班上的同學作文

時間：2022-10-03 15:39:16 同學我要投稿

精選班上的同學作文合集九篇

　　在平平淡淡的日常中，大家都接觸過作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。那么問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？以下是小編精心整理的班上的同學作文9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

精選班上的同學作文合集九篇

班上的同學作文篇1

　　我們班有一個同學，“學校聞名”，最愛“搗蛋”!他在這幾年做了數不清的壞事，什么撕壞試卷，與老師頂嘴……

　　他個子不高，體型像冬瓜，藏起來根本找不到他。別看他矮矮的，肚皮打起來就像敲軟鼓一樣。因為做的“壞事”太多了，所以誰也不想跟他交朋友，不想跟他有任何關系。

　　在一個和往常一樣，風平浪靜的日子里。“嗒!嗒!嗒!”英語老師可怕的高跟鞋開始生氣地呼嘯而來。什么情況?我感到今天的英語老師和往常特別不一樣!“是誰?是誰把湯灑在我的英語考卷上的?”大家都出了一身冷汗，是誰這么大膽，竟敢這樣!要知道，英語老師的脾氣，是老天爺也要被驚動的。誰也不敢回答，到底是誰呀?大家你看看我，我看看你，眼神傳出了疑惑的信號。

　　一陣安靜后，只有他默默地站了起來：“是……是我。”老師搖搖頭，走了。“我就說是他嘛，你們還不信，看吧。”“我也覺得是他干的。”大家議論紛紛，而我保持了沉默，腦海中浮現出這一天他在教室到處亂跑的情景。

　　那一刻，我看著他的背影思考了很久。這到底是不是他做的呢?不!這一定不是他做的!跟他熟了，你就會知道的!因為他是個不簡單的小孩!起碼在我的心中是!

班上的同學作文篇2

　　前幾天，班上轉來了幾個新同學，聽說其中還有一位是從農村轉來的，名字叫王欣。因為農村的教育條件不太好，所以他們就轉到城市里來了，我一直以為農村的小孩不怎么樣，就很討厭他。今天，我來上學，下課了，同學們都圍在新同學的身邊，嘰嘰喳喳。問他最喜歡干什么，喜歡吃什么東西，是怎么學習的……至連那個從農村轉來的同學也有很多人和他談話，看到那幅“眾星捧月”圖我心里十分不服氣，默默地想：不就是一個從農村轉來的嗎？有什么了不起的？哼！我一轉身就出去玩了。“叮鈴鈴……”

　　上課了，老師給我們布置了幾道作業題，寫著寫著我突然被一道題給難住了。怎么算也沒得出結果，一直到下課我也沒做出來。急得我就像熱鍋上的螞蟻團團轉。正當我著急的時候，王欣同學向我走來關切地問：“你是不是做不出這道題呀？”我冷漠地回答：“是的，又能怎么樣？”沒想到的是他反而主動地給我講解了這道題。并且把每一步解題過程都講得很仔細。這時，我才發現，他有一顆樂于助人的心。面對真摯的他，我認識到自己的錯誤了，并且向他道歉。他大度地說：“沒什么，同學之間是要相互幫助的呀！”這件事后，我特別喜歡和他一起學習，是他使我懂得了一個道理：看人不能只看表面，還要更深一步去了解別人。以后，我把他當成了我最好的朋友！

　　評語：班上轉來了一位農村來的同學，其他同學都愿意和他交朋友，可作者一開始卻很討厭他，但經過了一件小事后，他認識到自己的錯誤，并和新同學成了好朋友。這一前一后的強烈對比表明小作者是一個知錯就能改的好孩子，也提起了讀者的深思。

班上的同學作文篇3

　　今天開學了，我們班來了一個新同學，他是一個男生，高高的個子，中等的身材，他有長長的頭發，大嘴巴，臉型是橢圓形的，中等的鼻梁。

　　穿著藍色的衣服，看起來愛說話，我們玩游戲的時候，我們都加他，他名字我不知道，我明天問問他啊，我想跟他成好朋友。

班上的同學作文篇4

　　我們班就像一個歡樂的大家庭，同學們差不多都是屬龍的，有大龍，有小龍。其中有四名男生不僅屬龍，而且名字里也有“龍”字，他們又分別坐在教室的東南西北，因此被同學們戲稱為“四海龍王”。他們分別是北海羅云龍、南海劉世龍、西海蔡海龍、東海劉威龍。

　　“北海龍王”羅云龍，上課發言積極，思維敏捷。有一次上語文課，老師出了一道謎語：“判”字打一成語。全班同學都啞口無言，只有他站起來大聲回答：“一刀兩斷。”老師豎起了大拇指，全班立刻響起了雷鳴般的掌聲。

