【薦】同學(xué)之間作文
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編收集整理的同學(xué)之間作文，希望對大家有所幫助。
同學(xué)之間作文1
今天晚上，我一走進(jìn)教室，鄭老師就對我說：“李克凡，這個(gè)果皮是不是你丟的？”“這個(gè)果皮不是我丟的，我丟在垃圾桶里了。”我趕緊向鄭老師說明。
過了一會兒，木承浩走回了教室，鄭老師把他叫到跟前，也問他是不是他丟的果皮，木承浩也說不是他丟的。鄭老師對木承浩說：“楊恩典說不是他，李克凡說不是他，你又說不是你，你們?nèi)齻�(gè)都不承認(rèn)，難道這果皮是自己跑過來的？他們兩個(gè)說是你給他們的桂圓。”木承浩感到很委屈，哭了起來。這時(shí)何老師進(jìn)了班，安慰木承浩不要哭，又把我和楊恩典叫到他身邊，說：“哭，不能解決任何問題。現(xiàn)在拿起你們的筆和橡皮日記本，去對面教室。”
我們拿了東西，來到對面教室，發(fā)現(xiàn)吳啟然也在里面寫日記。何老師告訴我們：“事情出現(xiàn)在你們幾個(gè)身上，互相爭吵永遠(yuǎn)沒有盡頭，現(xiàn)在，你們?nèi)齻�(gè)把情況寫下來，各自寫自己的，不許交流。”然后看著沒寫一個(gè)字的`吳啟然，說：“平時(shí)要多注意觀察，聽講，然后才有東西寫，你不聽就不會寫，不觀察就沒東西寫，所以現(xiàn)在抓耳撓腮也寫不出一個(gè)字了。”
晚自修的鈴聲響了，何老師讓我們幾個(gè)先進(jìn)教室進(jìn)行英語聽寫，之后再回來寫事情的經(jīng)過。因?yàn)槁爩懲赀�要進(jìn)行英語考試，我們只好做完試卷才去了對面。
同學(xué)之間作文2
朱浩是我的朋友。他有一雙炯炯有神的大眼睛，一頭烏黑閃亮的短頭發(fā)。
有一次，我們之間發(fā)生了矛盾。那天的'英語課上，我問他借筆：“朱浩，能借一支黑水筆嗎？”“當(dāng)然可以，給。”他大方的借給了我。寫著，寫著，他大概覺得無聊，伸出手在我身上戳，好像在說：“嘿，不要寫了，快來玩吧……”
我一開始也沒理他，繼續(xù)寫著我那張大卷子。過了很長時(shí)間，他還在那兒時(shí)不時(shí)地戳我一下，我嘆了口氣，說：“唉，朱浩，你不擔(dān)心你的卷子嗎？畢竟我還沒寫完呢！”他沒理我。我想嚇唬他一下，便說：“你找事呀！”他愣了一下，我以為他不會戳我了。但是過了一會兒，他又來！我忍無可忍啦，立即打了他一拳。他疼得哭了起來，我趕緊交了卷子，把筆還給他。我嘆了口氣，幫他擦干眼淚，說：“對不起，我不該打你，請?jiān)徫野桑 钡撬�在傷心的哭著……事后，我被老師叫去談話，我把這件事一五一十地告訴了老師，常老師說：“各負(fù)一半責(zé)任吧！豬浩，不許再戳榮耀了！”我們互相道了歉。
一場危機(jī)就這么解決了！同學(xué)之間就是這樣，有歡聲笑語，有爭執(zhí)矛盾。但更多還需要互相幫助，只要退一步就海闊天空！
同學(xué)之間作文3
從小到大，我接受過許多人的幫助，也幫助過許許多多的人。當(dāng)我遇到困難時(shí)，我的同學(xué)為我搭起一座足以戰(zhàn)勝困難、跨越艱險(xiǎn)的精神之橋，讓我至今想起都回味無窮。
記得有一次，學(xué)校的運(yùn)動(dòng)會進(jìn)行得如火如荼，我參加的踩高蹺比賽開始了，我深吸一口氣，拿好高蹺，先讓一只腳踩上去，然后，縱身一躍，另外一只腳也上去了。接著，我一步一步小心翼翼地向前走，心里一直想著：千萬不能掉下來啊！可是，由于太緊張，我還是從高蹺上摔了下來。
