同學的作文合集10篇

　　在學習、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編為大家整理的同學的作文10篇，希望對大家有所幫助。

同學的作文 篇1

　　“吁──吁──”準是我們班的小育又在和人打架了，這只“野豬”打起架來可是不要命的，我得去勸勸他，不然真出了什么事，我這個組長可要“吃不了兜著走”了。

　　說起小育“野豬”這個大號，那在我們學校真是無人不知，無人不曉。他天天打架，同學們對他敬而遠之，就是老師對他也相當頭疼。

　　“野豬”這個外號的由來，首先是因為他的“野”。以前，小育天天中午都很早來，但在班上卻找不到他的影子。一到學校，他不是在水溝邊玩水，就是在廁所里和人打牌。有一次新老師上語文課，小育竟然跑到假山池玩水。老師發動大家找了半天才找到他。但江山易改，本性難移，他早已是屢教不改了。新老師對他無能為力，只好嘆了口氣，說：“哎，這家伙跟野豬一樣，東跑西闖，太野了。”

　　其次，野豬還相當“壯”。別看小育個子不高，身上的肌肉可結實了，他的壯可不是曉斌那樣的虛胖，一次，小育正在與曉斌玩掰手腕，小育讓了大胖子小斌一個拳頭的位置，只見小育稍微一用力，曉斌的手臂就倒下了，另一只扶著手肘“哎呦，哎呦”地叫個不停，好像手臂要被掰斷了似的。看到這里，連班上公認的大力士光熙都對小育刮目相看。

　　“野豬”的出名還由于他的好斗。一天，從教室外傳來一班同學的叫聲，他們肯定是因為前幾天歌詠比賽的事來挑釁的。歌詠比賽，我們兩班都沒獲獎，但我們班憑借著大家的努力與團結，把最后一名的“桂冠”丟給了一班。這不，他們又在指桑罵槐了。

　　有的說：“聽說隔壁班有只公雞，唱歌‘喔……喔……喔……’”

　　“還有只野豬被宰了‘吁……吁……吁……’”他們學起了豬叫聲，小育再也忍不住了，紅著眼睛沖了出去。不一會兒，一班的幾只多嘴的“八哥”就被攆得一轟而散。這樣，“野豬”的外號在一班也傳開了

　　小育有時像野豬一般好斗，但并不像電視《小兔警》里的催大炮那么欺負弱小，他只為班級的榮譽而戰，特別是為班級男生的榮譽而戰。要不他怎么會成為班上的孩子王，打遍“天下”無敵手呢！

　　“浪子回頭金不換”，在老師的幫助下，小育改掉了很多壞毛病。現在，小育參加了學校的田徑隊，我希望，這只野豬“進化”為猛虎金剛，在市小學生運動會的賽場上為我們學校的榮譽而戰。

　　教師評語：我是笑著看完這篇習作的，一邊笑，一邊罵。如果說作家馮驥才刻畫人物那是“入木三分”，那么，小作者寫起人物的外號來文筆也是相當“毒”到的。小作者一定看過馮老先生的作品（六年級課文中有馮老的《刷子李》），不敢說盡得其真傳，但的確有幾分神似。如果說這幾年我指導的學生習作不乏陰柔秀麗之美的話，那豪鵬的作文就有著男生特有的陽剛大氣。文中小作者生動刻畫了小育同學的“野”和“壯”，寫得相當沷辣，有個性，因此，我戲稱之為“毒”到。

同學的作文 篇2

　　我有一個“美麗”班長。要說她，長得不差，學習挺好，絕對屬于“三好學生”那一類。真的是這樣的嗎？錯了！

　　你猜，她的通行證是什么？“我美不美？”“美”“過”人主要看氣質，而她的氣質，就是“自信”。多一點過頭，少一點自卑。

　　你瞧，她站在講臺上的模樣，毫不怯場，煞有介事。清亮的聲音傳進每一位同學的耳中。別人上場時，臉總是要紅紅的，可她呢？非但不臉紅，且講得有聲有色，讓每一個人，心服口服地為她喝彩。

