同學作文

時間：2021-09-10 10:58:22 同學我要投稿

關于同學作文集錦15篇

　　在平日的學習、工作和生活里，大家總免不了要接觸或使用作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編為大家收集的關于同學作文，歡迎大家分享。

關于同學作文集錦15篇

關于同學作文1

　　在一個偏僻的小山村里，小雨辭一出生，她的母親就去世了。而她在城市工作的父親一聽說，心也死了，整天抽煙、喝酒，不久，因為一場車禍，也去世了。于是，可憐的雨辭就成了孤兒。這件事很快傳到了村長的耳朵里，就問村里是否有人愿意收養雨辭。一位好心的教師知道了這件事情，就從村長那里帶走了雨辭，并且撫養她長大。眼看著雨辭快上小學了，那位老師別說有多高興了……

　　一轉眼，雨辭已經讀小學二年級了，教她學習知識的老師就是從小把她撫養到大的那位老師，其實，在雨辭心里早已把她當成了媽媽。一切還是跟以前一樣，不一樣的只有：老師的烏發中添上了幾根銀絲，雨辭一天比一天長得更高了。這年的教師節很快就來臨了，可誰也沒想到：在教師節的前一天，雨辭放學后回到家里，和老師的女兒——紫銅一邊寫作業，一邊等待著老師開會回來的時候，家里失火了。這時，下班回家的老師看見了，急忙沖進火海，背起雨辭，對女兒說：“別怕，媽媽馬上就來救你！”說完就離開了，當她把從火海中救出的雨辭放下時，火大的已經沖不進去了……老師非常難過，可是她說：“唉！誰讓她是我的女兒呢！”……

　　夜晚，雨辭聽見啜泣聲，連忙從床上爬起來，躲在墻角，在一片朦朧中，她看到老師的淚水在眼眶中打轉，自己心里難受極了。于是，她決定明天一定要送給老師一樣最好的禮物。

　　清晨，雨辭很早就醒來了。她跑到山坡上，摘了她認為最好看的野菊，用紅繩子扎起來，悄悄地走到了老師辦公室的窗口，向四周望了望，想：我雖然不是您最好的學生，但是，您是我最尊敬的老師！她跑到他們昨天晚上睡覺的地方，見老師還在沉睡，就背起書包，跑到了學校。她來到老師辦公室的窗口，看見看見老師的辦公桌上放著一本書、一副眼睛、一個地球儀、一瓶墨水和一臺翻到9月10日的日歷。她見辦公室里沒有人，就靜靜地將野菊插進了老師的筆筒，然后滿意的笑了。

　　正在這時，一雙溫暖的手搭在了雨辭的肩膀上，淚水頓時模糊了雙眼……

關于同學作文2

　　她——龔妮婕我的同學，又是坐在我后面的人，但是在我們之間卻發生了一件不愉快的事情。

　　三年級第一學期考數學小卷子，我一看前幾道題就急忙地寫了起來——謝天謝地題目出得真簡單，老師還說是思考題呢，純粹嚇唬人！我順利地做完了前幾道題，心里暗自慶幸，不料下面的一道題擋住了我的筆尖。那是一道思考題，我左思右想腦子里仍然是空空的，突然，我想起了我后面的龔妮婕，她是我們班數學成績很好的一位同學，她就一定能做出這道題。而想到這，我不禁朝后面看了一眼，只見她滿頭大汗，筆還在不停地寫著、算著。終于，她臉上露出了一絲微笑。我猜出她準做出了最后一道思考題，我想給她通個信號，可轉念一想，我們倆都學習成績差不多，她能告訴我嗎？想到這，我的手不由得縮了回來。哎，還是自己算吧！但是左算右算就是算不出，沒別的辦法不得不向她發出信號，可她瞧了我一眼并沒有作聲，然而一看到她那樣子，我氣得直咬牙，心想：“有什么了不起的，不就是一道思考題嗎？丁零零、丁零零……下課鈴響了，我只好交了卷。