看著后面的.同學(xué)踩著高蹺一個(gè)接著一個(gè)地從我身邊走過，我更加緊張了，心里像裝著十五個(gè)吊桶——七上八下。這時(shí)，我的同桌連忙走過來，扶起我，幫我握住高蹺，讓我上去。但是等到他一松手，我這身體不是前沖就是后仰，最后再一次地摔了下來。我已經(jīng)失去了信心，急得眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn)，不想再繼續(xù)比賽了。然而，他在一旁卷起袖子，握住高蹺，斬釘截鐵地說：“再來一次！”于是，我第三次踏上高蹺。他見我站穩(wěn)了，指揮我說：“放松點(diǎn)，放松點(diǎn)。”還真靈！“一二一，一二一……”在他清脆的聲音中，我踩著高蹺走到了終點(diǎn)。
雖然比賽得了最后一名，但珍貴的是，我收獲了一份同學(xué)對我的關(guān)愛。這看似小小的一件事，但卻影響了我一生。在我以后的道路上，我遇到困難時(shí)，我就會想起他，就會堅(jiān)持下去。
同學(xué)之間作文4
一年級下課的時(shí)候，我和好朋友丁丁和當(dāng)當(dāng)在走廊里追逐嬉戲。
我突發(fā)奇想，想抱抱丁丁。趁她不注意，我從后面緊緊抱住了她。結(jié)果當(dāng)當(dāng)撞了我一下。我和丁丁同時(shí)倒在地上。我沒有受傷，而丁丁倒下時(shí)門牙撞到墻下的臺階上了，頓時(shí)疼的她眼淚像瀑布一樣流了下來。她的門牙被撞掉了，嘴唇也裂開了，鮮紅的鮮血流了出來。我心里忐忑不安，不知道怎么辦好了，還是當(dāng)當(dāng)提醒我趕快去醫(yī)務(wù)室。我們刻不容緩地把她扶到醫(yī)務(wù)室。醫(yī)生讓丁丁的爸爸媽媽帶她到醫(yī)院里檢查處理一下傷口。我當(dāng)時(shí)很難過，我后悔莫及，想：如果我不抱丁丁，她就不會受傷了。
第二天早上，我早早地來到了學(xué)校，我看到丁丁小嘴唇腫得像發(fā)了面的饅頭一樣，我想她一定很疼，趕緊走過去給她道歉：對不起丁丁，如果我昨天不抱你，你就不會受傷了。你的嘴唇疼不疼？你能不能吃飯呀？沒關(guān)系，她小聲地說因?yàn)樗?嘴唇腫的厲害說不出來了。醫(yī)生說那是小乳牙，掉了會再長出來的。我的嘴唇不要緊的。我們還是好朋友。我聽后，心里暖暖的。
經(jīng)過這件事后，我和丁丁的友情更深厚了，桃花潭水深千尺，不及丁丁跟我情。我相信同學(xué)之間只要多一份寬容，多一份關(guān)愛，就會讓同學(xué)有更好的交流，有更深的感情。
同學(xué)之間作文5
“是你錯(cuò)了，是你錯(cuò)了！”“哼，你才錯(cuò)了呢！”我和我的好朋友鐘旭越吵架了。
我有一個(gè)好朋友，名叫鐘旭越。他身穿牛仔服，腳穿耐克鞋，有一張不大不小的瓜子臉，還有一個(gè)正宗的鍋蓋頭，簡直帥到不能再帥了。
可為什么我要和他吵架呢？原來，前幾天因?yàn)橐坏罃?shù)學(xué)題，我和他答案不一樣，但誰都不服誰，就吵起來了。我們越吵越兇，吵得面紅耳赤，到最后還打起來了。老師罰我們站了一會兒，可我們火氣還是很大，雙方的眼神都充滿了火藥味兒，想把對方吞了似的。
后來老師把那道題的答案說了出來，是我正確了。我用輕蔑的'目光看著他，他不甘心，低頭嘆氣，還對我翻了個(gè)白眼，好像在說：“這道題對了，有多了不起嗎？”
