描寫同學作文

時間：2024-09-12 11:35:24 志彬同學我要投稿

描寫同學作文（通用24篇）

　　在學習、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編精心整理的描寫同學作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

描寫同學作文（通用24篇）

　　描寫同學作文 1

　　我們年級有位這樣的同學，以熱心腸被著稱為“當代活雷鋒”。哪里需要幫忙總能看到她忙碌奔波的身影，可以說但凡與她有一面之緣的人沒哪個沒被她幫助過。

　　那次我的數學作業落在班里，那天作業特別繁重偏偏窗外還在下著瓢潑大雨，我心急如焚卻又茫然無措。夜幕降臨，正當我要借來同學的作業抄寫一份時，聽到樓下“雷鋒”在呼喊我的名字。我下樓看到渾身濕淋淋的她兩手扶著膝蓋，喘著粗氣，雖然打著雨傘但渾身可以說濕透了，我猜想她定是跑過來的。衣服緊緊貼在身上，那時快到冬天天蠻冷，可以想象冰冷的雨水滿身的難受滋味。

　　她從藍外套里拿出了那本數學作業，呼哧呼哧喘著氣說，“你的數學作業落到教室里了。”我接過那本數學作業，雖然雨水冰冷可那作業本卻在“雷鋒”心口被捂得熱乎。作業本干干的一滴水都沒有淋到，再看看淋成“落湯雞”的雷鋒，不禁涌上一股暖流。真誠的道了謝，雷鋒只是淡淡的`一笑而過，揮手說了句“沒關系，下次記得檢查一下在背書包！”然后轉身又跑進大雨中。在雨中如同小鹿一般輕盈，身影漸漸渺小，漸漸消失在視野。我想起雷鋒住在一個極偏僻的小區，從家到學校就要走上好遠，而今天卻把本子送到我家樓下，淚水混合雨水將視線模糊。

　　我和友人發生矛盾，她每晚給我打來電話“金牌調解”，為冰冷的寒夜送來溫暖，看到我們和解她會發自內心比我們還開心；沒有帶傘她總是毫不猶豫的把傘遞給你借口馬上到家然后三步并作兩步跑進雨里；偶爾是是非非心情煩悶她總是在你面前變法兒的逗你開心，各種大道理的勸慰你。她就是這樣一位同學，別人東西找不到她比別人找得還滿頭大汗，別人的要緊事她總是能幫襯就幫襯，常比別人還心急如焚......

　　她就好比太陽吧，無私的付出不求任何回報得照亮每個人，溫暖每個人，令我們這些被幫助者即使在北風呼嘯或冰冷夜雨里都能從心底涌起一股溫暖，心想有你真好。很感謝，在我的身邊，有這樣一位同學。

　　描寫同學作文 2

　　早上是猛虎，上課是鸚鵡，下課是只小鳥——他就是我最熟悉的同學。

　　為什么說他早上是猛虎呢？因為他早上“喝”的一聲震耳欲聾“趕快交作業”的聲音又像是一位嚴肅的教官，讓人有種軍令如泰山的.壓迫感。他叫你交作業即不是請，也不是提醒你，而是一道下了軍令狀的命令。他若看你東張西望，五秒內交不出作業來，他會用怒目盯著你，仿佛你是他上輩子的仇人似的，有不共戴天之仇。

　　那為什么他課上是只鸚鵡呢？因為他上課的時候是如同鸚鵡一般能說會道。他說話有理有句，唯妙唯肖。讓他說下去則是滔滔不絕，源源不斷，言無不盡。絕無笑里藏刀，強詞奪理。他就猶如一個日夜不斷工作的播音員，這真是一只聰明的鸚鵡。

　　為什么說他下課像只歡樂的小鳥呢？因為每當下課的時候，他似乎從籠子里得到了解脫，在天空中自由地飛翔；在窗邊歌唱；和伙伴一起玩耍--總的來說，一下課，他就從嚴肅變成歡樂，完全變了一個人。

　　嚴肅無比，能說會道，自由自在你猜到他是誰了嗎？他就是我們班班長。你們班有嗎？

　　江西宜春豐城市豐城市實驗小學六年級:熊佳奇

　　描寫同學作文 3

　　我的同桌是一個活潑可愛的女生，她的腦袋是橢圓形的，每天梳著兩個小辮子，帶著一個發卡，一個眼鏡。

　　有的同學叫她小四眼，很不好聽。

　　他是新來的同學，沒有校服，他是從霍市第一小學轉來的。他的`脾氣很不好，像一個小老虎，有一天玩球的時候我踢著她了，她就抓一把沙子向我飛速的跑來，像一只快要餓死的大狗一樣跑過來，像要吃了我一樣，后來我看事情不妙，我也像一只餓狼似的跑起來，她把沙子一扔，還好沒扔到我。我就笑他說：“你跑的太慢啦，連你弟弟都跑不過，哈哈。”她生氣又想打人，可是想打卻打不過。

　　我和我的同桌是死對頭，就想只有一個人能活著走出學校，我和我的同桌一天得吵好幾次架。

　　記得有一次她用油筆寫字，我說老師不讓用油筆寫，她不聽，最后她重寫了一份。

　　今天上午數學課數學題全對了，老師讓我坐下，我坐下了。我的同桌小聲的說：“站起來！”我以為是老師叫我呢，我一下就站起來了，我同桌卻若無其事的說：“怎么了？”我，我生氣的說：“你想嚇死我啊！”它偷笑，我剛坐下，就下課了，心想，連下課鈴聲都一起耍我。

