同學作文

時間：2023-12-26 12:56:30 同學我要投稿

同學作文常用【8篇】

　　無論是身處學校還是步入社會，大家都不可避免地要接觸到作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編幫大家整理的同學作文8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

同學作文常用【8篇】

同學作文篇1

　　古代文人仔細觀察周圍的一草一木，推得人生的真理；將軍留意身旁的地形，尋覓勝利的契機；農夫勘測浮云的形狀，預測未來的天氣。既然由不可語的大自然可以得到這么多的啟發，更何況是朝夕相處的同學呢？

　　在一次的機會中，我和同學合作完成一件美術作品。正當我細細品味作品之際，一揮手卻將它打落在地！我拼命彌補作品，想藉此換來原諒及消除自己的罪惡感——但我們努力合作的'心血結晶豈又是一朝一夕便可以修復的？此時，遠方佇立一個人影，默默地走過來，輕拍我的肩膀，溫藹地對我說：“沒關系的，人非圣賢，孰能無過呢？讓我們再一次完成它吧！”霎時，他的原諒溫潤了我愧疚的心情。

　　他教導我的不僅僅是小心謹慎，更讓我體會到寬以待人的包容；以前我待人尖酸刻薄，一些小事便羞辱別人到無法自容；但現在的我卻嚴以律己，寬以待人，因為我知道“當人不小心犯錯時，那份寬恕帶來的力量。”

　　在學校中，老師固然可以教導我們知識及道里；在我們犯錯時，加以修正我們的觀念。但除了老師，同學們的言行舉止也影響著我們的價值觀，即使不用說教，他們的言行也可以在無形中感化我們，使我們奮勇向上。

　　和品行好的同學相處，可以加以學習對方的優點；即使品行不佳，也可以做為負面教材，警惕自己。孔子云：“見賢思齊焉，見不賢而內自省也。”大概就是在闡述這樣的道理吧！

同學作文篇2

　　她上課積極發言、樂于助人、學習成績優秀……你們猜，她是誰？不用我說，她就是——王xx。

　　有一次，上美術課，老師要求我們帶國畫工具。我只帶了紙、顏料和水桶。可就萬萬沒想到要帶毛筆，我十分著急，找許小唱、謝錚錚、黃妍……可她們都沒有同情心。正在我無計可施的時候，王xx走了過來，熱情地說：“你需要毛筆嗎？我有兩支。”我激動地說：“可以借嗎？我非常需要。”“好的.。”王xx說。“謝謝！”我說。正是因為王xx，她讓我完成了一幅美麗的畫。

　　還有一次，楊老師提了一個問題。這個問題很難，沒有一個人能解決。就在這時候，王xx舉了手，這雙手就像一片沙漠的綠洲。她說道：“等于……因為……”經過仔細解釋，我們了解了她的想法，她得到了楊老師送的一張獎券。

　　這就是我班的“天才”——王xx。

同學作文篇3

　　看著旁邊那空空的座位，心中沒來由的一陣難受，不是因為別的，只因為你已經離我而去。

　　回憶著以前的點點滴滴，我忽然有種流淚的沖動。原本以為自己可以習慣自己一個人坐著兩個人的'座位的，直到你的離去，才發現自己錯的多么無知啊！因為自己無形中把你作為一種依戀了啊！忽然的離去使我措手不及！你走的是那么的決然啊！

　　初三的生活把我們限制在了最大限度，在你受不了的時候，你選擇了離去。我們成為同桌也只不過二個月而已，但不知道為什么使我對你變成了依戀！

　　“天下無不散的宴席”，希望你能在新的學習與生活環境中盡快的適應，而我和你的好朋友們會在這個你曾經呆過的班級里默默的為你祝福！

　　時光挽留不住你離去的決心，

　　記憶打動不了你那被生活壓迫的新，

　　從前的往事都一成歷史，

　　未來卻等待著我們去創造。

　　飛吧！早已成為鳳凰的你！

　　不要忘記你永遠的朋友！

　　再見！

　　最后，一句“祝你一路順風”作為我們永遠的話語！

同學作文篇4

　　星期二下午，剛好上完電腦課，我們紛紛從機房里走了出來。

　　小龔和小林也肩并肩，說說笑笑地一起走著。走過三（2）班時，小龔口袋里的紙巾滑落出來，掉到了地上，可她自己并沒有察覺，還是照樣往前走。我見了，立即跑到紙巾旁，彎下腰。當我正準備把紙巾撿起來時，三（2）班的同學也下課了，一個男生飛快地沖出教室。他發現了在門口撿紙巾的我，想停住腳，可怎么也停不下來。我呢，想躲到一旁，也已經來不及了。只聽哇的`一聲，我被那男生撞倒在地了。好疼呀！那股疼痛頓時流遍我全身，我的眼淚都淌了下來。而那個男生被這一情景嚇得不知所措，掉頭跑回了班級。我咬著牙，忍著疼痛站了起來，小玉正好路過，看見我摔跤了，就輕輕地把我扶起來。回到了教室，我第一件事做的就是把紙巾還給小龔。小龔不停地對我說：謝謝還連忙把我送到了醫務室。

