【精選】同學作文匯總10篇
在學習、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編整理的同學作文10篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
同學作文 篇1
下午云霞打電話說：“你來我家吧！美青在。”我說：“你們來好了，我去進不了你家。”云霞說：“我還能讓你在街嘛，我家電動車能進去，我們想讓你來，我在門口等你。”我說：“好！”
我騎著電動車拐了彎，云霞遠遠的叫我，快點，我在等你呢。她家胡同口有一斗坡，我加大油門也沒上去，云霞幫推了上去。
我們三個坐在院子里，同學在一起一聊，當然就聊到了在學校有趣的`事，有說有笑的，學校的點點滴滴仿佛就在眼前，又回到了十六七歲的美好時光，那時多好啊！無憂無慮沒有煩惱，想去哪里就去哪里，什么都不用想。好想念以前啊！
開心時，時間過得好快，不知不覺美青該走了。美青說：“過幾天我就又來了。
云霞拿出好多照片讓我看，她化妝的照片很漂亮，有一張很想模特。
今天很開心，這是我第一次自己出門，第一次去同學家。
同學作文 篇2
我在上初三的時候，班上有個女同學，叫小A。她家里是農村的，條件不好，寄讀在學校，天天穿的也不好，十幾歲的年紀卻像個中年人的打扮，長相不好，皮膚也不好，不知道是不是刻苦學習的結果，整張臉特別顯老，交際方面幾乎沒有人緣，也許是因為她脾氣有點怪，也許是因為她一天24小時差不多擠出來25個小時都在埋頭苦讀，反正就沒見她快樂開心燦爛的笑過，但是人家學習也還真不錯。每天下完早讀后，班上同學家不遠的回家吃飯，遠一點的便到外面自己買飯吃，很少去學校所謂的食堂，而她既不去外面買著吃，也不去學校的食堂，從桌子里拿出自己從宿舍帶好的白饅頭，一袋咸菜再加上一杯白開水，然后邊看著桌上攤開的英語單詞，邊就著白開水咽饅頭，早飯時間就算過去了。
我到不是有意去偷窺一個人，而是那次沒回家吃早飯無意中看到的，因為那個點班上幾乎沒幾個人了，我沒有見過一個女生可以對自己這么辛苦，所以也就因此而注意到了。大概過了一周左右，我便按耐不住了，天天看她這樣艱苦，不管她怎么想的，反正我是受不了了。我就想跟她交朋友，我覺得這樣能吃苦愿意吃苦的人應該有好的條件去學習，或者只是自己心里能把自己調節的開心一點，而不是天天一副苦大深仇的樣子像拼命。于是我就很自然的拿著不會做的數學題去請教她，一來二去的也算熟了，其實熟不熟她都是很內斂，腦子里只有學習、單詞公式和老師的提問這些東西。
我理解農村出來的孩子，他們為什么比城里的孩子學習好不是沒有原因的，所以我從心底一直都很尊敬很佩服他們，更愿意盡自己所能去幫助，雖然我們是平等的，但日常生活方面總歸來說是能好一點，所以我很想對她好。我每天早上都回家吃飯，我讓我媽多煮一個雞蛋，然后自己在帶點別的吃的，反正比她自己那些硬饅頭有營養多了。剛開始她萬般推辭，后來慢慢的也就接受了，再后來她有什么學習上的煩惱，比如這次考試不知道能不能考進前幾名啊，現在年級的排名競爭有多激烈啊等等，我都趴在桌上看著她，跟她打起鼓勵，輕松的口氣去開玩笑啊，我希望她能快樂的學習，不要把這個名次什么的看的那么重，但后來事實告訴我，我好像是錯的。
那次期末考試，她沒有如愿的進入年級前五，仍然趴在桌上痛哭了一下午，我站在那不知道說什么好，好像任何安慰都沒啥意思。我就拍拍她的背，說沒事的，下次咱再加把勁兒！誰料她頭也不回的沖我吼了句：你知道什么呀，別說了！我當時的反應就是目瞪口呆張口結舌，我怎么的了？周圍同學都向我望來，我愣了一會兒，也沒回頭的走出教室。
一路上我都在想，她肯定是為了考試心情差到了極點才這樣的，沒關系，我反復安慰自己，表示可以理解。其實這次考試雖然我考的只比以前強一點，但我已經覺得很知足了，誰實話誰不想考試拿個前幾名，來證明自己的努力沒有白費，誰都知道老師更愿意在意這些所謂的優等生，但凡事盡力，只要不放棄不墮落依然很努力，剩下的就只有調整好自己那脆弱的小心態了，所以我看得開，所以看著她那樣我覺得很不應該。
