我的同學高一作文5篇
在生活、工作和學習中，許多人都寫過作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的我的同學高一作文，希望能夠幫助到大家。
我的同學高一作文1
掃地時，站在講臺前的一個角落，看著整齊的課桌，想像著同學們的容顏。突然感嘆：班上好多人都當過我的同桌——第一組兩個，第二組三個……我不禁有了種同桌滿天下的自豪感。
我的目光在教室中掃來掃去，突然，有人重重地拍了一下我的肩膀，我猛然回頭一看，噢，原來是我以往的同桌。我的這個同桌叫王云奮。他給人的第一印象就是可愛：胖胖的臉蛋白里透紅，就像一只憨厚乖巧的小豬。也不知是什么時候起，他的綽號就從某某人的嘴里新鮮出爐——大胖。不管他愿不愿意，我們都這樣叫他。記得有一次，一位新來的老師讓我們做自我介紹。這可急壞了他。他決定讓我代勞，交換條件是一只小小的炸雞腿。出于對他的憐憫與對雞腿的向往，我隨口亂編：“王云奮，就是一只小豬向著云端奮力地飛翔唄!”結果他真的這樣對全班和老師介紹了自己，招來了一致公認的哄堂大笑。不用說，這次炸雞腿沒拿到，還被他一頓臭罵。我班是一個“對老師過敏”的班級。我們班的學生一見到老師，說話的聲音立即就變成了蚊子，“哼哼哼”。老師不在，又恢復了猴子本性，一個個在教室里大聲追逐嬉鬧。他算是全班的蚊子了。每次上課，我們回答完問題，都會等老師的“請坐”二字，可唯獨他，還沒等老師吐出這兩顆“珍珠”，他就坐下了。我向他提起這件事時，他竟然反問我：“老師沒說‘請坐’嗎?”讓人哭笑不得。
他學英語單詞，也學的極有“方法”。常常借助諧音來簡化單詞，一個個難忘的單詞在他口中成了一個個通俗的詞語。比如“shgging'”，在他嘴里就變成了“小品”;“monday”在他口里又變成了“貓的”。我經�！翱洹彼膶W習方法好，沒想到他一點兒也不臉紅，反而還沾沾自喜。
如今，他已不再是我的同桌，但與他有關的一件件讓人啼笑皆非的趣事卻時常浮現在我的腦海，讓我忍俊不禁。曾經同桌的你，當你坐在別的同學身旁時，還會想起你昔日的老同桌嗎?
我的同學高一作文2
男同學長著一雙炯炯有神的大眼睛，小而尖的鼻梁下掛著一張扁扁的嘴巴，活像一只鴨子一樣。男同學就是我課外英語班的同學――Mike 。
男同學是一個比較開朗的人， 一個勤奮、刻苦的人。
有一次，外教老師在黑板上寫了一些英語句子來說明我們那天的課程。當時在我看來，那些語句都是那么生疏，于是我們開始在課本上搜尋，但是沒有找預想中的解答。看到同學們有些迷茫，外教老師企圖在黑板上畫圖說明，但這下我們卻更看不懂了。就在這時，一直在一旁一言不發的Mike居然給出了一個答案�？纱蠹叶疾幌嘈牛持曳g老師。然而，翻譯老師的到來卻證明了Mike的答案，我們都對男同學敬佩不以�！按蠹沂且粋�英語班級上的同學，難道實力懸殊就那么大嗎？”我心想。
一天，我因發燒去醫院打吊瓶，卻意外地看到了男同學熟悉的身影，左手打著針右手抱著一本中英對照小說全神貫注地閱讀……男同學還一個非常喜歡幫助男同學人的人，是老師的好幫手。
那是一個夏天的中午，教室的空調壞了，只有一臺小風扇在吹著，老師的粉筆還在黑板上寫著一個又一個英語單詞，大家的心情也越來越煩躁。課間休息的時間到了，同學們像一支支離弦的箭一樣飛奔出去，教室里只剩下我、Mike和一個補作業的同學。我把書看一遍后剛要出門，“Bob（我的英文名字）” 有人在叫我，回頭一看，原來是補作業的那位同學有一道難題想問我。這時有一股熱氣鉆進了我的身體，“這里太熱了，而你也太聰明了”我諷刺了男同學，并沒停下我的腳步。走到拐角回頭一看，Mike 正在為那位同學講題呢。休息結束，我們又回到教室，只見Mike大汗淋漓，嘴角邊卻帶著微笑，我的臉卻紅了……男同學是我們學習的榜樣，雖然我現在還不知道男同學的中文名字。但是我要向男同學學習，做一個勤奮、樂于助人的人。
我的同學高一作文3
我的同桌是一個男生，他個子高高大大的，她有一頭烏黑亮麗的頭發，雖然他的臉上有些不好看，但總的來說，還是沒有多大的問題。他是我們班上赫赫有名的學霸，全年級第一名，我非常榮幸和他成為同桌。
但是，他還是有一些缺點的`，比如說：人嘛!得了全年級第一，總是難免會有些驕傲的。但是，我又不得不承認，他的卻是天才，不用帶書都能學好，門門考第一，連老師拿他都沒辦法。就拿這次來說，全班同學都帶了卷子，就他一個人沒帶，但他卻一點也不著急，就像姜太公釣魚一樣穩坐釣魚x，老師氣沖沖的問：”你的卷子呢?怎么沒有帶來�！�
只聽同桌學霸不慌不忙的說道：”老師，你著什么急嘛!我都還不急呢。我就一句話，我沒帶來。但我全都會了�！袄蠋熉犃送缹W霸的話，直接說：”那你把這些題，全部給我做出來，我就不追究這件事了�！爸宦犖业耐缹W霸，不緊不慢的講著，該怎樣做題的思路理得十分清晰，最后，連老師也目瞪口呆了，說不出話來。
在這個時候，其實我十分想自己也有這樣一個聰明的頭腦就好了，但是我知道，那種就不是我的。
而有時候，我的同桌做起事來一絲不茍，為人十分正直。在老師沒打預防針的情況下，就突然考試，由于我沒有認真復習。所以我不會做，正好，我同桌他肯定會。于是，我給他使眼色，讓他把答案傳給我。他知道了我的意圖后，并沒有我想的那樣把答案遞給我。考完試后，我本來是想去教訓他一下的，可是，他說把答案給我等于就是害了我，這樣我不再想教訓他。
這就是我的同桌，一個讓我琢磨不透的家伙。
我的同學高一作文4
上初二下學年，在一節晚自習上，語文老師突然要講語文練習冊。艾戰心想：“完蛋了，誰會做語文作業��？答案長得，只要鬼才愿意抄呢！老天保佑，千萬別被語文老師看到我沒寫作業��！”
他總是那么倒霉，語文老師開始拿著語文練習冊的時候，只是講，以為大家都完成了，后來，走到艾戰的跟前，發現艾戰低著頭，用手遮著他那本大大的練習冊。語文老師見狀，便把艾戰的練習冊從艾戰的手下扯了出來，翻了翻，除了封面一個大大的個性簽名外，其它的什么都沒有！老師氣急了，把那書往艾戰的頭上一扔，憤怒的喊道：“滾出去！書發了那么多時間，語文的第一單元也已經講完快一個月了，你竟然一個字沒動！”
艾戰站在門外，聽到老師說：“還有誰沒做的，全出去，今天晚上自習！”
緊接著，陸陸續續的走出來十幾個男生，排成了一排，老師叫他們全體趴下，做一百個俯臥撐。語文老師數一一個數，他們便要做一個，艾戰雖然調皮，但身體并不是很強壯，反而比較消瘦，做不了幾個俯臥撐！
本來就做不了幾個俯臥撐的他，隨著老師的節奏，撐在地上的時間越長，他就越抗不了多久。
開始做了二十幾個，還行，后來，慢慢的便開始叫了起來。手很酸，很酸；腹部很疼，很疼；身體很難再提起來。開始叫的的聲音，頻率低而小聲，后來每次上來下去，他都是叫得最大聲的了！恰好他又是在教室最尾端，隔壁教室的最前端。他的呻吟，最終使得隔壁教室里的學生都大聲的笑了起來。
第二天，他全身酸痛，手都抬不起來，第一次，他意識到鍛煉身體的重要性。
他決定鍛煉身體，有一句話，身體才是革命的本錢，他認為是正確的！沒有一個健碩的身體，學習再好又有什么用！
可是他也不曾想到，他的這個決定，竟改變了他和江戰的關系！
我的同學高一作文5
每一個人都有同學，我也是。這些同學中，有聰明的，有機靈的，有可愛的，有活潑的，他們都性格和習慣都不一樣，不過，在這些同學中，給我留下印象最深的還是這個同學。
她今年12周歲了，是一個有著一頭烏黑的短發、眼睛大大、眉毛彎彎的小女生，在我們班，她是學習委員，她的學習成績更是名列前茅，不僅如此，幾乎每次比賽的獲獎名單上，我們都能夠找到她的名字。她還是老師的一個好幫手呢!記得有一次，我們正在上美術課，她特別的喜歡美術，每次上美術課，她都要興奮得不得了，每次做出的作品都比我們好一千倍、一萬倍。正在這時，班級的前門被敲響了，原來是班主任呂老師啊，“學習委員同學，到老師辦公室來一下，幫老師干點兒活!”可是，正在專心致志做作品的她，仿佛并沒有聽到，我對她說道：“喂，呂老師叫你!”她這時才聽到，于是，她放棄了她最喜歡的美術課，去幫老師干活了。
其實，她還是一個非常有愛心的同學。有一次，我們為貧困山區的孩子們捐款，別的同學都拿著1角2角，最多就只捐個5元10元的，不過，她竟然為貧困山區的孩子捐款了100元錢!我們都問她：“你怎么捐那么多?意思意思不就行了?他們又不是你的親人!?”沒想到，她竟然眼含熱淚的對我們說：“對，沒錯，他們不是我的親人，他們雖然與我沒有任何血緣關系，但是他們和我們一樣都是孩子!他們也需要讀書，他們也需要學習，他們也需要向我們一樣有一個能夠遮風擋雨的家呀!”我們聽了，都低下了頭，臉都悄悄的紅了。
不過，她也有自己的缺點，比如說：馬虎。說到馬虎，那次她可是吃了大虧。
這節課我們進行語文的綜合測驗，考卷上有一道題目：“請你在文中找到擬人句與比喻句，擬人句用‘……’畫出來，比喻句用‘———’畫出來�！鳖}目上已經說的很清楚了，不過她還是用曲線畫出了比喻句，直線畫出了擬人句。
大家一定很想知道這個同學是誰，其實，她就是于彤!
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