同學，我想對你說550字作文

　　無論是身處學校還是步入社會，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編整理的同學，我想對你說550字作文，希望對大家有所幫助。

同學，我想對你說550字作文1

　　那次，是你把我從黑暗的沼澤帶回來。你像一陣和煦的風，吹散了我心中的灰霾。同學，我想對你說：“謝謝你。”

　　那是一個驕陽似火的中午，我正在認真地寫作文。突然，數學老師板著臉，生氣地對我們吼道：“課代表在哪里，是不是不想當了。”可班里鴉雀無聲，看來是人不在。“趙紫涵，你去幫我拿作業吧！”老師手指著我，我只好恭敬不如從命了。

　　當看到辦公桌上那一大堆作業，我擔憂的咽了咽口水。艱難地搬起本子山，又沉又重的本子山壓在我身上。走了幾步，我便本被累得臉漲得通紅，腿變得像棉花一樣軟。而且地上濕漉漉的，我邁著小碎步，一點一點小心翼翼地走過濕滑地板。唉，今天真倒霉……我這樣想著。

　　正當我埋怨時，幾個高個子的學生，風風火火地走過把我撞在了地上，然后揚長而去。我倒在地上，久久不能爬起。我覺得身上像壓了一座五指山，壓得我喘不過氣來。我正埋怨他們為什么如此粗魯，我埋怨為什么沒有人來幫我……這時，你看到了倒地的我。你不顧地面的濕滑飛快地跑過來，溫柔的扶起我又關心地詢問我受傷情況。然后，挽起袖子用自己干凈白嫩的雙手幫我擦去衣服上難看的污漬。隨后，二話不說耐心地幫我把地上凌亂不堪的本子一本本的拾起。最后，分擔了我大部分的本子，一路陪伴我把本子送到了教室。

　　同學你真像絢麗的彩虹，讓我看到了你的燦爛美好；同學你真像皎潔的月亮，為我照亮了前面黑暗的路途。同學，我想對你說：“謝謝你。”

同學，我想對你說550字作文2

　　李致遠同學，你是否還記得上個學期時發生的那兩件事呢？對我來說，直至現在還是記憶猶新啊。

　　還記得那一天晚上，我們組正在掛衣服。可不知道為什么？我們組分到了格外之多的衣服。我想：為什么故意讓我們組掛那么多衣服，這對我們一點也不公平！正當我在氣頭上的時候，你就出現在我的面前對我說：“我來幫你們一起掛吧。”其實，原本我聽到是覺得很高興的，可是不知道為什么，又覺得他這樣子的出現顯得我們很弱小、無助，于是乎我便更加生氣了，便直接脫口而出：“你別以為你這樣子我就會領你的情，你還不是假惺惺的。”你聽了沒有說什么，只是默默地幫助了。現在，我明白了那是你的大度，不難我們還真保不準會吵起來。所以，在這里我要鄭重的和你說一聲對不起。

　　還有一次，剛剛打了二遍鈴，鄒宇明和我們說到：“咱們，今晚開個宿舍會吧。”宿舍長聽到后也不好駁回，便說：“好吧，不過要小聲一點哦！”鄒宇明說道：“咱們的第一個環節先唱歌。”話音剛落便馬上有人搶先說道我第一，我第二……等全部人都說完自己想要的順序后，鄒宇明便說：“好，準備……”可是話音還沒落下，李致遠你突然搶先說：“我第一。”我聽到后也馬上反駁說：“我才是第一呢！”就這樣子，我和你，你一句我一句的吵了起來。鄒宇明便說：“你們別吵了，干脆就都別參加好了。”“憑什么？”我和李致遠不約而同地問到。這件事情被阿姨發現了，我們都被批評了。

　　致遠，我的脾氣太急，做了不少的不好的事，希望你能原諒我。謝謝你。

同學，我想對你說550字作文3

　　同學，我一直想向你提一些意見，可我一直說不出口。趁著這次寫作文的機會，我就把它寫出來，希望你能接受，并改正自己的缺點。

　　在班上你是一名差生。每天你總會不交作業，特別是英語。當英語課代表和社會課代表來問我誰沒有交作業時，總會說出你的名字，連我這個組長都為你擔心。寫作業是檢查我們一天學到的知識，而你每天卻不做作業，這對你的學習多不好呀。每次我向你提起，可換來的卻是你的一句話；‘不關你的事’。頓時我氣得火冒三丈，發誓從今以后再也不管你的事，你不交作業韓式上課不帶書，我都當沒看見。