　　放學了，同學們陸續走出教室，教室里只剩下我和龔妮婕兩個人了。四周靜悄悄的，我背起書包剛要走——“明博文”！她喊了我，我先是猛一驚，接著冷冷地答道：”干什么？“她說道”那題你會了嗎？“我淡淡地說：”會不會，與您無關！“她沒有生氣，仍然笑著說：”怎么能說與我無關呢？同學們不會的題，我這個少先隊干部就不能幫一下嗎？“她這一說，我倒說不出什么來了。就這樣，我倆坐在一起，學習起來了。她講了好半天，我才明白了解這道題的正確思路。看著她那滿頭大汗，我的眼淚不由自主地流了下來。

　　是呀，對于同學之間的友誼我應該思索一下子了。

關于同學作文3

　　回顧往首,在各個階段的學習生涯中,擁有著各種悲歡離合與酸甜苦辣;擁有著如同父母與子女的師生情,也同樣有兄弟姐妹般的同學情.

　　打鬧的兒童情

　　在幼兒園的時候,腦子正處于萌芽階段,在大腦的“辭海”里根本沒有同學這樣的字眼．有的只是打鬧的對象．這樣的認為也就造就了我們之間的無拘無束，打打鬧鬧．因此也就免不了伙伴間的不和．當我們生氣時也就幾個字：“不在和你一起玩了．”到了現在想起來怪可笑的．

　　無語的小提情

　　漸漸的，我們已開始進入了九年義務教育之中的初級教育．我也就認識一群新朋友．

　　在知識的積累中，腦子里有了同學的初步概念――在同一屋檐下學習，當同學有困難的時候，其余的同學去幫助他．在那時，同學在我的眼中不過如此．

　　此時的我正在學習怎樣拉“小提情”，但，每當我拉響它時，耳朵就忍不住搭下來，仿佛不想聽到一切：

　　畢業時，我們打算去辦一個最后的午餐．可是，老師們卻忙著做自己的事而先離開，只留下八個字：“好好學習，天天向上．”而有些同學也相繼步老師們的后塵，接二連三的消失在寬闊的眼簾中．留下的只有幾位同學，大家也只不過是各吃各的零食，這個畢業會就在無語的環境中渡過了．

　　以后，老師同學們的鄉間也只是淡淡一笑．

　　悠揚的大提情

　　時間在一天天消逝；自己在一年年的成長．“拉提琴的技術”也有了很大的進步，聲音是美妙絕倫．好快，我進入了充滿活力的花季．“同學”這個詞也已基本成形：失敗后的安慰；痛苦時的幫助；災難后的同情；離別后的悲痛……這些都是“大提情”所拉出來的美妙樂章。而成長的閱歷正在營建出一群群“精致的小蝌蚪”，他們正在花季的樂譜上留下自

　　己游過的足跡，譜寫出一篇篇，一首首悠揚而酣暢，華麗卻樸實的歌曲，在歌譜上等待著“大提琴”激情澎湃的演奏

關于同學作文4

　　咱班的張家瑞，有一張搞笑的臉。因為他有一個小小的鼻子，長長的劉海下有一雙瞪得圓溜溜的大眼睛，眉毛十分濃密，有點像火影忍者里面的里諾克。對了，他的鼻子下居然還有許多胡須，那張小巧玲瓏的嘴巴，時不時就會哈哈大笑。先來說說張家瑞的幽默。萬圣節那天，正在上art課。

　　“This is Hallo ween！This is Hallo ween！……”