　　可是，這樣自信的她，這般張揚明媚的她，心底卻是一片柔軟。

　　這個暑假，我們結束了六年的小學生活，告別了接觸六年的老師。

　　畢業典禮上，同學們依舊沒心沒肺，一個個該唱的唱，該吃的吃，該玩的玩兒。看起來沒有多少傷心，多少遺憾。我同老師說話，卻不見她的身影，便去找她。很意外，在樓梯口見到她。

　　“干嘛呢？”她不說話，徑直向前走去，然后我便懂了。她圍著校園轉了一圈，臉上有說不出的依戀，手指抓得衣服發皺，她在用心記錄下這兒的景色。她說：“我曾經無比期待離開這兒，等這一天來的時候，我忽然不想走了。”天上下著小雨，整個校園朦朦朧朧。她罕見她感性了一次。

　　老師發畢業證時，她隨著眾人哭得昏天黑地，彼時忍了很久的同學泣不成聲，也是，有一些人便不能見。

　　我有一個矛盾的班長。要說她，懂得很多，人緣挺好。她會去安慰那些烏云蔽日的同學，也常常會語出驚人，使人破涕為笑。

　　她開朗，總會講個笑話，使每一個人開懷。

　　她要強，不愿讓人看見她的軟弱；她逞強，越到傷心處越喜歡聽歡快歌。

　　她偏愛古詩詞，每每讀到好句，總要找人分享。她會因詩中的一個字感傷，卻在講道理時，理性得要命。

　　感性起來頗有易安之凄愁，理性起來如子美之詩。

同學的作文 篇3

　　〞活寶〞是我班上的一個同學的一個稱號，這個稱號的來頭可大了，是墨水功底很深厚的語文老師給他取的一個稱號。〞活寶〞叫王一文，他在班上總是以搗亂的作風，帶給班里很多〞麻煩〞。他總是令老師頭痛，令學生喜愛。

　　〞活寶〞是個特別的人物。不信，你瞧，他長著一對水靈靈的大眼睛，高高的鼻梁，大大的嘴巴，那個又大又寬的頭簡直像個鳥窩一樣，讓人看了覺得特別滑稽可愛，外加他一雙一對總是愛動愛走的雙腿雙腳。由于它的頭特別之大，班上的同學就給他添了一首歌曲，〞大頭，大頭，你是大頭，下雨天不悠，人家打傘，你用大頭。〞這一首滑稽的小曲調，同學們愛聽，〞活寶〞也愛聽，他總是不建議同學們這樣說他，因此他們總是歡歡樂樂的在一起哈哈大笑。

　　對于〞活寶〞這個稱號，他一開始是不太接受的。為了跟老師更換這個稱號，有一天，他勇敢地來到了老師的辦公室，他那帶著乞求的雙眼看了又看老師，終于說出了口：〞老師，你這是在耍我，給我安個〝活寶〞的稱號，可真夠難聽的，一些人不知道，還以為我是個奇葩呢，老師，這個稱號我就不要了，還是給我換過吧！這稱號我可擔當不起啊！〝老師沒有說話，而是靜靜地批改著作業。于是，他見到這一情況，連忙把身子靠近老師，接著又說：〞老師，看在我和你那么深的交情的份上，你還是把〞活寶〞的稱號給我拿掉吧！你那么美麗動人，就幫幫我吧！〞這個時候，在一旁改的作業的老師突然被他逗笑了，她不得不停下手里的工作，連聲說：〞你這小子，膽子還挺大，竟敢耍毛戲耍到老師身上，你是要進校長室和校長談判嗎？〞聽到老師的話，這〞活寶〞可慌張了，立即著急起來，腳底像滑板車一樣，順溜溜地回了教室。

　　課堂上的〞活寶〞，總是愛搗蛋的。那一節英語課，由于不是他的興趣課題，他就干起別的事來。只見他左手拿著鉛筆盒，右手揮著鋼筆，嘴里還喃喃自語的，認真地觀察，才發現他原來是用自己特別的方式清唱歌曲。他用低低的聲調，慢慢地哼了起來，哼啊哼，他進入了忘我的狀態。由于他的表演實在太吸引人了，便引起了周圍旁邊同學的注意，周圍旁邊的同學和他是臭味相投，竟模仿他起來，頓時，課室里的一個角落活靈活現了。

