精選同學作文匯編九篇
在平平淡淡的日常中，大家對作文都不陌生吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。一篇什么樣的作文才能稱之為優秀作文呢？以下是小編為大家整理的同學作文9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
同學作文 篇1
我有一個同學叫王煜然，我很喜歡去她家玩。她媽媽對我很好，我這次過去時，她媽媽給我買了一碗杏仁腐。我和王煜然開心地吃了起來。這時，我發現她的手指是藍色的`。我就問她，“你的手指怎么是藍色的？”“我去涂指甲油了。”哇！我也好想涂啊！
突然，王煜然媽媽在后面說道：“我們家有指甲油，是綠色的，你要涂嗎？”“好呀，好呀！”我高興地叫道。
吃完杏仁腐，我就開始涂指甲油了。我每個手指甲都涂了兩層，雖然沒有店里涂得好，但是沒有關系，總比沒有涂好吧！
涂完之后，等它干了，我摸了摸，沒關系。我又洗了洗手指，也沒有關系，掉不下來。我看來看去，覺得太漂亮了！
她媽媽真是太夠意思了，還給我冰淇淋吃，好甜！我覺得她媽媽實在是太好了，好喜歡她呀！
她媽媽什么都給我們吃，非常大方，什么東西都不限制我們吃。不像我媽媽這樣“小氣”，說零食要盡量少吃，對健康不好，老是叫我吃一些我不喜歡吃的東西......她媽媽還管得很松，我媽媽管得卻很嚴，暑假還要列學習課程表及每周作業完成進度表，哎......
可是我媽媽說：“學習如果有了計劃，我就能更明確方向，早點完成學習任務和作業，暑假后半個月就可以走出去體驗各國風土人情啦。”想著想著也覺得媽媽排得挺合理的，心理又開始美滋滋起來了......
同學作文 篇2
記得一年前的冬天,媽媽帶我去了一個偏遠的小村莊,去那里過幾天苦日子,感受一下生活. 汽車行駛了好幾個小時才到達目的地,之后我和媽媽選擇了一個老農的家住了下來.當我走進四處通風的房子時發現老農家又臟又亂,連家具都不全.屋里特別冷都沒有暖氣,床下面還挖了一個大火坑,一坐上去好象要把人給燙死似的.這時我有點口渴了,問媽媽要有沒有可樂雪碧,媽媽說這次來就是讓你體驗生活的,給的只是一碗冰涼的清水.碗還又臟又破……這時候忽然走出一個衣衫襤褸的小姑娘,好象比我小一些.在她那粗糙的手里捧著一個嶄新的茶杯,她對我說:|”姐姐,請喝水!這是我平時節省下來的錢買的新杯子,我一次都沒用過,舍不得用,現在姐姐給你用吧.”我不情愿的.接過杯子,喝了一小口,不屑一顧的放到了桌子上. 天氣是非常的寒冷,還好我帶上了毽子和跳繩,想出去活動一下,可那個小妹妹一直跟著我,說要跟我一起玩,我也實在沒辦法,只好答應了.心里暗想:反正你也玩不過我,肯定輸.可是沒想到我踢毽子踢了一百個,可她卻踢了一百二十個,我想可能是巧合吧.接著比跳繩,可又沒想到我繩跳了一百個,她卻跳了一百三十個.心里還是不服氣,就跟她比寫字,可我意想不到的是我們城市里孩子平時用的都是高級的文具,可小妹妹卻用爛筆頭寫作業,更沒想到是她在作業本上寫的字工工整整非常漂亮.后來我才知道,小妹妹上學要翻過兩座山才能到達學校,看著眼前的這位小妹妹,再想到我自己,我羞愧的低下了頭. 經過了這件事讓我深刻的體會到:貧窮與富裕并不代表什么,人與人之間是平等的.如果想要別人尊重你那你首先就要尊重別人!點評： 親身的經歷，簡單的事情，深刻的道理，結尾處緊扣文章主題，人與人之間是平等的，不管貧窮或富有，別人對你的尊重是建立在你對別人尊重的基礎上。