　　這就是我的同桌，一個脾氣很差心地很好的同桌，一個愛管閑事小淘氣的同桌。

　　描寫同學作文 4

　　她是一位漂亮的女孩。她有著苗條的身段，高挑的個頭，還有那微黑的皮膚，但絲毫不影響她的美麗，反而增添了些秀色。她的眼睛是那樣好看：黑亮亮的眼珠，像兩粒閃閃發光的黑珍珠，又似一對黑玻璃球浸在清水里。轉動到眼眶的任何部位都顯得靈動俏媚。再配上一副淡紫邊框的眼鏡，儼然一個“小博士”。她有時又用素色頭花將一頭柔順飄逸的秀發束在腦后，的羊角辮，又似一位“小淑女”。她就是范佳薇。

　　范佳薇是一位樂于助人的好姑娘。有一次，我和范佳薇正在玩“木頭人”的'游戲。忽然，一位小女孩不小心絆倒了，大概摔的很厲害，一時半會兒起不來。她正想去扶，我攔住她，說：“又不是咱們班的，管他呢，她愛起不起，我們接著玩吧，別浪費時間。”哪知，她眉毛擰成了兩條蚯蚓，生氣地對我說：“別的班的你就不管了，是不是?她也是我們學校的一分子。你想想，你摔成這樣，沒人扶你，你的心里是什么滋味!”說著，徑自走到小女孩面前，把她扶起來，又安慰了小女孩幾句，小女孩一拐一拐的回班里去了。我的臉騰的紅了。多么好的同學呀!多么善良的同學呀，和她比起來，我是多么自私呀!她是一位樂于助人的好女孩，而我卻……

　　一次美術課，我因忘帶水彩筆而無法畫圖。她見了，毫不猶豫地把水彩筆借給了我，她卻挨了批評。我愧疚的走到他跟前，說：“對不起，我不該那么自私……”而她卻說：“知道就好，好好改吧!”從此，我改掉了自私的毛玻

　　這便是我樂于助人的好友。

　　描寫同學作文 5

　　在繽紛的校園里，我認識了孫睿妍。她的成績在我們班名列前茅，她的作文常常被發表，如果你還想進一步了解她，就請讓我細細道來。

　　第一點:熱于助人。“呀!”原來我剛要默寫時，忽然發現活頁紙忘帶了，可別人早已在埋頭苦寫，奮筆疾書。哪會理睬我這個可憐的`人呀!我剛想拿本子撕下一頁做替補時，只聽“唰唰”幾聲，孫睿妍從書包里抽出一張活頁紙，遞給我說:“拿去吧，再不寫就來不及了!”我像一只九頭蒼蠅剛才還迷路了，而孫睿妍像一塊指路牌使我找到了方向。最后，我不顧一切地奮起直追，才趕了時間。

　　第二點:下筆如有神。“叮鈴鈴”又是一節作文課，只批到70來分的人又要倒霉嘍!老師一本正經地走到了講臺，手里揣著一本作文本。老師微笑著說:“下面請孫睿妍為我們朗讀一下她的作文，跟著她學習一下作文。”孫睿妍疾步走上講臺，接過本子，清了清嗓子。縷了縷頭發，開始朗讀了起來。不僅常常當成范文來讀，如果你去翻翻她的作文，鮮紅的圈圈滿頁都是，一側還有老師的眉批。對她得評語就像怎么也寫不完，怎么也說不完。右上角幾乎都是紅艷艷、引人注目的100分。

　　孫睿妍就是這么優秀，那么了不起。端正的學習態度，正確的學習方法，永遠是我們大家學習的對象目標。

　　描寫同學作文 6

　　她今年１0周歲了，是一個有著一頭烏黑的短發、眼睛大大、眉毛彎彎的小女生，個子不高，在我們班，她是一位數學小組長，她的學習成績更是名列前茅，不僅如此，幾乎每次比賽的獲獎名單上，我們都能夠找到她的名字。她還是老師的一個好幫手呢！記得有一次，我們正在上美術課，她特別的喜歡美術，每次上美術課，她都要興奮得不得了，每次做出的作品都比我們好一千倍、一萬倍。正在這時，班級的前門被敲響了，原來是班主任李老師啊，“數學組長同學，到老師辦公室來一下，幫老師干點兒活！”可是，正在專心致志做作品的她，仿佛并沒有聽到，我對她說道：“喂，李老師叫你！”她這時才聽到，于是，她放棄了她最喜歡的美術課，去幫老師干活了。

　　其實，她還是一個非常有愛心的同學。有一次，我們為貧困山區的孩子們捐款，別的同學都拿著1角2角，最多就只捐個5元10元的，不過，她竟然為貧困山區的孩子捐款了100元錢！我們都問她：“你怎么捐那么多？意思意思不就行了？他們又不是你的親人！”沒想到，她竟然眼含熱淚的`對我們說：“對，沒錯，他們不是我的親人，他們雖然與我沒有任何血緣關系，但是他們和我們一樣都是孩子！他們也需要讀書，他們也需要學習，他們也需要向我們一樣有一個能夠遮風擋雨的家呀！”我們聽了，都低下了頭，臉都悄悄的紅了。