　　我們正在聽歌，忽然冒出一個奇怪的聲音，“This is 神經病，This is加特林，這里是110！”。

　　只見張家瑞沖上講臺瘋狂自嗨，全班人都被他逗得哄堂大笑！art老師氣得火冒三丈，她跺著腳走進教師辦公室，把這件事嚴肅的告訴了班主任，張家瑞因此全天課程取消，待在辦公室罰坐。張家瑞得知這個消息后，站在桌子上揮舞著他的雙臂，并且自豪地叫“oh，no！”就像長臂猿一樣在同學們的桌子上亂蹦亂跳。張家瑞的愛扣分是名聲在外的。那天正在上語文課，忽聽一聲“我是奧特曼，你是劉理州小怪獸！”劉理州的臉迅速變紅，怒氣沖天的吼：“去死吧！”兩個頂級扣分大王扭打在一起……老師被氣的七竅生煙，并把這件事告訴了兩人各自的家長。張家瑞和劉理州聽到老師要把這件事告訴家長時，迅速消停下來。后來，這件事才算了結了。我們在學校每天要做許多任務，直到晚自習下課前，都沒有休息過。一天的學習讓我眼睛布滿血絲，嘴巴喘著粗氣，腰酸背痛，手時不時還會發抖。我的腿連站都站不穩。但是有了張家瑞這顆開心果，就會有一種飛的感覺！就不會感覺身體被掏空，學習也變得十分happy！

關于同學作文5

　　馬上就要畢業了，對相處了六年的同學們，有著許多的不舍與說不完的話。想起與他們相處的日子，臉上總是浮現出一絲絲的笑意。

　　”哈哈哈“你聽，這響亮的笑聲，就是張婧欣發出來的。她總是喜歡笑，有時，莫名其妙的笑了起來，可把我們嚇壞了呢，不過這笑聲，渲染里也很大呢。她有一個外號，叫”暴力狂“，可別看她平時文文靜靜的，一玩起來，可就……真是人不可貌相啊。有時捏你一下，有時拍你一下，有時悄悄打你一下……呵，一天就是這樣忙上忙下的，如果一起玩起來，那笑聲可是傳遍四方呢。不過這樣的她十分可愛，惹人喜愛呢！果然是一個開心果呢！

　　短短的頭發，大大的眼睛，瘦小的身體，是她最明顯的地方。她就是詹思宜。說起她，一開始我并不喜歡他，總是會疏忽她，但有一次，與她聊天，才發現其實她是一個平易近人、活潑的女孩子。雖然平時看她安靜的一個人坐著，但玩耍時卻十分活潑，像一只輕松快活的小鳥。記得她說過：當你不開心時，可以找我聊天哦。從那以后，我們成了形影不離的好朋友。

　　瞧，班隊會上的黑板布置，都是袁凱欣自己設計的。每次都與眾不同，時而是快活的，時而是鮮艷的，時而是簡潔的，每次都有著自己的分格。讓人十分喜歡，就像一幅活畫一樣，呈現在眼前，可愛的字體，可愛的畫……下課后，總是看到她活蹦亂跳的樣子，還有那”嘻嘻嘻“的笑聲，都代表著她可愛的一面。

　　生活了六年的同學們都是一生中忘不了的。我們經歷了許許多多的事，也讓我們的友誼更加堅固，這一切一切，永遠都將記在心中，永遠……

關于同學作文6

　　我是一名五年級的學生，在五年的小學生活中我經歷了許多事情，雖然有很多已離我而去，隨著時間的消逝而忘卻，但不能忘卻的是同學之間的互幫互助的友情。

　　記得有一次，我在老師布置的課堂作業中發現了一個不懂的題目，雖然經過反反復復的思考、計算，我計算了四次，答案竟然都不一樣，實在無法得出正確結果，搞得我像熱鍋上的螞蟻——團團轉，怎么也找不到解決的方法，正當我忙成一團糟的時候，只聽見身后有人叫我，回頭一看，原來是我的好朋友毛瑞凱，我的大救星來了！他是我們班學習較好的學生。“快，毛瑞凱！請你幫我看看，這題我做不出來。”毛瑞凱聽了，馬上就坐到了我身邊拿起作業本看了起來。“這題我還沒做，我們一起研究吧。”毛瑞凱拿起桌上的筆，在草稿紙上畫起了線段圖。我在一邊把我的思路和想法說了出來，他看了我的計算后，又看了看書，笑了：“你把161寫成167了。”“啊？我看看！”我趕緊拿過來對照，可不是，難怪總不對，又犯馬虎的毛病了！“謝謝，毛瑞凱，要不是你，我可算到放學也都是錯。”“王天一，不是我要說你，你馬虎的毛病哪天才會好呀，上次“斂”字寫成“劍”字，計算加號看成減號，這樣怎么行呀！“看著他真誠的目光，我羞愧萬分。“好，毛瑞凱，我一定改，你看我的行動吧！”這件事雖然過去了很久，但我一直將這封珍貴的友情珍藏在心中。

