愛讀書的同學作文（通用28篇）
在現實生活或工作學習中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。一篇什么樣的作文才能稱之為優秀作文呢？下面是小編精心整理的愛讀書的同學作文，希望對大家有所幫助。
愛讀書的同學作文 篇1
我們班的同學愛好都不一樣，有的喜歡打籃球，有的喜歡畫畫，有的喜歡寫作業……可是，我這個和朋友，也是我的好同學，是一個癡迷于書香中的人。
他有著一個不大不小的臉，鼻子上架著一副黑邊框的眼鏡，有著很有學問的樣子。平時，別看他笑嘻嘻的，一副樂天派的樣子，可是，他一看起書來，就變了一個人似的。
有一次，我和他出去玩，他隨手拿了一本書，爽快的走了出去。我們玩著玩著，我總覺得少了一個人，我便東張西望，環顧四周，突然，我在一個非常小的角落里看到了一個人影，我走進一看，原來是他。只見，他左手捧書，有時時不時地把這一頁翻到另一頁，還時不時把眼鏡往上推一推。我走了走了過去，用手指推了推他的水桶腰，完全沒有反應。一下，二下，三下，四下，五下……直到我推了三十八下的時候，只見他還是在看書，一點回答我的跡象都沒有，我只好出此下策，在他的耳朵旁大叫了一聲，他把書放好，轉過頭來問我：“干什么!”我指了指還在進行的游戲，他恍然大悟想起來了在干什么。
這就是我們班愛看書的同學，他是我的好朋友，也是我的好同學，他就是周某。
愛讀書的同學作文 篇2
我們班有一個最愛讀書的同學，他衣著整齊，總是面帶笑容，戴著一個方框眼鏡，一頭烏黑的頭發，同學們都愿意接近他。
他很愛看書，總是買書。他百看不厭，只要有時間，他都是拿著書，總是一副愛不釋手的樣子，我在興趣課上偶然看見了他特別的一面。
在興趣課上，只見他拿起一本書，津津有味地讀了起來，他一絲不茍地讀著，看見一句就用筆在后面畫一個小圓圈，他看得很認真，一邊看，一邊思索，有時停筆想一想，有時問我一兩句。
整個教室很吵鬧，但是這絲毫不影響他，他沉浸在一種閱讀的氣氛中，完全墜入了閱讀的長河中。我見他有時滿臉笑容，有時眉頭緊鎖，他在隨著主人公的情緒變化而變化，后來，我情不自禁拿起那本書，啊！全都是紅筆勾畫的痕跡我不禁感到赫然，我去找他，發現他正在背誦課本上的內容，將重點字詞勾畫了出來，我走近他身邊，他竟然沒有發現我，我又不忍心打擾他，只好悄悄地走開。
在飯堂中，他邊吃飯邊讀書，他把飯濺的滿臉都是，真滑稽，而他卻置之不理，每每被書中內容所陶醉，他次次考試幾乎都得滿分。
嘖嘖！他對學習已經達到如癡如醉的地步，你知道他是誰嗎？他就是——樊宇博。
愛讀書的同學作文 篇3
班里有許多愛讀書的好朋友，但在她們之中，最愛讀書的，就要數新曙了。
新曙愛讀書，一進她他的書房就能看出來。書架上擺滿了書，書桌上擺滿了書，不論哪里，都擺滿了書。新曙不僅愛看書，看書時也很認真，不管是誰在大聲叫著她，也別想讓她的眼睛離開書。
記得有一次，我到新曙家去。我在門口大聲喊了她幾句都沒答應，我還以為他沒在家呢。跑到書房里一看，原來新曙在看書呢！我有大聲喊了幾句，新曙沒反應，我只好不耐煩的坐在一旁等待新書把書看完。半小時過去了，只見新曙有時用手在桌子上比劃著，似乎在計算著什么；有時用手托著下巴，似乎在思考著什么；有時微微一笑，我想一定是書里有一些有趣的地方；有時還拿起筆，在書上劃著好詞好句。過了大約一小時，新書就把書看完了，準備把書重新放到書架里的時候，看見了坐在一旁的我。急忙問：“韻銘，你什么時候來的？你來了怎么不告訴我一聲？”“呵呵，我來這了一個小時啦！看你看書看得那么認真沒去打擾你。”我答到。“原來是這樣埃”新曙說到。
