同學變了作文11篇
在平時的學習、工作或生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。一篇什么樣的作文才能稱之為優秀作文呢？以下是小編精心整理的同學變了作文，希望能夠幫助到大家。
同學變了作文1
我有一個同學，她叫石蕓。她是一個既不常受表揚，也不常受批評的女孩。三年級的她如果轉走，對我們班也沒多大影響。
直到四年級，俞老師接管我們班后......
直到俞老師接管我們班后,俞老師經常找她談話，她上課才開始舉手。起初，她稍微舉舉手，或是老師點她的名字時，她才站起來回答問題；后來，她舉手多了，老師幾乎不點她的名字了；現在，她舉手更多了，老師根本不點她的名字了。她一下從一個無關緊要的人變成了一個不可缺少的好同學。而且，她也變的關心集體、熱愛幫助同學了，她的也越寫越好了。老師好幾次都讓她上臺朗讀了呢！：‘‘......張玉玲冷漠地說到......’’她總是那么有感情的朗讀著。不知不覺中，大家都已經成了她的好朋友。尤其是劉嘉辰，她經常逗石蕓，石蕓卻很不在乎，‘‘煩死了！’’一句話把劉嘉辰打發走了。
她關心集體雖然不是很多，但她卻依然做著她力所能及的事。
比如：有一次，我們班的衛生紙用完了，石蕓悄悄地帶了一卷來。老師問：‘‘誰帶的？’’的時候我看了看她，她并沒有舉起手。我真佩服她。下課了我問她：‘‘你為什么不舉手？’’時，她笑了一下，走了。別看她平時默默無聞，她用她那無謂的一笑，給同學門帶來了歡樂和方便。
她還很關心同學，比如：有一次，我的尖鉛筆用完了。我跑道幾個同學面前，跟他們借鉛筆，他們異口同聲地答到：‘‘沒有！’’而石蕓卻拍了拍我，把鉛筆借給了我。我那時覺得那些同學中的好同學都沒石蕓好。真的！
身為副班長的我為曾經無關緊要的石蕓感到驕傲！
同學變了作文2
“xxx同學變了”，這是作為一個同班同學所發出的感嘆。
我雖然是五年級才與xxx同學成為同班同學，但從五年級到六年級這將近兩年以來，xxx同學真是變了不少。
五年級第一學期是，xxx同學雖然不懂讀書，但他從來沒有影響課堂紀律，科任老師布置的作業盡全力完成……那時，沒有一個老師或同學討厭他，其實他，反而覺得他是一個遵守紀律的好學生。
可從升上五年級第二學期，他就變了許多。他不是變好了，而是變壞了。
xxx同學自從進入五年級第二學期，他就變得不那么遵守紀律了。上英語課時，看老師好欺負，就吃領事，說臟話。下課時亂跑亂竄，待人不友好，經常引起爭吵。這是為什么呢？還不是應為有了那些橫行霸道的同學撐腰，當了他們的“手下”了。“唉，xxx同學怎么變得這樣了呢？”同學們已經開始有了這個想法。
沒想到踏入更高一層階梯的他竟變本加厲，不僅沒認識到自己的錯誤并即使改正，反而更放肆了。
他上課完全不遵守紀律，被老師批評也當作是耳邊風，這邊滿口答應，那邊又繼續玩耍，老師門都束手無策。可他一見到自己的“老大”（即是那些給他當靠山的同學）是，便花言巧語，好像在孝敬再生父母似的。那些“老大”讓他干什么他就干什么。上課時，讓他到門外去巡視一番，看看老師來了沒有，他立即二話不說，跑到完面觀察起來……唉，xxx同學，你的變化威嚇如此之大呀？“真討厭，他怎么變得如此不可一世了”同學們對他產生了討厭的想法。
真不知道xxx同學什么時候才能變回原來那個遵守紀律的他呀？！
xxx啊我的同學，你不要再聽信那些“老大”的讒言了，馬上“改邪歸正”吧！
啊，xxx同學的變化真大呀！
同學變了作文3
“哈哈，終于到雙休日了！”我心里一陣暗喜！
這次老師調座位，最“倒霉”的恐怕就是我了。為什么？班上的“調皮大王”小明被調到了我的后面。
說起小明，我班的同學都對他“敬畏”三分。有一回他把活一條蜈蚣放在了一位女同學的文具盒里，當這位女同學打開文具盒時，嚇得哇哇大哭，可他呢，在一邊笑得前俯后仰。這一回班級“例行”調整座位，他被編到了我的后面，倒霉的當然是我了。一個周來，我幾乎是受盡了他的“折磨”，這不——
