【精選】同學(xué)作文十篇
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都寫過(guò)作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編為大家整理的同學(xué)作文10篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
同學(xué)作文 篇1
新一個(gè)學(xué)期，我的同桌又換了，全班第一胖——方文欣成了我的同桌。
她這“第一胖”的名號(hào)可是名副其實(shí)，別看她只有12歲，體重可已經(jīng)達(dá)到115斤！真正的重量級(jí)人物啊！從遠(yuǎn)處看，就像包著一層布的大圓球。沒(méi)辦法，誰(shuí)讓她又懶又饞又不愛(ài)運(yùn)動(dòng)，的的確確的大懶豬啊！
每次下課，她的座位上早已沒(méi)了人影，過(guò)一會(huì)兒，就會(huì)看到她慢吞吞地走進(jìn)教室，手里抱著一大堆食品，不用說(shuō)，肯定又去小賣部搶購(gòu)了。這圓文欣（我給她起的外號(hào)），平時(shí)做運(yùn)動(dòng)拖拖拉拉不肯去買零食可夠積極的！我正想勸她不要再吃，減減肥，她已經(jīng)撕開(kāi)一包零食，“咔嚓咔嚓”地嚼起來(lái)，那香味慢慢悠悠地飄到了我的鼻孔里，不禁口水直流，快速地舔著。討厭！饞蟲(chóng)都被她給勾起來(lái)了！眨眼見(jiàn)，一堆零食山已經(jīng)被她消滅。我下意識(shí)地瞟了一眼地面，哎，又成垃圾堆了。同桌，你可真能吃的！
雖說(shuō)吃是圓文欣的最愛(ài)，但她也特別熱心，總是在別人困難的時(shí)候幫助別人，對(duì)我也不例外，有一次，上美術(shù)課，我忘記帶水彩筆了，急得就想熱鍋上的螞蟻－－－團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。這時(shí)，方圓圓似乎知道了我的心思，她問(wèn)我："你沒(méi)帶水彩筆呀？''"恩''我小聲回答。她便大方地說(shuō)："我的借給你吧。''我長(zhǎng)舒了一口氣，她真是雪中送炭啊！
我的同桌雖然愛(ài)吃，但惹人喜愛(ài)，雖然懶惰但富有愛(ài)心，我與她之間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴將永遠(yuǎn)成為我最美好的回憶！
同學(xué)作文 篇2
我非常理解你現(xiàn)在的處境，但你也不必為此而煩惱。“金無(wú)足赤，人無(wú)完人”，其實(shí)我們每個(gè)人都是有缺陷的。
首先，需要說(shuō)明的是，你的牙齒長(zhǎng)得好壞與別人沒(méi)有關(guān)系，那些同學(xué)嘲笑你的做法是不對(duì)的。當(dāng)你感到痛苦的時(shí)候，請(qǐng)認(rèn)真審視一下痛苦的根源。如果你自己本身并沒(méi)有錯(cuò)，而是別人讓你難過(guò)，那你大可不必在意。因?yàn)槲覀儾辉撃脛e人的錯(cuò)誤來(lái)懲罰自己。
其實(shí)，別人對(duì)你的嘲笑如同垃圾一樣不值得你去在意。試想，有人會(huì)把廚房里的垃圾放在臥室或客廳里嗎？變質(zhì)的食品要扔掉，那么我們?yōu)槭裁匆谧约盒撵`上留下垃圾呢？扔掉這些垃圾，你會(huì)變得快樂(lè)。要知道，把垃圾留在心里，這種做法是不可取的。