第二天到教室，一上午的課過后，我徹底迷茫了，我本以為她會找個時間跟我解釋一下昨天的事情表示一下歉意，哪怕說句簡單的不好意思也行，想想昨天是讓我多么尷尬的而一個局面啊，好就算沒有至少沖我打個招呼啊？一上午了，眼看著就放學了，什么都沒有。我挪著腳步到她跟前，假裝輕松的說，誒你作業寫完了嗎？她沒有抬頭，語速很快的說：沒有，以后你別問我題了，我自己的`都學不完。然后抬頭看了我一眼：以后你給我帶雞蛋了，我不吃。我當時的感覺就是覺得自己賤死了，嗓子眼兒像堵了個真實的雞蛋一樣難以下咽，啞口無言，莫名其妙。我覺得我真是有病。
我們倆徹底決裂是在有天晚上的考試，年級大考試所有的班都打亂了排號坐，我被分到隔壁的班，那個班剛好新轉來了一個女同學也叫小A，聽說學習還不錯，來了之后回回穩拿班里第一呢，碰巧她就坐在我前面和大家一起聊天，都是同學認識的自然就快，她跟我說她叫小A時，我就開心的回了句：呀，我們班上也有個女孩叫小A，你們太有緣啦！我不知道我說這句話怎么了，但至少我認為非常正常，結果話音剛落，路過我們邊上的小A立馬回頭沖我嚷了句：江江你什么意思！然后緊了緊手里揣著的復習題，兇狠的瞪了我一眼轉身走了。我再次尷尬了，突如其來我有的不只是莫名其妙了，我甚至都有點憤怒，雖然我一時沒明白她這是什么意思。旁邊的小A拉拉我問：她是誰啊，她什么了？我張了張口，始終是沒把“她就是我們班那個叫小A”的說出口，因為他們之間不認識，沒必要，而且這樣會有點“栽贓”的意思。這時過來個我們班的同學，碰碰我說：別理她，她天天都那樣，不信你看誰理她？
同學作文 篇3
同學，你好。你是我最好的朋友，我喜歡你的大方。每次課間餐時間，你都會把點心分享給我們；你還是我們年級最棒的足球守門員，跑步、壘球、跳遠樣樣精通，我們都喜歡和你一起玩耍。可有時候一到上課時間，你就會情不自禁地在課堂上做各種動作，不但影響老師上課，還影響其他同學學習。作為你的好朋友，我看在眼里急在心里，我想對你說：“同學，你不能這樣了！”
記得有一次語文課，曹老師正在講評我們的周記，我看見你低著頭看課外書，完全不聽老師講評。這時我看見老師快要走到身邊了，我很急，可是你一點都沒有發現，仍舊低著頭看得津津有味的。老師發現后，讓你到教室后面站著。當老師講到“跳遠”時，你開始在后面示范跳遠的.動作，因為聲音很大，同學們都不由自主地回頭看你，害得老師的課沒法繼續下去。當時我真想對你說：“你干嘛要在課堂上跳遠？這個動作我們都會的，害得老師都沒法上課了！”
還有一次數學課，我在b組，在本班教室上課，曹老師在一旁改作業。突然張老師怒氣沖沖地走進教室，生氣地對曹老師說：“曹老師，我那數學課沒法上了，有個同學居然在課上大聲唱歌。”曹老師趕緊放下手里的筆，跟著張老師一起去數學a組教室。后來在曹老師的語文課時，她對大家說：“剛才數學a組上課時有位同學在大聲唱歌，我過去找他，可他不肯向張老師道歉，還一直僵持到下課。我希望大家在學校都要好好學習，不要學他。”
同學，作為你的好朋友，我有些話想對你說。有一句古話：愛人者，人恒愛之；敬人者，人恒敬之。老師不僅傳授我們知識，還關心我們每個人，我們要尊重老師，遵守校規，你要改掉前面我提到的壞習慣，你一定會更加出色的！
同學作文 篇4
我們班有一位書迷，一有空她就看書。一聽到老師宣布開展“雛鷹爭章”活動后，一大群人都去報名了，當然，我說的那個書迷是第三個報名的。
說起她，我還要給你介紹介紹！她是我的同班同學，她是一個女孩，今年11歲，愛好是看書，她叫揭佳穎。她是我們班作文寫得最好的，連老師都對他豎起大拇指。她是老師心目中的好學生，父母心中的乖孩子，同學們心中的好伙伴，更是一位好姐姐，對了，你們還不知道吧，他家還有一個可愛的小弟弟哪!
