幫助同學的作文(3篇)

　　在平日的學習、工作和生活里，許多人都寫過作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編為大家收集的幫助同學的作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

幫助同學的作文1

　　秦領(lǐng)，你的語文作業(yè)呢，秦領(lǐng)，你昨晚的數(shù)學作業(yè)寫了嗎？……。”這是老師每天早上都會在班級里對我重復(fù)的問話。唉，我是一個怎么樣的孩子……。由于我每天不抄備忘錄無法按時完成作業(yè)，我的學習成績是一路下滑已經(jīng)落到了班級里的最后一名。我的班主任沈老師是看在眼里，急在心里就安排李思穎同學幫我抄備忘錄。

　　一開始我的內(nèi)心是很抵觸的就是不想寫作業(yè)，不想讓李思穎幫我寫備忘錄。我要把備忘錄藏起來不讓你們找到你們又能拿我怎么辦？再說了這是我自己的事我不寫作業(yè)成績不好和你們有什么關(guān)系？經(jīng)過了一段時間與李思瑩同學和老師們的較量。我終于認輸了因為老師說我如果不讓她寫備忘錄就抄書但有時我還是會把備忘錄偷偷拿起來不讓他抄。

　　記得有一次。李思穎同學在找我的備忘錄，準備抄寫今天的作業(yè)內(nèi)容可是他找了半天，也沒有找到我的備忘錄。因為我不想回去做作業(yè)就把備忘錄藏了起來。藏在了我的學號柜頂上。李同學東翻西找翻遍了我的整個書包也沒有找到我的備忘錄。站在邊上的我看著李思瑩那急躁的樣子，心里面感到陣陣的快意。這是李思穎同學看到了邊上。洋洋得意的我。和我說秦嶺，你的備忘錄放在哪里你知道嗎？我回了一句說，我怎么知道我的備忘錄在哪里？不是你每天都在幫我抄的嗎？于是李詩瑩默默的低下了頭，不去理會一旁得意洋洋的我，嘴里說了一句我肯定會找到備忘錄的就算我找不到，我也會拿一本新的把今天的作業(yè)抄在上面。聽了他說的這句話后b我就像一只斗敗的公雞低下了頭。眼睛偷瞄著李思穎同學在我的課桌和書包里翻找著備忘錄找了半天，他沒有找到。就把視線轉(zhuǎn)向了學號柜他走了過去打開了學號柜又在里面一通翻找，不經(jīng)意間把我偷放在學號柜頂上的備忘錄碰丟了下來李思瑩的臉上露出了開心的笑容。我的內(nèi)心頓時崩潰心想算了吧。我在跟他斗下去我也不會贏得，他是一個有堅強意志的人。我要向他學習。接下來的日子里。李詩贏還是不管我愿不愿意每天都堅持幫我抄備忘錄。雖然老師沒有天天叫他抄，但是他還是一直在幫我抄。他整整幫我抄了好幾個月后我終于明白抄備忘錄有多么重要。寫了備忘錄回家的作業(yè)，我都知道的清清楚楚不會再漏做。直到現(xiàn)在我才能一個人獨自把備忘錄寫完，按時完成作業(yè)。不過字寫的還是不大好。

　　我非常感謝李詩贏的幫助是他讓我不再因為備忘錄不抄，被老師批評。我一定要努力學習。我要像他們一樣把字寫好把學習成績提前高上去不辜負老師和同學們的關(guān)愛和幫助同時也是為了我自己能夠更好的成長。在此感謝所有幫助過我的同學和老師們。

幫助同學的作文2

　　去年，同學劉宇賓生病了，不能來上課。

　　我和劉宇賓住得很近，聽到他生病的消息，我心里想：劉宇賓生病了，我應(yīng)該幫他帶一下作業(yè)本才對，不然他病好后要補許多作業(yè)，多麻煩呀！于是，我決定每天幫劉宇賓帶作業(yè)本。

　　呀，今天的作業(yè)真多，我皺起了眉頭，那么多作業(yè)本，還有報紙和圖書……我那小小的書包哪里裝得下呀！我把劉宇賓的本子和書、報紙放進了書包，把自己的書、報紙和本子都拿在手里。到家后我又把要求認認真真、一字不漏地寫在了紙條上。寫完后我又打電話到劉宇賓家。“喂，您好，是劉宇賓的爸爸嗎？”我有禮貌地說。“是的，我是劉宇賓的爸爸。”“我是他的同學張晗沁，我已經(jīng)把劉宇賓的作業(yè)本和要求都準備好了，我馬上幫你送過來。”“好的。謝謝你。真是麻煩你了。”“不用謝。”我搖了搖頭，微笑著說，“這是中隊委應(yīng)該做的。”

　　之后，我把作業(yè)本送去給了劉宇賓的爸爸。日復(fù)一日，我都這樣幫他帶作業(yè)本，一直到劉宇賓病好為止。每當別人向我說“謝謝”時，我總覺得幫助同學是一件快樂的事。