在嘻嘻哈哈的笑聲中，我們玩了起來。自從這件事之后，我做事的時候，就像新曙在看書一樣，全神貫注。
愛讀書的同學作文 篇4
同學林可兒特別喜歡讀書，一個月至少能讀一百多萬字，她總能獲得“閱讀之星”的稱號，每當老師報到她的名字時，一雙雙小眼睛齊刷刷地看向她，真讓人羨慕嫉妒恨啊！
林可兒每天一寫完作業就開始“啃書”，“啃”呀“啃”，“啃”呀“啃”，“啃”完一本換一本，空閑時間都沉浸在書中。一讀書就忘了時間，簡直到了廢寢忘食的地步。媽媽喊她吃飯都不吃，直接就“吃”書上的知識。哈哈，我猜她不是吃飯長大的，是“吃”書里知識長大的。
她喜歡寓言類和童話類的書，這兩類書，她總能夠一口氣看完。如果你以為她讀得快就不認真了，那可就大錯特錯了。那次，在手機上做《安徒生童話》閱讀測試題，我錯了好幾題，媽媽點開林可兒的試卷，想看看她是怎么寫的，沒想到她只錯了兩三題，讓我很驚訝。還有一次，《林漢達中國歷史故事集》閱讀測試，我只考了74分，可是林可兒卻考了100分，100分啊，全班只有一個100分，沒想到她讀書這么認真，一字不落，書里知識無所不曉，真是出類拔萃啊！林可兒真是太棒了。
今后我也要像林可兒一樣多多閱讀，認真閱讀，不能囫圇吞棗，淺嘗輒止，希望我能早日成為像她那樣的小才女。
愛讀書的同學作文 篇5
我們班有一個小書蟲，她有一雙炯炯有神的大眼睛，好像是專門用來“掃描”好詞好句的。
她每天都早早到校，就是為了把她愛看的書讀懂，在她的大腦“宮殿”記下。她喜歡看散文書、童話書、小說、漫畫書……哦！對了！還有科幻書。午間，只要一有空余時間，她都會從書包里拿出一本書，翻開之前看到的那一頁，用那雙炯炯有神的大眼睛看了起來，要看好久。下午，在托管班時，她把作業寫完，就開始看，一直看到托管班結束，還在看。
她看書看得可入迷了，一會兒皺眉，一會兒自言自語，一會又哈哈大笑……臉上露出各種奇奇怪怪的表情，就像身臨其境一般。有一次，她把自己覺得很好的句子，在那一頁上折了個角，讓我讀了讀。我讀了以后，不禁欣賞起她的好眼光來。
她愛看書，所以她的好詞好句、知識積累非常豐富。上課時，只要她一張小嘴，就能蹦出許多生動、優美的詞句。因為書讀得多，她每次寫的作文都是妙語連珠，獲得老師一條又一條贊美的波浪線。
她沉醉在書的世界里，就像一條大魚，在知識的海洋里快樂地暢游，又像一只不知疲倦的小蜜蜂，在知識的花叢中盡情采蜜。這就是我們班的小書蟲。
愛讀書的同學作文 篇6
我的同學有很多，多的像天上的云。不過，我印象最深刻的，那就是楊奕凝了！
楊奕凝特別愛讀書，愛的就像老鼠愛大米一樣！有一次，我和幾個同學一起去跳繩，有一個同學提議：“不如我們也叫上楊奕凝吧！”我們異口同聲說：“好！好呀！”于是我去叫楊奕凝，這是楊奕凝正在認認真真地讀書，我叫道：“楊奕凝，你別看了，我們去跳繩吧！”楊奕凝一動不動，我火了大聲喊道：“楊奕凝！你別看了呀！和我們一起去跳繩吧！”楊奕凝像是沒看見一樣，仍然在看書，我又焦急地叫：“楊奕凝！楊奕凝！楊奕凝大哥哥！大姐姐！你快別看了！快別看了！和我們一起去跳繩吧！”楊奕凝這才反應過來，可見楊奕凝多愛看書了吧！
還有一次，楊奕凝借了圖書角里的書，圖書角的管理員，規定五天之內必須還書，可是楊奕凝已經借了七天了還沒有還，管理員總是催促楊奕凝快點還，可他老是說：看完馬上就還，可還是不還，我明知道她已經看完了好幾遍了，可為什么不還呢，媽媽告訴我：“百讀不厭”這句話我終于明白了，她為什么不還書了，這也可見楊奕凝愛讀書吧！
楊奕凝愛讀書，我要向她學習愛讀書！
愛讀書的同學作文 篇7