說起看書、寫作我們都不是她的.對手，她一看書就能看好幾個小時，不過她看書可不是白看的，他能把所看到的好詞和好句都記到自己的頭腦里，寫作文的時候，把所有記下來的句子換一換詞，就成了自己的句子，寫在作文里一定會很好。
看，這不又來了，她閑著無聊，還真有辦法，她從書包里拿起一本書就立即讀了起來，她讀得還真快，我出教室時才讀到第2頁，打鈴回來時，她都讀到第28頁了。
有一天中午，我閑著沒事干，于是看了揭佳穎在看書，我也拿起一本書，津津有味的讀了起來，可是我讀了一會兒，就坐不住了，因為，外面太吵了，根本就讀不起來，可是，揭佳穎卻紋絲不動的坐在那里，安心的讀書。
根據這些事例 ，揭佳穎真是我們的好榜樣呀！
同學作文 篇5
他是一個能把周圍人都逗笑的“開心果”；他是一個上課愛做小動作的“調皮蛋”；他是一個愛幫助別人的“小熱心”；他還是一個總被冤枉的“倒霉鬼”。他是誰呢？他就是我的`同學――吳晨雨。
吳晨雨長得胖乎乎的，干什么都在笑。他的解釋就是：“笑”就是他的普通表情，他很難做到不笑。他笑起來會使本來就不大的眼睛變成一條縫，很容易使人聯想到“蠟筆小新”。
有一次上英語課，他因為不停地說話，被英語老師扯著耳朵揪到了教室后面的墻角。可他的嘴還是不閑著，仍舊跟坐在后面的同學大聊特聊。老師被他氣得無奈了，只得讓他坐回來。
但語文課上，他的嘴仿佛就被粘住了似的，不出聲了。為什么呢？哈，他可不敢在語文課上說話。否則，就會被語文老師罰跑步的！一次，他上課說話，被語文老師罰跑步。跑了大半節課了，語文老師才派人叫他上來。只見他的臉紅得像秋天的柿子，表情告別了笑，皺著眉頭，瞪著眼睛，那表情好像誰欠了他幾百萬現金不還一樣，逗得全班同學都笑了起來。
同學們不論惹了什么事，都往他的身上扣，于是，他就成了一個總被冤枉的“倒霉鬼”。
一次，幾個調皮的同學追打著在教室里玩，一不小心撞翻了馮童童的桌子，在馮童童來之前逃跑了。這時候吳晨雨來了，同學們一時找不到撞翻桌子的人，便一起嫁禍吳晨雨：“是他，是他把桌子撞翻了！”“他剛才跟別人打架，撞翻了桌子。”“就是就是，就是他！”吳震雨一臉的委屈，卻又找不到為自己辯解的理由，只好逃跑了。
這就是吳晨雨，一個超級個性的同學。你們不覺得嗎？
同學作文 篇6
20xx年11月21日 星期六 晴
今天下午的書法課上，竇老師教我們寫“與”字，他在黑板上一邊講一邊寫，告訴我們這個字應該先寫中間，再寫兩邊，然后再寫下面。
老師寫完后就對李想說：“李想同學，你到講臺上來把這個字重新寫一遍。”結果他因為剛才沒有認真聽講把筆順寫錯了，老師說：“你先在一邊站著。”
這時郭迎航小聲的問了我這個字的筆順，大概他心里有數，老師也會點他的.名字，因為他剛才和李想說話讓老師看見了。果然老師點到了他的名字，他大步走上講臺，胸有成竹的寫出了這個字。老師說：“你先回去吧。”但李想被老師罰站了一節課。
下課的時候，李想問郭迎航：“你怎么知道那個字的筆順的？”“呵呵，我是偷偷問的付牧遙”郭迎航神氣的說。
同學作文 篇7