那一天上課，他乘老師不注意，偷偷地拿直尺戳我的癢癢處，我止不住笑出聲來，老師罰了我的站。他可倒好，下課的時候還把我嘻笑了一番。
好容易盼到雙休日了，我又可以躲過小明兩天的“折磨”，你說我能不暗喜？
雙休日眨眼間就過去了，我又得面對同學小明。
星期一，上課的鈴聲雖說還像往常那樣的好聽，可我的心總是惴惴不安：小明今天又用什么花樣戲弄我？
這一節課，教師主要是要求同學們做作業。教室里靜極了，我也在聚精會神地完成作業題。可是，過了近10分鐘，我又好像有些不習慣了，為什么？往日，背后的小明同學不是遞給我紙條，就是用直尺捅我的癢癢處。今兒個怎么了？怎么沒有動靜？我悄悄地轉過身，小聲地向他嘀咕了一句：“你沒事吧？”
“別說話，注意課堂紀律！”
小明的一句話讓我嗆了個夠。
下課鈴聲響了，老師走出了教室。這時，突然一名女生因感冒了，“哇”的一聲嘔吐了，同學們迅速地圍上前去，有一名班干部迅速到辦公室找班主任去了。這時，小明飛一般地跑出教室，為這位女同學端來了一杯熱水，“喝點熱水吧，喝下了心里會好受一點兒。”小明親切的問候，讓在場的同學都感動不已，可知道？這位女生就是曾被他用蜈蚣戲耍過的。
看到此情此景，我感慨萬千，我從心底里親切地贊嘆：小明同學，你變了，你真的變了！
事后班主任在班上表揚了他，并要他談感受時，他不好意識地說，人都是會變的。
同學變了作文4
森林里有一個動物學校，小猴、小牛和小羊是同班同學。
一天，在自習課上，臟兮兮的桌子實在忍不住了，對小猴說：“猴哥，我太臟了，幫我擦擦身子吧！”
小猴不耐煩地說：“別急別急，最近作業挺多的，等我忙完。”
小牛的語文書也委屈起來：“牛姐姐，你的蹄子太厲害了，我都傷痕累累了，破破爛爛的，見不得人了。”
小牛嘻嘻哈哈地說：“沒事沒事，書本舊一點破一點也能表現出我的認真嘛！”
小羊靠在窗邊，看看自己的書桌、椅子和書本，暗暗高興：還是我最干凈。
窗簾撓了撓小羊，冷冷地說：“羊美人，你還是多帶點紙巾吧。別總拿我擦桌子椅子的。你瞧，我后背都擦臟了。”
小羊對著窗簾翻了個白眼，不客氣地說道：“得了得了，能開心聊天不？我可照顧你了，都用背面擦的，臟一點又沒事，別人看不到。”
原本安靜的教室里變得吵鬧起來，貓頭鷹老師聽到了這一切，顯得很擔憂。如果同學們錯誤的想法不能改正，那會帶來更壞的影響。于是，他決定采取一些措施，讓同學們認識到自己的錯誤。
貓頭鷹走到了小牛的旁邊，讓小牛把上周學習的課文朗讀一遍。因為小牛的課本傷痕累累、破破爛爛，根本就看不清內容，小牛讀得結結巴巴，把鼻子都憋紅了。
老師走到小羊的面前，夸獎小羊桌面整潔，小羊正洋洋得意呢，老師請小羊用自己外套里面的小馬甲幫助作業忙碌的小猴擦拭一下桌子，小羊立馬不愿意了，說道：“這樣我的小馬甲就臟兮兮了。”老師笑著說：“沒有關系的，你有外套呀，別人看不見的。”小羊羞愧地低下了頭，小猴看著自己臟兮兮的桌子也羞愧低下了頭。
老師語重心長地說：“希望你們能認識自己的錯誤，愛護自己的課桌和書本，也要愛護其他公共物品。”同學們點了點頭。
第二天一早，大家都變了。小猴主動清理了臟兮兮的桌子，小牛把破破爛爛的書本一頁一頁粘貼整理好，小羊將窗簾擦得干干凈凈，他們相互看著、笑著，一切都變得那么美好……
同學變了作文5
“××同學變了”，這是作為一個同班同學所發出的感嘆。
我雖然是五年級才與××同學成為同班同學，但從五年級到六年級這將近兩年以來，××同學真是變了不少。
五年級第一學期是，××同學雖然不懂讀書，但他從來沒有影響課堂紀律，科任老師布置的作業盡全力完成……那時，沒有一個老師或同學討厭他，其實他，反而覺得他是一個遵守紀律的好學生。
可從升上五年級第二學期，他就變了許多。他不是變好了，而是變壞了。
××同學自從進入五年級第二學期，他就變得不那么遵守紀律了。上英語課時，看老師好欺負，就吃領事，說臟話。下課時亂跑亂竄，待人不友好，經常引起爭吵。這是為什么呢？還不是應為有了那些橫行霸道的同學撐腰，當了他們的“手下”了。“唉，××同學怎么變得這樣了呢？”同學們已經開始有了這個想法。
