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同學(xué)的作文
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編收集整理的同學(xué)的作文4篇，歡迎大家分享。
同學(xué)的作文 篇1
在我的同學(xué)中，有一位人稱傻“木瓜”的同學(xué)，干什么都傻傻呆呆。其實，傻“木瓜”并不傻，因為他懂得“付出就有回報�！彼半[藏”起自己的聰明，露出自己的傻相，我們無人讀得懂他的“聰明”。還是因為他懂得“付出就有回報”。
回報的多少，在于人為因素。如果你不相信，那我講一個發(fā)生在我身邊的一個真實的傻“木瓜”先生的故事。
那是初一的故事了。在初一的下學(xué)期，班上調(diào)來了一個“傻呆呆”的“木瓜”同學(xué)。這位同學(xué)很內(nèi)向，平常也不和其他人說話聊天，只顧自己埋頭往題海里扎。早上，開門的同學(xué)還沒來，他已等候多時了。晚上，走得最晚，帶回宿舍一大書包的書。晚上在宿舍不學(xué)習(xí)到12點決不睡覺。每天除了吃飯、去廁所，他根本不離開教室。所以，同學(xué)們給他起了個綽號——“傻木瓜”。雖然他這樣沒日沒夜埋頭狠學(xué)，卻不見成績有多大提高，每次都是一小步一小步地往上走。
直到有一天，當(dāng)初二期中考試后，大家大吃一驚，原來“木瓜”先生已“偷偷”打入班里的前10名。在剛來時，他的'成績一直位于全班的中下游，怎么，怎么會，他怎么會進(jìn)入前10名呢？大家議論紛紛：“原來‘木瓜’先生的學(xué)習(xí)成績這么好呀�！薄翱磥碓蹅兊谜埥獭竟稀壬膶W(xué)習(xí)高招。”“你拜人家為師，人家不一定收你為徒呢�！币粫r間，大家說什么的都有，誰都忘記了他平常的苦學(xué)，都以為他找到了什么好的學(xué)習(xí)方法。班主任讓“木瓜”寫了一份演講稿，星期天班會上介紹介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗�！澳竟稀秉c點頭，沒說什么，也沒準(zhǔn)備什么演講稿。
在星期天的班會上，班主任讓“木瓜”介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗，只見他像一個害羞的小女孩一樣緩緩走上講臺。站在講臺上，還沒說話，臉就憋地通紅。站了半天才說出幾句話：“我沒什么學(xué)習(xí)經(jīng)驗，只不過我堅信一句話。我喜歡聽井岡山的《步步高》，里面有一句歌詞‘世間自有公道，付出總有回報。’”說完，就逃下了講臺。班上響起來經(jīng)久不息的掌聲。
世間自有公道，付出就有回報。相信自己，相信這句話，這雖不是什么名言，但也可稱得上偉句。
世間自有公道，付出就有回報。
同學(xué)的作文 篇2
他，是我們班里的“搗蛋鬼”。
他的膚色嘛，真不知該怎樣形容：雖不如黑色人種那般黝黑，但也不像黃種人這樣淺黃。我想，倘若把它放入黑人堆里，一眼應(yīng)該認(rèn)不出來吧。他的發(fā)型呢，不像雞冠子頭，因為沒雞冠子那樣高高聳立、引人注目，但也不像普通男孩的發(fā)型，因為他頭發(fā)中部有明顯的隆起。
說話時，可以看見他滿嘴大牙，而且身體經(jīng)常有節(jié)奏的顫動，好像在跟著一種旋律擺動。一提起旋律，我便不由得想起了一種“樂器”——架子鼓。說是架子鼓，其實是課桌，因為敲擊時的.聲音有些相似，所以就將它稱為架子鼓吧。他課桌敲得特別好聽，也由此帶起了一支“樂隊”——許多同學(xué)模仿著敲。
隨著一聲“老師來了”，同學(xué)們快速而安靜地回到了自己的座位上，他還在教室后面與一位同學(xué)打鬧，因為他沒聽到提醒。直到老師走進(jìn)教室，他才發(fā)覺，便顧不上“教訓(xùn)”那位同學(xué)了，急忙灰溜溜地向著自己的座位逃。但他的座位離講臺那么近，老師怎么會看不到呢！這不，老師笑嘻嘻地說：“剛才在外面看見兩名初三同學(xué)在罰站，沒想到一進(jìn)咱們教室又看到兩名同學(xué)在打鬧！呵呵！”他聽后也不好意思地低下了頭。
