同學的作文

時間：2024-10-02 12:48:58 同學我要投稿

同學的作文

　　在日常的學習、工作、生活中，大家都經常看到作文的身影吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。一篇什么樣的作文才能稱之為優秀作文呢？以下是小編幫大家整理的同學的作文4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

同學的作文

同學的作文篇1

　　我的朋友很多，和我最好的是劉雍。他的頭圓圓的，嘴巴大大的，眼睛上還戴著一幅成年眼鏡，鼻子尖尖的。他的特長是練書法。記得有一次，他在河邊練書法、他寫了一首詩：《觀書有感》。他的字一筆一畫，好像在寫毛筆字一樣，但他拿的是小樹枝，可他一樣寫的非常好。他還會寫連筆字。如果在作業上寫，老師一定會給他一個“優”。每次作業，或者卷子上的習題，他都是字跡工整，我都忍不住想讓他教我怎樣才能把字寫好。我就說：劉雍，你能教我怎樣才能寫好字嗎？”他說：“好呀，第一點，拿筆的姿勢要端正。第二點，要一筆一畫地寫，這樣才能把字寫成。”說完，我學著去練，他就坐在旁邊指導我，像個小老師一樣。我按照他的說法去寫，字跡果然好看多了，老師也給我打了一個“優”，還表揚我進步了，其實這都是劉雍教我的。書法課的時候，劉雍的'字仍然是最好的。作業交上去以后，書法老師特別欣賞他的作品。這讓我更加佩服他了，他真是一個書發能手呀！

　　這就是我的優秀同學劉雍，一個值得我學習的榜樣。

同學的作文篇2

　　早戀像是青春里難以避免的劫難，當局者迷，旁觀者清，也像是一根頑固的彈簧，越被壓迫，越高高彈起反抗。每一個豆蔻年華的學子都聽過無數諄諄教誨，或嚴厲或溫和地勸誡著，不可以早戀。說這些的人語重心長，可是直到品嘗過那青澀果實的滋味，我們才會真正明白為什么。

　　8月27日對我來說一直是一個難以忘記的日子，因為這是同學展言的生日。展言是班里的學習委員，經常穿著清清爽爽的白襯衫在足球場的綠茵上穿梭，還彈得一手行云流水的鋼琴，在幾次演出上博得全場喝彩，滿座皆驚。

　　面對那個叫做展言的同學，一種名為喜歡的感情在心中潛滋暗長。展言的同桌小帆是我的好友，她看出我的心思，總是不遺余力地想讓我們在一起。我問她：“為什么？”她說：“因為你們很般配啊，他帥氣，你漂亮，成績又都是班級前幾名。”

　　我說：“不打擾就是最好的溫柔，我們之間沒有可能的，我只是不甘心。”

　　“其實你還是希望有一個機會讓你們在一起的，你不是真的不想打擾他，只是沒有勇氣而已。”小凡說。

　　她沒有說錯。因為知道他對我沒有任何特別的感情，我便習慣把滿腹的言語都埋在心底。偶爾他與我談論些事情，其實不過是最尋常的話題，卻總能在我心頭激起千層浪，只是我習慣了所有的感情都默不示人。我可以在里、在博客上笑談天下大事，細數千古風流人物，抒發不一定真實的雄心壯志，我談人生、談文學、談音樂、談歷史，卻唯獨不提自己的感情。

　　幾個月過去了，暑假里的一天，小凡告訴我，展言的生日是8月27日。在一種難以名狀的沖動驅使下，我挑選了一個金色的音樂盒，寄給了展言——利用班長的職務之便，我知道他家的地址。

　　展言對我表示了感謝，僅此而已。淡淡的失落籠罩著我，小凡仿佛替我感到不甘心，執意去打探展言的心思。

　　“雪風，我知道為什么了，”一個月后，小凡有些驚異地告訴我，“他說，他很欣賞你，但是他理想中的女生應該是對男生百依百順的類型，不應該太有主見，太有鋒芒。”

　　我笑了，暢懷而大笑。“你知道嗎？原來這么長時間了，我喜歡的只是一個幻影。我是那種用批判思維和懷疑思想看世界的人，以為他是有思想、敢創新的人，卻沒想到他還是喜歡傳統的花瓶女生。”

　　小凡疑惑不解地看著我，我輕笑道：“我已經不喜歡他了，放棄吧！”

　　“為什么？你明明曾經很喜歡他。”

　　“是的，他的顏值、才華和學習成績都讓我憧憬，可是，他的世界觀卻和我想象中完全不同。在被他拒絕之后我才想清楚，他不是我想要的那個人。”

　　初戀這件小事，太容易當局者迷。

　　在了解展言之后，我才知道他并不是自己理想中的那個人。感情幻滅得如此可嘆，一場從未開花結果的早戀，就此畫上句號。就像費盡心思去做一道數學題，證明到最后才發現，自己預設的結論就是錯誤的，所以中間的一切努力都化為泡影。

　　兜兜轉轉，我終于明白為什么身邊人轟轟烈烈的早戀常常沒有結果，為什么理智的人會勸告我們避免早戀，不是因為少年時代的愛情不夠真誠，只是因為我們還太年輕，不懂得怎樣去看透一個人，所以往往喜歡上的不過是自己心中的幻想，即使奮不顧身，也只是水中撈月，倘若為了不存在的'事物耽擱了應該做的事情，實在不值得。

　　成熟以后，人變得謹慎理智，不會那么容易去為了飛蛾撲火的愛情付出全部。所以，早戀往往只是一段苦澀的青春記憶，極少有人真的可以從校服走到白頭偕老。

　　曾經喜歡的人烙在了記憶深處，偶爾靜靜地回憶，在狂風暴雨的午夜想起青春聽風看雨的憂傷，想起往事的青澀，但生活總會繼續，我相信真正的愛在前方的未來，不在這個需要奮斗的當下。