同學作文 篇3
她的一對明亮的眸子，像兩顆星星，像兩顆珍珠，像融在玉杯甘露的兩片黑牡丹的花瓣，炯炯有神！
“給我吃，給我吃！”這聲音如雷貫耳，響徹云霄，她見我手中有吃的，瞪大雙眼，驚詫的朝我看看，像餓狼似的一樣撲過來，奮不顧身，橫沖直撞，邊跑還邊把手里吃的硬塞到嘴里，我正準備往嘴里塞，她一使勁，胳膊勒緊我的.脖子，雙腿夾著我的腳，雙手捏緊我的嘴，死纏爛打不放手，我招架不住，值得乖乖求饒，她卻像考了滿分的小學生，自豪地舉起卷子，細細欣賞，自失地品味起來，她滿足地吃過飯，我可憐巴巴的望著她，只見她惡狠狠地盯著我我眼神中射出一道墨一樣的光，她陰笑著走過來，卻又楚楚可憐的對我說：“還有沒有啊？我還要吃。”
這就是好吃的大眼妹，我的同學姚某某。
同學作文 篇4
老陳其實并不老，他是我的同學，還比我小幾個月呢。只是他長得高高的，有點小胖，一雙小小的眼睛長在肥肥的臉上，戴著一副黑框眼鏡，看上去成熟穩重，所以我們都喊他老陳。
我們喊他老陳其實還有第二個原因，那就是他很聰明，肚子里“墨水”也很多，經常像老師一樣幫助我們解憂答疑。
一次語文課上，我們在學習“日積月累”部分，其中有一個《滿江紅》中的句子，老師就問了：“我們班有沒有人讀過這首《滿江紅》？”全班一半以上的人都舉起了手。“那有沒有人會背這首詞啊？”這一問，幾乎所有人都放下了手。大家撓撓頭，左看看，右看看，看有沒有人會背。只有老陳，依舊不說話，依舊端端正正地坐著，舉著手。老師便讓他起來背誦。他站起來，沒有一絲慌亂，井井有條地背了下來。老師帶頭鼓掌，說他很厲害，背得一字不差。
數學課上，他依舊如魚得水。老師出了一道奧數題讓我們做。正當大家都咬著筆頭，一籌莫展時，老陳又舉起了手。他站起來，流暢清晰地說出解題步驟并得出正確答案。連一向嚴肅的.數學老師都為他豎起大拇指。
課間休息時，有很多同學問他題目，他依舊不急不躁，沒有一絲不耐煩，耐心清晰地為大家講題。
老陳，他就是一個腹中有墨，聰明又樂于助人的人，他是我敬佩的人。
同學作文 篇5
你問我想給誰頒個獎？我會回答：我要給身邊親愛的同學們頒個獎。頒個什么獎呢？那當然是勞動獎。
我記得清清楚楚，那是一個陽光明媚的星期五，老師大聲地說：“同學們，今天我們做大掃除啰！”同學們異口同聲地回答道：“好嘞！”
我“掃瞄”了教室一圈，發現地板早就黑漆漆的了。窗戶上被一些小黑點弄得臟兮兮的，似乎那些小黑點們都很喜歡那可憐的窗戶，舍不得離開。我想：那要多久才能把它清理干凈啊！看來得動“真格兒”的了。可天真冷，這次大掃除能圓滿完成嗎？
大掃除開始了，同學們就一窩蜂似的向清潔用具存放處跑去拿清潔用具。有的同學掃地，有的同學在擦窗戶，有的在灑水，有的撒洗衣粉……大家干得熱火朝天。同學們先把洗衣粉撒在地上，再澆一些水，然后用刷子或者膠掃帚使勁地刷著地面，地面上那些小小的黑顆粒立即被雪白的洗衣粉融化了，變成了一個個五顏六色的小泡泡，它們似乎在說：“你看！我這五顏六色的衣服好看嗎？”
樓梯上的同學來來往往，打水的同學有的`慢步前行，有的快步如飛。緊張中卻不顯忙亂，一切是那么協調有序，仿佛是一支訓練有素的隊伍。水池邊的同學里三層外三層，擠得水泄不通，小桶撞在一起，發出的咚咚聲和水流的嘩嘩聲混為一體，如同一支樂隊正彈奏著優美動聽的進行曲。
