描寫同學作文

時間：2022-04-17 10:17:40 同學我要投稿

關于描寫同學作文五篇

　　在日復一日的學習、工作或生活中，許多人都寫過作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編為大家整理的描寫同學作文5篇，希望能夠幫助到大家。

關于描寫同學作文五篇

描寫同學作文篇1

　　大腦袋，皮膚白，頭發(fā)短，大耳朵，大眼睛，笑起來露出兩個小酒窩，這就是我們班的貪玩大王——陳政。

　　瞧，他來了。早晨他背著書包快速的沖進了教室，用一只手把書包從背上卸了下來，重重的扔在了桌子上，頓時發(fā)出了“驚天動地”的聲音，旁邊的同學聽到了都嚇了一跳，有的同學生氣的對他說：“你真是個神經(jīng)病。”但他好像沒有聽見似的，爬到別的同學的課桌上搗蛋去了。

　　過了一會兒，數(shù)學、語文、英語組長一起喊了起來：“陳政，快交作業(yè)。”過了好一會兒，陳政不情愿的慢慢走到書桌旁，把書包拉鏈一拉，把頭低了下去，兩只手在書包里翻了又翻，頭都快埋進書包里了，但還是一無所獲，找了一會，他終于忍不住了，用雙手握住了書包的兩側，把書包翻了過來，書就像斷了線的珍珠，快速的直瀉下來，全都落在了桌子上發(fā)出了“嘩嘩”的聲音。

　　他用手在亂七八糟的書堆中把書一本本的抓了起來，看了看，然后又扔了下去，嘴里還發(fā)出：“不是，不是，還不是。”有的書被他彈到了地上，有的書被他飛到了其他人的桌上，還有的書都被他踩在了腳下，最后他從書堆里找到了語文和數(shù)學的作業(yè)，但是英語作業(yè)還是沒找到，他又用雙手再一次翻找了起來，嘴里又說：“這討厭的作業(yè)，真讓人煩惱。”終于從地上找到了《一課一練》，找完后又以百米沖刺的速度跑出了教室玩去了，只留下了亂七八糟的課桌。

　　上課鈴響了，他又回到了教室，看見了桌上東一堆，西一堆的書，又聽見了老師的腳步聲，心想：老師快來了。他立刻用雙手捧起了書，使勁望書包里一塞，書包一下子變得鼓鼓的，好像一個皮球，我可以想象到他的書的痛苦，他又急急忙忙把書包拉鏈一拉，放在了座位上，這時老師正好進來了。

　　唉，陳政我希望你以后不要再這么貪玩了，好好學習，變成一個令老師和同學都喜歡的學生。

描寫同學作文篇2

　　某某同學：

　　你好。當你看到這封信的時候，想必你已經(jīng)逍遙自在好幾天了。你拿著我們全班同學咱飲料瓶子賣的.錢，過癮嗎？你拿著錢去上網(wǎng)，去買零食的時候，腦子里有沒有出現(xiàn)班長，班主任以及全班同學怎么看待你？你聽著班主任批評你的時候，你沒有臉紅嗎？你沒有慚愧嗎？我想大家都特別想知道，你那裝著驚訝與無辜的表情是怎么裝出來的？當我們在說：“誰這么缺德呀。”之類的話，你是在沉默不語，還是也在問東問西？自己罵自己？還是怎么樣？

　　班主任說你：“難道你的人格和尊嚴就只是值那么幾十元錢嘛？”你有沒有也在問自己？別恩的尊嚴與人格是無價的，而你的尊嚴卻區(qū)區(qū)是這么幾十元錢，你難道不覺得可笑嗎？

　　當你的同桌或朋友問你知道不知道是誰偷班費了？你是搖搖頭，還是說不知道，還是怎么樣？作為你的同學，我想勸你一句話：“苦海無涯，回頭是岸。”我相信班里的人也和我一樣不愿意長大后在監(jiān)獄里見到你吧。

描寫同學作文篇3

　　夏已過，櫻花早已落盡，地上偶爾還有殘葉，滿目蕭瑟間，不禁感嘆，唉，開學季……

　　走進新折桂七7班，一張張陌生的面孔，一個個不同的身影，不禁忐忑。過些時日，混熟之后才發(fā)現(xiàn)，班里同學十分有趣，老沒個正經(jīng)，其中一位徹底成為我的“笑梗”，想要知道是誰嗎？先賣個關子吧！

　　他呀，整天樂呵呵的，看他那長相，五大三粗，黑色的眼睛配一綠色支架挺于鼻梁，可謂“雪上加霜”，哦不，是錦上添花。修長的手與壯實的長腿，輕輕一跑便吸引萬千目光。

　　且說，他為何成為我的“笑梗”？聽我細細述說。

　　早讀課結束，班里響起他如滅絕師太般驚絕人寰的河東獅吼：“快收作業(yè)了！”