最后，老師要叮囑你一句：給我們帶來(lái)痛苦、讓我們傷心難過(guò)的人，其實(shí)是在幫助我們清理心靈上的垃圾。我們應(yīng)該感謝他們才對(duì)，不是嗎？
同學(xué)作文 篇3
今天，陽(yáng)光格外的耀眼。我和小武、小杜、小儀等同學(xué)一起去爬香山。可這時(shí)，正值中午，太陽(yáng)炙烤著大地，曬得我們焦躁難忍，山上更是空無(wú)一人。
登山的路上，小儀拉著我的胳膊對(duì)我說(shuō)：“小琳，我的頭不知怎么，疼得很厲害。”小杜聽(tīng)后，走過(guò)來(lái)說(shuō)：“頭疼沒(méi)什么，你們女孩子不能太嬌氣，應(yīng)該多加磨練。小儀勉強(qiáng)地點(diǎn)點(diǎn)頭。我讓小儀走在我的前頭，好照顧她。剛想完，只聽(tīng)見(jiàn)“咣當(dāng)”一聲，小儀倒在了小武的懷里。小武看到這一幕，嚇了一大跳，失聲大叫：“這……這是怎么回事？小儀她怎……怎么了？！”這下，大家都慌了神：有的愣在那里，有的大叫，有的直跺腳，有的……而我則更是急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，就要落下金豆子時(shí)，我突然想到：不能哭，我是班長(zhǎng)，如果我哭了，大家該更緊張了；再者說(shuō)了，這樣怕下去根本不是辦法，耽誤一秒鐘，小儀就多了一份危險(xiǎn)，應(yīng)該大家一起想辦法。
于是，我站在一塊大石頭上，高聲喊道：“大家不要急也不要慌，我們要想辦法度過(guò)這場(chǎng)危機(jī)！”我輕輕地扶起小儀，把她放在了小武的身旁，摸了摸她的頭，對(duì)大家說(shuō)：“先不要擔(dān)心，小儀只是中暑而已，大家群策群力找回活潑的小儀！”同學(xué)們?cè)谖业膭?dòng)員下，想出了各式各樣的辦法。小漢說(shuō)：“給她兩巴掌，她就會(huì)醒了。”這個(gè)方法迎來(lái)的是噓聲一片。小杜插起話來(lái)，接著小漢的說(shuō)：“小漢說(shuō)的也不是不無(wú)道理，就是偏激了點(diǎn)。同樣的原理，我們不如掐她的人中，刺激她的神經(jīng)。”經(jīng)過(guò)一番思考，大家一致認(rèn)為就這個(gè)方法靠譜一些。就等我來(lái)決定了。我思量了一番，對(duì)大家說(shuō)：“我認(rèn)為掐人中應(yīng)該很疼的，小儀這樣的柔弱，應(yīng)該是承受不住這樣的刺激。如果我這個(gè)方法不行，在使用吧。我的方法就是“釜底抽薪”，她既然是因?yàn)橹惺疃璧沟模覀兙拖朕k法為她降暑。先用冰水為她洗洗臉，刺激臉部神經(jīng)，再喝些冰水，刺激腸道。小儀應(yīng)該就能醒來(lái)了。”我的一番“富有哲學(xué)的發(fā)言”硬的一片掌聲與喝彩聲。
我們有條不紊的進(jìn)行“搶救”，小儀的眼睛緩緩張開(kāi)，我們頓時(shí)歡呼雀躍。但我的發(fā)言打斷了歡呼聲：“先小聲些，小儀剛剛醒，仍需要休息，我們應(yīng)該給她創(chuàng)造一個(gè)良好的休息空間。”同學(xué)們聽(tīng)了我的話輕輕的點(diǎn)點(diǎn)頭。
小漢和小川兩個(gè)大力士攙扶著小儀，我們幫她采了一個(gè)大葉子當(dāng)做帽子，還一邊幫她扇風(fēng)。我們把她送到了香山的工作亭，讓值班的阿姨叫小儀的家長(zhǎng)來(lái)，我們把小儀安全的交到李叔叔和李阿姨的手中才放心。