　　同學是學習中的競爭對手和合作同伴，有不懂的問題大家一同探討，相互競爭，共同進步，同學就是和我一同成長的小樹,學的知識越多我們成長得越快，對待自己的同學沒有必要隱藏什么，我可以敞開自己的胸懷，心情不好時,同學就是我們的傾訴對象，學習中需要幫助時，同學可以做小老師，現在，我們即將畢業，很多同學不一定在同一所學校，更不可能同班了。但五年的同學情，我會永遠記在心中，愿同學情這顆友誼之樹常青。

關于同學作文7

　　我的同學，我們在一起度過了六個春夏秋冬，每天，我們總是在一起上學，一起放學，久而久之，你有事不能和我一起上學，我便會感到孤獨。課堂上，你不怎么舉手發言，只是在書上記下筆記，有時還會和同桌聊天、說話；下課后，你一改課堂上的沉寂的性子，和我、朋友們大肆聊天、說話、玩耍。同學，你的特殊的性格給我留下了特殊的印象，忘不了你啊，我的同學！

　　我的同學，還記得我們一起考口語嗎？你我的英語都還不錯，就是發音不太標準。我們總是互相提醒和監督，然后推推搡搡地不好意思地擠進英語辦公室，每次總是你先考。當你磨磨蹭蹭考完口語，你對我使了個眼色，就到外面等我了。我迅速考完口語后奔出英語辦公室，找到你，然后復習下一個單元（英語）。忘不了你啊，我的同學，忘不了你那狡猾的眼色和磨磨蹭蹭地讀英語。

　　我的同學，還記得那次生日聚會嗎？我們在外面商量了好半天的生日行程最終確定了下來，可是回到家時，一切的美好就像煙花一樣消逝了。我們的生日行程被家長們徹底“粉碎”了。從高興一下子變成沮喪，這樣的打擊太大了。我們的眼睛都有些發紅，我們只好各回各家，放棄生日行程。忘不了你啊，我的同學，忘不了你那紅紅的眼睛和灰暗的背影。

　　忘不了你啊，我的同學——王耀萱。忘不了你的笑聲、眼色……你就像個八音盒，時時奏鳴出歡樂，時時奏鳴出笑語。雖然我們見也有不少的矛盾，但是一會兒就能化為烏有。馬上我們都要告別母校，但是我們的快樂回憶我們都不曾忘記！

關于同學作文8

　　友情是什么？也許它只是一個動作、一個眼神、或是一句溫暖的話，友情不需要任何華麗的詞語去修飾。

　　迎著秋日的暖陽，伴著收獲的季節，運動會拉開了序幕。同學們都踴躍報名參賽，我也不例外。

　　我參加的是800米長跑。隨著一聲哨響，選手們如離弦之箭般狂奔而出，我也不甘示弱，邁著矯健的步伐，使出全身力氣向終點沖去。

　　其它選手果然是各班中的精英，速度可以跟豹子相媲美，耐力也是極強。與她們相比，我的耐力稍稍遜色。

　　跑到第三圈時，我的體力就快要消耗殆盡，面紅耳赤，汗水如斷了線的珠子灑在賽道上。對手們一個個從我身邊超過。這時，我開始感到絕望了。

　　“吳思琪，加油！吳思琪，加油！”當我聽見跑道兩旁直穿云霄的加油吶喊聲時，盡管腳像灌了鉛似的沉重，但我不想讓同學們失望，拼命地邁著大步追趕著。最后，我還是未能奪得第一，為班級爭光。