　　由于〞活寶〞的〞囂張〞行為，正在臺上講課的老師正抓著個正著，老師用那尖銳的雙眼，像一臺高級少掃射機一樣，四處掃向臺下的同學，發現了〞活寶〞這一邊的情況，于是，老師便張口就說：〞王一文同學，你在干嘛呀！要不我到臺上來表演給每位同學欣賞，讓臺下的同學也開開眼界。〞這〞活寶〞聽了，才從另一個世界回過神來，得知自己這下惹壞了老師，便收斂了起來。他心里想著：哎，又要等到下課才能發揮我那唯舞獨尊的本領了。

　　只聽下課鈴聲一響，那〝活寶〞便又歡快起來，繼續著他的美妙表演，像個導演一般，自娛自樂著。

　　由于〞活寶〞那生趣幽默的形象，班主任給他在學校安排了一個表演的角色，專門在臺上演一些滑稽的角色。〞活寶〞得到這個重任以后，便更加賣力地練習，每天除了努力學習之外，就是練到很久才回家。終于，功夫不負有心人，他在臺上精彩的表演，到了學校師生的認可，學校的每一個人都對他刮目相看，〝活寶〞也因此成為了學校的〞潮人〞。之后他的演出越來越多，同學們也越來越喜歡他的表演了。

　　〞活寶〞就像調味劑一樣，徘徊在我們的生活中，為我們的生活帶來了獨有一番風味。

同學的作文 篇4

　　我們班有個智多星名叫屈昊。他長得膀大腰圓，肚子特別大。像塞了一個大西瓜一樣。但你可別看他胖，他可是我們班的“智多星”呢！

　　記得有一次，五年級的我們不僅面臨著考試，而且運動會也快來了！在運動會的前幾天，我們需準備運動會出場的道具，但大家早已被語文背課文，數學背公式給麻木了，誰也想不出什么新奇的金點子。而我也在下面干著急，自己想出一個個點子，又自己推翻了一個個點子。有一次，老師空出來時間來征集大家的意見。可大家都是徐庶進曹營—一言不發。正當大家急得焦頭爛之時。只見坐在我斜對面的屈昊，用右手撓了撓腦袋，眼睛轉了轉，左手無名指抵著下巴，嘴都著，眼瞇著，似乎在思考著什么。忽然他眼前一亮，像想到了什么，然后他懶懶的站了起來，緩緩地說：“我知道——”緊接著他笑嘻嘻的摸摸肚皮繼而又笑瞇瞇的慢條斯理而又認真的，說：“今年是奧運年那就應該用火炬，而我們只需要在電腦上打印下祥云圖，底下用紅色卡紙做火炬下半段，不就行了？”他說完，又拍拍肚皮表示成功似的坐下了，老師也表示了贊同，同學們聽了他那井井有條的分析之后，也熱烈的鼓起了掌。果然，在運動會上，我們手握白紅相間，印有祥云圖的火炬，腳穿白色運動鞋，身穿藍白相間的校服，高舉又簡單美觀的火炬的我們神氣極了，得了第一名！這一大功臣就是屈昊啦！

　　我們班的胖智多星有意思嗎？

同學的作文 篇5

　　在溫暖的教室里，小雞像狗一樣飛來飛去。唉，不用我全知道。那一定是熊的鬼魂。他是我們班最淘氣的煮蛋鬼。現在，讓我告訴你一些關于他的翅膀(正義)的有趣的事情。

　　熊，綽號熊崽，真的做過很多熊的事情。比如我上次去春游，陳先生不肯去河邊，熊不聽，心想：哎，管他呢！她雖然是老師，為什么這么嚴格？我決心要去！是的，他帶著大臣坐在河邊，饒有興趣地看著美麗的風景。

　　一個巡樹大臣發出驚天動地的叫聲，指著一個樹洞大喊：有蛇！熊立即變得嚴肅起來。左手叉腰，右手拍地。他眉頭緊皺，嘴巴張得有90度，直跺著腳喊：“跟我來！”他反應很快，他的部落跟隨熊一真，并封鎖了樹洞。估計連一只螞蟻都過不去。過了一會兒，一條蛇真的從洞里出來了，但它又溜進了水里，消失得無影無蹤。熊的`心怦怦直跳。