回家后，我把這事告訴媽媽，沒想到媽媽狠狠地教訓(xùn)了我一頓。淚水朦朧中，我聽到媽媽說：“忍一時(shí)風(fēng)平浪靜，退一步海闊天空……”媽媽讓我明天跟他道歉。
第二天，我走到鐘旭越面前，跟他說：“對不起，我不該和你爭論那道題，希望你還能跟我做好朋友。”他說：“其實(shí)我也有不對的地方……”我們倆看著對方，在快要哭出來時(shí)，又都情不自禁地笑了起來……
同學(xué)之間作文6
“同學(xué)”這是一個(gè)多么親切的字眼，一說起“同學(xué)之間”那些難忘的故事，我就興奮起來。
那一天，爸爸開車帶我去上藝校。正好是開學(xué)第一天，我見到了許多新同學(xué)，他們跟我一樣興高采烈地走進(jìn)教室。老師教了幾個(gè)人去搬新書，我們高興極了，恨不得馬上把新書拿來。
過了一會兒，我們把書捧了上來，不知道是小剛太好奇，還是太激動(dòng)，剛捧上來，書就撒滿了一地。我們連忙放下書，把掉在地上的書撿起來，拍去灰塵，然后扶起他。趕忙統(tǒng)計(jì)書的數(shù)量，結(jié)果發(fā)現(xiàn)書少了２本，這時(shí)我們心急如焚。掉了書怎么去向老師交待。小剛低聲說：“對不起，都是因?yàn)槲姨{(diào)皮，拖累了你們。”我們安慰他說：“沒事的，我們?nèi)フ乙徽野桑 闭f到做到，我們立即分頭找起書來，找得眼睛都花了，終于在樓梯旁的一間小屋里，找到了兩本已經(jīng)弄臟了的'書。我們既高興又難過，高興的是終于找到了書，難過的是書弄臟了，怎么辦？
進(jìn)了教室，小剛主動(dòng)向老師承認(rèn)了錯(cuò)誤。老師沉思了良久，原諒了他。舉起兩本書說：“誰要自愿領(lǐng)著這兩本書？”我想：怎么可能有人認(rèn)領(lǐng)呢？沒想到的是，全班竟然都高高地舉起了手。最后，老師挑選了兩位同學(xué)領(lǐng)了書，他們的行動(dòng)令我十分感動(dòng)。
是啊！這就是同學(xué)之間，多么感動(dòng)的一幕幕！
同學(xué)之間作文7
直到有一天，她很鄭重的和我說了一句話，她說她想改變，她想和我做朋友和我一起管理好這個(gè)班，我也很高興。可是事情總是那么不盡如人意，正當(dāng)我們要做好朋友的時(shí)候，我和她的朋友同時(shí)也是我曾經(jīng)的朋友有了一些矛盾，我和她不說話，她也不讓其他人和我說話。在這種狀況下，我原本認(rèn)為這一份美好的友誼就此結(jié)束了，可是她竟然不顧朋友的反對繼續(xù)和我這個(gè)人人都討厭的人做朋友，這次的突發(fā)事件不但沒有減少，反而更進(jìn)一步！
說實(shí)話，上了中學(xué)之后，因?yàn)槲业?兩個(gè)最好的朋友都考上了華辰，所以我很孤單，我很渴望能再交到一個(gè)像秀萍，雅寧那樣真心對我好的人，直到現(xiàn)在我找到了，她就是——秦陽。
她是一個(gè)不愛說話的人而我卻恰恰相反，她是那么柔弱，可是她說出的每一句話都是那么鏗鏘有力，她是那么善良，那么美麗，她從來沒有在意過誰正誰副，我無法用我匱乏的語言來形容她。
總而言之，我們就這樣在不經(jīng)意間慢慢積累，或許友情就是這樣，它不同于所有的情，就是這樣的簡簡單單！
同學(xué)之間作文8
“言必行，行必果”，我的好朋友小梁就是這樣一個(gè)誠實(shí)守信的人。