　　大家一定很想知道她是誰？她就是我最好的同學加玩伴——潘婷卉！

　　描寫同學作文 7

　　他有著烏黑濃密的頭發，兩只耳朵很大，耳垂甚至垂了下來。眼睛很小，小到讓人很難相信是長出來的，有人說是摳出來的，這也不是沒道理，要是他的眼睛再小點，那就只能用掐出來的形容了。他的鼻子長得還算正宗，不偏不倚地掛在臉中心，也正是這只鼻子，才讓人相信他是中國人，要不然很可能被誤認為從非洲大草原來的。他的嘴很小，雖談不上什么櫻桃小嘴，但乍一看倒像是中了毒的櫻桃，十分黑。再說說他的臉，不知是我見識短，還是我愚笨。我壓根找不到一個可以用來形容他臉型的詞。說他是瓜子臉吧，下巴又是圓的.；說他是圓臉吧，又談不上；說他是國字臉吧，又略顯牽強。我唯一可以形容的就是他那張無法形容的臉上的膚色黑到了無法形容。或許，把他扔炭堆里，炭都比他白些。講到這兒，大家已經猜出來了，沒錯，他就是傳說中的“淡定哥”——宋博洋！

　　還記得開學不久的一節晚自習，熱啊！聽，連外面的青蛙都熱得叫“媽媽”。班上的一臺大空調放在教室的角落里顯然有點惹眼，天花板上的風扇似乎根本不該存在。

　　“嗡嗡······”還真是夏蚊成雷啊！有誰來點根煙熏它們呢！班上的同學們顯得不耐煩，開始竊竊私語。我左手不停的抓著紅腫的皮膚，右手提筆作業，頭發也被汗水浸濕，顯得有些蓬亂，班上五十多個人所發出的聲音跟蚊子的飛鳴聲有的一拼。在看宋博洋，弓著背，左手托著腦袋，右手食指、拇指捏著筆，剩下的手指放進了嘴巴里，下巴微微上揚，雙眼看著天花板，身上有幾只花斑蚊子在肆無忌憚的吮吸著他的血液，而他竟然能一動不動的坐著。要么他是專注，要么他在神游，要么他五感全失。

　　我的身上已有三個包，就被折騰得抓耳撓腮，差點沒成猴子。而他身上少說也有吳楚蚊子的“杰作”，加上班上已開始進入混亂狀態，老師也坐立不安、招架不住，而他卻無動于衷，不受任何干擾。“啊······啊······”要動了，要動了！我打包票，他肯定會打噴嚏的。就在我等待奇跡時，他卻給了我當頭一棒。“啊······嗯······”他竟然咽下去了，我簡直不敢相信自己的眼睛。 “呱呱······”“嗡嗡······”青蛙、蚊子正在上演著二重奏。此時已過去半個小時，老師也坐不住了，打開了空調。這下可以安心的寫作業了。就當我想要寫字時，宋博洋轉過頭來，用尖而細的聲音問我：“蚊子會被凍死嗎？”我猶豫了一會兒，說：“大概······也許······可能······”“好吧，我知道了。”他又托著腦袋看著天花板。終于，壓抑在我心底很久的疑問從嘴中蹦出：“你到底在干什么？”他眨巴眨巴眼睛，面不改色的說：“既然凍不死，那我就讓它們吃飽了撐死。”我無語了。

　　這就是我那位傳奇的室友，他傳奇的淡定賦予了他傳奇的特殊色彩。

　　描寫同學作文 8

　　馬屁精打口水戰是一流高手，他總能找到英雄用武之地，占他人一點便宜。戴剛同學的阿姨從法國回來，給他帶了禮物，一個新款式的卷筆刀。邵軍看到了，就上前要借用一下：老兄，別那么小氣嘛，我看你這個人呢，是非常大方的，而且英俊瀟灑，不同凡響，既然你待人大方，為何不待我大方呢，你那新款式的卷筆刀戴剛走到哪兒，邵軍就一路跟到哪兒，口中的三寸不爛之舌反復嚼動。最后的結果是，戴剛被他的口水逼得無路可走，只得把卷筆刀借給了他。

　　怎么樣？我們班的馬屁精稱得上是口水在此，無往不利吧！

　　要說起我們班誰的口才最好，每個人的答案都是一樣的，那就是——邵軍。不過，這位大名鼎鼎的人物好口才用的不是地方，他都把好口才都用在拍馬屁上了，所以得了個雅號，叫馬屁精。

　　邵軍第一個拍馬的對象當然是我們的老班吳老師，每次吳老師來上過課后，邵軍就和老師粘上了。這不，你聽，馬屁精又開始滔滔不絕了：吳老師，您真是太有風度了，別人都是越活越來，您怎么就像吃了仙丹一樣越活越年輕呀，有您來當我們的班主任，實在是我們班級的榮幸，而且，您又那么辛苦操勞，盡心盡力，在您的教導下，我們班的同學個個都是天才兒童，您吳老師早就對他這一套了解得很透徹了，微笑著點點頭，徑自走進了辦公室，只可憐了跟在后面的`幾位同學，拼命地忍住笑意。跑到一個偏僻的角落里，才爆發出來，笑得前仰后合。