剩下的同學(xué)繼續(xù)爬山，到了山頂，感受著迎面吹來(lái)的粗獷雄渾的風(fēng)。我發(fā)現(xiàn)，山頂?shù)目諝猓D時(shí)變得格外清新，也格外令我們感到心曠神怡……
同學(xué)作文 篇4
我的同學(xué)-張桂源，高高的個(gè)子，眼睛大大的，他是我們班的班長(zhǎng)，他學(xué)習(xí)很好，也愛(ài)勞動(dòng)，更是電腦高手。有一次上課時(shí)，老師讓同學(xué)們輪流讀課文，由于沒(méi)有復(fù)習(xí)，所以很多同學(xué)要不是這個(gè)字讀錯(cuò)，就是那句話讀漏了，輪到張桂源了，他讀得很流利。
他不但學(xué)習(xí)好，而且特別愛(ài)勞動(dòng)，有一天下課鈴剛響起，同學(xué)們就像箭似得沖出教室，張桂源看到教室后門有一些垃圾，就自己一個(gè)人掃到了上課。
他還是個(gè)電腦高手，很多電腦游戲都會(huì)玩。這就是我的同學(xué)，張桂源，一個(gè)值得我學(xué)習(xí)的同學(xué)。
同學(xué)作文 篇5
暑假，我去參加了我們初中同學(xué)的同學(xué)會(huì)，一別多年，大家都在各自的領(lǐng)域里過(guò)著各自的生活。
有的還在學(xué)校里繼續(xù)讀書(shū)升學(xué)歷，有的早已經(jīng)參加工作甚至結(jié)婚生子，也有一些成功的在自己領(lǐng)域呼風(fēng)喚雨的人物，更多的還是在普通崗位過(guò)著默默無(wú)聞的生活。訝異的同時(shí)是感慨于這份巨大的變化，果然，時(shí)光會(huì)改變很多東西。
小楊進(jìn)門的那一刻，我們所有人都驚呆了，當(dāng)年那個(gè)坐在角落里，永遠(yuǎn)最后一排獨(dú)自一人的小男生，如今竟變成了這般英姿颯爽，意氣風(fēng)發(fā)的模樣，可見(jiàn)，這期間他經(jīng)歷了多少艱難困苦，無(wú)一不是咬牙堅(jiān)持，才有了今天的這番成就。
誰(shuí)能想到，當(dāng)年的校花，每天有一大堆男生圍著送花送禮物的那個(gè)讓所有女生羨慕的對(duì)象，竟成了我們當(dāng)中最早結(jié)婚的人，而且她選擇的不是當(dāng)年那些又高又帥，或者家境優(yōu)異的公子，而是找了一個(gè)各方面都不出眾卻對(duì)她無(wú)比體貼的男人。看她現(xiàn)在的狀態(tài)，這份婚姻是正確的選擇。
同學(xué)會(huì)，大家一起回憶過(guò)往，暢想未來(lái)，有一些已經(jīng)在聊關(guān)于合作的事情，充斥著利益的味道，推杯換盞間，驚覺(jué)時(shí)間改變，再也回不去從前，但是無(wú)論如何，相遇一場(chǎng)，應(yīng)該珍惜。
同學(xué)作文 篇6
這個(gè)學(xué)期我們班來(lái)了一位新同學(xué)。
她穿著樸素，個(gè)頭不高，扎了一只普普通通的馬尾辮。她雖然沒(méi)有“不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀”那么柔美，沒(méi)有“日出江花紅勝火，春來(lái)江水綠如藍(lán)”那么多情，沒(méi)有“亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒(méi)馬蹄”那么迷人，但是她有寫得一手好字的硬功夫，她有助人為樂(lè)的品質(zhì)，她有熱愛(ài)勞動(dòng)的精神。
