同學作文

時間：2022-09-10 20:14:36 同學我要投稿

【精品】同學作文5篇

　　在平凡的學習、工作、生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編收集整理的同學作文5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

【精品】同學作文5篇

同學作文篇1

　　我是一個五年級的學生，和同伴同學相處了五年了，每一個同學都給我留下了很深的印象，但是我印象最深刻的要數我最好的朋友素素。素素是一個好學生，不僅學習很好，而且很喜歡幫助別人。她長的并不漂亮，但是卻很可愛，尤其是她的眼睛，好像可以說話一樣。

　　記得四年級下學期的一天，天空中突然烏云密布，下起了一場傾盆大雨，我沒有帶傘，只好在那兒等著媽媽來接我。可是，媽媽要上班，爸爸又去溫州出差了，這可怎么辦呀？正在這焦急萬分的'時刻，忽然間看到了一個熟悉的身影朝我走近，是素素。她停下來對我說：“芳芳，你沒有帶雨具吧，我送你回家好嗎？”我聽了高興極了，連聲向她道謝。說完，我們兩便打著傘走進了雨簾中，雨水好象跟我們作對似的，越下越大。雨水打在雨傘上，像一個個頑皮的孩子似的，鉆進了我的袖子，蹦進了我的衣領，穿進了我的褲腳。我發現她把一大半遮向了我這邊，她的衣服被豆大般的雨點給打濕了，我說：“素素，你也遮些傘吧，要不會感冒的。”她卻笑著說：“沒關系，回去換一件衣服就行了。反正已經淋濕一個人了，就不要再淋濕倆個了，對大家都不好。”

　　到家了之后，我身上只是稍微打濕了一點點，但是素素的衣服卻濕了一半，我讓她到我家里擦一下，喝杯熱茶，但是她擔心家里著急，所以坐都沒坐就走了……

　　這就是讓我印象最深刻的同學，我的好朋友——素素。怎么樣，素素是不是一個很好的人呢？我一定會向素素學習，做一個愛學習，愛幫助別人的好學生!

同學作文篇2

　　我有一個同學名叫趙立。圓圓的臉上長著彎彎的眉毛，一雙水靈靈的大眼睛，一張櫻桃小嘴，還有一頭長長的秀發。

　　趙立和我是同班同學，還是同桌。她的學習成績棒極了!開始，我還與她不相上下，后來，卻比她差那么一點點。她每次做作業做的.又快又好;每次寫作文寫的棒極了;每次考試都是100分，第一名總是被他拿了。由于她成績特別突出，從班上的學習委員變成了大隊部的學習委員。同學們都不由得佩服她。后來他更加努力學習，成了全年級第一。我又佩服又嫉妒，心想：有什么了不起，總有一天我會超過你。

　　趙立是我們班一流的畫畫能手。每次辦板報總是她負責畫畫。她這一勾，那一筆。沒多久，黑板四角個出現了一朵多花，有的含苞欲放;有的迎風怒放。不出十分鐘，一匹栩栩如生的千里馬在黑板中間誕生了。同學們都非常佩服她。

同學作文篇3

　　今天英語課調到了下午的第二節。

　　Jean老師一進教室就開始檢查我們的書面作業。我趕緊打開書，發現有“What colour are they？”……再瞅一眼同桌的書，一看是空白。又聽到Jean老師說沒寫作業的同學，下課過去扣章。我心里想雖然我和同桌下課不怎么一起玩，但是上課時卻要互幫互助，她是離我最近的`朋友。想到這里，我對同桌說：“我們坐在后面，你趕緊照著我的書把作業補寫好！” 下課鈴響后，我們班有好幾個同學被扣章，而且還有同學傷心地哭了。這時我得意地對同桌說：“鈕悅，我這個忙幫得怎么樣？” 鈕悅對我點點頭，開心地笑了。我也開心地笑了！

同學作文篇4

　　在《感念恩情、照亮心燈》一書中，有許多感恩的知識和故事，感恩母校作文450字。世界上要感恩的人和事太多：親人、同學、鄰居，老師以及祖國等等，都值得你去感恩。但我最該感恩的是我的母校。

　　因父母工作調動，下學期我要離開母校去長沙讀書。暑假越來越近，我的留念之情日益變濃。我的'母校——八步實驗小學，是一個音、體、美很全面的學校，450字作文《感恩母校作文450字》。它有三幢高大的教學樓，每天都可以聽見到朗朗書聲和動聽音樂。母校教室寬敞明亮，桌椅整整齊齊，地面一塵不染。語文老師把課文讀得繪聲繪色，英語老師耐心地教我們讀英語，數學老師經常帶我們奧林匹克……

　　當我們攻克一道道難題而歡呼雀躍時，引來周圍同學驚異的目光；當同學無意摔傷，我們抬的抬，拉的拉，將他送回教室。有時，我們也曾因一點小事而面紅耳赤，甚至向老師打“小報告”，可一轉眼，我們又在操場上你追我趕。也許，童年也正因有這些小插曲而變得多姿多彩。

　　童年是一個若有若無的包裹，小時藏進什么，長大就能摸到什么。愿我們在長大后能摸到知識、歡樂和美德，再摸到一顆感恩的心——感謝老師、友誼和我的母校。

同學作文篇5

　　我們班有個同學，他的名字叫XXX。他中等的個子，長得很普通，一張黑里透紅的臉，一頭亂亂的、濕漉漉的、時不時就有汗水滴下來的頭發，讓人感覺他總是精力旺盛。

　　XXX第一大特點就是非常“善戰”。記得在三年級的時候，有一次張中一和他的伙伴正在一起玩，可是突然來了幾個四班的同學搶占了這個位置，張中一他們當然氣憤不過，一心想趕走四班同學，兩方發生了爭執，越吵越兇，看來馬上就要用手和腳“說話”了。正好XXX從旁邊經過，看見了這局面，不問青紅皂白，直接站到了好友張中一一方，掄起左勾拳向對方進攻。“戰爭”打響了，雙方開始了火熱的'拼殺。XXX不愧是一員善戰的大將，只見他頻頻出擊，一會兒左勾拳，一會兒右直拳，打得對方落花流水，“倉皇逃竄”回自己的大本營——四班教室。我班男生在旁圍觀紛紛叫“好”。這場戰爭的風云人物——XXX的結局是：被胡老師嚴厲地訓斥了一頓，責令他向四班同學道歉。

　　XXX第二大特點就是時不時讓老師頭疼一下。其實也都是些“小”問題，也就是上課不認真聽講啦；家庭作業沒做啦；考試倒數第一啦……一年級、二年級的時候，XXX只受胡老師一個人“監控”，所以他的日子還舒服些。不過三年級來了個“特種兵”——美術課的陸老師，XXX被左右夾擊，就不像以前那樣舒服了。現在是四年級了，來了個更為嚴厲的孫老師。上星期XXX因為沒做科學作業被孫老師罰抄十遍，XXX只抄了五遍

　　就想蒙混過關，結果被孫老師識破了，這種時候他還能臉不紅心不跳地“拼死抵抗”，全班同學都很“佩服”他的勇氣。這場“師生之戰”的結局是XXX被孫老師痛打了一段。

　　這就是我們班的XXX同學！

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