我們班有64個同學，每個同學都有各自的特點，64個面孔，64種性格組合成了快樂的三（七）班。今天，我就來夸夸我的同學—李澤昊和孔彬楚。
孔彬楚是我們班的小書迷，無論是在哪個角落，他都能爭分奪秒地讀書。有時開飯了，媽媽一遍一遍地喊他吃飯，沉浸在書中的他好像根本沒聽見；有時上廁所，他還能坐在馬桶上看書看得忘記了時間；圖書館里，那個坐在地板上，盤著腿津津有味地看書的小男孩一定是他，完全沉浸在了書的海洋里，忘記了周圍的一切。
李澤昊是我們班的寫作小能手，無論是凜冽的寒冬還是炎熱的酷暑，他每天都堅持寫日記。從一年級開始學拼音到現在，他一共寫了十五萬字了，都能編一本厚厚的書了。
這就是我的同學，愛好讀書的“小書迷”和愛好寫作的“小作家”，他們堅持不懈的精神，激勵我們愛讀書，愛寫作。
愛讀書的同學作文 篇8
我的好同學她乎乎的,黑乎乎的頭發，剪了一個蘑菇頭，彎彎的眉毛,一亮晶晶的眼睛，高高的鼻子，有一張櫻桃小嘴，湊成了愛讀書的小欣。
有一次，下課了，我和同學們去操場玩，我回到教室里叫小欣一起去操場上玩，小欣說：“不行，我想看書。”我想把她那本書拿走不給小欣，但是我怕把書搞爛了，我怎么勸她也不去，于是，我就把小欣的書拿走，小欣說：“把書還給我。”我說：“你不跟我不去操場玩，我就不還給你。”小欣說：“不行，這本書太好看了。俗話說書中自有黃金屋，書中自有顏如玉……”我知道她不會不去玩的，我沒等她說完就沖出去和其他同學玩了。等我回到課室時是見小欣仍然捧著那本書，正看得津津有味呢。整整一個上午，小欣在課余時間都在看那本書。
我要像小欣一樣愛讀書。
愛讀書的同學作文 篇9
對于我們小孩來說，最能使我們喜悅的事情，便是做事取得成功。因為它不但能帶給我們巨大的成就感，而且能為下一次的參加予以信心。
前段時間，我們從英語老師口中得知，第十屆的“希望英語”比賽已經開始了，并建議大家都去參加，以提高自己的口語水平。由于我上次錯過了報名時間而沒參加比賽，這次我便抓住了時機，趕緊去報了名，隨后就是準備比賽的日子。
在那段時間內，我比平時更加認真地聽課，想在課堂上掌握好知識，節省課后復習的時間。為了能寫出一篇優秀的參賽稿，可謂是“過五關，斬六將”。當我寫出一篇符合要求的中文稿后，我還得經過不斷地修改，給家長參考后，再進行翻譯。為了減少那些翻譯后的生詞，我通常將句子中的詞語換成簡單一些的，使我的背誦能流暢些。寫好的參賽稿打印好后，再讓老師修改一番，這才算合格。眼見離比賽時間越來越短，只能擠出一些時間，來準備比賽。那幾天，當同學在下課時出去打球，或在教室與同學玩耍的時候，我就拿出那張參賽稿，認真的背誦。每當有什么不懂的單詞，也會向同學請教。通過不斷的努力，我終于能流暢地進行演講。由于是初次參加這項比賽，我的情緒也因賽場的氣氛而變得緊張了起來。但我看見一些選手的沉著表情和老師的會心微笑，也逐漸地進入了比賽狀態。面對三位評委，我鎮定自如，由始至終。我都微笑著演講，展示出我最好的一面。這次良好的比賽狀態讓我順利進入了復賽，雖然只是“希望獎”，但我已經品嘗到了成功的喜悅。
結果并不重要，重要的是參與的過程。只要你為自己的追求做出努力，并且持之以恒，超越了自我。那么，成功就不再遙遠。
愛讀書的同學作文 篇10
成長的道路上會遇到許多許多的坎坷。面對困難。有的`人一蹶不振，畏縮不前;有的人吸取教訓，從頭再來。我則屬于后者。
去年六月是個節奏感很強，很緊張的月份。在這個月里，我們面臨著畢業，面臨著要以優異的成績邁入夢寐以求的中學。然而，卻以5分之差的成績痛失了被貴陽國際外國語學校提前錄取的好機會。不至于說六年的寒窗苦讀付之東流，可我怎么對得起摯愛自己，滿懷希望的父母、老師和同學呢?
