“劉程程，請相信我，我肯定能練成一筆好字。練不成，我就不叫錢東平！”
你大概已經認識了我的同學——虛心、活潑、樂觀，寫得一手“好”字的錢東平。
我的初中同學們作文 27
進入初中，周圍的一切變得新鮮又陌生。他的奇葩特性，使他在眾多人中脫穎而出。
他叫李蘊麒，又矮又瘦。入學第一天，他就成為了我們班的“明星”。他渾身透著一股機靈勁，用我們班主任的話來說，他就是個“竄天猴“，其行為可謂是奇葩中的奇葩。
我們的班主任很嚴厲，我們都很自覺、聽話，可他偏偏是不聽話那種。左動一下右動一下，坐沒個坐相。
既然坐沒坐相那就站著吧，于是他就被班主任“請”了起來，他的表情是那么的曖昧，站著的姿勢也很妖嬈，身體呈S形，同學們被他的行為逗得捧腹大笑，老師也忍不住嘴角微微上揚。同學們一致認為，他成功的給我們做了個“示范“。于是老師就把“示范委員”的稱號送給了他。
他不但是“示范委員”，也是“吃飯委員”。當然這個外號是我送給他的，正常個子小食量也是比較小的，可他的食量是出奇的大，吃飯時竟然能吃兩大盤子，連班主任都驚嘆他的食量。
在軍訓期間，他不知是協調性不好還是什么，齊步走的時候一直走不好，總是順拐，于是教官便讓他單獨訓練，教官對他喊：“錯了！錯了！換腿！”可憐的他不知該怎么辦了，越改越亂。還有在練習踢正步時，他不知為什么，總是東倒西歪的，像是得了軟骨癥一樣，看起來十分滑稽，最后還給我們上演了“踢踏舞“，逗得大家前仰后頜，笑得直不起腰來。
在后面的日子里，他充分發揮了奇葩的特性，總是給大家上演著一出又一出的好戲，比如：在隊伍里發出奇怪的聲音；學教官發出的.口令“還帶方言呢”；隊伍里還會飄出不在調上的歌聲；只要隊伍里時不時傳來同學們哈哈大笑的聲音，那一定是他在發揮著他的奇葩特性。此外他還是一個很熱心的人，班級同學一旦有困難了，他一定會伸出援助之手幫助大家。
不敢想象，未來三年有他的陪伴，會有多少開心的事情？
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