　　我剛回到教室，老師就罵熊，熊不得不認錯，全班同學都笑了。

　　這是熊，他正在教室里跳舞，大聲說話。

同學的作文 篇6

　　我有一個同學，她可愛，天真，善良。

　　她今年八歲半，圓圓的小臉膽上有一雙炯炯有神的大眼睛，眼睛下面有一個小巧玲瓏的鼻子，最下面有一個能說會道的小嘴巴。她一笑，嘴的兩側就會出現兩個小酒窩，可愛極了。

　　她有很多優點---她的手靈巧極了，上次去八里溝她就給我縫了個布娃娃。非常漂亮。她心地善良，好學上進。她也很調皮，常常把我逗笑，我一笑，她也跟著露出了潔白的牙齒。她的皮膚很白，但是長的很瘦，她比我小半歲，但她還是調皮的喊我“大姐姐”。我在午托和她一起寫作業，看書，玩耍。有時她還要我給她聽寫呢！

　　我真想對她說：“你已經長大了，可是還總讓人覺得很幼稚。別這樣好嗎？”

　　你們想知道她是誰嗎？相信我不說，你們也知道了吧!她就是我的好朋友-----張文琪。

同學的作文 篇7

　　“丁零零——”放學了，我背著書包興高采烈地來到樓下，就在這時候，突然一個小小的身影映入我的眼簾，她是誰呢？我百思不得其解，恨不得立刻長出一雙千里眼來看清那個人是誰。稍微跑近了點，終于看清了，原來是羅舒也。也不知是誰給我的腿插上了翅膀，我飛也似的跑了過去…………

　　“咚——-”一陣雷鳴般的巨響傳入我的耳朵，我的耳膜都要被震破了。媽呀！雨傘扎進了一個大坑里，當我還被蒙在鼓里，就已經摔了個狗啃泥。可讓人更著急的是——我的一條該死的腿扭到了，一陣鉆心的疼痛不知從哪兒冒了出來。我趴在地上，奮力與疼痛作斗爭，時不時大聲叫幾聲，不過一切都是途勞無功，周圍的世界仿佛和我隔絕了似的，空曠的操場上，一個人都沒有。我的情緒一下子跌落到了萬丈深淵。

　　這時，有一位救星來了——徐藝萌，當她那胖嘟嘟的身子經過我的身旁時，她伸出一雙雪白的小手，把我從地上扶了起來。

　　我感激地說道：“謝謝你啦！徐藝萌，我感到好多了。”

　　“不用謝，這是我應該做的。”

　　接著，她便扶我到了門衛，在那等我媽媽。看著她離去的背影，我忽然感到心里暖暖的，剛才的傷心一掃而光。

同學的作文 篇8

　　開學了，來到一個新的環境，一切都是那么陌生。下課了，同學們陸續走出教室，唯獨我一個人坐在座位上。“嘿，你好！我叫楊亞雯，你叫什么？”我詫異的抬起頭，一張親切的笑臉出現在我面前。“啊！我叫孫楚蕾。”我有些受寵若驚。“以后我們就是同桌啦！多多關照哦！”她朗爽的說道。“哦，好，好。”我依然顯得十分靦腆。

　　上課了，我偷偷開了個小差，把目光投向一旁的楊亞雯，她挺瘦的，看起來蠻精明的。耳邊響起了媽媽的囑咐，害人之心不可有，防人之心不可無。還是得防著她，我暗暗地想，進入一級戒備狀態。

　　這節課進行了一次課堂小測驗，我正在專心致志地答題，忽然，胳膊肘被捅了一下，我扭過頭，原來是楊亞雯，她小聲的央求道：“用下橡皮行嗎？”我不禁皺了皺眉頭，暗想道，有了一次就會有第二次，有了第二次還會有第三次。她今天向我借橡皮，到了明天還要借尺子，借水筆，借圓規呢！那可怎么辦呀？！我不由自主的捏緊了手里的橡皮。小聲的說道：“我也沒帶橡皮呀！我剛剛寫錯了一道題，正想找你借呢！”“是嗎？”她有些失望“那我找找別人吧！”總算是躲過了一劫。我長長地舒了口氣。暗自慶幸。