在嘆息中，我幾乎失去了所以自信。當時的我就好像掉進了無底的深淵，仿佛周圍的一切事物都失去了往日的光澤，似乎這一切都在傷心，都在哭泣。迷途中我忽然見到一絲光亮，“如果錯過了太陽的時候你流淚，那么你又要錯過繁星了。”我已錯過了太陽，何必再錯過繁星呢?在苦悶中，理智終于點燃了我的理想之火……
于是，我變了……
暑假中，我每天廢寢忘食地學習，一本本練習冊堆起來像小山一樣高。
只要是適合小學六年和初中三年的學習資料，我基本上都買下了，多得可以開個小書店，我每天讀呀讀，想把書中的內容全部吸收消化掉。
“一分耕耘，一分收獲。”我的汗水果然沒有白流，我的心血果然沒有白費。
金色九月，我以優異的成績邁入貴陽一中新世界國際學校的大門。
在新學期學習生活中，努力拼搏，時光匆匆，一個學期就這樣過去了，這學期的學習生活使我獲得了多方面的榮譽：有學習的，有思想的，有體育的，有文娛的……
這時我腦海中的愁云早就消失了，心底的陰霾早就不見了，取而代之的是開心、最燦爛的天空，此時的我才真正體會到什么叫成功的滋味。享受成功的喜悅當然是最開心的事。然而在最重要的挫折前，我尋找到了一條成功的路，我獲得了成功的享受。
愛讀書的同學作文 篇11
下課了，同學們都爭先恐后地沖出教室，來到走廊“透風”。只有他，仍靜靜地坐在位置上，雙手捧著書，全神貫注的看著，好像下課鈴與他無關，似乎外面的嘈雜聲他充耳不聞。
他便是我的小伙伴——程子榮，一個愛看書、樂于助人的男孩。以前，他就坐在我前面，我們就成為了好朋友。
程子榮酷愛看書。一下課，他就拿起書，聚精會神地看了起來。有一天，程子榮正在看書，一個同學急匆匆地跑進教室：“程子榮，英語老師喊你去！”可他還是目不轉睛的盯著書本看。“程子榮，英語老師喊你去，快點！！！”那同學邊喊邊推他，可他仍然無動于衷，似乎別人叫的不是他。真是看書入了迷，什么也不管啦。直到好幾個同學一起喊他，他才反應過來。
程子榮不但愛看書，還很樂于助人。那天，語文老師讓我們用一本軟面抄來做練習，我把書包翻了個底朝天也沒找到，心里暗叫倒霉——我的本子都用完了。當我將求助的目光投向我的小氣鬼同桌時，她嘿嘿一笑：“我沒本子啦！”我明明看見你有好幾本新的本子，你就不可以借我一本嗎？“文翀，怎么啦？”“我忘帶本子啦！”程子榮似乎發現了什么。他從書包里找出一本嶄新的本子，遞給我，“拿去，下次不用還了。”這才解了我的燃眉之急。
但程子榮還有一個缺點——愛咬手指甲。為此，王老師的教鞭常“光顧”他的手，可他仍然我行我素。
這就是我的小伙伴，一個愛看書、樂于助人的男孩。
愛讀書的同學作文 篇12
我的好同學是一個聰明可愛，愛看書的小女孩。她長得 比我矮， 有一頭長長的黑發， 一對明亮的眼睛， 圓圓的面孔， ， 臉上笑起來有兩個小酒窩。你猜她是誰？她就是我們班的小 書迷——賴卓婷。
有一次， 我們班去春游， 大家都帶著大包小包的零食回學校， 她卻帶了幾本故事書回學校。在車上，同學們有的吃，有的說話，還有的在睡覺。賴卓婷卻從書包里拿出一本故事書來 靜靜地看。中午，同學們吃完飯就休息，她又在看課外書。
由于她愛看課外書，她的作文寫得很好，有許多篇文章在學 校的網站上發表呢。
我以后要向賴卓婷學習，做一個愛看書的人。
愛讀書的同學作文 篇13
他能解決一切困難，他又愛看書，我們都不知道這怎樣 做，就他知道，你們猜，他是誰？他就是大名鼎鼎的袁京。
袁京是個聰明的小男孩。有一次在上課的時候，老師提 了一個問題， 五十美分等于幾元？頓時， 整個教室一片寧靜， 同學們都你看我，我望你都啞口無言，這時，只有袁京舉起 了高高的手，老師就請他回答，他說：“五十美分等于四 元。
”老師說， 他回答地非常正確， 驟然間教室響起了掌聲， 怎么樣，他聰明吧！我們都知道，只有他知道，知識豐富吧！ 我們班的袁京。
看到了吧! 這就是聰明的袁京。
愛讀書的同學作文 篇14
我們班有一名同學叫肖伊妍，她眼睛很大，有一張能說會道的嘴，有什么問題，問她，她都會告訴我們。為什么她這么聰明？原來她的書包里總放著一本書，早上她拿著書在看，午間別人在休息、聊天，而肖伊妍在看書，托管寫完作業，她繼續看了起來。
就說今天吧，下課了，同學們有的在大聲聊天，有的在進行掰手腕比賽，還有的拿著繩子在走廊上跳雙飛，看，只有肖伊妍坐得筆挺，雙手捧著書，目不轉睛地看著書。同學們在講話、打鬧奔跑，教室里像菜市場，但是肖伊妍一動不動，看著看著，她眉毛緊皺，手握成拳，我猜可能是看到了不開心的事情。突然，她揚起了笑臉，我猜可能是看到了開心的事。
上課了，華老師出了一道很難的題，同學們都回答不上來，只有肖伊妍，把手高高舉起。華老師讓她回答，她詳細的告訴了我們這道題的答案。華老師問她：“你是怎么知道的？”肖伊妍說：“我是在一本書里看到的。”
這就是肖伊妍，一個愛看書的好孩子。我要向她學習多看書，看好書，在書的海洋中學到更多的知識，在今后的學習道路中，讓書成為我形影不離的好伙伴。
愛讀書的同學作文 篇15
