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同學(xué)作文9篇【熱】
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編整理的同學(xué)作文9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
同學(xué)作文 篇1
這段時(shí)間我一直在看《恰同學(xué)少年》這本書，它喚醒了我沉睡之中的斗志和理想，它讓我學(xué)到了在課本中課本中找不到的知識(shí)，它讓我明白了什么是真正的同學(xué)情深，什么是真正的師生高誼，什么是真正的豪情壯志，什么是真正的胸懷天下……
這本書刻畫了眾多的人物形象，但我最欣賞的便是少年毛澤東了，每每想到那個(gè)在讀書會(huì)上暢所欲言的毛澤東，在面臨生死危機(jī)時(shí)不慌不亂的毛澤東，在同學(xué)病重時(shí)無微不至的毛澤東……他的風(fēng)采讓我折服，讓我明白了“少年智則國(guó)智，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)”的道理。當(dāng)然他也不是十全十美的人，他也有年少輕狂的缺點(diǎn)，倔強(qiáng)、沖動(dòng)、自以為是等等，但是無論如何他都是一個(gè)優(yōu)秀、進(jìn)步的青年，他知難更進(jìn)、自強(qiáng)不息、敢于超越，對(duì)祖國(guó)的無比熱愛。他已成為我心中的偶像，激勵(lì)我不斷地去努力，去超越。
有志者事竟成，在楊昌濟(jì)的課堂上毛澤東對(duì)自己的前途感到困惑迷茫，這正是他胸懷天下的`體現(xiàn)，在祖國(guó)危難之際，他并沒有以自己的前途為重，而是為祖國(guó)的未來憂心，以祖國(guó)為重，這就是毛澤東的志向，這才是大志！
人生自信二百年，會(huì)當(dāng)擊水三千里，毛澤東是個(gè)自信的人。他去參觀岳麓書院，毛澤東自信自己便是今日之才。“江山代有人才出，各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年。”如果沒有那一份自信，他又怎么敢不帶分文游歷長(zhǎng)沙，怎么敢率領(lǐng)學(xué)生智斗北洋軍閥，怎么敢攬下工人夜學(xué)的任務(wù)，怎么能寫出“數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝”這千古不朽的詩句呢？細(xì)想也許我們不缺乏自信，但我們?nèi)狈ι眢w力行。
少年毛澤東說：“文明其精神，野蠻其體魄”。的確，在中華民族歷史中出現(xiàn)許許多多才高八斗的文人，不過他們短命呀，給歷史留下了一頁頁的遺憾，沒有健康的身體你學(xué)得再好，學(xué)問再大，命都保不住，那又有什么用呢？毛澤東深知鍛煉的重要，一有空就和同學(xué)踢球、賽跑，鍛煉出了強(qiáng)健的體魄，這為了他以后就大業(yè)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。回過頭來看看我們的教室里都是一群群的豆芽菜，怎么經(jīng)得起風(fēng)雨，看得見彩虹？
“衡山西、岳麓東，城南講學(xué)峙其中。人可鑄，金可熔，麗澤紹高風(fēng)，多材自昔夸熊封，男兒蔚為萬夫雄。”毛澤東用畢生努力締造了新中國(guó)，完成了自己的理想。成就了他的萬夫之雄！
讀了《恰同學(xué)少年》這本書讓我深深地明白了，老一輩的使命已經(jīng)完成，可我們的使命才剛剛開始。男兒蔚為萬夫雄，問蒼茫大地，誰主沉浮？我們準(zhǔn)備好了嗎？
同學(xué)作文 篇2
今天在教室里，發(fā)生了一件喜事：全班作業(yè)最慢的童天宇，今天的課堂作業(yè)竟然做得十分快，而且全對(duì)!