你瞧，小李同學彎著腰，雙手不停地揮動著掃帚，使勁地刷著地面，他累得滿頭大汗，可他顧不上擦了，干得可真賣力啊！
那邊的小松負責擦窗戶，因為他有一些胖，站在椅子上，就連椅子也被壓響了。可是他仍然努力地擦著窗戶，當他看見被自己擦得干干凈凈的窗戶時，舒心地笑了。
我負責擦墻壁，現在是冬天，冷得簡直無法形容。我胖乎乎的小手泡進水中，我一下子冷得發顫，可是我沒有放棄，還是堅持繼續擦墻壁，擦著擦著，我突然看見一個個黃色的小點點，我擦呀擦呀，可是怎么也擦不掉，它們好像在說：“你是擦不掉我們的，呵呵！”聽了這些話，我想：可別小看我，等著瞧吧！我會把你擦得一點痕跡都沒有的。于是，我在擦布上沾了一點水，我又想：這次我就不信擦不掉你們。我再次擦起那些黃點來，它們越來越淡，好像在可憐巴巴地哀求我說：“哎呀！別再擦我啦！我還想在墻上多呆幾年呢！”我自言自語地說：“你就別做夢了吧，我一定把你斬草除根！”我咬緊牙，終于把墻上那些令人討厭的黃點擦得干干凈凈的。我欣慰地笑了。
大掃除做完了，那明媚的陽光灑在了地面上。我看著那潔白的地板閃閃發光，心里感到暖烘烘的。
通過了這件事，很快你就會知道這個勞動獎非同學們莫屬了吧。
同學作文 篇6
是不是因為所有的同學都會慢慢變老，于是就有了“老同學”一說。什么樣的同學才有資格叫“老同學”？告訴你吧，30年前的同學才是真正的老同學。老爸高中時候的同學從廣州下來看他，我們一起去吃飯。
吃飯地點在柏麗廣場的“印象湘家”，是媽媽選定的，看名字就知道是一家湘菜館，誰叫老爸他們同學都是湖南人呢。飯店生意興隆，中午時分，樓上樓下很是熱鬧，幸好老板給我們找了個包間。
當老爸問喝不喝酒時，場面有那么一瞬間安靜。但很快一位高個兒胖叔叔說：“我有膽結石，不能喝酒。”另外一位矮個兒胖叔叔驚訝地回過頭：“你也有膽結石？我也是耶。”結果呢，只有一位瘦叔叔喝酒、抽煙，誰叫人家身體好！在媽媽的提議下，我們不喝酒的喝“天地一號”。
菜上來了，有一道菜相當顯眼，竹筒飯？我記得我是點的燜肉呀！為毛上的是竹筒飯？挖一勺來，才發現飯中有肉，原來這就是燜肉！長了回見識。
菜上得越來越多，可是太多辣不適合我。話也越來越多，可是老爸他們的家鄉話我似懂非懂，隱隱約約覺得他們在回憶過往。唉！不會吃辣、不會說家鄉話的我身上流著湖南人的'血液，終究只能算是個假“湘妹子”呀。
一人啃一根牛筒骨，里面骨髓好多，我用筷子把骨髓捅出來，味道油油滑滑的。去掉骨髓的骨頭就成空心的了，筒骨蘿卜湯味道不錯。
吃飽喝足，老爸和他的老同學去爬鄧小平爺爺爬過的那座羅三妹山，老爸叫我當向導兼解說，我拒絕了。理由嘛，凡是來人來客，必爬羅三妹山，我已經爬過很多遍了。對不起，我要去泡圖書館。
同學作文 篇7
在寒冷的冬天，平時綠油油的樹葉全都枯萎了。平時艷麗的花朵也全都凋零了。就連昆蟲和小動物都很少出沒。唯獨梅花還一枝獨秀著展示自己艷麗的花朵。
還記得我們學的課文《梅花魂》嗎？梅花有著堅強不屈的性格。愈是寒冷，花開的愈精神，愈是風欺雪壓，花也開得愈精神。梅花有著和其他植物不同的性格，盡管在冬天開放很辛苦，但它總是堅持自己。
這讓我想到了我們班以前的周桐，雖然我們班的.很多同學對他有很多不好的看法，但我覺的他的性格和梅花有幾分相似。