　　“南海龍王”劉世龍與“北海龍王”羅云龍完全不同，他不愛舉手回答問題。有一次，數學老師出了一道簡單的問題，教室里頓時小手如林，可“南海龍王”無動于衷，老師點名讓他站出來回答問題，他回答得完全正確。老師說：“劉世龍，你很聰明，以后要多舉手回答問題。”可是“南海龍王”還是外甥打燈籠——照舊（舅）。

　　“西海龍王”蔡海龍特別搞笑，他的頭長得像小和尚頭似的，很圓，常常理得光光的，很滑稽。有一次“晨光交流”活動中，他講了一個笑話：星期五的最后一節課，老師笑瞇瞇地走進教室，在黑板上寫了“今天沒有作業”六個字，頓時同學們高興得手舞足蹈。可老師轉過身來對大家說：“這是星期六的作文題日。”霎時，全班暈倒。笑話講完，同學們都哈哈大笑，可他臉上一點笑容也沒有，簡直像一位專業搞笑演員。

　　再說說“東海龍王”劉威龍，過去調皮又搗蛋，上課不認真聽講。后來，他變得愛幫助同學，愛勞動，掃起地來，總是滿頭大汗，同學們都夸他是“勞動模范”。

　　瞧，這就是我們班的“四海龍王”，各有各的特色，你喜歡他們嗎？

班上的同學作文篇5

　　盼望已久的新學期終于到了。當我在座位上認認真真的看書時，一個陌生的影子出現在教室，他究竟是誰呢？我疑惑不解，那影子居然飛奔到了我的旁邊坐了下來。

　　我悄悄的瞄了他一眼：他的臉蛋胖嘟嘟的，好似兩個熱氣騰騰的肉包子，眼睛小小的，就像兩粒花生米。整個身子既結實又強壯。

　　老師走進了教室，微笑著對我們說：“這是一位新同學，他叫陳俊吉，現在和你們一起上四年級，他現在對學校還不太熟悉，你們要好好幫助他熟悉校園哦！”我們異口同聲地說：“好的，陳老師。”

　　接下來短短的幾天這位新居民露出了他的廬山真面目，他周一的數學作業沒有完成，老師知道了，暴跳如雷，讓他把周一的`所有作業記錄摘抄10遍，他既委屈又害怕。我轉過去對他說：“陳俊杰你應該把作業記錄抄完，這樣你就不會被老師罰抄作業記錄了，還有，如果你不懂這項作業的要求，可以問老師呀。”陳俊杰頭也不抬，一句話也沒說，哎，真是的，但我并沒有放棄，還在繼續幫助他。

　　輪到周二美術課的時候，他又讓我們大吃一驚：美術老師要求上美術課時，只能在桌面上留美術工具和筆袋，但是陳俊杰呢，卻把語文、數學、田格本通通擺在了桌面上，自己居然連美術工具都沒帶。美術老師走進了教室，看到了陳俊杰桌面上的雜物，生氣極了：“新同學，你沒帶美術工具，老師可以原諒，但是桌面上不能擺上與美術課無關的東西，聽到了嗎？”陳俊杰緊張地說：“聽到了，老師，我一定改。”

　　沒想到接下來在課間休息時，出現了驚人的一幕，陳俊杰坐在座位上一心一意的學習呢，我走過去，說道：“陳俊杰，你好棒呀，現在認真學習，老師看到了一定會表揚你的！”陳俊杰說：“肖杭岐，我并不想讓老師生氣，所以我想好好學習，天天向上，改掉壞毛病，作業記錄也要抄完整，謝謝你幫助我。”

　　這就是我們四年級9班的新居民，老師同學都希望他能盡快融入這個新班級，跟上我們的學習節奏。

班上的同學作文篇6

　　我們班有一位大帥哥，姓戚，名偉琦，大家部叫他“757”，諧音嘛。一雙透亮的眼睛，頭發根根直豎，又可愛，又帥氣！愿意聽聽他的故事么？

　　會變的嗓門

　　老師在上面講，戚偉琦在下面講。老師聲音小，他就幻化成一只嗡嗡胡鬧的小蒼蠅；老師聲音大，他又變成了一只呱呱的烏鴉。

　　他被點名回答問題。他一臉無辜地望著老師，慢吞吞地站了起來，一扭一扭的，連蛇也沒有這么柔軟的腰。他把頭倚靠著肩膀，眼皮耷拉著，仿佛害羞似的，嘴巴一努一努，聲音比蚊子還小，后來就干脆消失了。