她寫的字值得我們驕傲。有一次，老師給出黑板報(bào)的同學(xué)布置了一個(gè)任務(wù)——出一板慶國(guó)慶的板報(bào)。她是負(fù)責(zé)寫字的。過(guò)了幾天，黑板報(bào)出好了。我們挑剔地左看看，右看看，上面的字不但工工整整，而且剛勁有力、字姿千變?nèi)f化，單單是那些字：特大的、大的、中等的、小的，楷書(shū)，隸書(shū)，藝術(shù)體的，就弄得那黑板上儼然有“萬(wàn)紫千紅總是春”的燦爛。她就是這么神奇，那些字，那些筆畫，在她的筆下，就是那么聽(tīng)話，那么溫馴！
她是一個(gè)樂(lè)于助人的.同學(xué)。有一次，有一位同學(xué)遇到了難題，于是叫她來(lái)看一看，當(dāng)時(shí)她玩耍正玩得高興，但還是非常高興地為這位同學(xué)解決問(wèn)題。她看了看說(shuō)：“這道題目簡(jiǎn)單，是這樣做的……”，那個(gè)同學(xué)說(shuō)：“謝謝你！”她回答說(shuō)：“不用謝，這是我應(yīng)該做的。”她這么熱心助人，難怪班里的同學(xué)不管男的女的，自從她來(lái)了以后，只要遇到學(xué)習(xí)上的困難，想到的第一個(gè)求助者，非她莫屬。
她非常熱愛(ài)勞動(dòng)。有一次，老師叫我們班的同學(xué)一起到下操場(chǎng)幫幼兒園的小朋友們搬床，她十分踴躍地參加了。那可是鐵架床，十分沉重，我們這些獨(dú)生子女，從來(lái)就沒(méi)有經(jīng)歷搬弄這么沉重的家伙，每搬一架，都要在中途歇上好幾次才行。搬了一趟，大家都覺(jué)得累得不行了，手腳軟綿綿的，再也提不起勁來(lái)。老師說(shuō)：“今天的勞動(dòng)大家都表現(xiàn)得很出色，可還有一個(gè)床鋪沒(méi)有搬完，誰(shuí)再去搬呀？”這時(shí)候，大家你看看我，我看看你，心里都有“閃”的念頭，眼光也都在回避著老師。正沉默著，突然聽(tīng)見(jiàn)一個(gè)聲音：“老師，我去，我們一對(duì)同桌去。”是誰(shuí)那么不怕累呀？我連忙抬起頭，循聲看去，啊！不是別人，就是她！
她就是————曾浥歆，我們的新同學(xué)，我們的好榜樣。
同學(xué)作文 篇7
隨著時(shí)間的變化，小學(xué)的生活已經(jīng)結(jié)束了。
9月1日是開(kāi)學(xué)的第一天，校園比我想象的還要美麗綠草如茵的操場(chǎng)，窗明幾凈的教室，天真爛漫的同學(xué)，和藹可親的老師，一切都在為的想象中……
隨即，我又有了在初中階段的第一個(gè)好同學(xué)——陳艷。她是一個(gè)文靜的小女孩，平時(shí)很少說(shuō)話，一張白凈的臉上長(zhǎng)著天使般的臉孔，一雙黑色的眼睛送給人們春天般的溫暖。日子長(zhǎng)了，我對(duì)她有了更深的了解，總覺(jué)得有一句話正適合她——“人不因?yàn)槊利惗蓯?ài)，是因?yàn)榭蓯?ài)而美麗。”她的心靈是完美的，我經(jīng)常和她一齊玩。隨著我們?cè)谝积R玩的時(shí)間不斷增長(zhǎng)，我的一些壞毛病不斷的減少。
這就是我對(duì)新同學(xué)陳艷的認(rèn)識(shí)，短短兩周時(shí)間，就讓我喜歡上了她。
同學(xué)作文 篇8