　　馬屁精雖然口才好，可是做起事情來并不好。今天，他在走廊上練習加速跑，不小心撞到了林芬身上。林芬生氣地一拉臉，正想數落他幾句。誰知道，邵軍一看人家的臉色就知道會發生什么事情了，趕緊使出他的保命招數，口若懸河地拍上了：林芬呀，你真不愧是我們班的班花，那么漂亮，而且脾氣溫柔，你這樣高貴的大人物就不要和我一般見識，所謂‘大人不計小人過’，你和我斤斤計較，就不好了，你要可憐了林芬同學被弄得哭笑不得，幾次張嘴都說不出話了，無奈，只得一甩頭，揚長而去。

　　描寫同學作文 9

　　下雪了。

　　已記不清這是今年的第幾次雪了。但是，這場雪下得大而長，就像我與它的友情——天長在久。

　　地上鋪著厚厚的一層。下課后，我的手套都因為雪而變得濕濕的，身上也都掛滿了雪，快成了一個雪人。

　　多么淘氣的雪啊！

　　雪是什么？

　　如果是你，一定會笑著說“雪當然就是雪”。

　　我可不這么認為，抬起頭，坐在窗前，凝望著外面飛舞的雪花。

　　我想，雪是舞蹈家吧？隨著風的力度，一會兒跳起芭蕾，一會兒跳起街舞。仔細聽，還真能感受到它們的快樂，感受到它們的自由。

　　雪是繪畫家吧？它們落到地上，房頂上，在你眼前拼成了一幅美妙的圖畫，讓人陶醉，沉迷。

　　其實，雪應該更是像媽媽一樣，寒風瑟瑟，樹，草都驚恐在抖著身子。雪來了，為它們輕輕地蓋上被子，輕輕地唱一首風的歌曲。樹，不再抖了。草，不再搖了。它們都在雪媽媽的懷抱中睡著了。

　　多么溫柔的雪啊！

　　雪是能讓人回憶的'東西，看著雪，我想起了原班同學的手，真神奇啊！不用手套，直接用手把雪粘成了僅有一分米的雪球，在她的裝飾、修改下，那球就成了一個小小的雪人，漂亮極了。

　　又想起了和好朋友一起在樓下冰場滑冰堆雪人的情景。四周黑黑的，只有場上彩色的燈光把我們照亮。我們在歡聲笑語中度過了這個夜晚，沒有黑暗，也沒有孤獨。

　　多么快樂的雪啊！

　　今年，還會那樣快樂嗎？

　　像那次一樣，我也努力地保持著自己內心的歡笑，也保持著我和雪珍貴的友情。

　　描寫同學作文 10

　　我們迎來了第一堂語文課，老師捧著課本走到講臺前，笑瞇瞇地說：“今天，我們班來了一位新同學，大家用掌聲歡迎他自我介紹！”

　　新同學悄無聲息地走過去，臉漲得通紅。那是一張有趣的臉，腦門和下巴突出，鼻子似乎凹了進去，從側面看，就像只彎彎的香蕉。有個同學低聲嘟囔：“嘿，長得有點像猩猩！”旁邊的同學立刻附和：“就是就是，他不是來作自我介紹，倒像是來嚇人的。”

　　他咧開大嘴憨憨地說：“我有個很好玩的綽號，大家都叫我大猩猩。”說著，就揮動拳頭擂著自己的胸膛，發出一聲怪叫。教室里爆發出笑聲，老師憋不住也捂著嘴笑了。老師安排好他的座位，他屁股一撅坐了下來。

　　我一直無法平靜，時不時還會偷笑，如果他真是大猩猩的'話，又是怎么從動物園跑出來的呢？不過，有了“大猩猩”，我們平淡的生活變得風趣了。

　　描寫同學作文 11

　　開學第一天，我剛剛走在班門口，班里就傳出一陣爆笑，我不解地走進教室，只見我的好朋友小A意氣風發地站在講臺上。

　　他神情莊重地說：“在這個新學期中，我一定會在成績上超過你們的。”須臾，教室里又一次笑翻了天。我們班的小個子李說：“笑死我了，這是我今天聽到的最好的笑話”，他邊說邊抱著肚子夸張地在地下打轉。高個兒的小王同學尖叫道：“省省吧！這不是你應該有的夢想。”小A語言堅定地說：“笑什么？你們聽沒聽過百合花的故事，野百合也有春天。”我目瞪口呆地看著他，仿佛第一次認識他。

　　從此個夜晚開始，每當我睡覺時，總能看見他在昏暗的燈光下苦讀，透過玻璃窗，我仿佛看到一顆顆豆大的汗珠，慢慢地滑落過了他的臉頰，落在他的作業本上。汗水早已打濕了他的衣衫，但他的筆卻一直都在作業本上奔跑著，他的目光也絲毫沒有透露出要放棄的樣子。直到我進入夢鄉時，我夢中也仿佛能聽見那“沙沙”的`寫字聲，那句“野百合也有春天”的話語也仿佛就在我耳邊縈繞，伴我入夢。

　　期中考試來臨了，大多數同學眼中都透露出稍許的不安，但他卻挺直了身板，快步進入了考場。考試中，一些同學總在苦思冥想，但他答起題來卻行云流水，嘴角仿佛一直掛著一絲自信的笑容。

　　考試成績下來了，全班震驚了，一向成績平平的他，竟然一躍進入班級的前三。沒錯，他的春天悄然地來了。

　　也許在多少年后的某個地方，我輕聲嘆息將往事回顧：一株并不起眼的野草，歷經坎坷，開出了美麗的花。而他的身影肯定會在我的回憶中，因為他毫不退卻，用自己的奮斗，迎來了只屬于他的春天。