她有著白皙的皮膚，一雙炯炯有神的大眼睛總是忽閃忽閃的，好像在說悄悄話。一天下課，小梁笑瞇瞇地來到我的座位前，對我眨了眨眼，神秘地?cái)]起袖子給我看。我定睛一看，只見她那雪白的手臂上印著一個(gè)又紅又大的蘋果，我驚奇地問：“哪來的？”她湊到我耳旁悄悄說：“這是我的紋身，你要不要啊？明天給你一個(gè)公主紋身。”我高興地合不攏嘴。
第二天一大早，我興奮地來到了學(xué)校，靜靜地等待小梁的到來。小梁兩腳剛踏進(jìn)門口，我就目不轉(zhuǎn)睛地盯著她，看著她放下書包，整理課桌，拿起書本……可是她好像沒有東西要給我的樣子。我想：可能她沒有時(shí)間吧。第一節(jié)課下課了，我依舊在座位上等待，她卻一直埋頭做著自己的事情，沒有要向我走過來的意思。我有點(diǎn)失落了，第三節(jié)課，我終于忍不住了，搖晃著我胖乎乎的身體在小梁課桌前來回走動(dòng)，想引起她的`注意。可她居然看也不看我一眼，我生氣極了，心想：騙子，我不和你做朋友了。這一天，我再也沒有和她說一句話。
第三天早上，小梁來到我的課桌前，把一個(gè)公主紋身送給了我，羞愧地說：“對不起，我昨天忘記帶了，今天還給你。”一剎那，我也紅了臉，“我昨天也冤枉了你，對不起！”那天我們一起玩得很開心。
我的好朋友就是這樣一個(gè)誠實(shí)守信的人，我們同學(xué)之間更應(yīng)該彼此信任。
同學(xué)之間作文9
在同學(xué)之間有許多的美好的關(guān)愛，下面我舉個(gè)在學(xué)校發(fā)生的故事：
今天陽光燦爛，我們正在操場上上體育課，課目是要比賽跑步，我們站在起跑線上等待著老師發(fā)號命令，突然間，老師說：“預(yù)備！跑！”我們立即像發(fā)出去的箭的一樣沖出了起跑線，我跑呀跑呀，突然不小心踩到了一塊香蕉皮摔了一下，雙手像打敗仗的士兵趴在地上，說時(shí)快就快，手掌流出了鮮紅的血液。腦子里想：這下完了。小剛看見了，放慢了腳步快速走過來，把我扶起來，小心地把我的雙手放到他的肩膀上，堅(jiān)難地站起來，剛走了一步又重重的摔了一跤。我輕聲地對著他的說：“算了吧，你不用管我，就讓我躺在這兒吧！”。小剛堅(jiān)定的說：“不行，我們是同學(xué)，我一定要把你背到醫(yī)務(wù)室。”他又再一次的把我背起來。也不知過了多久，他終于把我背到了醫(yī)務(wù)室，他輕輕的.敲開醫(yī)務(wù)室的門，一五一十把事情的經(jīng)過說給醫(yī)務(wù)老師聽，醫(yī)務(wù)老師給我做了包扎。醫(yī)務(wù)老師夸獎(jiǎng)小剛做得很對，是個(gè)好孩子。小剛紅著臉笑著說：“同學(xué)之間，這點(diǎn)小事是應(yīng)該的。”這次小剛也沒有得到比賽的名次，我很內(nèi)疚。
同學(xué)之間要友愛，發(fā)生困難相互幫助。這才算得上是真正的同學(xué)。
同學(xué)之間作文10
友誼是廣袤無垠的大海，是互幫互助的援手，是談笑之間的知己。
關(guān)愛，它無處不在，每個(gè)人都需要?jiǎng)e人的關(guān)愛，生活也不能沒有關(guān)愛。別人有困難，我就應(yīng)該伸出我們的救援之手，給予別人關(guān)愛，這樣世界才會充滿了愛！