　　我的.心情沮喪極了，準備接受來自同學們的嘲笑和斥責。始料未及的是，同學們都連忙跑過來，攙扶我到一旁坐下。

　　“你還好吧！”一位同學關切地問道，并遞來一杯涼好的溫開水。

　　許都同學都向我投來擔心的目光。

　　“沒…事，我…讓你們失望了！”我大口地喘著粗氣，慚愧地說，差一點讓眼淚掉下來。

　　“你說什么呢？我們是一個集體，是一個團結和睦的大家庭，怎么會因為這點小事兒怪你呢？”一位同學安撫我道。

　　“就是就是。”好幾位同學附和地說道。

　　我的心頭頓時涌上一陣暖流。

　　也許，這就是同學間的深厚友誼，是那么純樸，是那么真摯…讓我倍感溫暖。

關于同學作文9

　　初見時，她嘴角洋溢著自信飛揚的笑：“大家好，我叫趙娜，未來三年，請多指教。”

　　那日的秋風微涼，她走進我生命的剎那，不經意間溫暖了時光。一雙黝黑的眼眸映出通透與純粹，在空中歡快跳躍的馬尾辮，永遠都噙著的柔軟笑意。如同溫柔的月光在朦朧的夜色中遞給周圍的人洗滌心靈的力量，又似璀璨的星辰點亮一方夜晚，或于我而她更是明媚的陽光，穿透層層陰霾照進心房，使溫暖在血管中流淌，她的笑容總讓我想起芳菲的春天。

　　日復一日繁雜的學業讓人厭倦與疲累，每每在飯后的那個中午，我會去尋她。和暖的陽光透過紗窗散入房間，聽著兩個女孩之間的閑談。我們會談學習，說趣事，但從不聊及他人的八卦。她不喜歡說別人的是是非非。在那之后她閉上眼微微小憩，我在一旁靜靜看書。此時的陽光悄悄從紗窗的縫隙間鉆入房間，為碧綠色的植物鍍上一層亮閃閃的金邊，最終不偏不倚地在她臉上流連。那份恬靜，是時光饋贈我的美好。

　　午后的短暫休息，她又恢復了平日里活力四射的模樣。回到學校后她立即掏出書本做作業，那雙眸子變成了我最常見的樣子——溢滿了專注。我在她面前坐著，她沒有理會我，手中的彩筆時不時勾畫出重點，黑色中性筆的筆尖在紙上飛舞跳躍，行行秀氣工整的字于紙上浮現。在此刻，我想你一定能明白她考年級第一的原因。無論是誰都不能打斷她如流水般的動作，一如她上課永不止息的筆記與閑暇時不會停止的背誦。班里從未有人愿主動與她較量學習，那種在心頭久久籠罩的自慚形穢感，怎么也驅趕不走。畢竟那一切自信來源的基礎，都是過硬的實力。

　　我記得前些天是她生日，我送了她我疊了很久的星星，我周邊總是有很多人奇怪于我為什么對她那么好，我也回答不出她們的問題，但我清楚，她對于我異常重要。她的優秀讓我奮力追趕，我希望我可以驕傲的站在她身旁，并肩前行。

　　我手中的筆從未停止過對她的描繪，因為我很喜歡她，以文字記錄下我心中的那個她。

關于同學作文10

　　我們班里有一個同學叫韋培旭，她長著一雙水靈靈的大眼睛，一個扁扁的鼻子，一個小小的嘴巴，她還有一張可愛的笑臉。她的優點就是：樂于助人，熱愛集體，關心同學，其中有一件事還在我的腦海中環繞，令我久經不忘。