我有一個(gè)非常要好的同學(xué)——陳奕鵬。每當(dāng)我有不會(huì)做的數(shù)學(xué)題時(shí)，他總是耐心地幫助我，直到我弄懂為止。
記得有一次，我的數(shù)學(xué)考了70多分。顧老師說(shuō)我們?nèi)鄶?shù)學(xué)考得很差，讓我們自己訂正。我很快訂正好了，唯獨(dú)一道題目沒(méi)有訂正好。正當(dāng)我百思不得其解的時(shí)候，陳奕鵬走了過(guò)來(lái)：“趙威強(qiáng)，你是不是訂正不出來(lái)啊，要不要我教你啊。”語(yǔ)氣中帶著誠(chéng)懇。“謝謝你的好意，我自己會(huì)訂正!”我生氣地說(shuō)道，啟示我在生自己的氣呢!“哦，那我要看看你有沒(méi)有這個(gè)能力?”30分鐘過(guò)去了，我的汗不禁流了下來(lái)，可是那道數(shù)學(xué)題還沒(méi)有解決。此時(shí)，陳奕鵬大搖大擺地走了過(guò)來(lái)，“解出來(lái)了沒(méi)啊?”“快，快要解出來(lái)了。”“讓我瞧瞧。”“哎呀，趙威強(qiáng)，明明解不出來(lái)，還說(shuō)解出來(lái)了，真要面子啊，還是讓我來(lái)教你吧，先這樣……，再這樣……最后……你看這道題目就是這樣簡(jiǎn)單。”我的腦子頓時(shí)開(kāi)了竅。“下次有不會(huì)做的題目就找我，我們倆是好朋友嘛!”
當(dāng)顧老師向我提問(wèn)這道題目時(shí)，我流利地回答了。顧老師豎起大拇指。下課了，我跑到陳奕鵬桌子旁，謝了他。他卻說(shuō)“幫助別人是應(yīng)該的。”
這就是我的同學(xué)陳奕鵬，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記他的。
同學(xué)作文 篇9
我們班有一個(gè)同學(xué)叫吳圣卓，小名叫卓卓。他是我最好的朋友，我們打籃球配合默契，喜歡一起玩游戲，還喜歡看學(xué)校的籃球比賽。
一個(gè)星期天，我們班級(jí)籃球隊(duì)在學(xué)校訓(xùn)練。我和卓卓被分配到一個(gè)隊(duì)，我跟他說(shuō)：“你當(dāng)大前鋒，我當(dāng)小前鋒，你負(fù)責(zé)搶籃板，我負(fù)責(zé)投籃。”果然，對(duì)方一傳球，我趕緊把對(duì)方接球者的球斷掉，對(duì)方的隊(duì)長(zhǎng)過(guò)來(lái)?yè)屛业那颍荫R上給卓卓，他上籃，投進(jìn)了一個(gè)球。后來(lái)，連續(xù)幾次，最終比分16比2。哈哈，我們勝利了！
我不僅籃球跟他配合默契，而且喜歡一起玩游戲。課間，我跟他玩“加法手指”的游戲，規(guī)則是每人開(kāi)局一根手指，表示1，誰(shuí)碰一下1個(gè)1，就可以加數(shù)字，誰(shuí)先正好到十，誰(shuí)就勝利了。他是玩這個(gè)的高手，于是我被他秒殺了，嗚……
要是放假了，我就會(huì)打一個(gè)電話，約他出去玩。要是放學(xué)了，回家我就給他打一個(gè)電話。我們倆真是親如兄弟啊！
同學(xué)作文 篇10
每個(gè)人都經(jīng)歷過(guò)被人錯(cuò)怪或錯(cuò)怪別人的事，我也不例外。
那是一個(gè)午后，我邁著輕快的腳步，嘴里哼著小曲，走在上學(xué)的小路上。
