同學之間相互幫助作文

　　在日常生活或是工作學習中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編為大家整理的同學之間相互幫助作文，希望能夠幫助到大家。

同學之間相互幫助作文1

　　這天中午，我們班里的一位同學的鋼筆找不到了，聽他的同桌說他已經丟了四桿鋼筆了！

　　上課時，我發現那位同學哭了。

　　下課了，老師決定進行一場大“搜查”，幫那位同學找鋼筆。

　　轉眼間，又要上課了，可教師還沒有幫那位同學找到那支“丟失”的鋼筆，而且老師還沒有結束這場“搜查”，因為還沒有查完全班同學。

　　當老師走到我這里時，把目光投向我。“不做虧心事，不怕鬼敲門。”我把書包拿出來，讓老師檢查。老師翻了翻我的'書包，又看了我的文具盒，沒有發現什么，滿意地點點頭。

　　這樣又過了好長時間，檢查終于結束了，可是并未找到那位同學的鋼筆。于是老師告訴大家說：“大家可能都沒有拿，我也希望是這樣。沒有找到那桿丟失的鋼筆，我心里也高興，因為這也可能證明全班的同學都是誠實的好孩子，真的沒有人拿他的筆；也不高興，為那個丟筆的同學。他可能有些失望。可我寧愿他的筆是丟在了外面。但愿他下次小心點不再有這樣的事情發生。不過老師還是要送給大家一句話：‘做人要誠實。你如果拿了，請你悄悄將筆放回他的文具盒里。’”。

　　做人要誠實，做事也要認真，我牢牢記住了老師的教導，希望那位丟筆的同學和全班同學也能記住老師的話。

同學之間相互幫助作文2

　　“同學們”，是一縷溫暖的陽光。你是否還記得在小學三年級的學習生活，我們班有四十二名同學們。我們一起授課，一起歌唱，一起繪畫，一起游戲，一起……友好相處。但是令我認為最難以忘懷的一件事，便是和小妍和睦相處的一件事情。

　　還記得那時三（8）班美術課上，教師以前課說要帶一支勾線筆，而我開啟文具袋一看，啊！一支勾線筆都沒送到，我該怎么做呢？看一下坐著我邊上的'小妍，問她：“小妍，你帶了幾個勾線筆？”

　　“三支。”小妍說。

　　“那么你能夠用我一支嗎？”我求著小妍說，“用我一支嘛。”

　　“行吧！”

　　那時候我的心臟都即將蹦出來了，但是一當我們貸到的情況下，我猛然覺得了一陣輕輕松松。

　　在上課的情況下，班里十分清靜，只能夠聽見教師的響聲和筆在畫紙上沙沙沙的聲音。

　　我就用她的筆勾勒了一幅小螞蟻搬家的一幅畫，我內心尤其開心，由于沒了這只筆，我什么也畫不了。我該謝謝小妍，沒了她的協助，我還不知道該怎么辦！

　　從這一件過后，我懂得了同學之間要互相幫助，互相關心，日常生活在這個大集體中，才會覺得真正的快樂、溫暖和幸福快樂。全世界要是每個人獻上一點愛，全球可能越來越更溫暖、更為幸福快樂！

同學之間相互幫助作文3

　　在每個學校里，在每個班級中，每個同學都像一家人一樣，無論誰有困難，都應該互相幫助。

　　有一次，小麗有一道數學題不會做，怎么想也想不起來，直到放學的時候，她也沒想出來。這時，小虹看見了，走到小麗的身邊，幫她分析那道題怎么做，并耐心地教她怎么做，直到小麗明白為止。那時，天已經黑了，小麗和小虹便把教室的燈、窗、門關好，手拉著手一塊兒走回家。

　　又有一次，在一次數學考試的時候，小萍忘了帶橡皮擦，她想盡量不寫錯字，不用橡皮擦。可是，她的手似乎不聽使喚了，反而使她邊寫邊錯。這時，小萍急得像熱鍋上的螞蟻，心想：

　　怎么辦呢？我沒帶橡皮擦，又不能在考卷上涂涂改改，這樣會使老師批改時帶來不便……這時，她的'同桌小東看見了，遞給她一塊橡皮擦，說：“這塊橡皮擦借給你用，我還有一塊。”