　　一轉眼期末考試到了，英語老師決定讓優秀生來幫助差生，差生若進步了，優秀生便可以加分。可沒想到我分到的學生竟是你，一想起上次那件事，我便火冒三丈。可老師的命令我怎能不聽呢，我只好點頭答應。下午，我給你補課，你專心致志地聽我講課，我很開心。交完后，我正準備離開，突然聽到你正在粗暴地命令一位同學給你寫作業。我氣急了，道‘你怎能這樣做，你對得起我嗎。’‘你有啥辛苦的，給我補課韓不是為了你可以加分，我就不進步，看你怎么辦’。我聽了差點兒沒暈過去。

　　同學你怎么能這樣呢，我給你補課是為了讓你的學習更好，而你卻這樣做，你想過我的感受嗎，我希望你聽聽我的意見，該正你的缺點，不要與別人做對，上課認真聽講，回家好好做作業，做一個好學生。

同學，我想對你說550字作文4

沈詩怡：

　　你好呀！

　　我有許多好朋友，其中，我認為你是我最好的朋友。“我有許多小秘密、小秘密……”可是我非告訴你不可。我外婆說過：我是外向的，你是內向的，我是急性子，你是慢性子，你們倆正好互補哩！所以我們倆成了好朋友，這就是緣分呀！

　　在風風雨雨的四年里，有兩年我們都是朋友，二年級時結伴做游戲，一直到四年級時，我們的友情還沒有淡下來。再看看別人，三天好，兩天吵，吵完了過幾天又好了。真是弄不明白這群女生。我想她們肯定很羨慕我們倆的友情。

　　光陰似箭，時間很快就過去了。我印象最深的事，便是那一次……

　　有一次上體育課，高藝涵走了過來，說了你兩句，你便哭了起來。高藝涵好像在說：“我不許你和這些人玩。”她一手叉腰，一手指著你說，神情很嚴肅，好像天要掉下來似的。你哭喪著臉說：“自由是屬于我的，又不是你的，嗚嗚……”我見自己的好朋友被人欺負，我的火一下子串到三層樓這么高，我氣勢沖沖的朝高藝涵走過去，憑著我的三寸不爛之舌，高藝涵被我說的五體投地。所以，你十分感謝我，于是我們成了“閨蜜”。

　　我希望我們的友誼天長地久。親愛的沈詩怡！

　　哦，對了，你什么時候過生日呀！禮物一定不會少。告訴你一個小秘密，我是3月12日植樹節的生日，我們一起去種樹好不好呀？等你過生日，一定通知我噢！

　　祝

　　我們的友誼地久天長

　　你的朋友項JW

同學，我想對你說550字作文5

　　我們已經好久不再說話，不再一起玩耍，不再一起放學回家……但是我還是想和你和好，我想對你說……

　　你還記得我們一起玩耍，一起歡笑的情景嗎？那次我和你一塊兒去鄰居家的大桃樹上摘桃子，你一個大跳躍，一個翻身，就輕松地上了圍墻。而我呢，兩手抓住圍墻笨拙地往上跳，但怎么也上不去。是你拉住我的手，使勁地把我拉上來。當我們在摘桃子的時候，鄰居家的孩子出來看見了我們倆，就大叫起來：“快來抓小偷呀！”你“嗖”地一下跳了出去，我大聲叫你：“回來啊！”但鄰居已經來了，于是把我拉了下來，一頓臭罵，我的臉上火辣辣的。我下定決心不跟你做朋友，傷心里有一種說不出的苦。

　　到了學校，你在我后面的位置，就在你要經過我旁邊的時候我悄悄地伸出腿來，要給你來個“下馬威”。你摔倒了，我的心好像突然停止跳動了，并沒有因為“報復成功”而感到一絲高興。這時你沒有說我，而是跑了出去，我定住了，一動不動。當我緩過神來，我追了出去，看到你正趴在墻上哭，我的心里很不是滋味，你突然轉過身來對我說了一句：“對不起！”我的眼淚嘩地一下就流出來了，我再也忍不住了。“我們和好吧！”這句話我早就想對你說了，沒有一起放學、一起回家、一起寫作業、一起玩耍，你知道這些天我的心里有多難受嗎？