走到學(xué)校，一抬頭，我發(fā)現(xiàn)對(duì)面走來(lái)一個(gè)熟悉的身影，是張紅，我的同班同學(xué)。她手里抱著一摞書(shū)向我走來(lái)。走近后我發(fā)現(xiàn)她手里那摞書(shū)中有一本《柳林風(fēng)聲》，頓時(shí)我眼冒綠光：這可是我尋覓了許久都不曾得到的心愛(ài)之物呀！
于是，走到老師辦公室前，我停下了腳步，大聲地對(duì)張紅說(shuō)：“張紅，你能把這本《柳林風(fēng)聲》借我看三天嗎？”張紅爽快地答應(yīng)了。我們?cè)诶蠋熮k公室前完成了“交接儀式”。
可不料，張紅是個(gè)十足的“腦白金”，才把書(shū)借給我不到一天，她便忘得一干二凈，急得滿世界地找那本書(shū)：“我的書(shū)呢？”
看著她如此著急，我的內(nèi)心開(kāi)始糾結(jié)起來(lái)：不如不看了，把書(shū)還給她。然而，這個(gè)念頭很快被我打消了。這本書(shū)那么珍貴，既然已經(jīng)借了，還是看完后再偷偷地塞到她的抽屜里，這樣神不知鬼不覺(jué)，書(shū)我也看了，三天后也會(huì)物歸原主。
三天飛也似的過(guò)去了。下課時(shí)，我趁張紅不在教室，悄悄地拿出那本書(shū)，準(zhǔn)備塞進(jìn)她的抽屜里。
出人意料的是，正當(dāng)我拿著書(shū)走到她的課桌旁時(shí)，上課鈴?fù)蝗豁懫穑瑥埣t大汗淋漓地跑進(jìn)了教室。當(dāng)她看見(jiàn)我手中的那本《柳林風(fēng)聲》，頓時(shí)呆住了，嘴巴張成了一個(gè)大大的“o”，驚訝得說(shuō)不出話來(lái)。
“是你偷的？”
“不是……”我使勁搖頭，百口莫辯。此時(shí)我倆成為了教室的焦點(diǎn)，同學(xué)們的視線齊刷刷的聚集到我們身上。我的小臉頓時(shí)漲得通紅，恨不得找個(gè)地縫鉆進(jìn)去。這時(shí)，班主任劉老師走了進(jìn)來(lái)：“你們?cè)趺催�不坐到自己的位置上去？”
“她偷了我的書(shū)！”張紅理直氣壯地說(shuō)。
“不，我沒(méi)偷！”我大聲辯解道。
劉老師笑了：“是嗎？三天前我怎么聽(tīng)到辦公室窗邊有兩位同學(xué)在進(jìn)行‘交接儀式’呢？”
張紅一聽(tīng)，終于想起來(lái)了，繼而臉又變得通紅，不好意思地向我鞠了個(gè)躬：“對(duì)不起。”
我笑著將她扶起來(lái)：“沒(méi)事啦，我們都是同學(xué)嘛。”
事后我靜下心來(lái)仔細(xì)回憶了整件事情的經(jīng)過(guò)，發(fā)現(xiàn)我的處理方式欠妥。當(dāng)張紅發(fā)現(xiàn)她的書(shū)不見(jiàn)了的時(shí)候，我就應(yīng)該主動(dòng)告知她，書(shū)借給我了，這樣后續(xù)一系列的誤會(huì)就不會(huì)發(fā)生。要不是劉老師聽(tīng)見(jiàn)，這個(gè)誤會(huì)就無(wú)法解開(kāi)了。這件事告訴我，做任何事都不要存有僥幸心理，要實(shí)事求是。
【【精選】同學(xué)作文十篇】相關(guān)文章：
精選寫同學(xué)作文十篇04-24
精選夸夸同學(xué)作文十篇04-15
精選感恩同學(xué)作文十篇03-29
精選同學(xué)關(guān)愛(ài)作文十篇04-01
關(guān)于同學(xué)作文十篇05-08
同學(xué)作文合集十篇03-20
寫同學(xué)作文十篇03-16