　　小萍激動得說不出話來，只好繼續做答考卷。大概是因為這塊筆擦來之不易，應該浪費，所以，她答得十分認真，每道題都仔仔細細地檢查了一遍，用了這塊來之不易的橡皮擦改了許多地方。最后，她以優異的成績回報了她的同桌。如果不是她的同桌借給她橡皮擦，她也不會取得這么好的成績。

　　同學之間應該互相關心、互相幫助，這是同學之間最基本的道理。

同學之間相互幫助作文4

　　同學之間相互幫助真的很重要，有時候看起來不是那么熟的，但是別人需要幫助的時候，他們還是會伸出援助之手。

　　比如今天上美術課，老師要教我們在石頭上刻畫，上一次美術課下課的時候，老師就已經交代我們準備小又平的石頭，每個人都去河邊撿幾個小石頭，可是我給忘記了，主要是我回家的那條路沒有河流，我一時沒有記起來，當每個同學都帶著石頭的時候，我是空著手的。

　　老師在講臺上教大家刻畫的時候，只有我是看著別人刻的，我不好意思問同學借，因為我怕我借了別人的'，別人不夠用，畢竟刻錯了就得換一個，直到老師說下課他要一一檢查的時候，我就著急了，這時我的同桌還有前桌的同學知道我沒有石頭的時候，他們都說撿了好幾個石頭，可以給我一個，要不然等下會被老師罵的，我突然覺得好感動，然后我拿著他們給的石頭刻了起來，還好平時削鉛筆都帶有小刀，要不然就更加悲催了。

　　經過這件事情之后，我不敢再粗心的忘記老師布置的任務了。也經過這次，我感受到了同學們的關心和幫助，謝謝他們。

同學之間相互幫助作文5

　　旭日東升，陽光普照大地。教室里傳來沙沙的書寫聲，此時此刻只有我在焦急地東張西望。因為我的`藍筆寫著寫著就沒水了，而老師規定一張試卷只能用同一種顏色的筆完成。

　　我唯一能想到的辦法就是去借，我找了我的左鄰右舍借，可是他們卻都不肯借給我。我望了望窗外，陽光不再那么燦爛，天空都變了顏色，灰塵中夾雜著沙粒，空氣是那么難聞，令人窒息，我的心中充滿了失望。

　　倒霉，倒霉，真倒霉，我眉心糾結在一起，五官早已扭曲得變形，可我又能怎么辦呢！我頭上布滿了汗珠，正當我急得像熱鍋上的螞蟻時，他把自己的藍筆借給了我。

　　我像抓住了一根救命稻草，忙不迭的接過藍筆，開始狂寫起來。不一會兒，我總算在下課玲聲響起時把試卷寫好了，我回過頭去看他，他正對著我笑呢！

　　考試成績公布了，他用雙色筆寫了試卷，卷面分全扣，看著屏幕，我深深地感到慚愧，自己沒有多預備好藍筆卻連累了別人。

　　我跑過去向他道歉，他卻說：“沒事，同學之間相互幫助。”說完，就轉身離開了。

同學之間相互幫助作文6

　　同學是我們難過時的知己，是我們傷心時的開心果，也是在我們遇到困難時伸出雙手幫助我們的人。

　　記得那是一個禮拜五，上午語文測試，我考了60分。由于心情不愉快，我趴在桌子上哭。這時，小茹輕輕地走過來，安慰我說：“考不好沒關系，以后再努力啊！”聽她這么一說，我就氣不打一處來，火冒三丈地沖她吼道：“是啊，你考好了吧！你走，你走，我不用你管，也不想見到你！”這時。她知趣地走開了。我看她走了，有抱頭痛哭。不知什么時候，我抬起頭，卻看見桌子上放著一盒餅干和一瓶礦泉水。可能是哭了半天，我的'肚子唱起了“空城計”。于是，我不管三七二十一地吃起來。正當我快吃完的時候，在餅干盒里發現了一張小紙條。我急忙把紙條拿出來，打開一看上面寫到：考不好沒關系，下次再努力；罵了我沒關系，下次我罵你；吃起東西來沒關系，友情一樣再延續。看完這張紙條，我笑了起來。此時，我也注意到了門縫兒外那雙亮晶晶的大眼睛正看著我呢……