　　溝通，讓人與人之間距離越來越近；傾訴，讓我們的心靈得到安慰；交流，可以讓我們感到這世界充滿了愛與希望。

同學，我想對你說550字作文6

　　夜已沉寂，獨坐窗前，思緒萬千。白天的一幕歷歷在目，我的內心如同懸著十五個吊桶——七上八下，忐忑不安。

　　體育課上，我和你正在籃球場練習投籃。突然，一個惡作劇念頭從我腦中蹦了出來。我偷偷地轉到正準備起跳投籃的你的身后，打算裝著不經意碰到你一樣，讓你的籃球“調皮”地飛出去，這樣，我的命中率就能超過你了。可沒有想到，我沒能控制住力量，用力過猛，只聽“哎呦”一聲慘叫，你著著實實地連人帶球趴在堅硬的地上。熱鬧的球場頓時安靜下來，所有的目光齊刷刷地向我們掃來，竊竊私語著，驚慌失措的我，額頭上沁出了汗珠。

　　“是誰？是誰把我推倒了？”你忍著痛從地上爬起來，憤怒的聲音回蕩在操場上空，如同拉響的警笛，本就心虛的我張目結舌，愣愣地盯著你那噙滿淚水的雙眼，緊張得捏住衣角……

　　你環視一周，立刻就將目標鎖定在我的身上。“我……我……”在大庭廣眾之下，我恨不得立即找個地縫鉆進去。見我結結巴巴，你更加懷疑我了，眉毛擰成了倒“川”字形。我見你直接將矛頭對準了我，只好編了個理由，沒有底氣地說道：“哎呀，不好意思啊！剛才投籃的時候不小心碰到你了，真對不起！”

　　“那好，本王先饒你一命，如是故意，哼，‘格殺勿論’！”一向豪爽義氣的你，用嚴肅的口氣調侃著。前來圍觀的人見狀也一哄而散了。我擦擦額頭的汗，松了一口氣，但是心還在“撲通撲通”地亂跳著。

　　這件事，如同一塊大石頭般壓在我心頭，一整天提心吊膽的，生怕被你發現我是故意的。只要與你的視線相遇，我就會不由自主地冒出冷汗，心驚膽顫。

　　此刻，凝望著窗外的明月，我提起筆，敞開心扉向你坦白這件事的真實情況，我的心漸漸安定下來，夜顯得更加幽靜，月光也分外柔和，親愛的同學，我真誠地向你說聲“對不起”！

同學，我想對你說550字作文7

　　原來，我是十分喜歡籃球的，但是最近，我對籃球沒有興趣了，甚至反感了，這是什么原因呢？這要從我和王浩宇同學之間產生的不愉快說起了。

　　一星期前，我和同學們正在熱火朝天的打籃球，可是王浩宇同學卻犯了規，把我推倒在地，借機搶到了球。對此，我感到非常生氣，準備去告老師，可是沒想到的是：惡人先告狀，王浩宇竟然帶著一幫同學，先去老師那里告我，說是我先動的手，犯規的人是我，害我被老師罵了。

　　當時，我心里既憤怒又難過，也十分委屈，憑什么罵我？明明犯規的是王浩宇，錯的是他，最后受罰挨罵的卻是我，就因為王浩宇是班干部嗎？我不斷的告訴自己：別生氣，別生氣，可是我的心總是靜不下來，我生王浩宇的氣，也生同學們的氣，為什么你們就幫王浩宇，在老師面前誣告我，如果我是班干部呢？你們就會掉過頭幫我嗎？王浩宇在班上地位比較高，你們就可以聽他的而胡亂告別人？

　　同學們，我希望你們能公平，公正，一視同仁，因為我們都是同學，不要因為誰是班干部，就討好誰而去違心作證，不要因為他人的地位比較高就去巴結他，幫他說話。難道你們這樣做，不覺得良心不安？不覺得對不起同學嗎？我們同在藍天下，每天在一起學習，玩耍、應該像兄弟一樣的團結友愛，互相幫助才對。

　　同學們，今天我借這次寫作文的機會，把這件事說出來，希望你們聽了我的話之后，以后不再冤枉好人，要做一個正直、有正義感的人。也希望我們能化解怨恨，還做以前的好同學，好朋友，還像以前一樣，在操場上一展風采，博擊天下。

