[實(shí)用]同學(xué)之間作文

　　在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編為大家整理的同學(xué)之間作文，歡迎大家分享。

同學(xué)之間作文1

　　同學(xué)這個(gè)詞大家應(yīng)該都很熟悉吧！同學(xué)之間每天都有很多不同的故事，我也不例外。

　　有一次，我們?cè)隗w育課上踢足球，大家都跑得滿頭大汗。當(dāng)足球從天而降的時(shí)候，小張想去機(jī)場(chǎng)補(bǔ)補(bǔ)。結(jié)果重心不穩(wěn)，一個(gè)踉蹌摔倒在地。我看到他抱著膝蓋很久都沒(méi)有站起來(lái)。我心想：不，小張可能受傷了。我跑的很快，其他同學(xué)跑的也很順手，卻看到他膝蓋骨折，皮膚在流血，于是我焦急的`對(duì)他說(shuō)：這個(gè)傷口要及時(shí)治療，不然很容易感染。但他沮喪地對(duì)我說(shuō)：我站不起來(lái)。試圖扶他起來(lái)，但這家伙相當(dāng)有分量！我盡力把他舉起來(lái)。這時(shí)，我身邊的王小明連忙幫我一把，從另一邊把他扶了起來(lái)，一瘸一拐地走向診所。當(dāng)我們到達(dá)診所時(shí)，我們小心翼翼地把他抬到椅子上。衛(wèi)生老師檢查完傷口后，老師說(shuō)：“誰(shuí)來(lái)幫我扶住他的腳？”我走上前去，使勁壓著他的腳。只見(jiàn)老師拿出酒精，抹在小張的傷口上。他痛苦地哭了，但他沒(méi)有哭。幸好只是皮外傷，我們才放心。幾天后，他的腳恢復(fù)了。

　　之后我們成了好朋友，關(guān)系越來(lái)越好。

同學(xué)之間作文2

　　同學(xué)之間，應(yīng)當(dāng)以和為貴，和睦相處才能愉快學(xué)習(xí)。

　　你想緣分是一件多么奇妙的事情，我們來(lái)自各個(gè)地方，有著不一樣的性格和成長(zhǎng)環(huán)境。可是緣分卻冥冥中將我們聚集到了一起，一起學(xué)習(xí)，一起上課，一起看著身邊的人來(lái)人往，守著自己內(nèi)心里的一片凈土，始終相信美好，相信生活。

　　同學(xué)之間，應(yīng)該互幫互助，團(tuán)結(jié)友善。

　　每次有團(tuán)體比賽或是活動(dòng)的時(shí)候都很是振奮，因?yàn)槟莻�(gè)時(shí)候是全班力量最凝結(jié)的，因?yàn)樗�有人都知道，這場(chǎng)比賽代表的不是輸贏，而是班級(jí)的榮譽(yù)，而每個(gè)人都不想自己的班級(jí)會(huì)輸，因?yàn)槠鋵?shí)我們從心里就是有集體榮譽(yù)感的。

　　同學(xué)之間，應(yīng)該謙遜善良，低調(diào)和諧。

　　就像人各有其長(zhǎng)處，每個(gè)人都有自己的.優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，如果你拿自己的優(yōu)點(diǎn)去比別人的缺點(diǎn)顯然是很不明智的，而且知道會(huì)必勝無(wú)疑，可是這樣的話又有什么意義呢？人們往往更喜歡的還是低調(diào)謙遜一點(diǎn)的，這樣才能夠走得長(zhǎng)久。