　　那是一個冬天的下午，北風呼呼的吹著。當天該我值日，掃完地我去倒垃圾，一出教室我就打了個寒顫，寒風刮在我的臉上像刀割一樣疼。

　　我拎著紙簍向操場的垃圾堆跑去。忽然，一陣大風迎面撲來，頓時天昏地暗，飛沙走石，使我睜不開眼睛。大風過后，我睜眼一看，呀！不好，一簍紙全被大風卷到半空中去了，紛紛揚揚的飛滿大半個操場。一貫整潔的校園，一下子多了這么多的廢紙，破壞了校園的整潔，太不好了。我非常著急，急忙“貓腰”追捕那些“逃犯”那些“逃犯”好像故意跟我開玩笑，它們一會兒在空中“跳舞”，一會兒落在地面上“前滾翻”，一會兒在草坪上“翻跟頭”。

　　看著滿地飄浮滾動的廢紙，天這么冷，又快黑了，怎么能拾干凈呢？我又急又累，額頭上浸出了汗水。就在這時，我看見操場中間有一個人在不停地追逐著“逃犯”，一張一張的拾著。我急忙向她跑去。到她面前一看，原來是和我同班的韋培旭。她的臉蛋凍得發紫，一個勁地追著操場上的廢紙。我擔心她會被凍壞，急忙說：“亞萍，天這么冷，又這么黑，你別拾了，趕快回家吧！”她說：“我是怕你拾不完才幫你的。我不怕冷，咱們一塊收拾吧！”我聽了她的話，看著她的臉，心里熱乎乎的，覺得天好像不冷了，風也小了。我們不停地收拾，終于收拾干凈了。

　　培旭你總是為別人著想，你總是愛幫助別人，愛關心別人。

關于同學作文11

　　我們班的郤詵是一個脾氣最大的女孩。如果她看著任何不好看的人，她會等著被收拾。我最接近她，也最痛苦。我偷偷叫她母老虎。

　　有一次，我從體育課回來打水時，不小心碰到了她的手。什么都沒有。我被老虎嚇壞了，對她說:對不起，姐姐，你沒事吧？聽了這話，她的臉變得緊張起來，她沒好氣地說:"你沒事吧？"我會試著用開水燙你。聽到這句話后，我有點焦慮。我也沒有燒死你。摸摸你的手，對你說這么多好話還不夠嗎？你為什么不放輕松？我生氣地說:你想要什么？我沒告訴你我很抱歉嗎？不要碰運氣。我沒想到這句話會激起她的怒火。我們說得越多，我們就越生氣。正如我們所說的，我們開始戰斗。我覺得事情有點糟糕，所以我在跑了36步后開始跑步。當她追著他時，她說，“如果可以，就別跑！”別跑，你淡淡地說，不跑你殺不了我。我沒有力氣跑了。看到我跑得很慢，她用更大的力量沖了上來，先抓住我的小胳膊，然后重重地拍了一下我的背。這一掌幾乎趕上了龍的第18掌，這讓我痛得直咧嘴。當她打完我，她松了口氣，高興地哼著曲子離開了。盡管我有一百個不服氣，我只能嚴厲地盯著她。我再也不敢招她了。我經不起被激怒或躲藏。

　　我不僅因為她的能力而深受其害，而且她的許多同學都被她打敗了。只要你說一句話或者不小心碰了她，她就會大發雷霆。不管誰對誰錯，不管你說多少次對不起，她都不會錯過這個電話。有些人害怕別人。有時，當我們班紀律不好，混亂隨之而來時，她會大叫。她能喊得很好，全班同學會立刻坐下來，想干什么就干什么，一句話也不說。

　　怎么樣，我們班的母老虎好嗎？你不能招募她，小心她打你！

關于同學作文12

　　“同學”這是一個多么親切的字眼，想到“同學之間”那些有趣的故事，我就興奮起來。

　　一天，我看見趙小紅從圖書館借了一本柯南的漫畫書，心想：柯南是我最喜愛的卡通明星，不訪趁趙小紅不注意，拿來看看。中午休息時間到了，我趁趙小紅出去玩的時候，把那本柯南書拿到我的座位上看了起來。