以前，老師讓我和童天宇結(jié)對(duì)，幫助他改正缺點(diǎn)的時(shí)候，我有點(diǎn)不高興，擔(dān)心不能成功。沒想到今天竟然成功了!這次不僅也童天宇的努力，還有老師的功勞呢。因?yàn)槔蠋熞?qǐng)我們看《喜羊羊與灰太狼》的`電影，吸引了許多人的眼球，當(dāng)然也包括童天宇。于是我哄他說：“如果你很快做完作業(yè)，就可以和我們一起看電影啦!”我剛說完，只見童天宇用鉛筆“刷刷刷”地寫字，忙個(gè)不停。不一會(huì)兒，他就完成作業(yè)，交給了老師。這還不算稀奇的，更稀奇的是這次他的作業(yè)竟然全對(duì)，獲得了老師給的“快”字獎(jiǎng)勵(lì)。
今天幫助童天宇的行動(dòng)，很成功，讓我看到了一線希望。我想我要像笑貓一樣，只要有一線希望，就不能放棄。我要永遠(yuǎn)地幫下去，總有一天，童天宇會(huì)和我們站在同一個(gè)臺(tái)階上。
同學(xué)作文 篇3
每一次看到張晨晨時(shí)，我總會(huì)想起我們跆拳道表演排練時(shí)的場(chǎng)景。
那一次，我們正武會(huì)跆拳道在音樂噴泉表演節(jié)目。要排練，排練的一開始，我們?nèi)咳硕家尘裾故镜呐_(tái)詞。于教練讓張晨晨當(dāng)隊(duì)長(zhǎng)（只有紅帶以上才能參加表演，張晨晨是黑帶。）他最先背完，我們還在背：“認(rèn)真，快，堅(jiān)守承諾，絕不找借口……“過了半個(gè)小時(shí)，于教練讓咱們假裝成表演節(jié)目的樣子，給他看一遍。我們做了精神展示，給他看。（每個(gè)人都有不會(huì)做的，有的人手勢(shì)忘了，有的人詞忘了）。所以于教練很不滿意，讓我們做50個(gè)深蹲跳，可張晨可以不用做，因?yàn)樗麤]有做錯(cuò)。可是，他卻跟我們一起在跳，有很多人覺得他笨，可是，他跟于教練說：”他是隊(duì)長(zhǎng)，他覺得沒有讓我們背會(huì)，他也應(yīng)該受到懲罰。‘我們大家也特別慚愧，因?yàn)槭俏覀冞B累了張晨晨。我們排練的時(shí)候特別不當(dāng)回事，一直嬉皮笑臉。他現(xiàn)在為了早點(diǎn)學(xué)會(huì)，變了臉，特別兇。誰都不許嬉皮笑臉，不然會(huì)被打（是用棍子，水管棍。）誰都不再嬉皮笑臉，除了想死的，誰錯(cuò)了，俯臥撐50個(gè)等的你，而且上面還有一個(gè)腳放在你的背上，掉了加5個(gè)。不一會(huì)兒，全部的同學(xué)都會(huì)了。大家完完整整的.把精神展示做完了，于教練特別滿意，還讓我們休息了5分鐘。后面的表演張晨晨也不會(huì)那么兇，最后咱們完完整整的表演了一遍，終于給于教練和跆拳道同學(xué)看，大家都贊嘆不已！
還有一次，咱們是在體育廣場(chǎng)表演，那次的排練是最簡(jiǎn)單的。可要求也是最嚴(yán)的。這次是陳逸鋒當(dāng)隊(duì)長(zhǎng)（陳逸鋒是黑帶），我們第一個(gè)是他的旋風(fēng)五連踢，我是幫他拿板的。其實(shí)那一次是我拿板沒拿好，可是他卻說是他踢沒踢好，所以于教練罰了50個(gè)仰臥起坐，30個(gè)深蹲坐，累的他爬著向我們爬來，真像一只被主人訓(xùn)練的再也爬不起來的狗一樣，很搞笑。可是只有我沒笑，因?yàn)椴还茉趺凑f，他都是因?yàn)槲疫@樣的，所以我根本沒笑！那次的表演也順利的完成了！
我們排練的時(shí)候很好玩吧！可是每天還要來2節(jié)課，所以咱們的時(shí)間是10堂課才排練完。今后還有很多表演會(huì)讓我去呢！所以以后的時(shí)間我還會(huì)跟你講我們表演的更多事呢！