　　同學(xué)之間，應(yīng)該有適合的相處模式，也該友好和善。

同學(xué)之間作文3

　　在同學(xué)之間有許多的美好的關(guān)愛(ài)，下面我舉個(gè)在學(xué)校發(fā)生的故事：

　　今天陽(yáng)光燦爛，我們正在操場(chǎng)上上體育課，課目是要比賽跑步，我們站在起跑線上等待著老師發(fā)號(hào)命令，突然間，老師說(shuō)：“預(yù)備！跑！”我們立即像發(fā)出去的箭的一樣沖出了起跑線，我跑呀跑呀，突然不小心踩到了一塊香蕉皮摔了一下，雙手像打敗仗的士兵趴在地上，說(shuō)時(shí)快就快，手掌流出了鮮紅的血液。腦子里想：這下完了。小剛看見(jiàn)了，放慢了腳步快速走過(guò)來(lái)，把我扶起來(lái)，小心地把我的雙手放到他的.肩膀上，堅(jiān)難地站起來(lái)，剛走了一步又重重的摔了一跤。我輕聲地對(duì)著他的說(shuō)：“算了吧，你不用管我，就讓我躺在這兒吧！”。小剛堅(jiān)定的說(shuō)：“不行，我們是同學(xué)，我一定要把你背到醫(yī)務(wù)室。”他又再一次的把我背起來(lái)。也不知過(guò)了多久，他終于把我背到了醫(yī)務(wù)室，他輕輕的敲開(kāi)醫(yī)務(wù)室的門，一五一十把事情的經(jīng)過(guò)說(shuō)給醫(yī)務(wù)老師聽(tīng)，醫(yī)務(wù)老師給我做了包扎。醫(yī)務(wù)老師夸獎(jiǎng)小剛做得很對(duì)，是個(gè)好孩子。小剛紅著臉笑著說(shuō)：“同學(xué)之間，這點(diǎn)小事是應(yīng)該的。”這次小剛也沒(méi)有得到比賽的名次，我很內(nèi)疚。

　　同學(xué)之間要友愛(ài)，發(fā)生困難相互幫助。這才算得上是真正的同學(xué)。

同學(xué)之間作文4

　　“叮鈴鈴……”放學(xué)了，我背著書包走出教室，抬頭向天空望去，只見(jiàn)天上烏云密布，雷電交加，豆大的雨點(diǎn)從天空傾盆而下。

　　糟了，我沒(méi)帶傘，這下我可怎么回家呀！我無(wú)可奈何地被困在教學(xué)大樓門口，呆呆地望著校門口，多么希望媽媽能夠帶傘來(lái)接我呀！但她遲遲沒(méi)有出現(xiàn)。我很失望，正當(dāng)我望著前方的`柱子出神時(shí)，一個(gè)藍(lán)色的身影從我眼前閃過(guò)，好熟悉啊！我定神一看，原來(lái)是小豪，他正打著傘，見(jiàn)了我甜甜一笑，那笑容給了我一股勇氣，我便問(wèn)：“我能不能與你合撐一把傘？”他又甜甜一笑，向我招招手，不假思索地回答道：“行！過(guò)來(lái)吧！”他的話使我感到一陣溫暖，先前焦急而又無(wú)奈的壞心情一掃而光。

　　傘很小，兩個(gè)人合撐一把，只能顧前不顧后， 顧左不顧右。我們小心地并肩走著，一會(huì)兒才猜猜謎語(yǔ)，一會(huì)兒講講笑話，不知不覺(jué)地走到了我家門口，望著被雨淋濕的他，不知道該怎樣感謝他才好。我正想對(duì)他聲謝謝，但又把話咽了下去，因?yàn)樗�又甜甜地笑了一下，那笑容是多么燦爛，多么令人難忘。

　　我從他那甜甜的一笑中，感受到了團(tuán)結(jié)友愛(ài)的精神，只覺(jué)得眼前一亮，雨中的一切景物都變得那么清新宜人，那么賞心悅目……

同學(xué)之間作文5

　　我在學(xué)校里有一位摯友——大衛(wèi)，我們倆整天形影不離地玩耍。

　　有一次，在一節(jié)體育課上，兩個(gè)人一組玩石頭剪刀布的游戲，誰(shuí)贏向前一次立定跳遠(yuǎn)。我和大衛(wèi)玩，眼看大衛(wèi)快到終點(diǎn)了，他得意洋洋。此時(shí)我也不甘示弱，想反超他，但是我技不如人。

　　第二輪比賽，一開(kāi)始我遙遙領(lǐng)先他，我心里全是勝利的滋味，以為大衛(wèi)超不過(guò)我，可是技術(shù)高明的`大衛(wèi)很快就超越了我，又企圖反超他，可是我越追離他越遠(yuǎn)。這一輪又是大衛(wèi)贏了。我垂頭喪氣，心想：我已經(jīng)輸了兩輪，下一輪肯定還是我輸。

　　我?guī)е�失望進(jìn)行第三輪比賽。眼看大衛(wèi)又領(lǐng)先我，我仍舊不甘示弱，費(fèi)了九牛二虎之力，我終于追上了他，最后我贏了，我很高興，并向大衛(wèi)說(shuō)：“加油，大衛(wèi)！”