　　下課了，老師走了，他的聲音回來了。雷聲滾滾，驚天地，泣鬼神……

　　球星的風采

　　打籃球，戚偉琦兩眼放光，眉毛也挑了起來。

　　他貓著腰，籃球在他手下前后左右不停地蹦著。他兩眼賊溜溜地轉動，尋找著“突圍”的機會。突然，他加快步伐，一會兒左拐，一會兒右拐，沖過了兩層防線，來到籃下；對手過來防守，他又一個轉身，緊接著一個虎跳，投籃！——籃球在空中劃了一條漂亮的弧線，不偏不倚，應聲落筐。

　　一球接著一球，此時籃球場好像就是他一個人的舞臺。所有的目光中部集中在他一個焦點上——“757”的粉絲們歡呼啊，吶喊啊，響徹球場！

　　大俠的氣概

　　鈕洪豪又欺負蔣宇濤了。兩個人扭作一團，好像非拼個你死我活不可。

　　說時遲那時快，戚偉琦一個箭步上前，一把拽開兩個人，拎著一個人的領子，拉著一個人的胳膊，一邊訓，一邊押送到辦公室。蔣宇濤情緒激動，又哭又扭，眼淚鼻涕弄了戚偉琦一臉。

　　戚偉琦把兩個肇事者押送到辦公室，自己洗臉去了。他用冰冷的自來水抹了一把臉，又干脆把頭伸到水龍頭下，一陣沖，一甩頭，頭發便一根根直豎了起來，特別有男子漢的氣概，難怪不少人向他豎起了大拇指：大俠！好樣的！

　　看了“757”這個題目，就讓人有一種迫不及待往下讀的欲望；通過文中的三個故事，更是把戚偉琦的可愛、靈活、充滿大俠氣概的形象展現在我們面前了。小作者在第一個故事里把人物的神態極其細致地作了刻畫，“連蛇也沒有這么柔軟的腰”“聲音比蚊子還小”“呱呱的烏鴉”等等都寫出了戚偉琦在老師面前和同學面前的不一樣。第二個故事則更多地通過動作的描寫，把戚偉琦在籃球場上與之前截然不同的靈動表現出來了。第三個故事里的最后一段，那“用冰冷的自來水抹了一把臉，又干脆把頭伸到水龍頭下，一陣沖，一甩頭，頭發便一根根直豎了起來”的精彩描寫，跟這段的小標題、跟這段“大俠！好樣的”結尾呼應得天衣無縫。總之，小作者運用不同的事例，多角度地來刻畫人物，是非常難能可貴的。

班上的同學作文篇7

　　班里，我總是被同學們貼上“好學生”的標簽，在他們眼中，我幾乎無時無刻不在學習。可是，我在課上，卻成了一個話簍子，而孫柏妍則是我形影不離的伙伴與傾訴者，她常常有一些好笑的舉動，也散發著自身的優點。

　　她的膚色很白，帶著一副擁有橙色框架的眼鏡，顯得格外好看。而她身形小巧，被英語老師稱為“一只瘦弱的小猴子”。而她也利用自己的外貌與穿著成功地扮演了一個可愛又好玩的角色。

　　在上一學期，天氣總是異常寒冷，我們都把自己包裹得嚴嚴實實的做跑步訓練，而孫柏妍也不例外。她在校服外面套上了自己的花棉襖，帶上了棉襖上的帽子，和她粉嫩的耳套。她的這一身打扮，在我們的隊伍中顯得格外耀眼，隨著隊伍地跑動，她的正面逐漸出現在我的眼前，我瞬間驚呆了，這樣的她，簡直就跟我們小時候的伙伴——天線寶寶，相差無幾，如果頭上再有個線圈便一模一樣了。她穿著這身“卡酷外套”，在寒風中蹦來蹦去，活脫脫一個“精靈”。

　　這是她的一面，活潑可愛的一面。

　　她還有另一面，好強的一面。

　　在最近幾天，數學孫老師幾乎節節課都做練習卷，并且給我們的時間也非常緊張，往往會出現時間不夠的現象。而每次交卷后，孫柏妍總是會在下課后飛快地與我們對答案，當她發現自己某道題出錯后，便整天都會悶悶不樂，并在嘴里不停地念叨，甚至在課間跑步的時候，她都會跑著跑著，突然扭頭對著后面的人舉著雙手，兩只大眼睛瞪得快要冒出火來，張開嘴頭一句不是別的，一定是她出錯那道題的答案，簡直是讓人無可奈何。

　　這就是她，一個活潑可愛又好強的她。她會是我永遠的伙伴。