我的同學倪詠軒,她是個萌萌噠的小女孩。她有著大大的眼睛，又小又紅的嘴巴，小小的鼻子，她還擁有公主般的笑容。有時，她是一個小馬虎，馬虎得連二和三也分不清楚。但她在認識古文字方面，卻擁有平常人沒有的超強記憶力。
一個星期天晚上，我在倪詠軒家玩。我們玩了很久很久的“溜冰大賽”，玩得像中獎了一樣瘋狂。
漸漸地，我們像剛跑完一千米那樣體力不支地坐到沙發上。
“我堅持不住啦!”我邊說邊捶著自己的大腿。
不知不覺中，我和倪詠軒竟然“異眼同看”地看到黑板下的一堆卡片。
“這是什么?”
“這是古文字，” 倪詠軒想了想，“我們玩猜古文字吧!”
“好。”
我們開始玩“猜古文字”了。
首先，倪詠軒拿出一張寫著“田力”的卡片。
“這是什么字呀?”
我使勁的搖晃腦袋，心想：“應該是左右結構吧?”
倪詠軒笑了笑，目不轉睛地盯著我的眼睛，好像在說：“你的'思路錯了喲。”
倪詠軒微笑著給出一點暗示：“田加力是什么字啊?”
我靈機一動：“原來是‘男’字啊”。
倪詠軒十分開心，應該是為我而開心。
倪詠軒興高采烈的拿出下一張卡片，上面寫著“東”。
“你知道這是什么字嗎?”
我心想：“這也太簡單了吧。”于是我便得意洋洋地說：“這是‘東’字!”
倪詠軒似乎猜中了我的心思，她的眼神告訴我下一張卡片非常特殊。
倪詠軒飛快地拿出一張上面寫著“思”的卡片，提示道：“像心又不是心。”
我仔細一看，這哪里像心啊!
我想不出來，便說：“這好像一只烤鴨呢!”
“哈哈!”倪詠軒笑得肚子都疼了。
“你真好玩!” 倪詠軒指著我，“這其實是‘思’字呀!”
美好的時間總是過得飛快。美貌與聰明并存的倪詠軒讓我再次對他刮目相看。
同學作文 篇8
在五（13）班里，有50名同學，其中我最佩服的，就是同桌王翔。
王翔是一個“小胖墩”，臉蛋像一個包子，眼睛十分明亮，頭發像刺一樣豎起來。手也胖胖的，但肚子卻不長肉。眉毛很慘，短得才2厘米，讓人看上去，感覺很好玩，又很想掐一下他的臉蛋。平時，他總是穿一條寬寬的衣服，想把他的“胖”遮住。他的臉，也是千變萬化：平常，總是一副疑惑的`表情；有時，則是火燒眉毛；有時，又是一副可憐樣，好像路邊的“小乞丐”。怎么樣，這是我們班名副其實的“小胖墩”。
你可別看他“胖胖”的，他可是“最強大腦”。在數學課上，難題都被他秒殺。他喜歡上數學課，數學老師也喜歡他，并開玩笑地稱他為“祥林嫂”。每次上數學課，吳老師總是借這個稱呼讓我們笑掉大牙。
“小胖墩”的有點是學習成績好，愛幫助別人解題。但是有人問他題，他老是賣關子。脾氣不好時，他總會“獅子發怒”地大吼一聲。真是一鳴驚人啊！
而平時，他說話很溫和，像個“老爺爺”在教孫子。最令我難以拒絕的是，他那張可憐巴巴的臉。每當他要向我借東西時，都會裝出那個可憐樣。但有的時候，我也會殘忍拒絕。每當那個時候，他便收回了可憐樣，去向別人借。真是想不到，男生也會裝萌呢！
他有時候會有些猥瑣。比如在數學課上，吳老師說：“看到每每，就要用除。”可他卻想成了妹妹，在那里哈哈大笑。真是的，他的“猥瑣癥”又犯了。
怎么樣，看完了這些解說，你就知道“小胖墩”王翔是個什么樣的人了吧！沒錯，他就是我的同學，我的同桌，小胖墩。
同學作文 篇9