　　第四輪，我和大衛(wèi)進(jìn)行了“決賽”，根據(jù)第一局的輸和贏，我都琢磨著大衛(wèi)的心思，找到了辦法。我識(shí)破了大衛(wèi)的方法，我又贏了，這時(shí)我欣喜若狂。

　　當(dāng)前分?jǐn)?shù)2：2，平局。

　　我終于明白了：無(wú)論做什么事情都不能灰心，輕易地放棄，因?yàn)槭�敗是成功之母�?/p>

同學(xué)之間作文6

　　說(shuō)到同學(xué)之間，曾經(jīng)發(fā)生過(guò)許許多多酸甜苦辣的事兒。但讓我最最感動(dòng)的，那就是前不久的一件小事了。

　　那一天，我們正在訂《學(xué)習(xí)報(bào)》。我可想訂了！可惜的是我竟然忘帶錢了！這下可怎么辦呢？我急得額頭上冒出了一大顆一大顆的汗珠。

　　這時(shí)，晶晶從我身邊走過(guò)，看到了我的樣子，關(guān)切地問(wèn)“芳芳，你怎么啦？”我那個(gè)時(shí)候真的快要哭了，沮喪地說(shuō)：“我沒(méi)有帶錢，訂不了報(bào)紙了。”“我還以為是什么呢！”她大方地拿出二十八元錢，“給，這是一份《學(xué)習(xí)報(bào)》的錢。拿著吧！”“可是……你怎么辦？”我的聲音越來(lái)越輕了。“沒(méi)關(guān)系，沒(méi)關(guān)系！”晶晶滿不在乎地說(shuō)。“那我明天一定還你。”我擦了擦汗珠，高興地笑了一下。

　　那雖然只是一件小小的事兒，但卻藏著一份無(wú)比珍貴的寶貝，那就是同學(xué)之間濃濃的`、純真的、無(wú)窮無(wú)盡的友誼。

同學(xué)之間作文7

　　我和我的同桌是好朋友，一直相處得不錯(cuò)，經(jīng)常互相幫助，但天天碰面，有時(shí)難免會(huì)發(fā)生些小矛盾。

　　一天，謝老師正在語(yǔ)文默寫，忽然我有一個(gè)多音字的讀音想不起來(lái)了，于是我一只手托著下巴，絞盡腦汁地想，眼睛無(wú)意識(shí)地望著旁邊。就在這時(shí)，同桌忽然“啪”的一聲合上本子，還氣呼呼地瞪了我一眼。我覺(jué)得莫名其妙：他不會(huì)以為我想偷看吧。這時(shí)，正確的答案忽然從我的腦海里冒了出來(lái)，我趕緊寫了上去。“叮鈴鈴”，下課鈴響了，同桌轉(zhuǎn)過(guò)身，似乎要對(duì)我說(shuō)什么，想到剛才他誤會(huì)我的樣子，我故意不理他，找其它同學(xué)玩去了。轉(zhuǎn)眼到了中午拿飯的'時(shí)間，同桌一個(gè)箭步，擋在我面前，然后鄭重其事地說(shuō)：“我不給你看答案是為了你好，只是希望你能發(fā)揮出真實(shí)水平，欺騙老師是不對(duì)的。”我一聽(tīng)，激動(dòng)地說(shuō)：“你怎么會(huì)認(rèn)為我是這樣的人呢？我剛才只是在思考而已。答案后來(lái)我自己想出來(lái)了。”同桌愣了一下，不好意思地笑了：”原來(lái)是這樣啊！你早點(diǎn)告訴我不就好了嘛！”就這樣，我們之間的小矛盾消解了，又成了好朋友。

　　同學(xué)之間有了矛盾就應(yīng)當(dāng)相互溝通，相互理解，這樣才能把矛盾化解，友誼長(zhǎng)存哦！

同學(xué)之間作文8

　　糖是甜的，蜜是甜的，還有什么是甜的？其實(shí)，同學(xué)之間的友情，也是甜的。

　　就像有一天，我拿著我最喜歡的自動(dòng)鉛走著。忽然，我一不小心把它掉落到了地上。我撿起我的筆，發(fā)現(xiàn)它的外殼有些破裂，我很傷心，不過(guò)幸好還能用。可是，外面一個(gè)我很喜歡的塑料鉆石總是會(huì)掉。