同學(xué)作文 篇4
今天，我?guī)е倚沦I的水性筆高高興興地來到學(xué)校，可是，剛一到學(xué)校，就見到小麗拿著同我一樣的水性筆，我興奮地對(duì)她說我們可真是心有靈犀呀！但意想不到的事情發(fā)生了，第一節(jié)剛剛下課，小麗就憤怒地跑過來對(duì)我說：“我的筆丟了，是不是你看我有同樣的筆，所以拿去，想偷我的東西？”我驚呆了，在一起相處五年親如姐妹的同學(xué)居然懷疑我偷她的東西，我連忙向她解釋道：“小麗，我沒有偷你的筆，我今天一共帶了五支這樣的筆，一支不多，你可以看，但是你不應(yīng)該懷疑我呀！”小麗有些半信半疑，她決定要看我的書包，我心想：身正不怕影子斜，搜就搜。
在她察看完我的`書包后，連忙向我道歉，大度的我也就原諒她了。我看到小麗的表情很難過，突然想起來，小麗的筆還沒有找回來，所以陪她一起去找，在小麗座位的旁邊，我看到小麗的筆靜靜地躺在那里，小麗高興極了。我們成了非常要好的朋友。
通過這件事，我明白了，同學(xué)之間，要互相信任，更要用一顆寬容善良的心，去對(duì)待同學(xué)。
同學(xué)作文 篇5
我們班聽說要來一位新同學(xué)，同學(xué)們的話題頓時(shí)都轉(zhuǎn)移到了新同學(xué)身上，我們盼了好幾天都不見新同學(xué)。當(dāng)我們要忘記這件事時(shí)，新同學(xué)竟然來了，他就是傳說中的哪吒！
他呀，長(zhǎng)著火紅的頭發(fā)，大大的眼睛，小小的嘴巴，看起來真是帥極了！
這時(shí)，老師竟然把他安排在了我的旁邊做我的`同桌，我的心里滿是激動(dòng)。上課時(shí)我還問他能不能借我玩一下乾坤圈，每次他都拒絕說下課才行。
終于到了下課，首先我玩乾坤圈，我仔細(xì)打量它，但是它并不稀奇，就是一個(gè)金色的圈子，沒有什么特別的。突然，我心生一計(jì)，竟然玩起了套圈圈，我每次一套一個(gè)準(zhǔn)，百發(fā)百中，哪吒看了，驚得目瞪口呆。
玩了一小會(huì)兒，我都覺得沒意思了，于是，我又找了哪吒借風(fēng)火輪玩，我玩了一下風(fēng)火輪，也感覺不好玩，火太大時(shí)，怕燒著“臀部”，沒有火，又跑不快。于是我叫他用風(fēng)火輪，我用我的溜冰鞋與他比速度，比誰先跑到教室。只聽我倆“嗖”的一聲飛奔出去，當(dāng)跑到一半時(shí)，突然起了風(fēng)，風(fēng)把哪吒的風(fēng)火輪吹滅了，當(dāng)他到教室時(shí)，上課鈴聲已經(jīng)響了。看著狼狽不堪的哪吒，我偷偷笑了。
這時(shí)，哪吒對(duì)我說：“朋友，其實(shí)我是來玩的，現(xiàn)在我要走了，再見。”頓時(shí)我淚流滿面，不舍地說：“你以后一定要多來玩呀！”“好！”說完了他就走了。我又過上了平靜的校園生活。
同學(xué)作文 篇6
“誠(chéng)實(shí)正派，尊師守紀(jì)，全力以赴，務(wù)實(shí)創(chuàng)新！”每次跑早操時(shí)，響亮的口號(hào)聲在我耳畔響起，心中有著說不出的安穩(wěn)。
我們班有33位同學(xué)，每個(gè)人在班級(jí)中都扮演著不可或缺的角色，33位同學(xué)，33種性格，33種聲音，33張面孔，每個(gè)人都是最獨(dú)特的那一個(gè)。是緣分，將每個(gè)人聯(lián)系在一起，同舟共濟(jì)。