　　描寫同學作文 12

　　馬屁精打口水戰是一流高手，他總能找到英雄用武之地，占他人一點便宜。戴剛同學的阿姨從法國回來，給他帶了禮物，一個新款式的卷筆刀。邵軍看到了，就上前要借用一下：老兄，別那么小氣嘛，我看你這個人呢，是非常大方的，而且英俊瀟灑，不同凡響，既然你待人大方，為何不待我大方呢，你那新款式的卷筆刀戴剛走到哪兒，邵軍就一路跟到哪兒，口中的`三寸不爛之舌反復嚼動。最后的結果是，戴剛被他的口水逼得無路可走，只得把卷筆刀借給了他。

　　怎么樣？我們班的馬屁精稱得上是口水在此，無往不利吧！

　　邵軍第一個拍馬的對象當然是我們的老班吳老師，每次吳老師來上過課后，邵軍就和老師粘上了。這不，你聽，馬屁精又開始滔滔不絕了：吳老師，您真是太有風度了，別人都是越活越來，您怎么就像吃了仙丹一樣越活越年輕呀，有您來當我們的班主任，實在是我們班級的榮幸，而且，您又那么辛苦操勞，盡心盡力，在您的教導下，我們班的同學個個都是天才兒童，您吳老師早就對他這一套了解得很透徹了，微笑著點點頭，徑自走進了辦公室，只可憐了跟在后面的幾位同學，拼命地忍住笑意。跑到一個偏僻的角落里，才爆發出來，笑得前仰后合。

　　描寫同學作文 13

　　我最好的朋友叫屈小磊。他的`個子不高，身體胖胖的，白嫩嫩的小臉透著淺淺的紅色，好像桃子一樣惹人喜愛。

　　記得有一次，我們在操場上比賽跑步，剛開始屈小磊跑在最前面，快到終點的時候，我不小心摔倒了，屈小磊看見后，飛快地跑到我身邊，他慢慢地扶起我，并關心的對我說：“你摔疼了嗎？”我搖搖頭笑著說：“謝謝你，我沒事。”比賽結束了，雖然屈小磊沒有拿上第一，但是，他在我心里永遠是第一。

　　他還經常幫同學們掃地、拖地、擦桌子……最臟最累的活他都會主動去做。

　　屈小磊你真是一個熱愛勞動，樂于助人的好孩子，我要向你學習。

　　描寫同學作文 14

　　小小的眼睛，紅紅的嘴唇，大大的耳朵。那就是我最喜歡的一個同學——李林林。你知道我為什么喜歡她嗎？我來給你們慢慢講原因。

　　開學的'這幾天，每天都下雨，但是有一天突然變晴朗了。早上起來，我看著掛在高空的太陽，伸了個懶腰說：“今天不用帶雨傘了。”但讓我萬萬沒想到的事情發生了。下午放學時，大雨就下了起來。搞得沒帶雨傘的我就像是熱鍋上的螞蟻——團團轉。這時，李林林走了過來說：“文迪，已經很晚了，你作業不是做完了嗎？怎么還不回家？”我含著眼淚說：“我忘記帶雨傘了。”李林林沒說什么，把我拉到雨傘下說：“我們一起走吧。”

　　雨越下越大，好像在唱一首雷鋒的歌。

　　描寫同學作文 15

　　其實，在我們日常生活中，有許許多多的不起眼的舉止，都是善事呢！比如：扶奶奶過馬路，在別人不經意時幫他撿起掉落的錢，并輕輕塞進他的口袋，然后就無聲無息地走了。我們班其實也有小善娃，而且還有兩個呢！

　　記得還在三年級的時候，有一次是捐獻零花錢給災區買水，回到家孩子們肯定是要么向爸爸媽媽要，要么從自己的零花錢中取，因為老師說過：買瓶水用不了太多一塊到三塊也就可以了。在第二天捐款時大家都紛紛把錢捐上去，都是毫不猶豫的，不帶一絲不滿的。一大部分同學都是捐三塊到十塊的。但有兩個人例外，這兩個人捐得很多，要30元吧！這兩人就是雙胞胎姐弟吳悅楓和吳藝楓。

　　他們兩人的舉動，并沒有引起別人的稱贊，大家都覺得這是應該的，可是，大家想過沒有？這些錢，可以買許許多多的東西，比如：許多零食，許多玩具，許多筆和許多本子等。他們捐的錢是他們辛辛苦苦攢下來的，他們本來可以不捐這么多，他們可以和大家捐的一樣，但他們沒有，他們的觀點是援助災區重建，或者他們不在乎這些錢，他們在乎人們的幸福，他們攢錢也許是幾年才一百，或者幾月才一百，或者幾星期，但也要想得到它的人要忍耐才一百有錢不能用的'感覺，他們知道這錢包含著忍耐但還是捐了，捐得毫不留情，捐得沒一點兒留念，就這么捐了，辛苦攢的錢就這么捐了。