　　有一次，我正在寫作業(yè)。我寫著寫著，看了看我的筆，發(fā)現(xiàn)那顆塑料鉆石真的`不見(jiàn)了。我東找找，西翻翻，可就是找不到。我告訴了我的同桌楊皓羽，和周圍的同學(xué)。可是還是找不到，于是我告訴了我們班長(zhǎng)，她幫我問(wèn)其他同學(xué)有沒(méi)有看見(jiàn)我的塑料鉆石，可同學(xué)們都說(shuō)沒(méi)看見(jiàn)。就在我要心灰意冷時(shí)，我的同桌楊皓羽拍拍我的肩膀問(wèn)我：這個(gè)是你說(shuō)的塑料鉆石嗎？我仔細(xì)一看，果真是我的塑料鉆石。我興奮地說(shuō)：是的，是的。你是在哪兒找到的？她回答：就在你桌椅附近的地上。我對(duì)她說(shuō)：可我找了好久都沒(méi)有找到呀！楊皓羽微微一笑說(shuō)：嘻嘻，這么小的東西是很難找到的。我趴在地上眼睛瞪得大大的才找到的呢！你看我的衣服，可臟呢。這時(shí)，我仿佛看見(jiàn)了我的好同學(xué)幫我找那粒小小塑料鉆石的畫面。頓時(shí)，我的心里涌出一份感動(dòng)我實(shí)在太高興了，忍不住緊緊擁抱了她一下。

　　啊！這就是同學(xué)之間的友誼呀！

同學(xué)之間作文9

　　“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界就變成美好的人間。”每當(dāng)我聽(tīng)到這首歌，就會(huì)想起我那群可愛(ài)的同學(xué)。

　　去年夏天，我不幸右腿骨折了，上廁所非常艱難。每當(dāng)我想要去小便，小石頭就幫我提著折疊小板凳在前面開(kāi)路。小揚(yáng)攙著我的胳膊，護(hù)著我跳出教師。另外幾個(gè)同學(xué)在旁邊護(hù)送我，生怕我突然摔倒。

　　在走廊上，每跳一段路，我都會(huì)停下來(lái)喘氣。這時(shí)，小石頭總會(huì)折返回來(lái)，熱心地把小板凳打開(kāi)，讓我歇一會(huì)兒。旁邊的“保鏢”也會(huì)馬上關(guān)切地詢問(wèn)：“累不累呀？還跳得動(dòng)嗎？”

　　對(duì)我這個(gè)骨折病人來(lái)說(shuō)，上廁所雖然是一件艱難的事，但因?yàn)橛辛送瑢W(xué)們的.幫助，變成了一件十分幸福的事。同學(xué)之間的友情使我的世界變得如此美好。我真慶幸有一群樂(lè)于助人的同學(xué)。

同學(xué)之間作文10

　　同學(xué)之間在學(xué)校里，我與同學(xué)發(fā)生了很多事，其中有兩件事令我印象深刻。有一次，我的鉛筆盒落在家里了，到學(xué)校后，我急得像熱鍋上的.螞蟻，想：唉，這次該怎么辦呢？我該怎么寫字呢？都怪我這么粗心。唉。當(dāng)我這么想的時(shí)候，令我感到意外的是：張思涵主動(dòng)把文具借給了我。我謝了又謝，想：張思涵對(duì)我那么好，等別人有困難的時(shí)候，我也像張思涵一樣去幫助他。一天終于過(guò)去了，我嘗到了鉛筆盒一天沒(méi)帶的滋味了，我不能粗心了。我也知道了同學(xué)之間互相幫助，只有幫助了別人，別人也會(huì)幫助你。可并不是所有人都像張思涵一樣熱情。星期五，有一個(gè)同學(xué)發(fā)本子時(shí)把我的本子仍在了地上，我剛想離開(kāi)座位去撿本子，可是另一個(gè)同學(xué)走過(guò)來(lái)，把我的本子踩了一腳，他感覺(jué)踩了什么東西，低頭一看，是本子，他居然能連撿都不撿，冷漠地看一眼就走了。我想：啊！剛才的那位同學(xué)，你怎么那么沒(méi)有公德心!你應(yīng)該把本子撿起來(lái)!你看這兩種人的距離相差這么大。你應(yīng)該知道，同學(xué)之間該怎么做不該怎么做了吧。

同學(xué)之間作文11

　　每當(dāng)我?guī)椭�同學(xué)時(shí)，她的心中會(huì)感到滿滿的感動(dòng)，溫暖，此時(shí)此刻自己也會(huì)感到快樂(lè)；當(dāng)別人幫助過(guò)我時(shí)，我心中同樣會(huì)感到溫暖，下面我就來(lái)介紹給你們我和顧燕茹之間發(fā)生的`事吧！