班主任是一個(gè)班級(jí)的“首領(lǐng)”，它像一位辛勤的園丁，用心栽培著每一棵茁壯成長(zhǎng)的樹苗，每個(gè)班委便是輔佐“首領(lǐng)”的青龍白虎。俗話說：好的老師是成功的一半，我們的班主任便是一位誨人不倦，無微不至的“首領(lǐng)”。在我們班主任的引領(lǐng)下，我們班也會(huì)更加團(tuán)結(jié)努力。除了辛苦的班主任，最盡責(zé)的便是班長(zhǎng)了。“準(zhǔn)備候課”、“上下樓梯注意安全”這是班長(zhǎng)口中出現(xiàn)頻率最多的詞匯。
一個(gè)好的班級(jí)是需要全班同學(xué)一起維持的，但是人無完人，即使是班委也要時(shí)刻約束著自己的行為舉止，成為同學(xué)們心中的一面旗幟。有時(shí)忽然聊起與課堂無關(guān)的話題，班委便輕咳一聲，把自己以及同學(xué)們的心拽回來，每一位班委都設(shè)身處地的為了班級(jí)付出與貢獻(xiàn)著。
課余時(shí)間，總有幾個(gè)調(diào)皮活潑的同學(xué)，弄得大家哄堂大笑，學(xué)習(xí)壓力也仿佛隨著一聲聲的歡笑消失得無影無蹤。在學(xué)校，每個(gè)人都有自己不同的.興趣愛好，“追星族”、“漫迷”“書迷”更是數(shù)不勝數(shù)，志同道合的同學(xué)比比皆是，每個(gè)人都因有好閨蜜，好哥們而喜悅，與老師們成為良師益友更為幸福。在生活與學(xué)習(xí)中都離不開他們的鼓勵(lì)與支持。
在我們這個(gè)溫暖的大家庭中，我收獲了友誼，收獲了處事的方法，收獲了學(xué)習(xí)技巧。能夠在我們的班級(jí)中，我也倍感幸福與幸運(yùn)，我們一起經(jīng)歷過那么多的冷暖，解決了爭(zhēng)執(zhí)，學(xué)會(huì)了關(guān)心諒解，我們一起哭過，一起笑過，為難題蹙眉，為滿分眉開眼笑，我們以同樣的深情愛著我們共同的班級(jí)。
多幸運(yùn)能夠在這里與每個(gè)人相遇，一起攜手走過，數(shù)個(gè)個(gè)春夏與秋冬。
恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂。
同學(xué)作文 篇7
我的同學(xué)倪詠軒,她是個(gè)萌萌噠的小女孩。她有著大大的眼睛，又小又紅的嘴巴，小小的.鼻子，她還擁有公主般的笑容。有時(shí)，她是一個(gè)小馬虎，馬虎得連二和三也分不清楚。但她在認(rèn)識(shí)古文字方面，卻擁有平常人沒有的超強(qiáng)記憶力。
一個(gè)星期天晚上，我在倪詠軒家玩。我們玩了很久很久的“溜冰大賽”，玩得像中獎(jiǎng)了一樣瘋狂。
漸漸地，我們像剛跑完一千米那樣體力不支地坐到沙發(fā)上。
“我堅(jiān)持不住啦!”我邊說邊捶著自己的大腿。
不知不覺中，我和倪詠軒竟然“異眼同看”地看到黑板下的一堆卡片。
“這是什么?”
“這是古文字，” 倪詠軒想了想，“我們玩猜古文字吧!”
“好。”
我們開始玩“猜古文字”了。
首先，倪詠軒拿出一張寫著“田力”的卡片。
“這是什么字呀?”
我使勁的搖晃腦袋，心想：“應(yīng)該是左右結(jié)構(gòu)吧?”
倪詠軒笑了笑，目不轉(zhuǎn)睛地盯著我的眼睛，好像在說：“你的思路錯(cuò)了喲。”
倪詠軒微笑著給出一點(diǎn)暗示：“田加力是什么字啊?”
我靈機(jī)一動(dòng)：“原來是‘男’字啊”。
倪詠軒十分開心，應(yīng)該是為我而開心。
倪詠軒興高采烈的拿出下一張卡片，上面寫著“東”。
“你知道這是什么字嗎?”
我心想：“這也太簡(jiǎn)單了吧。”于是我便得意洋洋地說：“這是‘東’字!”