　　他們的善舉值得我們學習，雖然微小，但能給別人帶來幸福，身邊的凡人善事多注意多學習，總會有讓你敬佩的善舉。

　　描寫同學作文 16

　　在班里，我最敬佩的同學就是周。他不但學習好，而且守信用，熱心幫助同學。

　　記得在上個星期的星期三，數學老師改完了試卷，正發來給同學們時。我聽到老師念到：“周，100分。”全班同學發出驚嘆的聲音：“哇！”這天，他的爺爺正好去世。這是對他爺爺最后一張100分卷，因為他是留守兒童，一直是年壽已高的爺爺照顧著他，為了報答爺爺對他的愛，他始終努力學習，并且每次測試總是以高分回報爺爺，是爺爺滿意的笑容激發他不斷的取得好成績。老師說：“周，你的爺爺沒有白疼你。”聽到老師的話，他哭了，他說他從今以后，再也沒有爺爺了，但他說他一定不會放棄努力學習，絕不辜負爺爺生前的全部期望。

　　周在他爺爺的教導下，特別熱心，喜歡幫助同學，在學習上誰碰上不會的，只要找到他，他總會象老師一樣的跟同學們講解，直到同學們聽懂為止，他問誰借書什么之類的，從來不會像有一些同學那樣，不是弄丟了，就是不拿來還給別人，他從來都是說好幾時還就幾時把借別人的東西交到別人手中，他的守信贏得同學們的尊敬，同學都非常喜歡他這樣的.人，所以他的朋友特別多，話說：“與朋友交，言而有信。他就是可以用這句話形容的人。他也就是我對他的敬佩之處。

　　因為他具有這兩品質，所以我最敬佩的人就是周。

　　描寫同學作文 17

　　一身健康的膚色。一副黑框眼鏡下有著兩只狡詐的大眼睛，以及全身柔韌性十足的軟骨頭。對！這就是老小！

　　說起他，有些無法形容，可能是因為骨頭軟，無論他在做什么事兒，都會給人一種一團爛泥的感覺。你瞧，他又在以葛大爺躺的姿勢看書了。整個人有氣無力。一點兒一點兒地從椅子上往下滑，直到快要掉地上了，才重新靠在椅背上，繼續向下滑……唉，真是無語。

　　老小不僅骨頭軟，黑！也是他的一大特點，黑里透紅，雖然是健康膚色。但很容易讓人聯想到一個瘦瘦的烤紅薯……哦，我突然發現老小可以代言“黑人”牌牙膏，再合適不過了。

　　但老小最大的特點是狡詐，他耍起陰招來總是讓人措手不及。記得有一次我倆寫完作業，正準備去放松身心的時候，我的“手欠癥”發作了，將老小鎖定為我的`目標，“老小，犧牲一下你吧”，話到手落，直搗要害，老小痛得大叫一聲，轉過頭，怒目圓睜，臉漲得通紅，一點兒也沒有健康膚色了，眉頭緊鎖，面目猙獰，活像猛將張飛。接著一把抓住我的領子，都快把我勒死了，緊接著朝我吼叫：“你干什么？”口水噴了我一臉，我已經徹底蒙了，往日文靜的老小怎么變得如此暴躁。正當我疑惑之際，畫風突然轉變，只見老小笑瞇瞇地看著我，然后以迅雷不及掩耳之勢扇了我一耳光，我氣得鼻子都歪了，發誓不抓到老小誓不罷休，于是我向老小飛奔而去，心里發恨：“你竟敢耍我，學麻雀是吧？看我不把你五馬分尸、碎尸萬段……”終于，我將老小捉拿歸案，大罵道，“你真像一只豺！”，可他仍笑著看我，又打了我一下，新一輪追逐開始了……

　　這就是我的好哥們兒老小，他雖有些吊兒郎當，會陰招，但我們仍形影不離，友誼地久天長！

　　描寫同學作文 18

　　坐在我旁邊的，是我們班大名鼎鼎的“水哥”。他安安靜靜的時候，一切都風平浪靜，但他一張嘴就“水花四濺”——“嘩嘩嘩”，一句句話像洪水一般從他嘴里沖了出來。轉眼間，我的周圍便“水流成河”了。

　　水哥外貌平平，笑起來眼睛瞇成一條縫，嘴巴快咧到耳朵根兒了。他的嘴巴能高頻率開關，笑聲也很特別。水哥的“水”可謂千奇百怪，只要有他在的地方，就會有無窮的歡樂。

　　水哥的“水”體現在自戀上。他經常把頭一仰，笑容燦爛地說：“我是世界上最帥的人！”或者一把搶過別人的漫畫書，胡亂翻翻，然后指著一個人物，很認真地說：“看看，看看這個人，還沒有我的一半帥！哦，不是，連我的三分之一都比不上！”每每聽到這些話，我都想伸出手去捏他的臉。不過，還沒等我“出手”，就有人“先下手為強”了……

　　這不，就在水哥洋洋自得的時候，坐在他后面的魏楨一躍而起，緊接著，如雨點般的'拳頭便落到了水哥的身上。水哥拼命用胳膊擋著，一邊叫道：“哎呀，哎呀，別打我的臉！我錯了！我錯了！”可就在魏楨停手的一瞬間，水哥又露出了他得意的笑容：“哎呀，長得帥也是一種錯啊——哎喲，哎喲，怎么又打起來了？我錯了！我錯了……”水哥就是這樣“好了傷疤忘了疼”，依然我行我素，任由自戀的洪水泛濫。我身邊的“大河”恐怕永遠不會斷流了。