　　星期二的時(shí)候，外面下著蒙蒙細(xì)雨，我不小心踩到了顧燕茹的書包，她就大發(fā)雷霆了，拿起我的筆袋就往地上扔，好幾個(gè)筆都被她摔壞了，因此我跟她發(fā)生了一次“激烈的戰(zhàn)爭(zhēng)”。連續(xù)幾個(gè)星期不跟我說(shuō)過(guò)一句話。直到有一天，語(yǔ)文課上老師要默寫詞語(yǔ)和古詩(shī)，我坐在凳子上一愣，你們知道為什么嗎？因?yàn)槲业匿摴P沒(méi)墨水啊！顧燕茹可能看到了我的情景，“伸出溫暖之手”從自己的鋼筆擠給我墨水，一滴、二滴，三滴??每擠一滴，我都感覺(jué)我對(duì)不起她。因此下課后，我拉著她來(lái)到一個(gè)人煙稀少的地方，當(dāng)面對(duì)她道了歉。從此以后，我們成為了一對(duì)不離不棄，形影難分的好朋友，連放學(xué)也走在一起。

　　從中我領(lǐng)悟到一個(gè)道理：同學(xué)之間應(yīng)該互相幫助、合作這個(gè)道理。

　　老師評(píng)語(yǔ)：故事貼合實(shí)際，使人勾起自己的童年回憶，與同學(xué)之間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

同學(xué)之間作文12

　　我有一個(gè)好朋友，叫張晨騫，我們經(jīng)常在一起玩耍，寫作業(yè)。

　　記得有一次，我在數(shù)學(xué)《亮點(diǎn)給力》上的最后一題犯了難，讓我想得兩眼冒金星，都沒(méi)有理出頭緒，我不斷鼓勵(lì)自己，可想來(lái)想去，去草稿本上畫了又畫，還是想不出來(lái)，只好向張晨騫求教：“兄弟，我有題不會(huì)，請(qǐng)賜教。”張晨騫連忙回應(yīng)說(shuō)：“好的，本王就來(lái)。”我指給他看，他瞄了一眼，開(kāi)心地哈哈大笑，說(shuō)道：“這題都不會(huì)，真有你的`，我來(lái)教你吧，聽(tīng)好了。”他一字一句地講解起來(lái)說(shuō)道：“一共有五層樓，第一層不算，就要用五減一等于四層，爬一層樓需要三十一秒，需要走四層，用三十一乘四等于一百二十四秒。”他說(shuō)的津津有味，我一拍腦門，恍然大悟，對(duì)他說(shuō)：“太感謝你了，謝謝了，一題難道英雄啊！”任務(wù)完成了，可以盡情地玩了，哇，我的心情真舒暢！

　　在我看來(lái)，同學(xué)之間不僅要開(kāi)開(kāi)心心地玩耍，還要在學(xué)習(xí)上互相幫助，有這樣的同學(xué)真好。

同學(xué)之間作文13

　　我進(jìn)入鶴北小學(xué)已經(jīng)三年了，在這三年時(shí)間中，有時(shí)我會(huì)與同學(xué)鬧矛盾，有時(shí)我會(huì)去幫助同學(xué)，同學(xué)也時(shí)常幫助我。

　　記得上二年級(jí)的一天早上，我正在理書包，突然發(fā)現(xiàn)我竟然沒(méi)帶鉛筆盒，我急忙把書包上上下下翻了個(gè)遍，可還是找不到，我沮喪地趴在桌子上，心想：我今天該怎么寫作業(yè)呢？難道我打電話讓媽媽送來(lái)？不行，媽媽不在家，又不能讓她從廠里趕回來(lái)。

　　我一連想了好幾種方法，可都是行不通的，就在我正煩悶時(shí)，坐在我前面的`路路轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)問(wèn)道：“麗麗，你這是怎么了?一大早就愁眉苦臉的，是不是遇到了煩心事？”我苦著臉說(shuō)：“我今天沒(méi)帶鉛筆盒，你說(shuō)我今天該怎么寫作業(yè)？”正巧，這句話被琳琳和小璐聽(tīng)見(jiàn)了，她們?nèi)齻�(gè)不約而同地說(shuō)：“我借你文具吧！”路路先說(shuō)：“我借你橡皮吧。”琳琳緊接著說(shuō)：“我借你尺。”小璐遞給我一支鉛筆說(shuō)：“這支鉛筆你拿去寫吧!”