說到“狂魔”兩個字，你的腦海中出現了怎樣的畫面？我們班就有一個狂魔般的人物，他就是——樊奕揚。
說到樊奕揚，我們班無人不知、無人不曉。如果你想找他，讀書角、教室、走廊，哪里都有他讀書的身影。
樊奕揚有一雙大大的眼睛，這眼睛不僅能幫他看世界，還能幫助他看書，你想知道他為什么“榮獲”了“看書狂魔”的稱號嗎？請聽我慢慢道來……
記得有一次，老師正在聽寫，“看書狂魔”早就待不住了，他把自己的書打開，壓在聽寫本下面，一會寫一會看，不一會兒就變成了只看不寫了。可他的雕蟲小技早被老師看穿了。正當他看得津津有味的時候。老師悄悄走過去，他竟然沒有一絲察覺，依然穩如泰山——看書。老師猛敲了三下桌子，他還抬起頭，一臉茫然地看著老師，一看就是走進了書的世界，走火入魔了。
還有一次，他和我們一起在家玩，不一會兒我就發現他不見了！情急之下，我找遍所有的房間，可連他的影子都沒找到。正準備要給他媽媽打電話時，他從柜子里鉆了出來說：“在外面看書太吵了，我只好在柜子里看了。”唉，沒辦法，誰讓他不止一次有這樣的魔勁呢。
這就是我們班的看書狂魔！
愛讀書的同學作文 篇16
我們班有個同學，他非常愛看書。
他長得很普通。臉方方的，皮膚黃黃的，不過一雙炯炯有神的眼睛，十分引人注目，總是閃爍著智慧的光芒。他的鼻子挺挺的，嘴巴甜甜的，無論見到誰，都會用自己響亮的聲音，彬彬有禮的向別人問好。他的個子不高也不矮，腿不粗也不細，這和其他男生沒多大區別，很普通。
雖然他長得很普通，但是他特別愛看書。幾乎每次下課時，他都會捧著一本書，坐在座位上，吮吸著有趣的課外知識。看的是那么認真，那么的投入。有一次，我走到他身邊，說：“我們一起去玩吧。”他沒有理會我，還再認認真真的看那本書，而我也就沒有再打擾他了。那時我感覺他窗邊的麻雀沒有叫，樹葉也沒有飄動，他周圍一切仿佛都在與他一起津津有味的看書。
每次我問他問題，他都會毫不猶豫的回答我，似乎沒有什么題目能難住他的。我想，這肯定是因為他愛看書，獲取了許多知識，才會這么聰明。
他就是程樂然，一個長得普通，愛看書的小男孩。
愛讀書的同學作文 篇17
我們班里有一位“開心果”。她總會變著花樣，搞出一些古怪的小玩意兒，給我們帶來無數的歡聲笑語。她聰明能干，卻又調皮搗蛋。經常讓老師愛不得，卻也恨不得。她就是我們班的開心果——蘇夢彤。
“開心果”喜歡看書，愛提問題。上課時，她只要開動腦筋。積極思考，就會常常蹦出好多古怪的問題。有時候讓老師都挺為難的。可老師卻常常表揚她的問題很有創意，很有思考性。老師說，如果大家都像她一樣愛思考，愛提問題，將來一定會有大作為。在老師的鼓勵下，蘇夢彤對學習的興趣更濃了。就連放學回家的路上，也要抱著課外書看《安徒生童話》《民間故事》，她是百看不厭；《西游記》《三國演義》，她越看越有味。同學們又叫她“小書迷”。
因為愛看書，她也常常鬧過不少笑話呢。那一次，我約她一起去理發。她從書柜里拿出一本《魔法師的帽子》，就跟著我走了。到了理發店，我理好了頭發。理發店的叔叔問夢彤：“小朋友，你要理什么發型？”孟彤脫口而出：“魔法師的發型。”理發店叔叔一下子懵了：“什么？”這時她才如夢初醒。
這就是愛看書的“開心果”，我們倆是形影不離的好朋友。
愛讀書的同學作文 篇18
“一雙水汪汪的大眼睛，烏黑亮麗的長發，小小的鼻子，櫻桃般的嘴巴，不高不矮的身材。”她就是我們班的語文課代表，也是我最好的同學————小涵。
她最大的愛好就是看書。每天中午飯回教室后，別的同學有的在走廊玩耍，有的在聊天，還有的在做值日，只有她與眾不同。只見她走到班級圖書角旁，翻找著書本，一邊翻還一邊喃喃自語道：“咦，奇怪了，昨天看的書哪兒去了，怎么沒找到啊！”忽然，她在眾多的書中發現了那本《格林童話》，興奮地就像采摘花蜜的蜜蜂，津津有味地讀了起來。當她看到不懂的地方，便會皺起她那彎彎的眉毛，思考著問題；當看到精彩處時，她便會抱著書本，會心一笑……同學們總是稱贊她：“真是名副其實的小書蟲！”
還有一次，她新買了一本《洋蔥頭歷險記》的書。下課鈴聲一響，她雙手迅速地從書桌里掏出那本書，連課間餐都顧不上吃，就在座位上聚精會神地看了起來。同學們叫她收作業，她都沒有聽到。直到上課鈴聲響起，同學們拿出知識點開始朗讀了，她還在繼續地看書，仿佛沒有聽到上課鈴聲。老師進了教室看到這樣的情景，朝她走過去說：“看書也要分時候啊！這本書我先沒收了，下課再來拿吧。”她無奈地看著老師，水汪汪的眼睛仿佛在說：“那可是我最心愛的書啊！”
這就是我的好朋友，我們班的“小書迷”！
愛讀書的同學作文 篇19
我有一個好朋友，也是我的同學，她既無沉魚落雁之貌，又無閉月羞花之容，但是，她卻對書情有獨終。
只要她一有空，就看書。書，可以說是她生命中不可缺少的一部分。大禹治水三過家門不入，岳飛精忠報國，文天祥高唱正氣歌，鄭成功收復臺灣。五千年歷史長河中幅幅壯麗的圖畫深深地印在她的腦海里，小小的她感到了作為一個中國人的自豪。這些震撼人心的故事像一面面明鏡，告訴她什么是善，什么是惡，人應該怎樣生，路應當怎樣行......