　　正在看得津津有味的時候，“嚓”地一聲，書被撕破了，這可怎么辦呀？我嚇得不知所措。對了，把書放回去！反正趙小紅又不知道是我撕破的。可是，媽媽教我從小要做一個誠實的孩子，這樣偷偷地把書放回去，不就等于撒謊了嗎？怎么辦呢？思前想后，我最終因為趙小紅責備，還是硬著頭皮把書偷偷地放回了原處。

　　趙小紅回來一看，“哎呀，是誰撕了我的書？這可是從圖書館里借來的呀！”趙小紅說完，大滴的眼淚就流了下來，同學們都去安慰趙小紅，并且都說不是自己撕的。我也在那兒假惺惺地說：“不是我撕的。”趙小紅聽了，也就相信了。

　　趙小紅拿著撕破的書向圖書館走去，我也悄悄跟去了。我總是有點擔心。

　　趙小紅走進圖書館，我卻猶豫了，不敢進去，于是就悄悄地躲在圖書館的大門外。

　　“你怎么把書撕成這個樣子？要賠錢的！”老師嚴肅地批評趙小紅，趙小紅傷心地說：“不是我撕的，嗚－－嗚－－”看到她那樣傷心，我的心里像打翻了五味瓶，不知是什么滋味，此時耳邊又想起媽媽的話，“做人一定要誠實。”于是我勇敢地跨進圖書館，向她們坦白了事情的真相。令我感到驚奇的是，老師和趙小紅不僅沒有責備我，還表揚了我是一個敢于承認錯誤的人。

　　這一天，我嘗到了做一個誠實的人的幸福和快樂。

　　簡評：化解的是矛盾，得到的是真誠與幸福。

關于同學作文13

　　星期五，下午第二節課是體育，老師一聲令下：解散!同學們就三五成群地去玩了。不過，最能吸引我們的，還是跳大繩。

　　大部分同學都跟著幾個男生走到跑道上，也不知道是誰把大繩給拿下來了。開始由王佐窮和侯易晨掄大繩，其他同學跳。跳大繩的時候，幾位愛出洋相的男生弄得我們哄堂大笑。我和鄭淑慧不時地打打鬧鬧，人人都很快樂，一切都風平浪靜。沒人知道在這風平浪靜之中，隱藏著重重危機，小小的誤會，就從這里開始……

　　在快要下課的時候，任家欣不知怎么了，不跳了，而且看上去很不高興，好像心事重重。我和幾位女生都關心地去問她怎么了，她一面用手扒土塊，一面故作若無其事地說：“沒什么。”可我們從她的聲音、表情以及動作中，就看出了她一定有心事，既然她不想說，我們也就不追問了。不一會兒，下課了，同學們陸續上了天橋，我去找劉璇和聶子茵，跟她們一起去畫室畫畫。她們正在和任家欣聊心事。我問她們：“怎么了?出了什么事?”因為我看到任家欣的眼里積滿了淚水，好像隨時都會從眼角滑落下來。聶子茵沒有回答我，而是指責劉璇道：“要不是你說那句話，也不會……”劉璇生氣地丟下一句：“好，行，都怪我，行了吧!”就頭也不回地走了。

　　我又問聶子茵，她才告訴了我事情的經過。我這才大概知道了一點。原來聶子茵、盧芊若、劉璇和任家欣她們商量著怎樣一起跳，當時盧芊若已經上過好幾次了。劉璇說：“過去吧，你都跳過好幾次了。”盧芊若就生氣地走了。可這事任家欣不知道，她以為盧芊若跟在后面準備跳呢!盧芊若卻誤以為任家欣不理她，就更生氣了，也不理任家欣了。任家欣就覺得自己很委屈。一系列的誤會就這樣產生了。

　　看來，同學之間的小誤會還真不小。望著任家欣走去綜合樓的背影，我想，要是人人心中都多一些寬容和理解，那世界上就不會有誤會了。

關于同學作文14

　　我一直認為同學就像神仙一樣，為什么呢？

　　在我有困難的時候，同學們總是熱情幫助我，使我戰勝困難；在我不認真的時候，同學們會毫不猶豫地批評我；在我跑步跑得很慢的時候，同學們都會大聲的呼喊著，加油！加油！甚至在每一個地方，每個時間，同學們都好像神仙一般，機智聰明，神通廣大。