　　這句話似筋斗云一般，輾轉于班里每個角落，最后，回音蕩漾，我仿佛感到玻璃在抖，連房梁上塵封已久的灰塵都被震得飄落到我頭頂……

　　收完作業(yè)，因本人懶惰，不愿意將作業(yè)本翻開交，直接整本扔給他，他又像變了個人似的，頭頂冒煙，鼻子吐氣，手握拳頭，腳掌蓄力，渾身充滿殺氣，隨后又似唐僧念經(jīng)，喋喋不休。天哪，哪里受得了，只得乖乖將作業(yè)重新翻好上交！

　　經(jīng)本人仔細觀察，他還有點神經(jīng)兮兮，有時會在無人的角落，一會兒假裝深沉，眼神直勾勾地發(fā)愣，一會兒抿嘴微笑，貌似喜不自勝。那不禁讓我想起了一句詞：“沉魚落雁鳥驚喧，羞花閉月花愁顫。”只是這沉魚與羞花倒不是為他的美貌，而是為他的不可揣測的“傻氣”。

　　現(xiàn)在猜到他是誰了嗎？

　　嘻嘻，他就是我班大名鼎鼎、鼎鼎大名的袁工整，他已經(jīng)徹底成為了我的“笑梗”，像一根羽毛戳動了我本來就發(fā)達的笑神經(jīng)。

　　他雖然高大，卻十分可愛，似天真幼稚，卻并不幼稚，和他在一起玩，就一個字——妙！

描寫同學作文篇4

　　郭天宇是我們班的一位男生。他的臉圓溜溜的，顯得虎頭虎腦。他戴著一副近視眼鏡，給他增添了幾分斯文，他小小的嘴巴能說會道。他個子不高，站在那里，挺著個大肚子，可神氣了。

　　郭天宇雖然看上去老實，其實他可調皮了。事情是這樣子的，二年級的一個中午，郭天宇閑著沒事干，在教室里轉悠，就在這時，講臺上的三角板吸引了他。這不是老師上課用的三角板嗎，我早就想好好地玩玩它呢。他拿起來左瞧瞧右看看，看見上面的空可大了，便把三角板上的空對著自己的頭比劃著，發(fā)現(xiàn)空和頭差不多大。突然，一個念頭在他腦中閃過，他把三角板調整好角度，閉上眼睛，一套。哇，套上了。他認為自己這個樣子很好玩，擺了個自以為很酷的姿勢，教室里的同學笑成了一團。這讓他更得意了，于是挺著個大肚子走出了教室，到走廊上去炫耀。他扯開嗓子大叫著：“史上最搞笑的表演，而且不收一分錢，快來看呀！”他做了一節(jié)自編的體操，先是兩只手摸著肚子，然后扭著肚子還嘟著嘴走了起來。操做完了，他飛跑到一個同學面前，瞇著眼睛送了個飛吻，接著又跳著拉丁舞轉到另一個同學面前說：“你覺得我可愛嗎？”搞的同學們捧腹大笑。郭天宇本來還想繼續(xù)表演下去，但這時一個同學叫道：“數(shù)學老師來了，數(shù)學老師來了！”郭天宇驚慌失措，邊跑邊摘三角板。數(shù)學老師走進了教室，問：“三角板在哪兒？”郭天宇哭著說：“在頭上，在頭上，拔不下來了。”數(shù)學老師費了九牛二虎之力才拔下來，郭天宇笑了。

　　這就是我們班調皮可愛的郭天宇。

描寫同學作文篇5

　　有這么一個同學，不僅她魅力四射，學習非常專心致志。于是，我深深地喜歡上她了。

　　他有一個像三角形圓的腦袋，細長的眉毛下面長著一對圓溜溜的眼睛她那高高的鼻梁下邊是一塊小巧的嘴巴。但是我們班的男生都叫她：要整你和母老虎，要整你是因為男生都把姚妮妮中的姚改為要，珍改為整，妮改為你，所以就是要整你。母老虎就是她生起氣來兇巴巴的。

　　姚妮妮她每一科目都是優(yōu)秀，人又非常地美麗，我跟著她一定有大好收獲得。姚妮妮就像美麗的白雪公主，而我就是那英俊瀟灑的白馬王子。

　　我記得有一次，我在上QQ的時候，一不小心發(fā)了四個字，那就是：我喜歡你。可他有許許多多的含意，有：我喜歡你的學習，我喜歡你的微笑。我猜想我星期一肯定會完蛋的，晚上睡覺的時候肯定會害怕的，我希望姚妮妮別上QQ，這樣他就不會發(fā)現(xiàn)了。

　　到了晚上睡覺的時候，我的心撲通撲通地跳，怕明天姚妮妮會對老師說嗎？真是猜不透，只好等到明天才可以揭開答案。

　　到了星期一，姚妮妮就馬上跟王老師說了，我肯定姚妮妮昨天有上QQ，要不然她肯定不知道我發(fā)了那幾個字的。過了一會，王老師叫我去辦公室，到了辦公室，我的心撲通撲通地跳，到了王老師的面前，王老師問我：“你上QQ的時候對姚妮妮說了什么？”我小聲地說：“我喜歡你。”王老師說：“小孩子不要談什么戀愛，小孩子要好好地讀書，你馬上去跟姚妮妮說對不起。”

　　到了姚妮妮的面前，我就大聲地對姚妮妮說了一聲：“對不起。”不知道她原諒我了沒？真是猜不透。

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