沒想到踏入更高一層階梯的他竟變本加厲，不僅沒認識到自己的錯誤并即使改正，反而更放肆了。
他上課完全不遵守紀律，被老師批評也當作是耳邊風，這邊滿口答應，那邊又繼續玩耍，老師門都束手無策。可他一見到自己的“老大”（即是那些給他當靠山的同學）是，便花言巧語，好像在孝敬再生父母似的。那些“老大”讓他干什么他就干什么。上課時，讓他到門外去巡視一番，看看老師來了沒有，他立即二話不說，跑到完面觀察起來……唉，××同學，你的變化威嚇如此之大呀？“真討厭，他怎么變得如此不可一世了？？？”同學們對他產生了討厭的想法。
真不知道××同學什么時候才能變回原來那個遵守紀律的他呀？！
××啊我的同學，你不要再聽信那些“老大”的讒言了，馬上“改邪歸正”吧！
啊，××同學的變化真大呀！
同學變了作文6
“耶”！終于到了雙休日，那個難纏的同學不在我跟前，總算能清靜一下了。
去年，我班來了一個留級生，因為我的同學剛好轉學，所以老師安排他坐在我旁邊，于是，天長地久，他上課不好好聽課，抄我的筆記不說，居然抄我的作業，幸好我發現的早。他還像一個流氓似的，整天想著不干凈的思想，還說著十分變態的下三爛的話，我們周圍的人實在都受不了。可他還帶壞了我們班許多男生，默寫段落幾乎全錯，班主任老師為此氣急敗壞費盡了心思，可他依然屢教不改。
時間過得可真快，雙休日一眨眼之間過完了，又到了星期一，叮鈴鈴，上課鈴聲響了。上課了，老師講完了課就說：“同學們把筆記摘好，下課后摘，組長檢查。”下課后，他們組組長來檢查，說：“你又沒摘吧！問別人去摘好。”可他卻不慌不忙地拿出了摘記本，翻開來，只見上面工工整整地寫著：“3白楊扎根便將建設邊疆……”我們看呆了，說：“你沒得病吧？”他認真地說：“我很正常啊！”
下課了，他并沒有去外面大叫、說話，只是在教室里背背片段，和同學聊聊天。
默寫了，他一反常態，一翻開默寫本就默片段，還把字寫得很端正，5分鐘就默好了，還居然只錯了一個字。
訂正作業了，老師在上面講，他就在認真地聽講，結果，一會時間，就把作業訂正好并通過了。大家都感到疑惑不解，我也不例外。
后來，同桌告訴我：“以前，我不管怎樣總能睡個好覺，可現在，沒有完成作業，怎么也睡不著，于是，我就開始認真學習，沒想到，學習還挺輕松。”
我聽了，心里暗暗為他高興！希望他越來越努力！加油！
同學變了作文7
我與同學，同窗五年。五年，同學變了，變了……
從一年級到五年級，發生了太多令我難忘的事。
一次，全校舉行集體舞大賽，我們班也參加了，可正當關鍵時刻，一位男同學踩掉了一位女同學的鞋子，這位女同學又去踩那位男同學的鞋子，后來，我們在一片笑聲下退場了。同學，難道你不能寬容一點嗎？
一次，放學了，幾個男生冒險去走“大山溝”回家。大山溝里沒有路，可怕極了，聽別人說，還有死蛇、死牛的尸體呢。同學，難道玩比你的生命還重要嗎？
一次，一個男同學和一個女同學吵架了，那個男同學把鉛筆渣倒在她頭上，她哭了，哭得好傷心。同學，難道你們不能互相謙讓一下嗎？
一次，我們班辦黑板報，幾十個人吵得不可開交，“咱們辦成漫畫形式的吧，那樣，能吸引很多人來看呢！”“……”幾十個人有幾十個不同的意見，最后，還是辦得不好。同學，難道你們不明白“團結就是力量”嗎？
五年之后，同學們變了，變了，他們長大了。
一次，一位男同學不小心把一位女同學的杯子打碎了，男同學一邊說“對不起”一公平連忙把打碎的玻璃掃干凈，女同學不但沒有責怪他而且一邊說“沒關系”一邊幫他收拾。五年了，同學變了，變得寬容了。
現在，在我們班里，男同學和女同學和諧相處，從不吵架。五年，同學變了，變得互相謙讓了。
現在，老師說的每一句話我們都記在心里，爭取把它做到最好。五年，同學變了，變得懂事了。
現在，我們辦黑板報總是先分工再行動。如果要提意見，也是不吵不鬧，靜靜地傾聽別人的意見。五年，同學變了，明白了團結的力量。
……
五年，同學們學會了寬容、謙讓、懂事、合作。
我相信，在不久的將來，我們都會從一棵小樹成長為參天大樹；從一只丑小鴨變為美麗的白天鵝.