一次，在教室里。我感到渾身酸痛，身體軟趴趴的'，全身乏力。被細(xì)心的李好月看見了，她走了過來，用她那暖和的手摸了摸我的頭，“你發(fā)燒了，寶菊，需要跟老師說一下嗎？”她擔(dān)心地問道。聽到李好月的話語，其他同學(xué)也紛紛圍過來。他們有的拿了一張濕巾紙鋪在我的額頭上，有的去幫我倒水，還有的幫我去跟老師說我現(xiàn)在的狀況……我感動(dòng)得熱淚盈眶。老師知道我發(fā)燒后，立即給我媽媽打了電話，媽媽把我?guī)Щ亓思抑行菹ⅰ?/p>
傍晚，我感覺好多了。就在我想打電話問同學(xué)今天作業(yè)是什么時(shí).好月來了，原來他是來給我補(bǔ)習(xí)功課的。她說道“上課的內(nèi)容，你那里不懂就來問我好了。”“謝謝你”我感動(dòng)地說。李好月用了課余時(shí)間幫我講了老師上課的內(nèi)容，使我沒有拉下功課。
通過這件事使我和同學(xué)之間的友誼越來越深了，讓我們都給予別人關(guān)愛，讓這個(gè)世界充滿愛！
同學(xué)之間作文11
同學(xué)之間，我和同學(xué)之間有一件令我記憶深刻的事情。
我參加夏令營時(shí)，一天都被排得滿滿的，到了晚上課程結(jié)束了，老師宣布可以自由活動(dòng)了。大家都沸騰了。我特別好奇別人住的'地方是什么樣子的，所以立刻想到了去串門。出門時(shí)拔掉了房間房卡，覺得這樣回來時(shí)樂樂就不用從床上爬起來給我開門了。當(dāng)我玩得滿頭大汗的時(shí)候，老師板著臉走過來，讓我回房間開燈。我覺得非常奇怪，心想，房間的燈不是開著嗎？就算沒開樂樂不能自己開嗎？房間里又不是沒開關(guān)。我?guī)е苫蟊蓟亓朔块g。房間一片漆黑，我迅速插上房卡，燈亮了。樂樂大喊，“你為什么拔了卡？”“我以為你要睡覺就不想打擾你”我說。“我不管，七點(diǎn)睡什么覺。”樂樂大哭起來。我既害怕又歉疚，也不停的流眼淚。我走過去和她道歉，說對不起，我不知道，請你原諒我，我抱住樂樂一起哭，然后我們和好了。
這次的經(jīng)歷告訴我，不能只想著自己玩，要站在別人的角度思考問題，顧及到別人的感受，做一個(gè)有責(zé)任心，顧全大局的人。
同學(xué)之間作文12
在同學(xué)們的眼中既然當(dāng)班長就必須是完美的，是優(yōu)秀的，可是現(xiàn)實(shí)生活中的我卻并不是完美無暇的。我愛鬧也愛玩，可能是因?yàn)檫@一“特長”而被選做當(dāng)班長，同時(shí)同學(xué)們也推選了另一個(gè)班長——秦陽陽。說實(shí)話我對她并不了解，上小學(xué)時(shí)也沒有說過話，我們之間沒有任何友誼做基礎(chǔ)，于是一班二長的日子就開始了，不知道為什么同學(xué)們總是把我們相比較。
起初的我并不在乎同學(xué)間的議論，慢慢的可能是因?yàn)榧刀市牡淖饔茫以絹碓皆诤踹@種輿論。我天生的性格就是爭強(qiáng)好勝慢慢在這環(huán)境中凸顯了自我，我也會和她比，比任何事。
其實(shí)早在我和同學(xué)之間的矛盾激發(fā)時(shí)，我就想辭去班長一職，因?yàn)槲矣X得我不配，可是老師駁回了我的請求還和我說了這樣的一句話：“既然你選擇了當(dāng)，那么你就得做好它不是嗎?既然你為這個(gè)班付出了你的心血，那為什么不繼續(xù)下去呢?既然你熱愛這份工作，那你為什么還要放棄?這樣做你認(rèn)為你對得起任何一個(gè)人嗎?”老師的'這句話深深的印在我的心底，從那以后我便暗暗發(fā)誓：不管明天將會有怎樣的困難，我都不會放棄七年二班!不會放棄所有的同學(xué)!我為我的誓言而默默的努力著，默默忍受著發(fā)生的所有的一切!