　　水哥的“水”還體現在逗樂上。一次上自習課，正當做作業的我感覺有些煩悶、犯困之時，突然感覺后面有動靜。轉頭一看，只見后桌的兩個男生趴在桌子上，強忍著笑意，不停地顫抖著。我正納悶，一扭頭卻發現水哥正倚在墻邊很“優雅”地坐著，突然他把腳一縮然后提高了音調，尖著嗓子“嘻嘻嘻”地笑了起來。感受著我和后面兩位同學怪異的目光后，水哥“嬌羞”地笑著說：“哎呀，為什么要這樣看著人家——人家會不好意思的啦——”邊說還邊豎起了蘭花指！

　　我實在忍不住了，“噗嗤”一聲笑了起來，坐在后面的兩個同學也忍不住哈哈大笑起來。

　　忽然，水哥表情一變，“優雅”的神態消失得無影無蹤，他看著“笑趴”了的我們，故作驚訝地問：“喂，你們三個怎么了？有什么好笑的？認真點！”接著他的態度又發生了180度大轉彎，又尖著嗓子說：“唉，現在的人啊！”

　　就這樣，水哥說起了單口相聲。突然，水哥正了正神色說道：“放松結束，開始認真學習嘍！”說罷便認真地做起題來。我也拿起筆，繼續做作業，之前的疲憊一掃而光。

　　我的同桌就是由“水”組成的，他是“洪水”——洪澤君，看著他一說話就會“泛濫成災”的樣子，我們都恨不得讓大禹復活，來治一治這“成精”了的水哥！

　　描寫同學作文 19

　　活寶，就是他做什么事別人都管不著。我們班的“大活寶”呀，是個小胖子。

　　這小胖子，饅頭似的臉蛋上，有著一對紅撲撲的小酒窩，看上去可愛極了！不光臉上肥，身上更是肉嘟嘟的，活像一個小肉團兒。

　　為什么說他是個大活寶呢？一次體育課上，老師讓我們自由活動。正當大家玩得開心時，我突然發現那小子趁體育老師不注意，竟把一個怪獸大頭貼貼到老師身上去了。

　　老師一開始到沒有什么反應，還是后來，有同學發現了，立即報告老師。老師一聽，二話沒說，也沒有去把大頭貼摘下來，而是用“火箭發射”的方法，用力將小胖子推倒“九霄云外”。湊巧，小胖子竟撞到了我的身上，害得我摔了個四腳朝天。他見我一副痛苦的'樣子，裝著在我旁邊哭泣，還一邊大喊大叫：“大娘啊！你沒事兒吧！我馬上撥打120，幫你搶救！”聽了這話，我笑得上氣不接下氣。

　　還有一次，老師不在，班上管大家。還沒等老師走1分鐘，“活寶”就登場了。也站在椅子上，把文具盒當吉他，用另外一只手撥動“吉他”的弦，臉上還裝出一副痛苦樣兒，逗得大家大笑一陣。

　　這就是我們班的“大活寶”――WTC。

　　描寫同學作文 20

　　我們班有一位同學，她很胖也很懶惰，但她居然是勞動委員。

　　第一天上任，她就風風火火地問老師勞動委員的職責是什么。老師告訴她，你就配合班長管好班級衛生這一塊。于是她像模像樣的拿個本子去請教班長大人，班長呢也幫她制定了一系列的規則，沒想到這學期班級的衛生在她的管理下，與上學期比真是天壤之別。她的.懶成了有名無實了。早上幾乎第一個到校，下午放學最遲離校。這也太奇怪了吧！

　　更令人驚訝的是她還敢跟老師作對。一次體育課上，老師讓我們跳繩或做仰臥起坐，她找了個同學一起做仰臥起坐，她們倆才交換做了幾次，她就做不動了，老師見了走過去叫她繼續做，可她偏不聽，反而躺在那兒悠閑地唱起歌來，老師見她那個樣子，便找來一根棒想嚇唬她，她生氣啦！一骨碌爬起來，把老師手中的棒搶過來折斷了。折斷了之后，她居然還有心情笑，老師拿她都沒轍了，過了一會兒，她見老師還生氣，于是又找上前去，拉住老師的手，施展她的“溫柔功”,搞得我們是哈哈大笑。老師也只得作罷。

　　這就是我的同學——倪爾燕。

　　描寫同學作文 21

　　我最喜歡的同學是戴憶萌，她也是我的好朋友。她有一雙大大的`眼睛，小臉尖尖的，扎了個小辮子，說起話來口齒特別清楚。她非常的熱愛讀書，蔣老師平時教生字組詞的時候，戴憶萌總會回答出很多的詞語，真是太厲害了！

　　我要向她學習，像她一樣的熱愛讀書。

　　描寫同學作文 22

　　吾班有一名同學，姓李，名少銘，中等的個子，中等的鼻梁，小眼睛，小嘴巴，他做奧數，速度極快，玩起魔方時，真好比是風馳電掣，也叫一個“牛”字。

　　一次運動會他帶來了一個魔方，正坐在我身旁，我目不轉睛的盯著他，想看他是否會復原。只見他先自己將魔方打亂，然后開始復原。“上左下右”他的嘴中一直在小聲念叨著，真好比唐僧在念緊箍咒。他的.手運轉的飛快，魔方在他的手上健步如飛，再加上五顏六色的小方塊，更使我眼花繚亂，頭昏眼花。

