同學(xué)的作文[經(jīng)典3篇]

　　在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編為大家收集的同學(xué)的作文3篇，希望對(duì)大家有所幫助。

同學(xué)的作文 篇1

　　粉筆，在老師手中，是一個(gè)教學(xué)工具，但在“哪吒”手中，用處“可大了”。

　　一把尺子、一根粉筆、一個(gè)壞掉的盒子，一個(gè)大工程即將開始。上課一偏頭，尺子就把粉筆砍成粉，放進(jìn)盒子里加水，便成了糊。

　　我不會(huì)告訴你這其實(shí)已經(jīng)是“哪吒”上個(gè)星期的偉跡了，這個(gè)星期更加“癡狂”。裝備更齊全，她不知從哪搶來(lái)了一瓶膠水，一聲不響，二話不說(shuō)，倒了也不說(shuō)，那可不，玩了一節(jié)課。那神情，天王老子也制止不了她一樣。

　　這星期僅僅攪拌膠水糊已經(jīng)不能滿足她的玩心。右手粘上膠水，往左手上抹，還要抹均勻，自然風(fēng)干后撕下來(lái)。

　　玩法無(wú)奇不有，千奇百怪，讓我看得都想質(zhì)疑她是不是哪根筋搭錯(cuò)。受她的感染，我也“中毒”了，上手玩了幾把。不知道是我太“成熟”還是她太“幼稚”，我對(duì)那些玩意兒沒(méi)啥特別的感覺(jué)，原諒我體會(huì)不到她的惡趣味……

　　晚修的她更是放肆，染料都拿來(lái)了。第一節(jié)課還算安分，沒(méi)有什么“變態(tài)”的舉動(dòng)，第二節(jié)課就不得了了。“勤奮”的我脖子一歪，就看到了“名品”的制作過(guò)程：黃色的粘稠液迫不及待的.跳進(jìn)盒子里與膠水同樂(lè)，粉色的小勺子讓它們相融合，于是，我就這么眼睜睜的望著透明的膠水被黃黃的東西毀了。

　　哪吒就是哪吒，一根根平常不過(guò)的粉筆就能搞出那么多不知名的“好東西”。是得好好研究她的大腦了，你說(shuō)我的同班同學(xué)黃苑棋知道了會(huì)不會(huì)騎著風(fēng)火輪追殺我到天涯海角呢？

同學(xué)的作文 篇2

　　我喜歡旅行，希望去看看烏鎮(zhèn)的夕陽(yáng)西照、漁舟唱晚，去看看李白墳前千秋滄桑的凄涼，去看看北京胡同千轉(zhuǎn)百回的茶水人家。坐在火車上，按捺不住地激動(dòng)和興奮，我向往著前方，向往著離我很遠(yuǎn)的一片古老文明。

　　可是越往前走，心中越覺(jué)不暢，我為什么要遠(yuǎn)行？無(wú)錫為什么沒(méi)有這種古老的氣質(zhì)？為什么在無(wú)錫看不到滄桑厚重的古老文化？

　　不久前的一堂國(guó)學(xué)課令我吃驚不已。

　　校本課程“圍學(xué)基礎(chǔ)”第一堂課上，張克中老師提到這樣一個(gè)問(wèn)題：“你們知道無(wú)錫的圍專嗎？”我們茫然地看著他，對(duì)此一無(wú)所知。

　　“無(wú)錫國(guó)專為中國(guó)培養(yǎng)了一大批國(guó)學(xué)大師，在五四運(yùn)動(dòng)時(shí)期，北有清華國(guó)學(xué)院，南有無(wú)錫國(guó)專。是它們，為中國(guó)傳統(tǒng)文化撐起了一片天。你們知道錢穆嗎？不知道。那你總該知道錢鍾書吧？”緊接著張老師又報(bào)了一大批無(wú)錫的文化名人，除了少數(shù)幾個(gè)同學(xué)之外，大家的反應(yīng)出奇地一致：除了錢錘書，聽(tīng)到其他的名字，都是搖頭。

　　這個(gè)問(wèn)題瞬間將我震撼。我一直在尋找一種歲月的滄桑，一種古老的文明，令我驚訝的是，無(wú)錫這塊土地上走出過(guò)那么多文化名人！文化斷層時(shí)，是秀弱的江南小鎮(zhèn)給了傳統(tǒng)一片天空，而我卻從來(lái)沒(méi)有好好了解過(guò)自己的家鄉(xiāng)，更沒(méi)有意識(shí)到這片土地是如此地豐饒。