同學(xué)之間作文13
星期四的上午，陽光明媚，我匆匆地來到學(xué)校，這天的上午可熱鬧了，原來是小虎因?yàn)橐患∈潞屯腊l(fā)生了矛盾。班長小勇正在批評小虎，小虎不服就不再理睬小勇。
時(shí)間過得很快第一節(jié)下課了，原本小虎和小勇的玩樂聲也沒有了……“叮鈴鈴”放學(xué)鈴聲響了，今天的值日生是小勇，小虎，小玲和小紅，可小虎和小勇不掃地，還在互相賭氣，小紅見此情景，耐心地對小虎說：“你們倆做的`都不對，小虎的不對就在于，你做錯(cuò)了事情小勇批評你，你還不和小勇玩。”小紅又繼續(xù)批評道：“小勇，你也做得不對，小虎只是錯(cuò)了一件小事也不需要那么狠狠地批評他。”聽完小紅說的話后，小虎羞愧地低下了頭對小勇說：“對不起，我不應(yīng)該不服你的批評，也不應(yīng)該不理你。”小勇也不好意思地對小虎說：“對不起，我也不應(yīng)該那樣地責(zé)怪你。”小玲和小紅高興地拍起了手……
第二天，小虎和小勇又開始在一起玩了，他們又成為了好朋友，這件事讓他們更加友好了。
友誼就像一只小船在水里航行，只要有一個(gè)人不在這只小船上就不能航行。
同學(xué)之間作文14
同學(xué)，是一個(gè)如此溫暖的詞。我們在沒有工作前，會遇到很多同學(xué)。那些同學(xué)，就像一直在身邊的空氣。走路的時(shí)候，能碰到他；乘汽車的時(shí)候，能碰到她；吃飯的.時(shí)候，也能碰到他……
今天，我給大家講一個(gè)我跟我的同學(xué)劉紫夕的一件事————
我跟劉紫夕可以說是一對“青梅竹馬”我們從小一起玩，進(jìn)一個(gè)人幼兒園，一個(gè)小學(xué)，一個(gè)初中。而且，我們都是同班同學(xué)。初中的她，是我的同桌。
記得有一次，我準(zhǔn)備吃飯了。我像往常一樣去拿我的飯勺，突然，我發(fā)現(xiàn)：今天我的勺子忘記帶了。這時(shí)，我正急得抓耳撓腮，像熱鍋上的螞蟻在團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。“龍雨霞，你在找什么呢？”劉紫夕關(guān)切的問我。我說：“我吃飯的勺子忘記帶了。”
我剛剛跟她說完，她就好像猛地想起什么了，往老師那邊一站，就說：“老師，龍雨霞勺子忘帶了，我要幫她去食堂拿勺子！”“好啊！快去吧！否則她就不能吃飯啦！”
等劉紫夕來了以后，我連忙對她說：“謝謝！”
生活中，有好多對我們有益的人，他們值得我們?nèi)W(xué)習(xí)，去尊敬。
同學(xué)之間作文15
同學(xué)總是日日碰面，天天相處，不過有時(shí)難免會發(fā)生些小矛盾，但無論怎樣的矛盾發(fā)生，也影響不了同學(xué)之間的感情。
二年級時(shí)，我剛轉(zhuǎn)到這所學(xué)校。九月底，老師帶領(lǐng)我們?nèi)Ｍ瑢W(xué)去秋游。到了中午，隨著一聲聲“開飯嘍！開飯嘍！”的歡呼，我們迅速鋪好了一次性桌布，準(zhǔn)備享用美味的午餐。可是，我一打開背包，頓時(shí)傻了眼——我的背包里什么吃的也沒有。我想起來了：原來，我以為學(xué)校會提供午餐，便沒有把之前準(zhǔn)備好的午餐帶過來。哎，這可怎么辦呢？看來只有餓肚子了，誰叫我沒帶午餐呢！
這時(shí)，坐在我旁邊的秦多佳似乎看出了我的異樣。她輕輕地問我：“顧蕾，怎么了？“不舒服嗎？”看著她那關(guān)切的眼神，我便把一切都原原本本地告訴了她。我原以為她不會說什么，誰會關(guān)心一個(gè)插班生呢？可我完全想錯(cuò)了！她把自己的`午餐分給了我一半，讓我吃。坐在一旁的祁碧馨也遞過來半個(gè)面包：“快吃吧，以后可別忘了帶午餐哦！”看著手中的食物，我感動(dòng)了，也明白了，并沒有人不喜歡我，大家都在背后默默關(guān)心我。
我低下頭，吃起那裝滿友誼的面包！
經(jīng)過這次的秋游，我此次最大的收獲就是多了幾個(gè)好同學(xué)，我現(xiàn)在明白了同學(xué)之間就是要互相幫忙的。
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