她的書非常多，堆起來比她的個子還要高的多。她書架上琳瑯滿目的書讓你目不暇接。炸一看，還以為是圖書館呢！她平時作業一寫完，就迫不及待地拿起書，像饑餓的人見到了面包一樣，肆無忌憚地撲了上去盡情地吃著看書也一樣就像載著一艘大船在知識的海洋里遨游。
有一次，她剛買了一本書就丟了，急得她坐立不安，準備再去買一本，可是外面正下著傾盆大雨，最后，她還是冒著雨又去買了一本。
我的這位愛看書的朋友，還是個活潑可愛樂于助人的同學，她就是我們班成績名列前茅的董楊。
愛讀書的同學作文 篇20
我們班的同學特色鮮明，人才濟濟，有愛看書的郭然，有繪畫高手宣雅淇，還有數學小天才賈昀澤等。今天我就來說說郭然吧。
郭然非常愛看書，積累了不少好詞好句，還會活學活用，因此他的作文寫得很好，他的作文經常被老師作為范文在班上朗誦，這更促使他沉醉于書的世界啦。
有一次午讀課上，郭然正在聚精會神地看書。教室里十分安靜，仿佛一根針掉到地上，都能聽得見。這時老師走到講臺上，清了清嗓子道：“快要期末考試了，從現在開始，所有午讀課，同學們不許看書，不許說話，一律寫作業”。老師說完后，同學們趕緊把課外書放進桌洞，可是我看看郭然，他仿佛沒聽見，還在若無其事地看書。
過了一會，老師的火眼金睛發現了郭然，于是對他嚴厲地說：“郭然，把你的書交上來！”郭然極不情愿地把書交了上去，還嘟著嘴。但是老師也承諾，如果之后三天的作業都在晚上八點三十分前完成，這本書就還給他。因為大家都知道他寫作業的速度奇慢，平時不到九點半他是不會完成的，但是為了心愛的書，他肯定會拼命寫作業。果然不出我所料，郭然三天后拿到了書，看著他開心的樣子我不禁稱贊：“郭然，你對書可真是熱愛啊！
這就是我們班愛看書的郭然。
愛讀書的同學作文 篇21
對于我們來說玩耍就是快樂，但對于那個同學來說——書才是他真正喜歡的世界。
在一次午餐后的休息時間，其他的同學已早早在寬闊的操場上，有的踢著球，有的在奔跑著，有的十分悠閑的在陽光沐浴下休息。但是他卻不受外界的干擾，安靜的享受在書的世界里，他坐在椅子上，頭低垂著，一雙閃亮的眼睛，看著書上密密麻麻的黑字。我悄悄地走過去，越走越近，但他好像沒有察覺到，仍然在安靜的看著書，我彎下腰拍拍他的肩膀，對他輕輕的說道：“喂！”幾秒之后，他的眉毛往上翹了一下哼了一聲，突然問道：“干什么？”我嚇了一跳，戰戰兢兢地回了一聲：“沒——沒什么事。”說完便轉身離開，走了幾步我又回過身來，看了他一眼，他還是在那里安靜的看著書。
還有一次在運動會上，我們拿著自己的小椅子，坐在操場邊觀看比賽，每當我們班的選手取得了勝利，班上就會響起一陣陣的歡呼聲，而此時的他還是坐在自己的椅子上，靜靜的看著書，當他把書看完，正感到無聊時，他那鷹眼似的眼睛，立刻捕捉到我放在腿上的一本課外讀物，他迅速地把自己的椅子移到了我的身邊，但他并不是馬上搶過來看，而是拍了拍我的肩膀，小聲對我說：“能不能和你一起看這本書？”我爽快的答應：“當然可以了！”話音剛落，只見他已從我手中接過書，迅速打開，從此他的目光就死死地落在了書中的白紙黑字上了。
從這兩件小事我看出他是一個愛看書的同學，一條喜歡在書的海洋中遨游的小魚兒。
愛讀書的同學作文 篇22
我們班有許多愛看書的同學，可是一有人約他們，他們就把書丟到一邊，跑出去玩，而不像我的好朋友——周映含。
周映含長得高高的，瘦瘦的，留著很長的頭發，一雙水汪汪的、大大的眼睛，櫻桃似的小嘴。她很愛看書，是我們班的“小書蟲”。