周桐總是喜歡堅持自己的想法，不管什么人勸阻都沒有用。盡管是在上課，老師在講課時他都會把自己的想法清清楚楚的表達出來（盡管和老師的不一致）。
還有時候，老師批評他，但他認為他沒有做錯時，他不會向其他同學那樣在心里想著，而是說出來。無論老師怎樣講道理，他還是認為他是對的。
在下課時我們玩游戲時，他不聽規則，一意孤行……
可能就是這幾點讓他在班里沒有了人氣，但現在，一想起他，就想起了那純潔的微笑。
同學作文 篇8
時間，一點一點消失 ……我期待著畢業，同時也禱告著不要分別。因為我討厭感傷，那種似真似假的感覺。
回想起剛入學時的情景：軍訓時一起苦笑明明很累卻一直裝不疲憊；一起模仿軍官的口頭禪“笑屁啊”被他聽到卻一直裝沒看到；一起不好好排練讓老班沒轍卻在比賽時摩肩擦掌取得第一卻一直裝謙虛、、、慢慢的我們走進了初一，走進了每個人的內心，也走到了一起，我們帶著童年的無知和純真，帶著少年的瘋狂和勇敢，帶著成年的穩重和成熟，每天過著不知疲倦的生活，對老師和不及格的分數說拜拜，對家人一次又一次的'“寬容”從不告訴他們自己的那些可以寫成一本《某某犯下的大錯》的“丑事”，我們都是一群有愛有恨、有義有情的少年，表面上對什么都不在乎，可是我們的內心地卻有一片不為人知的熱情，那種對家人的愛，對老師的尊重，對朋友的深情。就這樣，我們走進了不能像初一一樣的初二，初二的我們是花季的領導者，我們懵懵懂懂對愛情憧憬，所以班里多了許多一雙有一對，我們每天唱著找不著調的歌，被別人說成神經病和變態狂，仍不屈不饒，繼續著我們的演唱會，初二的我們天不怕地不怕，就怕老班在窗戶上偷瞄，初二的我們重感情，講義氣，我們不美，卻一直相信我們的人生最充實，我們愛笑，因為我們的個性張揚，我們堅強，只因我們把最真實一面暴露無疑，不美是因為太自信，愛笑是因為不愁，堅強，可最脆弱的是我們，我們帶著陽光、自信、堅強走進了忙碌的初三，初三，一個很重要的關鍵，這一年，我們長大了，懂得了真正的忍讓，我們像奧運口號一樣：更快、更高、更強.這一年，我們把許多事看的淡之又淡，匆匆的，走到了初中的盡頭，臨近畢業，分別。
現在回首：那年的歲月，天藍云白，我們沒有故事；那時的書信，純凈無暇，帶著單純的光芒；那年的時光，悠悠漸老，不想把記憶遺忘；那年的我們，愛說愛笑，卻渾身帶著驕傲；那年的遇見，風聲水起，像一場海嘯；那年的遇見，莫失莫忘，劃下句號。
現在感嘆：時間飛過，如流水越過，我真的真的不舍的。
現在展望：十二中初三8班同學們，騰飛吧，你們會有一個好的未來，加油！
同學作文 篇9
“恰同學少年，風華正茂；書生意氣，揮斥方遒。指點江山，激揚文字，糞土當年萬戶侯”
黃暉的小說《恰同學少年》一路走紅，令廣大讀者愛不釋手，并且深受鼓舞和教育。其同名電視劇接連在各地電臺熱播并受到廣大觀眾的好評，其中的原因不言而喻。
作品以獨特的藝術視覺，凝重的思想內涵和高尚的品味敘述手法來解讀那個特殊年代的激情歲月。小說以毛澤東在湖南第一師范的學習生活為背景，充分展示了毛澤東、蔡和森、向警予、楊開慧、陶斯詠等新一代青年敢作敢為的青春，為理想而不懈奮斗、奮發向上的斗志，志存高遠，改造舊中國與舊世界的雄心壯志。同時也塑造了楊昌濟、孔昭綬等優秀教師的形象，歌頌他們教書育人的創新精神。