你能告訴我，你猜到他是誰了嗎？
同學(xué)的作文 篇3
八天的心靈洗滌忽然有一天，我發(fā)現(xiàn)自己竟是洗滌劑，初三作文:我的同學(xué)-瀾瀾。容入在初三這樣的集體，時常會感到孤獨無助。但我不會，因為我窗外有她——瀾瀾是初一時的姐妹，后來分班便不再見了，只是偶見了面，相互笑笑。但前不久，瀾在我回家的路上等我，我很驚異也很開心。
記得瀾第一次等我，像一株受挫的小草一般蜷縮在墻角，不敢再去面對外面的世界，見到我，她像是很開心，輕輕的笑了一下便又低下頭，拖著沉重的書包，慢慢的和我一快走著，微微嘶啞的聲音絞著我的心，她是那么自卑，以至于沒有勇氣在我——她曾經(jīng)的姐妹面前抬頭、歡笑。我決定了，我要改變她，幫她找回自信，趕走她心里的陰影.第二天她依然在那里，是駝著腰，埋著頭，我們漫無邊際的瞎扯：瀾我比你高耶，你怎么還駝著腰呢，你這個姐姐是不是想讓位呀！......”“切，小丫頭片子，你永遠(yuǎn)都是我的妹妹”這話像是觸動了她，她使勁的挺直腰，想要找回姐姐的.樣子。初步計劃已經(jīng)成功。第三天 ，她高高的挺著腰，見了我還像姐姐，那般輕睨的摸我的頭，嗓門也隨這她那挺拔的身姿提了許多。第四天，是星期天，她說父母出遠(yuǎn)門了，一貫熱情的我將她請到家中，她與我的父母聊的很開心。
當(dāng)歷史老師的母親一直夸她的歷史好，讓我的心里甚至有點兒不服。第五天...第六天...第七天，昨天，她和我很自然的聊著，海闊天空，毫無拘束的感覺，他高高的挺著身子，雖然我比她高半個頭，但她的氣質(zhì)毫不會讓人覺得她是妹妹。第八天，今天，她與我侃侃而談，我們聊到了最近的一些大考，她一臉喜色的向我報分，聽著聽著，我竟有點自卑了——他的幾門功課都比我要高�！盀�，你是不是在我這了一找自信呀，別整的我自卑了！”“呵呵...”她笑著過來伏著我的耳朵說：謝謝你，雨�！庇中χ荛_了像 個森林中的精靈。我知道，
我成功了。 八天的心靈洗滌，給了她一分嶄新的生活，還我了一個嶄新的“瀾”。這一篇本來是銳銳發(fā)表的,只不過有一點錯字,于是捏偶就把它復(fù)制過來修改了一下,在此感謝銳銳哦
同學(xué)的作文 篇4
“一二一，一二一……”咦，哪里傳來的聲音呢？原來，是操場上的同學(xué)在上體育課呢！
今天的體育課，同學(xué)們的舉動讓我終生難忘。
到了操場，體育老師正在帶著我們做熱身運動，因為我跑步再過幾天就要比賽了，所以我和我的同伴栩風(fēng)被老師叫到旁邊去了，當(dāng)時我以為是什么好消息要告訴我們，可我聽后，瞬間崩潰，告訴你吧，老師為了讓我們能拿到更好的成績，讓我和栩風(fēng)跑15圈，要知道學(xué)校的`一圈200米長呢！可是不能違抗老師的命令，我們只好去跑步。
前面的10圈，我還能挺住，可到了后面，我連抬腿的力氣都沒有了，當(dāng)然栩風(fēng)也一樣。然而當(dāng)我們經(jīng)過同學(xué)面前時，他們的表現(xiàn)讓我大吃一驚。同學(xué)們?nèi)慷枷蛭矣縼恚腥烁嬖V我，老師其實是想看看我和栩風(fēng)誰適合去參加接力比賽，但可惜的是，我的體力已經(jīng)達(dá)到了極限，同學(xué)們似乎看懂了我的心思，有的跟在我的身后推著我向前進(jìn)，有的同學(xué)直接把我圍了起來，不讓栩風(fēng)超過我，有的同學(xué)沖到我面前，一邊給我開路，一邊給我加油，我覺得自己現(xiàn)在就是一個大明星，我的身旁有一大群粉絲圍著我，讓我深深地體會到了同學(xué)們的愛，感動了我的心，頓時我滿血復(fù)活，奮力擺臂向終點沖去，贏得了第一名。
同學(xué)們的支持鼓勵了我，這件事深深的刻在了我的腦海里。
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