　　一直以為故鄉(xiāng)的文化對(duì)我來(lái)說(shuō)是一種失血的裝飾，16年我無(wú)文化地度過(guò)。我曾好好看過(guò)我的桂花樹，抓一把它腳下的土，卻不知道它原來(lái)竟有這么深厚的文化積淀。我知道“吳文化”這個(gè)空泛的.概念，但從不為它自豪，我沒(méi)有深入了解過(guò)這片土地的精魂。

　　“現(xiàn)在的無(wú)錫有什么？”張老師繼續(xù)剛才的話題，“現(xiàn)在說(shuō)起無(wú)錫，不是讓人想起太湖美，而是想起太湖藍(lán)藻！無(wú)錫漸漸成為商業(yè)城市，它追逐商業(yè)的腳步，文化已被埋沒(méi)，要想重新樹立起文化的旗幟，無(wú)錫還有很長(zhǎng)一段路要走，需要經(jīng)過(guò)幾十年，甚至要更久。這就要靠你們這一代了，開國(guó)學(xué)課，也是想讓你們?nèi)グl(fā)現(xiàn)、去探索你們腳下的傳統(tǒng)文化！”

　　是無(wú)錫國(guó)專力挽國(guó)學(xué)于狂瀾，拯救了中國(guó)傳統(tǒng)文化嗎？在那個(gè)文化斷層的年代，是無(wú)錫撥開了堅(jiān)同防線的一條細(xì)縫嗎？是的，但都是曾經(jīng)的無(wú)錫，無(wú)錫人的曾經(jīng)，曾經(jīng)的無(wú)錫人懂得用傳統(tǒng)文化的博大精深來(lái)裝飾城鎮(zhèn)，現(xiàn)在的無(wú)錫人甚至不知道用文化來(lái)裝飾自己，甚至忘了，我們還有一種文化叫“吳文化”。

　　我一直在追尋傳統(tǒng)文化，卻不曾發(fā)現(xiàn)它就在我腳下，已經(jīng)被商業(yè)深深埋在了土中。也許是我們親手埋葬了它，卻不曾想要發(fā)現(xiàn)它。

　　回想起以前去惠山看天下第二泉，旁邊有人裝成阿炳的樣子，拉著破舊的二胡，弦下流瀉出《二泉映月》。這首曲子應(yīng)該是怎樣的一種悲愴呢？我卻感覺(jué)不到，認(rèn)為二泉比起周莊的古韻來(lái)還是遜色。現(xiàn)在想來(lái)，不是因?yàn)閰俏幕�缺少底蘊(yùn)，恰恰是我們沒(méi)有內(nèi)涵，我們沒(méi)有用心去感悟，更沒(méi)有想著去光大。周莊很好地將文化底蘊(yùn)和商業(yè)氣息結(jié)合在一起，無(wú)錫卻沒(méi)有做到。

同學(xué)的作文 篇3

　　我們班有個(gè)同學(xué)，他叫馬堯鍵。

　　我很喜歡和他一起玩。他的臉?lè)椒降模�像一塊磚頭。他的眉毛很淡，走近點(diǎn)兒才看得見(jiàn)。他的臉上長(zhǎng)了許多“小泡”，像地圖上的`丘陵。他喜歡皺著眉頭，和別人講話時(shí)帶點(diǎn)小幽默。

　　其實(shí)我們之前還不大認(rèn)識(shí)，我也不愛(ài)找他玩。但是，他和我有兩個(gè)共同愛(ài)好，就是打籃球和彈鋼琴。

　　記得有一次打籃球，我把球卡在了籃球架上了。我想：你個(gè)家伙！球怎么卡在上面了？于是我拿著掃把，想把球弄下來(lái)。但我的手不夠長(zhǎng)，加上掃把，不僅沒(méi)有把球弄下來(lái)，自己還被掃把打了一下。我正忙得不亦樂(lè)乎時(shí)，他突然猛地一跳，架子猛地震了一下，但球還是卡在上面。他又嘗試拿他的球來(lái)砸我的球。可是，無(wú)論怎么砸，球就像被釘子固定了一樣，穩(wěn)穩(wěn)地在那里不下來(lái)。他迫不得已拿出最后一件武器——籃球網(wǎng)袋。他奮力把球袋往上拋，把球袋套在球上，用力一拉，球一下就下來(lái)了。

　　這就是我聰明且有音樂(lè)天賦的同學(xué)馬堯鍵。我非常喜歡和他一起，但愿我們的友情能地久天長(zhǎng)。

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