　　后記：時光流逝，如今我和展言都已經走過了那個青澀的年代。步入成年的我們已經有了勇敢去愛的資格，不再對愛情患得患失。我找到了獨立思考、思維敏銳的另一半，他也找到了心目中小鳥依人的女孩子陪伴著他。在愛情中，我們依舊保持著初心，而許多當年說著想找一個高冷男的小女生，身邊另一半卻是她們曾經嫌棄的溫吞暖男呢。人都是會變化的，怪不得什么。

　　同學聚會，一起狂歡唱歌，小凡唱了《那年的情書》，“回不去的那段相知相許美好/都在發黃的信紙上閃耀/那是青春失去記號/莫怪讀了心還會跳/你是否也還記得那一段美好/也許寫給你的信早扔掉/這樣才好/曾少你的/你已在別處都得到……”

　　是的，我沒有給你的美好，你已經在別處得到。

同學的作文篇3

　　他有一張瓜子臉。淡黑色的眉毛，小小的眼睛。上嘴唇還比下嘴唇長，他是誰呢？告訴你吧：他就是劉偉明，“江湖”上號稱老明。

　　老明最大的特點莫過于學習好，而且還愛教同學做題。

　　老明的學習可好啦！你可別看他上學時一幅心不在焉的樣子，他回家可努力啦。有一次，老師突然宣布測驗，我們都驚訝極了。唯有老明的心里很平靜。你看，不一會兒，老明就喊：“做完了。”我一看表，才41分鐘呢！過了幾天，老師發試卷了，老明考了全班第一。我們不禁對老明肅然起敬。

　　老明可愛教同學學習了！有一次，我做數學《同步》時被一道題給難住了，我問了一下老明。老明見狀，趕緊過來幫我解題。他一看題，嘴不由自主的蹦出幾條公式來：2×4＝8，8×9＝72，1000×72＝72000……，不一會兒，他就得出了答案：1247986。我看到老明幾分鐘就把我做不出來的題解出來了，我感覺老明好厲害。老明還怕我不懂其中的奧秘，于是，他把他的`思路一五一十的告訴了我，我頓時茅塞頓開，感謝老明幫了我一個忙。

　　看！這就是人見人愛，花見花開的老明。如果你想見真人，那你就來塘廈中心小學四（1）班找老明吧！

同學的作文篇4

　　我有一個愛玩、愛笑、愛學習、愛助人的同學，他和我年紀相仿，但個頭比我矮一點兒，總是顯得那么精神。一雙有神的眼睛嵌在那張笑臉上，給人一種天真活潑的感覺。戴著一副圓框眼鏡，既像一個哈利波特，又像一本百科全書。他學習很好，是我們班上的尖子生。他是中隊長，經常幫助我們班上的后進生。他的名字就是徐鐸。

　　有一次，我們考完了一張數學卷子，徐鐸得了很高的分數。他改完錯題后，數學老師叫他幫助另一個考了五十來分的同學。徐鐸非常耐心，將解題思路講解給那位同學聽。由于那位同學基礎太差，怎么也聽不懂，徐鐸只好把前面的知識又幫助他重溫了一遍，然后再接觸這些題。到了中午休息時間，簡單吃飯后，徐鐸仍不知疲倦地為那位同學講題，反復分析了好幾遍，直到那位同學明白為止。在徐鐸的耐心解說下，那個同學很快就改完了卷子，對著徐鐸連聲說謝謝。

　　徐鐸不但幫助同學學習，他還很會照顧同學呢！我們班的'同學徐笑琳因為小時候得了重病，不能照顧自己。一年級時由他媽媽陪著上學，到四年級了改為由班干部輪流照顧并負責下午送徐曉琳到學校門口，然后交給家人。這周輪到徐鐸照顧笑琳了，只見一下課，徐鐸趕忙走到笑琳的身邊，關切地問他是否要喝水和上廁所，笑琳說喝水，他就幫忙把水杯從書包拿出來，遞給笑琳，等喝完后，再拿起水杯飛快地跑到飲水機前，彎下腰接滿水，轉身跑回教室，把水杯裝到書包的側兜。下午第二節課下課后，徐鐸先幫笑琳把語文、數學和英語這類書放到書包里邊，接著把作業記錄本、橫格算術本等本子放到書包里面，再幫笑琳拉上了書包拉鏈，然后給笑琳裝好了水杯和水彩筆，最后幫徐笑琳整理好了衣服，戴好了紅領巾。這一切都做的那么自然和有條不紊，我們班的同學都對徐鐸佩服得不得了，都夸他樂于助人、助人為樂。

　　徐鐸除了幫助同學，有一次還幫助過我呢？事情是這樣的：一天，我沒帶鋼筆，那天正好考試，我著急得像熱鍋上的螞蟻，趕忙向同位求助，可同位沒有第二支鋼筆，我只好向坐在前面的徐鐸請求幫助，沒想到徐鐸不但借給我了，還笑嘻嘻地對我說：“哈哈，我果然猜對了。我告訴你吧，我昨天晚上做夢夢見你向我借鋼筆了，沒想到今天你真沒帶鋼筆，哈哈哈……。”我猜想他現在心里邊肯定很得意，但我心里卻感到很慶幸，因為起碼有鋼筆用了嘛！

　　徐鐸就是這樣一個樂于助人的同學，每年期末，徐鐸都被評為“三好學生”，我們都很佩服他。

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