　　通過這件事我懂得了要珍惜同學間的友情。有伙伴在身邊的時候是你最幸福的時候。

同學之間相互幫助作文7

　　下課了，同學們像一群快樂的小鳥飛奔出教室，只有幾人坐在教室看書、做作業。小康正在埋頭做一道語文題。突然，他手中的'筆停了下來，原來“攔路虎”出現了，小康緊皺著眉，一會兒搔搔頭皮，一會兒用手托著下巴，絞勁腦汁地想，可怎么也想不出來，他急地臉漲得像一個紅透了的蘋果。過來很長時間，小康還是想不出來。

　　“小康，別灰心，讓我來幫你吧！”我發現了小康遇到了困難，便自告奮勇地來幫他。我仔細地講給小康聽，可小康還是有些不明白，于是，我又仔仔細細的給小康講一遍，小康終于恍然大悟，知道怎么做了。還有一次，因為小鵬美術書沒有帶，所以心里很著急，坐在座位上坐立不安。這時，我看出了他的心事。于是就把頭湊過去問他：“小鵬，你怎么啦？是不是沒有帶書啊？”小鵬低著頭，小聲地說了一句：“恩。”“那我借你吧！”我熱情地說。他疑惑地說：“那你不就沒書了嗎？”“沒關系的啦，我和同桌可以合看一本書。”我看小鵬還是不肯拿，就把書硬塞進他的手里。這時，上課鈴聲響了。他就沒把書還給我。認認真真地上完了美術課。

　　我感受到了幫助別人是能夠給別人帶來快樂的事情。贈人玫瑰，手留余香。幫助別人，也給自己帶來快樂。

同學之間相互幫助作文8

　　數學課后，我正需要用筆的時候，發現鉛筆尖斷了，我的心里十分著急。四下張望之下，我向我們組后桌的.同學——小雨借筆。她毫不猶豫地遞給我，我連忙說：“謝謝，我很快用完，還給你。”小雨什么也沒說，只是苦苦地笑了笑。我奇怪地問她為什么笑得比不笑還難看。她朝著我又是苦笑，聳了聳肩，什么也沒說，便跑出了教室。

　　我覺得她是不高興借筆給我的，有什么好稀奇的，于是又把這支筆悄悄地放回了陳詩雨的桌上，另找別人借筆。可是沒想到，當我回到自己座位上時，卻發現那支筆又在我桌面上。我拿著筆到小雨面前問了個究竟。原來小雨苦笑的原因是她只有一支鉛筆，也是正需要使用，可是她卻給了我……我真是太小看人了，太沒有度量，為剛才自己的想法感到可笑。

　　我借同學一支筆，是一件很小的事情，但讓我感受到了：在我身邊有許多時刻想著別人，先為別人設想的同學和朋友，我生活在多么溫暖的大家庭中啊！

同學之間相互幫助作文9

　　我有一個樂于助人，善良可愛的好朋友，她叫柔柔。

　　有一天，老師說要考試，我便開始準備東西，鋼筆，草稿紙，橡皮，尺子……咦，尺子呢？書包里沒有，文具盒里沒有……糟糕，尺子被我放在家里了。怎么辦，怎么辦？我像熱鍋上的'螞蟻，急的團團轉。這時，柔柔走過來，問我：“琪琪，怎么啦？”我焦急地說：“我好倒霉啊，尺子忘記帶了。怎么辦？怎么辦？”“沒關系，我可以借你啊。”說完，柔柔就拿起她早上剛買的嶄新的尺子，‘啪’的一聲折成兩段，然后遞給我一段，說：“喏，給你。”我張大嘴巴，詫異地看著她，說不出話來，也沒有接過那段尺子，可柔柔硬是把它塞到了我手里。“你的尺子……”“沒關系，不是還可以用嗎？”柔柔滿不在乎。我真感動啊。

　　考試結束后，我拿著那段尺子，走到柔柔跟前，說：“柔柔，你的尺子怎么辦？”“可以再買呀，一把尺子又不算什么。”“謝謝你，要不然，我真不知該怎么辦。”“我們是好朋友嘛，再說了，同學之間就該互相幫助啊。”

　　我回到座位，小心翼翼地把尺子收好，不讓它受損，因為它記錄了柔柔那樂于助人的優秀品質。

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