有一次中午休息，我想去找我的另一個朋友趙奕苒，可是她卻說今天要值日，不能出去玩。我又去找到段易憐，她也說：“今天我要出去吃火鍋，要快點寫完作業，不然去不了。”我嘆了口氣，然后從教室的窗子看了看操場上：有人在打籃球，有人在玩貓抓老鼠……好不熱鬧！我走出教室，看見周映含，我問她：“周映含，你和我一起下去玩吧，反正又閑著沒事干。”“你閑著沒事干？為什么不一起看書呢？”她打斷了我的話，“你坐著看書就不會覺得沒事干了。”我無奈地說：“看書多沒意思啊，發呆都比看書有意思。”“看書不但能增長知識，還可以提升我們的專注力，考試要是考到拓展題還能拿分。多讀書吧，不要老想著玩了。”周映含語重心長地說。我想了想，覺得她說的有道理，就和她一起在教室里看書。
周映含真是一個愛看書的同學，就連我這個不愛看書的人也在她的影響下慢慢愛看書了。
愛讀書的同學作文 篇23
何嘉盛是個愛看書的人。下課了，所有同學都去操場玩游戲了，只有何嘉盛一個人在教室里津津有味地看書，看！他時而皺著眉頭，時而嘴角淺笑，完全沉浸在書海中。
有一次，我和盧威嘉找何嘉盛，叫他去操場和我們玩游戲，就發現何嘉盛在教室里專心致志地看書，我說：“荷包蛋”，出去和我們玩吧！你現在不玩，以后就不能玩了。“
盧威嘉說：”怎么沒有反應？“
我說：”我再試一嚇，我大聲喊：“荷包蛋出來和我們玩，你現在不玩，我們以后不和你玩了，都不理你了。”
何嘉盛驚動了，說：“葉俊毅丶盧威嘉干什么呀”
盧威嘉說：“你一個人在教室里看書，還不如出去玩呢？”
他說：“多看書丶復習可以提高成績啊！”
過了幾天，學校進行一次測試，何嘉盛得了第一名。
愛讀書的同學作文 篇24
我們班有一個會“吃書”的同學。
她中等個兒，齊齊的劉海遮住了她的額頭，腦袋后面的馬尾辮高高的，走起路來，那辮子一搖一擺，像活潑的小鳥。她的眉毛會變，不高興的時候皺成一團，高興的時候就像夏天那風吹過時的柳葉，舒展漂亮。她的眼睛又大又圓，忽閃忽閃的，好像夜空中亮晶晶的星星，讓人眼前一亮。鼻子小巧玲瓏，非常可愛。薄薄的嘴唇紅潤潤的，像兩片花瓣，說起話來妙語連珠，巧舌如簧。那小巧的耳朵像貝殼一樣，特別善于傾聽。今天，她穿了一件群青色的羽絨服，里面是粉色棉衣。脖子上佩戴著的紅領巾顯得格外引人注目。下身穿著一條純黑色的褲子，鞋子也是黑色的，粉紅色的襪子顯得很醒目。
我們班的這個同學很喜歡“吃書”，每當她“吃書”的時候，一定是“兩耳不聞窗外事，一心只“吃”圣賢書。”瞧，課間的時候，大家在教室里說說笑笑、打打鬧鬧，可是她呢，卻坐在座位上，安安靜靜地“吃書”。一個同學不小心把她的書包碰掉到地上，連聲向她道歉，可是她卻視若無睹，仿佛沒聽見，同學只好把書包撿起來放在身后悄悄走了，生怕打擾了她讀書。上課鈴響了，我們都站起來向老師問好，可她還在“吃書”，直到老師走過來，把書沒收了，她才想起來已經上課了。趕緊從書包拿出課本，可只過了一會兒，她又拿起一本書“吃”了起來。
我們班這個會“吃”書的同學因為“吃”了許多書，腦袋里裝了很多知識，寫起得心應手，常常被老師當作范文在全班讀。再加上她外向的性格，所以上課回答問題妙語連珠。當主持人自信大方，口吐蓮花、滔滔不絕！大家能猜到她是誰了嗎？
愛讀書的同學作文 篇25
你們知道我們班最喜歡看書的人是誰嗎？他是陳思翰，很喜歡閱讀，因此還獲得了一個綽號“吃書大王”。
他是我們班最會讀書的一個人，讀過的書比我們所有人都要多。其他同學一般都只在一周一節的閱讀課上看會兒書，但他無時無刻不在看書，就像勤勞的小蜜蜂一樣，一看到花蜜就采個不停。
一天午休的時候，我趴在桌子上正準備睡覺，只見思翰從抽屜里拿出了一本磚頭似的書。呀，這本書可真厚，足足有三本語文書那么厚呢。我見了，不由得吐了吐舌頭，笑了笑，心想：哈哈，思翰又開始看書了呢，還是這么厚的一本書！我是萬萬不敢輕易嘗試的。不過，他和我可不一樣，看，他已經翻開了第一頁，津津有味地讀了起來，那樣子就像一只可愛的小兔子正在大快朵頤可口的紅蘿卜呢。而我呢，自然而然地睡著了。等到我睡醒時，驚奇地發現他仍然聚精會神地盯著那本書，已經看了好多頁呢。我見了，更是佩服得五體投地了。