　　但是，我沒有想到……，每個同學原來都不是神仙，因為我看到了他們不為人知的一面。

　　那些如神一樣聰明的同學，做題比神還要快的同學，在家里迎接著各種各樣的補習班，做著厚厚的一疊作業，做完作業也不歇息，認真的復習，預習課本，原來“學神”才不是神仙，而是日復一日，年復一年的刻苦學習。

　　還有那些跑步如神一樣騰云駕霧，那么快的同學，也不是神仙。他們吃飯營養搭配，不挑食，也不暴飲暴食，還有早睡早起的習慣，更重要的是他們接受著嚴格的訓練，十圈，二十圈的跑著，令我想想就覺得可怕，所以他們才擁有強壯的身體，原來“運動神”也不是神仙，只是嚴厲的磨煉與良好的習慣。

　　但是那些“歌神”呢，原來這些同學喜歡唱歌，又好好地保護喉嚨，從來不大吼大叫，唱歌時感情豐富，不斷找出缺點，并且改正，天長日久，并擁有了柔美動聽的聲音，看來“歌神”也不是神仙哪。

　　那“筆神”又是怎么回事呢，他們有端端正正的字體，擅長寫字，細細一想，這一手好字，都來自于這些同學寫字用功，勤奮鉆研字的各種寫法，這才成為了“筆神”。

　　另外，猶如天宮的教室里，還有“舞神”“考神”“文神”，可仔細想，大家都不是神仙，這些超神的本領，都是在別人看不見的地方悄悄形成的。

　　我們也是這樣，不是神仙，但只要你肯奮斗就可以像神仙一般。

關于同學作文15

　　同學們，你們認識她嗎？一張瓜子臉白里透紅，顯得十分健康。一雙明亮的大眼睛平靜得猶如西湖的水一般，靜得泛不起一絲波紋。小瑤鼻下長著一張“櫻桃小嘴”，滿頭烏黑頭發，還扎著一條馬尾辮，走起路來一動一動的，這就是我們班的葉涵靈。

　　她非常文靜，下課了，同學們都跑出去玩，瞧！跳格子，跳繩，疊羅漢……哥哥都有巨大的吸引力，而她卻靜靜地看書，時而思考，時而做批注，時而看書，那股認真勁就別提了。我悄悄地走過去拍了一下她的背，她這才從故事回到現實。“哈哈，真是一只不愛動的小懶豬。”我一旁笑道。可她也只是笑笑，繼續看書去了。

　　她這么文靜，你也許會認為她是個膽小鬼吧！如果你這么認為，那你就大錯特錯了。

　　記得有一次評講語文試卷，當講到最后閱讀題的最后一道：“你認為這特殊的禮物是什么？”由于很多同學這一道題答得不完整，多多少少都有扣分，當老師想讓我們回答是，全班都不敢舉手，老師見沒人舉手，就點名回答，那幾個被叫到名字的“倒霉鬼”狀況竟驚奇的相似：他們慢吞吞地站起來，抓頭撓耳，好不容易才擠出幾句話來，不僅語氣上下不連貫，就是內容上也詞不達意，三言兩語便講不下去了，聲音也是“理不直、去氣不壯，”低得如嗡嗡聲。這時，葉涵靈舉手了，老師連忙請她回答。只見她不慌不忙地站起來說：“這特殊的禮物不僅指兒子給家人送上巧克力，更主要的是指兒子告訴家人，他可以獨立于社會，可以讓家人享福。”頓時，大家都對她報以熱烈的掌聲，葉函靈只是淡淡的一笑。

　　俗話說：靜則生智。也許她就是在寧靜中善于思考，在思考中獲得智慧吧。

　　你說這文文靜靜的她是不是很特別。

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