看完這看部作品，我們不禁感慨：古老的中國在二十世紀初重新找回了青春，青春的血液又開始在這古老的土地萌芽流動。它所體現的精神讓人熱血沸騰。
全書洋溢著青春活力，健康的氣息，更多的是時代青年的新生、社會教育的新生、苦難中國希望的新生。時代青年的新生是這部作品的濃墨，是主線，沿著它的軌跡，我們一步步深入了解變革中的社會，希望萌芽的社會。恰同學少年時，青春在這開始綻放。
“叫花子開粥廠，窮師范招學生。”橫批：“擠破腦殼”。
在看學生招生榜，毛澤東信手拈來，閑然自得，不因自己是窮學生而困窘，不因人多競爭強而憂心忡忡。當錄取名額一個個貼出來還沒自己的名字時，一句“莫著急，我的名字還沒看見。還有前三名，好戲在后頭。”更是顯示他的淡定，大度的自信心。毛澤東出身貧寒，為求得一所理想學校，與父親鬧矛盾，獨自闖蕩，望求得修身的學識。求學既求索，抱著遠大理想，一雙布鞋破了再補，補了在穿，毫無抱怨，怡然自得。還有蔡和森、蕭子生兄弟等都因生活所迫而聚到一塊……
他們擁有夢想，他們充滿活力，他們有才華而不斷吸取才華。他們踏實、團結，勇于創新。不僅獨立組織了學校第一個青年團體，組織了自治訓練兵營，同時還充當了地安巡邏警，這在當時都是前所未有的新生，代表了新時代青年的自強自立。他們敢作敢為，膽量驚人。面對反動統治，他們公然與反動派作斗爭，于是呼：袁世凱萬歲，中華民國千古（意：袁世凱對不起中華民國）。當北洋軍閥潰部敗走長沙，一場災難即將到來，他們勇敢地拿起手里的木槍，冒著生命危險深入潰軍談判。當真相面臨暴露，他們臨危不懼，泰然處之，憑著自己的勇氣和智慧，最終使敵人屈服。
同時，在他們身上也書寫著反封建的新篇章。陶斯詠，向警予是新生婦女的代表，封建婚姻，封建禮教對她們失去引力。她們沖破封建的枷鎖，走出了新生的第一步。王子鵬與仆人秀秀的結合是執著的，是新青年尋求自身幸福的勝利。他們，的確是希望。
誠然，在這一群朝氣勃勃的青年背后，是一群優秀教師默默無聞的心血，他們沖破傳統教育方法，開新時代教育之先河。育人，富民強國。正是孔昭綬（一師校長）勇于創新，勇于改革，“欲救國強種”、“以我之所學，為民智之開啟而效綿薄，為中華之振興而盡一己之力。”從而使一師面目一新，朝氣蓬勃。正是楊昌濟不貪富貴，不貪虛榮，悄然遁世，望“得一二良才，栽大木柱長天”的'崇高師格，讓毛澤東等人的才華得以發掘，得以展示，為百年積弱之中華撐起自強自立的天空。正是穿草鞋吃剩飯的省副議員徐特立，在青年一代中留下了一個個光輝的榜樣，凈化他們的心靈……正是這么多優秀的教師，擁有崇高師德的教師，在默默耕耘中，社會教育的新生由此而現。如今教育興盛，弊端層出，或許，他們是一杯很好的調味劑。
“曾記否，到中流擊水，浪遏飛舟。”
歷史的車輪是前進的，往昔的少年卻已消失在時間的洪流中。而我們，我們青春的車輪正在滾動著，我們也充滿熱血，充滿激情，我們也可書寫和《恰同學少年》一樣的青春。當我們在學習或者生活中，遇到挫折或者感到迷茫時，只要我們堅持自己的目標，帶著激情，堅持不懈，就能排除萬難。“逝者如斯”，恰同學少年，修學儲能，胸懷五湖四海，頭頂白云藍天。適時代激流，大展宏圖，指點多嬌江山，身臨珠峰之巔。這就是本書給我們的最大的鼓舞。
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