　　忙碌的上午過去了，我們吃過午飯。(.)同學們都在忙著自己的`事情，曾老師在講臺上批改著同學們的作業(yè)。

　　我坐在座位上，很無聊！曾老師微笑著說：“有沒有同學愿意去幫助那些學習有些困難的同學？”同學們都紛紛舉手，我也不例外。只見曾老師大聲地說：“宋沁瑤，你去幫助扎西。”我很高興，連忙拿起板凳走了過去。我拿起扎西德卷子一看，嚇了我一跳，那上面的錯很多。我有些泄氣！

　　我調(diào)整呼吸，因為這是我第一次幫助同學，心里像是一毯蹦床跳來跳去。

　　我對扎西笑了笑，拿起筆，給她講起來。講完一道題后，我急切地問她：“你懂了嗎？不懂的話我再給你講一遍。”她笑了笑說：“謝謝，我懂了！”那個微笑讓我的心暖暖的，我雖然嘴上沒說什么，但我的心里去很高興：“看來這個沒我想象中的那么困難，對自己一定要有信心！”我又耐心地給她講題，不一會兒就講完了！

　　我和她一起走上講臺，把作業(yè)遞給曾老師。我的心已經(jīng)提到了嗓子眼，只見曾老師用紅筆認真地在卷子上批改著，終于，曾老師轉(zhuǎn)過頭來高興地說：“很好，現(xiàn)在你去拿數(shù)學書來加10分吧！”

　　我高興地沖下講臺，那起數(shù)學書，心情是無法用語言來形容的。我一路飛奔，來到講臺，曾老師在我的加分欄上寫上了一個紅紅的10分。我心里別提有多么的高興。

幫助同學的作文3

　　瀟，是一個很吊的女生，有點近乎殘忍。我這么說是因為，作為她的唯一好朋友，經(jīng)常目睹一些事實發(fā)生。幼兒園時，一到夏天她就把我從午睡中叫醒，拉著我來到活動室的那扇最大的窗子前，指者窗外左邊墻上的幾只蜻蜓說：“很美吧！“是很美，我還以為我們會靜靜地坐著看蜻蜓嬉戲。可接下來她的動作差點沒把我嚇死：她那小小的左手努力伸出窗外，捏著蜻蜓的翅膀捉了下來，再把蜻蜓長長的尾部里類似腸子的東西扯了出來，把一個小木棒塞了進去。還拿到我面前晃悠，盯著我問：“烤來吃不吃？“滿臉的真誠。但當時我看到這一系列動作后，嚇得大喊一聲向后退了幾步，跌在了地上。我捂者嘴猛烈地咳嗽，攤開來看，不出我所料，有一攤血。恩，我天生就有肺病，咳血算正常了。“呀！你”原想烤蜻蜓的瀟看到我這樣，臉嚇得沒有血色。我擺手示意沒關(guān)系，心里偷偷想：這倒是個好辦法，你再這么皮，我就嚇你。小學時，她那性格完全就暴露了出來。在學校，幾乎人人看見她心里就怵，而我和她走在一起就更被說成：“不就是想找個靠山嘛！“無奈。是的，她就是小學時的校霸，混太妹混久了難免禍不單行。

　　那天陽光很好，我獨自一人走到她們班教室，習慣性地給她遞早餐，她從來不吃，但我告訴她這樣不好。我向教室望了望，沒人。隨后我聯(lián)想到，她一定又是去向低年級下暴。哎，我跑下了樓。遠遠的就看見她在對一男生比畫什么，近了看，她還是那么桀驁不遜：穿街舞服‘染發(fā)‘戴古怪裝飾‘左手拿著根正在燃燒著的煙，而右手握者一把刀在那男生肩頭劃了下去，一道長長的口子。男生低著頭，不敢反抗，他知道反抗的結(jié)果：被跆拳道藍帶的瀟打的體無完膚。血在滴著，我的心也在滴血。恍惚見我沉迷了，陽光斜斜的傾斜下來照在他們身上，很美的樣子。一個激靈，我才發(fā)現(xiàn)我這么呆著竟是在害人！我知道唯一能制止她的行為只有----咳嗽，咳出血就好。我知道這近乎殘忍的方法是無奈的，即傷了她，也對我自己造成巨大的傷害--我很可能死。“咳咳咳“我咳了起來，她看到我了，仍掉刀子，眼里有一閃而過的愧疚，跑來把我抱進了醫(yī)院。“菁！菁，醒醒！“我困難的睜開了眼，她低著頭，淚打濕了我的手。恩，我安心了，然后眼皮重重的合上了……瀟拿著醫(yī)院的檢查單：菁，15歲，死于肺功能損傷，吐血過多。瀟手一揚，風吹亂了她的長發(fā)，傳來一句：“為什么？為什么你要用這種方式對待你自己？沒了，沒了你也沒了我……不需要你的拯救／為何這樣傷害自己我亦是我，你亦是你／道路兩旁走／天堂里，等我來被你拯救……