同學變了作文8
光陰似箭，快樂的暑假一眨眼兒過去了，新學期一開始，我發現班上不少同學都有不同程度的變化，其中，曹原溥同學的變化尤為明顯，給我留下的印象很深刻。
曹原溥變得更高更胖了。上學期，他的身高大約只能到朱老師的下巴，兩個月不見，他的.個頭已經快到朱老師的臉頰了，“躥”得真快;以前他雖有點“肉感”，但覺得還不怎么明顯，這學期發覺他的腮幫子鼓起了兩大塊肉，胳膊粗了一圈，最明顯的是肚子挺了起來，有點大腹便便的模樣了，好“富態”哦，呵呵。
曹原溥變得更加關心集體了。以前他對班上的事情似乎是高高掛起，不怎么關心;上周五，美術吉老師找同學去搬美術課本，曹原溥踴躍舉手，嘴里一個勁地嚷著讓吉老師給他機會，他和另外一個同學一起，使出渾身力氣，抱緊高高堆起的書本，一路小跑爬上5樓，雖然累得臉龐通紅，氣喘吁吁，滿頭大汗，但臉上一直洋溢著開心和興奮的神情，我知道，他是為自己給班級集體出了一份力而感到自豪和驕傲。
曹原溥變得更加樂于助人了。以前他對其他同學的事情基本上是不聞不問，有點漠不關心;這學期開學不久的一天，我由于粗心，數學“每日一題”沒抄完整，始終做不出來，急得像熱鍋上的螞蟻一樣團團亂轉。情急之中，我像抓了一根救命稻草似的，給曹原溥等幾個同學發了短信，請他們告知完整的題目。時間一分一秒過去了，望著毫無反應的手機，我是抓耳撓腮，坐立不安。突然，手機屏幕一亮，聲音驟響，來短信了。我三步并作兩步奔過去一看，是曹原溥的回信，上面寫出了“每日一題”的準確題目，我好激動啊，真有一種“患難中見真情”的感受!曹原溥對同學的熱心相助讓我贊嘆不已。
新學期新氣象，曹原溥同學真的開始變了，進步真快，我從內心深處真為他感到高興。
同學變了作文9
我寫的是我的同桌孫嘉翊這個同學。他以前是一個讓人很討厭的人，因為他喜歡給別的同學起外號。叫宛虹雨電飯煲、叫李雪佳李子、叫我山羊、叫姜鐸菠蘿、叫張瀚文蚊子。非常氣人！在學習上，他也很馬虎，有時把字的一半寫上，另一半就不管了。有時他寫出來的句子，一半是對的，一半是錯的。有一次期末考試，他的語文得了94分，數學才得了78分，還沒有一直學習不好的宛虹雨多呢。仔細一看，錯的地方，不是他不會，而全是他算錯了。就是因為馬虎，他得了一個第一名，當然，不是真正的第一名，而是倒數的第一名，你說他是不是很馬虎？
在考試之前的幾個月里，孫嘉翊天天因為馬虎的事情，讓老師訓，可是他哭也哭了，就是不肯改掉這個壞毛病。其實，他還是有記性的。這不，新的學期開始了，也不知道他是怎么了，每天做題都認認真真的，一點也不馬虎了。我偷偷地問他，為什么會改得這么快？他不好意思地說：因為上次沒考好，爸爸媽媽使勁揍了我一頓，還警告我，如果再馬虎，再考不好，電視不準看，玩不準玩，什么好東西也別想要，而且還得挨揍。我可不想再挨揍了，所以只能認認真真地做題了。他的努力沒有白費，在下一次的期中考試之中，他終于又考了一個真正的第一名。“亡羊補牢，為時不晚。”我覺得孫嘉翊改掉了這個壞毛病，變成了一個好孩子，現在更是我學習的榜樣了。
不僅如此，他知道給別人起外號不好，也不再喊別人的外號了，同學們也喜歡跟他一起玩了。誰能沒有錯誤呢，知錯就改，還是一個好孩子嘛。
現在的孫嘉翊真好，我喜歡現在的孫嘉翊。我也會像他一樣，做一個認真學習的好孩子。
同學變了作文10
隨著時間爺爺的時空隧道自行車，我們不知道為什么，都變了。有些人變得越來越讓我佩服，也有些人變得越來越讓我討厭！