　　說(shuō)完，她們就把文具借給了我，我看著眼前的學(xué)習(xí)用品，我激動(dòng)得說(shuō)不出話來(lái)，就這樣，我按時(shí)、認(rèn)真地完成了一天的學(xué)習(xí)任務(wù)。我想：要是當(dāng)時(shí)大家不借我文具的話，我這一天就不好過(guò)了，我以后要多幫助同學(xué)。

同學(xué)之間作文14

　　他給我的第一個(gè)印象就是閑。第二個(gè)印象仍是閑，第三個(gè)印象還是閑……這就是我的小伙伴──愛(ài)管“閑事”的楊正杰。

　　他和我是“有福同享、有難同當(dāng)”。他是小淘氣、小調(diào)皮、貪玩大王，我也是。我是個(gè)“閑人”，他當(dāng)然也是個(gè)“閑人”嘍。

　　一次體育課上，楊正杰因?yàn)橐患�小事和朱毅華打了起來(lái)。我去勸架反被朱毅華打了幾拳，氣得我七竅生煙，心想，“走著瞧吧!”放學(xué)了，我和楊正杰一同回家，正好碰上朱毅華的爸爸買大米回來(lái)，米袋上有兩三個(gè)小洞，米一點(diǎn)點(diǎn)地向外漏。

　　楊正杰要去告訴朱毅華的爸爸，我連忙把他拉回來(lái)說(shuō)：“你忘了，朱毅華是你的仇人。”“什么仇人好人的，同學(xué)之間應(yīng)該講團(tuán)結(jié)友愛(ài)，打架都是我的錯(cuò)，我正想向朱毅華道歉呢。再說(shuō)讓米漏掉是浪費(fèi)糧食。一番話說(shuō)得我面紅耳赤。我們高聲喊：“叔叔，您的.米袋漏了。”

　　過(guò)了好長(zhǎng)時(shí)間我終于發(fā)現(xiàn)，楊正杰管得并不是閑事，而是真正應(yīng)該管的事，是助人為樂(lè)的好事，連我這個(gè)同桌也讓他三分。可社會(huì)卻有人說(shuō)：“愛(ài)管閑事是吃飽撐的。”我真為他打抱不平。這學(xué)期，學(xué)校里評(píng)尋優(yōu)秀少先隊(duì)員”，我投了楊正杰一票。在我的眼里。楊正杰，他才是真正的“優(yōu)秀少先隊(duì)員”，是我真正的同學(xué)。

同學(xué)之間作文15

　　“鈴鈴鈴”下課了，同學(xué)們像一股洪流，沖出了教室，開(kāi)始了課間十分鐘的玩耍。

　　我，還是和往常一樣，去找遠(yuǎn)在另一大組的好伙伴來(lái)玩游戲。我們先拼班，然后就開(kāi)始了對(duì)戰(zhàn)。第一課間，我們玩得很開(kāi)心，在上課時(shí)就認(rèn)真聽(tīng)課，在下課時(shí)在痛快的玩。

　　第二節(jié)課間，我轉(zhuǎn)過(guò)頭去，去和我后面的好同學(xué)段靖談?wù)撝�各自的心得，已�?jīng)很久同學(xué)之間沒(méi)有這樣了：你有什么長(zhǎng)處，我有什么長(zhǎng)處，我們同學(xué)之間都是你諷刺我，我諷刺你，不知道能不能像以前一樣，各自稱贊著對(duì)方，鼓勵(lì)著對(duì)方，以前的我們想一個(gè)塑料乒乓球，脆弱（一二年級(jí)）而堅(jiān)硬（無(wú)法摧毀），可是現(xiàn)在的同學(xué)就像一盤稀泥，不能緊固。

　　啊，我的'同學(xué)，我們還能像以前一樣凝固在一起，成為一個(gè)堅(jiān)不可摧的班級(jí)呢？

【同學(xué)之間作文】相關(guān)文章：

同學(xué)之間的作文01-28

同學(xué)之間精選作文02-03

同學(xué)之間的作文11-21

同學(xué)之間01-28

同學(xué)之間02-10

描寫同學(xué)之間的友誼的作文-同學(xué)01-22

同學(xué)之間話題作文11-18

同學(xué)之間幫助的作文01-28

同學(xué)之間敘事作文01-21

描寫同學(xué)之間的作文01-19