　　大約不到一分鐘的時間，他就已經將魔方復原成功了，這便讓我又是吃驚，又是疑惑，他是怎么做到的？會不會是他自己打亂的，他只需要倒推就行了？不行，我得打亂，讓他再試試。“李少銘，敢讓我打亂，你再復原嗎？”我對他疑惑地說道。“沒問題。”他爽快的答應了，并將魔方遞給了我。我隨意的打亂了一會兒，便又給了他。

　　這時周圍來了不少圍觀者，大家都將眼珠睜的滴溜圓，有的幾乎眼睛不眨，生怕錯過了某個細節。

　　而這時的李少銘，手依然轉得飛快，但是他可能因為圍觀太多，從而汗如雨下，現在的他仿佛是正在給劉伯承做手術的沃克醫生，他的目光死死地盯著魔方。一秒、三秒、五秒……他依然沒復原成功，他在我心中如山一般的形象轟然倒塌，眾人們都為他捏一把冷汗。“OK！”突然，我聽到了這樣的聲音，原來他又成功了！

　　“魔方李”的綽號果真不是吹的，你瞧，今年的運動會，他又帶來了魔方，這次他估計會比上次更上一層樓了。

　　描寫同學作文 23

　　在我們馬小這個大家庭里生活著很多的兄弟姐妹，他們就像是夜空中閃閃發光的星星那般可愛、奪目。要說最亮的一顆非我們班的沈睿莫數，不管誰提起他，都會翹起大拇指。

　　濃濃的眉毛下面一雙大大的眼睛不斷地閃爍著智慧的光芒，讓人感到他很聰明。厚厚的嘴唇，潔白的牙齒，張嘴就是長篇大論，講得頭頭是道，時常還逗得大家哈哈大笑。別看他虎頭虎腦的樣子，朗讀課文決不輸給我們的語文張老師。

　　知識淵博，聰明伶俐是沈睿最大的特點，語文課、科學課都成了他的舞臺。每當老師提問他時，同學們就都做好準備，等著他的“長篇大論”。他說的話總是很具體、全面，而且能一下點中中心。一次，老師問了一個跟課外知識相結合的問題。同學們都你看看我，我看看你，誰也答不出個所以然來，我也絞盡腦汁，可就是想不出來。這時沈睿胸有成竹的一下子把手舉了起來，老師點了他。沈睿招牌式“噌”地一下站了起來，出色地回答了問題。老師向他投去贊許的目光，同學們也發自內心地為他鼓掌，熱烈的'掌聲久久不息。

　　他的作文更別提了，經常被老師當成范文朗讀。讀他的作文，讓人回味無窮，引人深思，讀了一遍還想再讀，同學們呢?總是聽得津津有味。他的作文有時候很有深度，有時也十分精靈古怪。比如：“看棒，俺老孫來也。”……要說他作文中搞笑的地方,一天一夜也說不完。

　　沈睿不僅作文很搞笑，人也非常可愛。他總做一些小孩做的事情，好像還沒長大似的。像瞪著眼睛，手握成拳頭，一副兇巴巴的樣子，都是他常有的動作，十分有趣，對還有“老孫”特有的撓猴頭動作，跟他在一起，我的肚子可受不了。知道為什么嗎?他總是做些很搞笑的事情讓我笑疼了肚子。我敢預言，他將來肯定能成為笑星。自然，他就漸漸成為我們男生的偶像，在他的周圍總是圍繞著很多人，談天說地，創造游戲，人氣可旺了!

　　這就是我班的“馬小之星”，一個知識淵博、文采彬彬、可愛搞笑的小男孩—沈睿。這不，最近他又被評為“常州市梅花小天使”，有可能還要參加江蘇省的比賽呢!

　　描寫同學作文 24

　　小學六年是讓我最難忘的學習生活階段，就是在這美妙的學習生活的學習生活中，有我最難忘的'同學。

　　我個人除了學習，最愛打籃球了，最難忘得當然是那些“籃友”了。

　　拿著球，帶過中場，另一只手指揮這隊員拉開，跑位，然后把球傳的恰到好處。這就是我得“鐵哥們”，組織后衛——姜嘯天。我跟他的協作最好。非常默契，所以我們自創“滿天”搭配，他每次與我的協作恰到好處。我們倆曾被譽為“所向無敵”。

　　關鍵老大出場了！每次關鍵性的罰球都是N準，天生就是當關鍵先生的料。在進行伍家崗區小同學籃球賽時，就是靠他幫我們決殺了大公橋小學，挺進四強。平常讓他投十個球都難進一兩個。他太關鍵了——朱雨生。

　　籃板王閃亮登場了！只見李果高高躍起，一下子奪過正在空中滑行的籃球，兩手一拍，大喝一聲。看見這一幕只有兩個字“帥。強”他就靠那兩塊強健的肌肉，在隊伍里橫沖直撞，沒有幾個人能夠制止他那瘋狂的行為。

　　要說強人當然還是“奧胖”的兒子——劉瑞陽了。他滿臉橫肉，看起來一身膘，其實肌肉可不少。假如當他把身上的肥肉去掉，就剩下令你目瞪口呆的肌肉了！那才叫“肌肉美男”。他那才叫橫沖直撞的正版，一下子可以把你撞飛多遠，要明白他那一拳頭頂一錘子，上籃時都不敢于他正面相迎。

　　這就是我小學中最難忘的“籃友”們，我們在一起，冠軍不再是幻想。

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