首先是我的班長，也是我形影不離的好朋友——楊寶玉。她變了，他變得越來越自戀，總是“姐姐、姐姐”地稱呼自己；但是也變得越來越有責任心，每一次他當值日班長，下午都特別安靜！
“嗨！早上好！”這就是我的同桌——楊維蘭。她變得令人喜歡，也令人討厭。喜歡：每一次早讀，她都有主動早我要讀；討厭：她學會了喝酒，太令我失望了！
“瞧！你的頭發都到眼睛那里了，顯得好沒有精神啊！”“其實，我很有精神！”如果你是我們班的同學，你一定會覺得這個人很眼熟。對，她就是我最佩服的人——邱慧玲。她變了，變得比以前更加上進，雖然有時會失敗，但是她便沒有喪失信心（這個地方就是我最佩服的地方）！
其實，變化最大的人就是我的前桌——蔡錦霞。我幾乎快不認識她了。以前，她上課總是非常認真地聽老師講課，積極回答問題。可是，她最近不知道怎么了，上語文課在畫畫，在寫罵人的紙條，甚至傳紙條。以前我們倆常常罵來罵去的，可說的都不是真心話，但是，就在前幾天（10月15號，也就是你做值日班長的那天）中午，我一進學校大門就聽見她的聲音，再和別人說話的聲音，而且挺大聲的，我走過去對她說：“錦霞，今天你值日啊，你怎么……”我的話還沒有說完，她就開始狠狠的罵了我一頓。那時，我傷心極了！還有，我今天（10月21日）中午，竟然也喝酒……那是我十分失望，老師更失望……
不僅他們變了，我也變了。我變得堅強起來，我變得自信起來。但是，也隨著生活的變化，我的脾氣也變得越來越不好！
因為時間的問題，我只能寫這么多了，雖然沒有什么好詞好句，但都是我想要說的話！
我希望同學們能把心都放在學習上，別老是愛胡思亂想，保持單純的心。
同學變了作文11
每天我在學校里，總是一個人在一邊玩，天上的陽光不時偏向同學們有聲有笑的身邊。因此，我是一個朋友也沒有，一邊看著書，和書交朋友，在書中學習。所以同學們不跟我交朋友，我形單影只，天上的白云不時把我這邊給籠罩了，陽光總在同學們那片歡樂的海洋中，跟同學們在一起。
可是，讓我回想起以前和同學們一起渡過的快樂時光一我的眼淚不時滴在這本書上，讀到冷漠這篇文章，我不禁想到以前和這篇作者發生的一些事情不時一模一樣，我以前看見了同學們歡聲笑語的場景，心里感到火在燃燒一樣，可是有一件事情讓我改變了自己。
有一天，天空不時大地灑滿了燦爛的陽光。我在床上靜靜的看著書，突然一聲電話聲響了起來，我本來想繼續看書的，可是，媽媽非讓我去接電話不可：我才乖乖的出去接電話，原來是同學們讓我去參加生日聚會的，以前，我是不答應得，可是，小惡魔和小天使又開始吵了。我正猶緣不絕，這才說了出來去，同學們欣喜若狂，我聽到他們愿意跟我交朋友。我心中的那塊大石頭又落了下來，此時此刻，陽光照的我地臉紅紅的，我不時聽到小區中小朋友快樂的聲音。
過了一會兒，花園里的桂花樹不時送來一陣清香，我高興地笑了起來，久而久之的笑容又重新回到了我的臉上。
以后，我每天上學時，帶著笑容，和努力的交朋友，我心里有同學們的中間，我十分快樂，離開了形單影只的生活。
謝謝你同學，是你讓我感到了快樂，離開了形單影的生活。讓我有了朋友，有了快樂，讓我知道了，人是要學習，也是需要快樂，朋友，這樣才能感到人生真正的快樂一（“我”）這是我自制的格言，總結出來的。
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