思翰看了很多書，所以懂得也就多了。一節語文課上，老師突發奇想，想考考我們的課外知識掌握得怎么樣。于是，她拿著一本《十萬個為什么》，向我們提出各種各樣的問題。在老師魔鬼式的盤問下，很多同學都敗下陣來，就連科學小能手都錯了很多道題。只有思翰總是對答如流，如行云流水一般，快速地回答出了所有問題，令我們在場的所有人嘆為觀止。
他不僅愛看書，而且能把書上的內容統統吃到肚子里去。所以，從那以后，我們甚至都忘了他的本名，都稱他是“吃書大王”了。
愛讀書的同學作文 篇26
我們班有個同學叫李依俊，他可愛看書了，他看書的時間和地點，跟別的“愛書人士”大有不同，別人都課余時間看書，他呢？卻喜歡在上課的時候看書。別人在家里看書，他卻喜歡邊走路邊看書。
“李—依—俊！”老師大喝一聲，我們不用看也知道他一定又在滋滋有味地看書了。同學們紛紛抬起了頭，只見老師用了她的經典動作，只見她隨手拿起“子彈”——一個白色的粉筆頭，向最后一排的李依俊砸去，但李依俊還是無動于衷，只見他慢悠悠地抬起頭，不緊不慢地放下愛不釋手的書，再心不甘情不愿地放下翹起的二郎腿，老師這才消了一些心中的熊熊怒火，脖上的青筋舒緩了許多，眉毛也舒展開了。可好景不長，李依俊剛好了一會兒，眼中又迷茫了，好像在回味書中的情節，享受著這美妙的感覺，只見他又拿了本書放在桌子里偷偷地看了起來。這時，老師也是無語，絲毫不理睬他，讓他隨心所欲。
漫長的一節課結束了，突然聽見李依俊痛苦的叫聲，“哎喲！痛死我了！”我定睛一看，原來他邊走路邊看書，沒想到在臺階上摔了個仰面朝天，看著就覺得疼。看他以后還敢不敢邊走邊看書了！怪不得同學們都叫他“書呆子”。瞧，現在他不顧疼痛又拿起了書，小心翼翼地雙手叉腰一步一步走著呢！這就叫做自作自受。
看書是好事，但千萬要選擇對的時間和地點看書，不然得不償失。
愛讀書的同學作文 篇27
三年級的時候，一次，我把一本破破爛爛的《岳飛傳》帶到學校來看。那本書掉了封底，每一頁都有破損的地方。當余超發現了這本書，他就央求道：“借給我看看吧！”他得到了書，就如饑似渴地讀，愛不釋手，一有閑工夫就讀。放學還書時，他美滋滋地說：“這本書太有趣啦！”并一再囑咐我：“明天一定要把書帶過來！務必！切記！切記！”
后來，他由這本書愛上了民族英雄岳飛。余超借來幾種不同版本的《說岳全傳》，對比著閱讀，從而了解更多關于岳飛的知識。現在，他一有空就和我侃起岳飛來。
余超特別衷于史書。他喜歡的書，像《說唐》、《楊家將》、《中華上下五千年》等，都是史書。
余超真愛看書，他真是一個不折不扣的小書蟲呀！
愛讀書的同學作文 篇28
我的身邊有一個特別愛看書的人，她就是我的同學周偉光。
她長著一對大眼睛，頭發長長的，個頭不是很高。但是她有一個智慧的腦袋，因為她不管在哪個學校，學習都是前三名。
她有一個好習慣，就是特別愛看書。在她看書的時候，無論誰叫她那都是白費力氣，因為她一看上書，就算天塌下來，她也不知道。
一次課間，老師因為有事就把中午作業先留了，同學們都在寫作業，只有她在看書。于是我問她：“偉光你為什么那么愛看書呢？”可是她卻沒聽見，還是在那里目不轉睛的看著那本書。我太生氣了，就大喊了一聲：“周偉光！”可是她還是無動于衷，真是拿她沒辦法。
后來我想出了一個好方法，我拿了一本書放在了她眼前，她的眼睛立刻盯到了那本書。于是我對她說：“看書是好事，可是在你看書的時候，別人叫你總該聽見把。”
她連聲答應，還讓我把書借給她。
其實，跟她說也是白說，下一次一定還是這樣。
這就是我們班的“看書大王”——一個永遠與書相伴的人。
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