友誼是一個美好的字眼，生病時，給你帶來關愛，遇到挫折時，給你帶來支持；驕傲時，給你帶來提醒。
我們那年一同轉來這所學校，我們那時都不認識，才在一起玩了一周的時間我們就成為形影不離的好朋友了，可能是我們的友情太深了吧！我們那次因為一件小事吵架了。
那是一個星期天的下午，你和一個男生聊天，我最討厭的那個男生卻不理我，那時我很生氣，就和你說我們永遠不在是朋友了，那時你向我解釋，我卻沒有理你，你也在沒有來煩過我了。
那次一個和我們玩的好的朋友被欺負了。我在你面前高傲的說，我要去打那個人，而你告訴我不要去惹事，我不聽，那個人被我打了，她也告訴老師了，而你去幫我擔著，我被你的舉動感動的.哭了，你告訴我叫我不要哭，跟我解釋了那次的事，趴在你肩上哭著跟你道歉，你原諒我了。以后我們都不要離開對方，也就形成現在的我們一起抽煙，一起喝酒，一起打架。吳霞，對不起。那次我誤會了你，原諒我，現在我對你都有愧疚。
現在才知道友誼一直都在我身邊，她永遠都是我的好朋友、好姐妹、好閨蜜好。
同學作文 篇10
走進教室，身后跟著兩位新同學。教室里頓時“炸”開了，同學們紛紛議論他們來自哪兒，學習成績怎么樣。
“大家安靜！”老師說話了，“現在請大家以熱烈的掌聲歡迎這兩位新伙伴，并請他們作自我介紹！”掌聲響起來了，一位男同學在掌聲中站起來，他濃眉小眼，笑起來很甜，一笑兩顆虎牙就露出來，眼睛瞇成一條縫，整個一微笑男孩，因為他一來到我們教室就一直掛著那個招牌式微笑，大家都被他的笑感染了。他身著灰色羽絨服，戴著鮮艷的紅領巾，穿著一條黑色的褲子，他迫不及待地走向講臺，頭抬得高高的，兩眼放光，很興奮地說：“我叫唐蕻浩，來自五龍中心小學。我今年11歲了，我曾當過班長。”聽到這兒，我心里一驚，他當過班長？來頭不小啊，我得努力，千萬要超過他。“我學習成績挺不錯，期末語文91分，數學95分，英語也是95分。我非常向往這個學校，希望能和大家成為好朋友。”聽完他的介紹，我記住了這位活潑開朗愛笑的小男生，希望他能盡快融入我們的大家庭。
接著是一位女生，她有些靦腆，有些膽怯，大概有些靦腆吧，她的臉紅紅的，手緊緊地抓住衣角，她別著藍色的發夾，眉毛又粗又濃，眼睛很大，黑色的衣服配著黑色的.運動褲。她的眼睛望著地面，始終不敢抬頭望大家，她結結巴巴：“我叫……何林蘭……今年11歲……是從三川兩河中心小學轉來的，我的學習成績還不錯……”她說到這兒停了一下，臺下便響起了雷鳴般的掌聲。何林蘭望了望老師，老師笑瞇瞇地，投來鼓勵的目光，好象在說：“別怕，來到我們班，就是這個班的一員了。”何林蘭有了信心，不再那么緊張，她此時的介紹有些流利了：“我希望能融入這個大家庭，成為這個大家庭的一員，和大家成為朋友。”臺下再次響起熱烈的掌聲。我也希望和她成為好朋友，一起學習，共同進步。她介紹完畢后，一溜煙回到了座位，我仿佛聽到了她緊張的心跳聲。
我希望兩位新同學迅速適應這里，團結進取，學習進步，我們小學生活更快樂，更開心！
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