　　不一會兒，楊亞雯又拽了拽我的衣角，難道她還要向我借東西？我扭過頭，她塞給我一塊橡皮，小聲的說道：“你不是有一道題寫錯了嗎？我剛剛找別人借了一塊橡皮，你快用吧！對了，你沒有尺子怎么不找我借呢？用鉛筆充當尺子，畫出來的圖歪歪扭扭是要扣分的，給，用我的吧！”楊亞雯從書包里拿出一把嶄新的尺子，和那塊橡皮一起遞了過來。我呆住了，一股愧疚之情涌上我的心頭，在她面前，我是如此的差勁，如此的不堪。“謝謝你！”我接過尺子和橡皮，聲音顯得有些激動。“區區小事，何足掛齒？”她朗爽的擺了擺手，給了我一個真誠的笑容。

　　從這一刻起，我一定會以一顆真誠的心來對待這位助人為樂的新朋友——楊亞雯。

同學的作文 篇9

　　他長的瘦瘦的，高高的，幾乎有一米七幾，他是本班的學習委員。他經常都在座位上看小說。

　　說起看小說，那就不得不說一下謝良材了，他也不知道看過多少書卷了，總之，幾乎所有的故事他都耳熟能詳一樣。雖說沒有達到懸梁刺股的境界，但是他有時候看書也是看的廢寢忘食了。他不僅僅是看小說，他還刻苦的鉆研中國古代史以及古今中外的各種名著。

　　他有時候也非常樂于助人，比如說誰沒有筆用了，他就拿出自己的筆來借給他人。還記得有幾次教室里的飲水機要換水的時候，別人都沒有去幫忙，他毅然決然的將那桶水抬起來裝到了飲水機上。他總是默默無聞的為班級做著貢獻。

　　他有時又感覺表現的十分憂慮的樣子，仿佛有誰借他大米還他糠似的，總覺得有種欠揍的感覺。

　　他還特別愛玩‘三國殺’卡牌游戲，隨時可見他課桌內放置著幾百張‘三國殺’卡牌。‘三國殺’就像有魔力一樣，竟讓他變得非常聰明。不光如此，他現在已經對三國時期的歷史人物，兵法，兵器非常的了解了，并且幾乎倒背如流，估計連歷史老師對三國時期那段歷史與謝良材比起來都略站下風，真是讓人匪夷所思啊！

　　他平時表現的如此厲害，但在寢室中，他被子也不愛疊，連洗腳水都懶得去倒，有幾次都是我們這些室友幫忙倒的。有時候他為了不疊被子，就直接和其他室友一起睡覺。

　　雖然他在寢室里面如此之懶，但是還是有許多同學樂意與他接觸交流的。

　　這就是我的同學謝良材，一個聰明與愛心并集一身的好學生。

同學的作文 篇10

　　28班雖然是個特長班，但我認為我們班十分優秀，而且我們28班正在一點點地進步、一點點地成長，我為有這樣一群好同學感到十分驕傲！

　　班級里體育生占的人數比較多，單說體育，我們班跑得最快的李佳川，他有很強的組織能力、管理能力，做事公平公正。

　　班長張佳毅，是田徑隊的隊長，教練安排訓練任務后，全靠他的督促，做事細心，不單單在隊里，在班里也很盡職盡責，管理班級紀律、衛生、每天盡心盡力為班級服務。早操查遲到，他永遠都是第一個到的，早訓練他也是第一個站在門口查遲到的，總是第一個帶頭站在前面，為我們班級發展打好了基礎。

　　學習上各科課代表也忙著收發作業，把誰交誰沒交記得清清楚楚，一人不落地交給老師，課代表們在上課前提醒同學們上什么課，做好上課準備。

　　學習委員劉佳樂，每天組織學生晨讀，每晚檢查白天的上課筆記；播音同學喬玉婷、張惠茹每天廣播、宣誓、宣唱，認真負責。

　　值班班長每天認真管理紀律，課上課下都不放過，其余同學認真配合班主任和班委的工作與指導。

　　班級每個人都有缺點，但也有優點，比如有時做事馬虎，這個問題每個人身上都有些許，尤其是訓練時。但是都能“聞過則喜”“過而能改，善莫大焉”。在這種狀態下，缺點改優點可以很好地影響其他人，讓班級變得越來越好。

　　今天寧中是我們的驕傲，明天我們一定是母校的自豪！