倪詠軒似乎猜中了我的心思，她的眼神告訴我下一張卡片非常特殊。
倪詠軒飛快地拿出一張上面寫著“思”的卡片，提示道：“像心又不是心。”
我仔細(xì)一看，這哪里像心啊!
我想不出來，便說：“這好像一只烤鴨呢!”
“哈哈!”倪詠軒笑得肚子都疼了。
“你真好玩!” 倪詠軒指著我，“這其實(shí)是‘思’字呀!”
美好的時(shí)間總是過得飛快。美貌與聰明并存的倪詠軒讓我再次對(duì)他刮目相看。
同學(xué)作文 篇8
在我的書包里，有一個(gè)小小的本子，我把它叫做同學(xué)錄。因?yàn)樯厦嬲J(rèn)真仔細(xì)地記錄著同學(xué)的詳細(xì)信息。我十分珍視它，它是我與同學(xué)們之間友誼的象征。
同學(xué)錄中最早的來自五年級(jí)。有時(shí)候閑著沒有事的時(shí)候，我就會(huì)拿出來翻弄一番，看著本子上密密麻麻記錄的文字，懷念之情就不由在心中升起。看著這些東西，回憶著過去的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。當(dāng)看到同學(xué)錄最后寫下的那句永遠(yuǎn)忘不了，我們的友誼時(shí)，我的'眼淚已經(jīng)在眼眶里打轉(zhuǎn)了。朦朧中，我仿佛看到那位同學(xué)就站在我的眼前，笑瞇瞇地，做著她招牌式的手勢(shì)：耶！
我想，隨著我的年齡的增大，我的同學(xué)錄中記錄的東西會(huì)越來越多，如果，多年后，我們不能相見，我可能還可以通過同學(xué)錄，聽見她獨(dú)特的嗓音，看到她特有的招牌手勢(shì)。盡管以后，我們可能天南海北分割一方，但是，我想如果同學(xué)錄還在，那我們之間友誼的紐帶就不會(huì)斷。
同學(xué)錄喲，盡管你只是一個(gè)小小的本子，但是你卻承載著這么多感情在里面。今后的日子里，我會(huì)更加珍惜你、留戀你，也更希望你能陪伴我走過今后的日子。
同學(xué)作文 篇9
四月，我當(dāng)了一天的“猴子”。你們知道是四月的哪一天嗎？那就是四月一日愚人節(jié)，我被同學(xué)當(dāng)成猴子“耍”得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。
四月一日的早上，我背著書包走進(jìn)教室。突然，我被一桶水淋得全身濕透。原來是幾個(gè)同學(xué)把一小桶水掛在門上，只要一開門，水就倒下來。
我生氣地走回自己的座位。“啊！”我發(fā)出一聲驚叫。不知哪一位同學(xué)居然把一條毛毛蟲放在我的座位上，嚇得我面無血色。
第二節(jié)課，下課了，我抱著一疊作業(yè)向老師辦公室走去。半路上，只聽見“啪”的一聲，作業(yè)本像一群調(diào)皮的公雞“飛”了出去，我也摔了一個(gè)狗啃泥。我掙扎著爬起來，往后一看，原來又是同學(xué)的惡作劇：一根細(xì)小的線綁在走廊上，難怪我會(huì)摔倒。我忍無可忍，顧不上去撿作業(yè)本，直沖進(jìn)教室大聲問：“是誰干的`？是誰搞這樣的惡作劇？”教室里鴉雀無聲，我掃視一下教室，只見幾個(gè)同學(xué)正在偷笑。不用說，一定是他們干的。我心想：哼，你們等著瞧吧！
我氣呼呼地跑到老師辦公室告御狀。誰知?jiǎng)傄贿M(jìn)辦公室的門，一個(gè)作業(yè)本迎面“飛”過來，正好砸在我的臉上，我的臉馬上變得通紅（也許是因?yàn)殡y堪）。沒想到老師的辦公室也機(jī)關(guān)重重，我只好狼狽地“撤”了出來……
四月一日，我被同學(xué)們當(dāng)成猴子耍了一把，心里難過極了。我在心里告誡自己：每年的愚人節(jié)，一定要打醒十二分精神，作好防范，保護(hù)自己，不要再當(dāng)“愚人”了。
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