　　瞧，今天我幫助了同學，也得到了同學的幫助呀！

　　上海外國語大學附屬雙語學校四年級：林可星

同學作文篇5

　　要說我們學校誰最淘氣，那不用說了，大家肯定都會指向管國青，要知道，管國青國可是全校出名的淘氣包。他長著一雙炯炯有神的大眼睛，還戴著一副眼鏡，長的特別帥，不過他長的胖胖的，就像小肉球似的'，十分可愛。在我們班，他可發生過不少事呢，下面我就給你講講吧！

　　管國青是一個十分淘氣的同學。有一次，他在語文課上寫數學作業，還不時出點聲音：“這題怎么做呀，哈哈！你們這些笨笨，我想到了。”做作業時他還翹著椅子腿，“嘎吱、嘎吱”的影響我們上課，這時我們班的班主任付老師可被他氣急了，拿起管國青的數學作業，一下子給撕壞了。管國青哭了，一把鼻涕、一把眼淚，可即便哭的這樣傷心，還不忘沖同學擠眼睛、吐舌頭，逗的全班同學捧腹大笑。

　　別看管國青淘氣，可他卻是個熱愛班級體的同學。那次，我們學校開運動會，付老師要在全班同學中挑選一個舉牌手。管國青一聽，就努力練習舉牌，課間就到操場上練習，一遍遍糾正動作，還讓媽媽為他買了白手套。他戴上白手套，走起路來精神抖擻，因此，付老師挑選他為我們班的舉牌手。別說，運動會那天，他的姿勢最標準、最漂亮，為我們班增加了不少榮譽呢。公布比賽結果時，我們班的了“風采展示獎”的第三名，全班同學高興的都不知道自己姓什么了，教室里不時傳來同學們那天真可愛的笑聲，當然，笑的最大聲兒的還是管國青。

　　你們看，我的同學管國青是不是很可愛呢！

同學作文篇6

　　我回了故鄉，路過那留給我傷痕的校園，枯黃的落葉躺得滿地。今天，看著自己的傷，早已痊愈，但再去想當年苦痛的種種，卻又忘不了了。

　　推開帶著銅臭的門欄，樹上有青澀的果實，我踏著枯葉的尸骸，進去了。

　　“你回去到底讀了沒有？”“有！”“多久？”“三十分鐘吧……”我又在英語老師面前說謊了。山一樣高不可攀的英語語法，和數不清的單詞壓得我喘不過氣來。每天的英語小測，沒完沒了的補測，讓我坐立不安。今天我仍又被留下補測，接受“拷問”。紅著手走出辦公室時，校園已是空蕩，我沒有解脫后的舒暢。在黃昏，在太陽的余暉中，踏著敗葉的殘骸落寞的離開。我覺得自己也是躺在里面的一卷敗葉吧，雖然也羨慕樹上少有的`幾個通透的果實。

　　甜美短暫的夜，溫暖的家，我可以看看電視，接受急救了。“作業做完了嗎？”家人問。我搖頭，背后卻冷得刺骨。我再無心情去玩味那低級趣味，英語單詞又浮現在我的腦海，嗚呼！我忘不了。

　　我還有什么可說呢？那么，走吧。

　　新的學校，也無非那樣，仍是銅臭，只是少了許多枯葉的尸體。豐滿的果子使枯葉們變得多余，風刮走了一些，刮到哪里？我不知道，但自由了，只可惜離了大樹的葉，自由又如何？另外一些，被環衛工人掃走了，據說領導視察，覺得不美觀，提了一二建議。

　　我終于沒有被吹走或被掃走，也與果兒們高掛在樹上了，不過，掛在了圣誕樹的底端。校長說：“大家要努力往上爬，只有到了上面，你們才能……”于是，我們都往上爬，踩著枯葉、還有跌下了的枯果的尸骸。我回頭去看那些敗葉枯果，它們一個個低愣著頭，或懊惱，或后悔，或更腐爛了，沒有朝氣，死寂著。它們臉上都被烙上了印記——失敗者。

　　可怕呵！我觸目驚心，誰造就了這么多的尸骸？我忘不了自己曾躺在那里面，我再不愿意去攀這圣誕樹的頂端了。

　　那么，走吧，去哪里呢？給我自由，又到哪去尋真知呢？