同學，我想對你說550字作文8

　　邱琳，每次見到你，我都有無數句話想對你說，可是沒時間。就今天，這個機會來一吐為快吧！

　　其實，我對你說的話多種多樣：有贊揚你的，有讓你改正的，有。我還是最想說那一件事。

　　你還記得嗎你經常把東西準備掉，你找我一會兒借鉛筆，一會兒借水性筆，我的那只水性筆都快成你的了！這天，我們語文考試，你的筆又沒墨了。你來找我借筆，我想：不行，這樣你一定會養成一種不好的習慣的。我拒絕了你，你還是纏著我不放。我被你惹火了，對你大叫一聲："不行就是不行，我的筆快成你的了！"你被嚇了一跳，找別的同學借筆去了。我的心當時就像被針扎了似的，十分的難受。我從來沒有拒絕過你，今天是第一次，我還有點后悔。但又想，如果不這樣，你的后果是更加嚴重的，我作為朋友的心里會更加難受。

　　其實我并不想拒絕你。你想想啊！到了初中，我們可能不是一個學校的了，其他人也不知道你的這種不良習慣，別人有可能會想："這個人，學習用品都不準備好，還來讀什么書呀"如果你知道了，你又會怎么想呢你會不開心，對吧你會很內疚，對吧你肯定有許多種說不出來的難受。再想想，如果你是一位戰士，忘了帶槍，你不會對敵人說，讓他等你吧！如果你是一位老師，你忘了帶教書工具，那你的學生又會怎樣想呢這個問題你自己清楚。

　　朋友啊，朋友！別看這只是沒帶學習用具，其實它有非常大的危害性。如果你不改，你這一生所有的工作，學業，都會受到嚴重的損失！

同學，我想對你說550字作文9

　　時光在不斷減少，而我們每一個人的行為習慣每天都發生著微妙的變化。“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。”一些同學在好好地努力學習，為自己的人生目標奮斗。而有些同學卻在虛度光陰，還有些同學卻耍起了小聰明……

　　記得那一天是數學的期末考試，同學們一筆一劃地寫著試卷，教室鴉雀無聲，靜得連筆在卷子上摩擦的聲音都能聽見。突然，我被旁邊的同學的聲音吵到了，原來是有人在傳紙條交換答案。他們在作弊！我差點叫出聲來，這時他們瞪了我和同桌一眼，似乎在說：“別出聲！”此時，我的內心十分糾結：如果告訴老師，肯定會被他們打罵。不告訴老師，又是昧著自己的良心，到底是告還是不告呢？糾結啊……終究，我咬了咬牙，還是沒有告訴老師，繼續完成自己的試卷。

　　同學，我想對你說:作弊是違反校規，違反法律的，考試作弊是不誠信的，若是被同學知道了，肯定會被大家嘲笑與打罵。考試作弊會傷害了同學，因為考試作弊，你沒有與同學付出同樣的艱辛的努力卻取得良好的成績，在班級形成了一種不公平的競爭氛圍，老師不知道學生的真實成績，失去了教學的有效性。其次，走上社會，人人都瞧不起你，太得不償失了。所以我們不僅要學好知識，更要遵守校規與法律。

　　規矩,校規，法律，它們在我們的生活中就好比一把雙刃劍，在生活中限制了我們的自由，卻在無形之中保障了我們的權益與安全，假若失去了規則的制約，社會秩序將崩塌，會將每個人的生活打亂，還可能威脅到我們的生命安全。

　　在此，我呼吁全體小學生，讓我們知法，守法，從法，不以身犯法，爭做文明的小公民。“珍惜時間，熱愛生活，勤懇學習，奮力拼搏！”

同學，我想對你說550字作文10

　　從小學升到中學，時間總是流逝的非常快，轉眼間，各自都有了新的同學和新的朋友，但是，你有忘了你我之間的那份情誼嗎？從前的同學，我想對你說。

　　我與你的相識是從我們不懂事，幼稚的時候，也可能幼兒園就已經相識了，六年，說多不多，說少也不少，相識到相知，多久的一個過程，但是，上了三年之后，不算好的事情發生了，我們分了班，因為學校合并的原因，我們又要重新認識，但是，新認識的同學也不錯，你我他相玩，相耍，相哭，相笑，相斗了三年，我們就是戰斗機中的公雞，想打死也難打死，想活也有點難活，打斗了這么多年的戰爭，如今，已經停止了，但是，我覺得還沒有結束，就算不管分到哪個班，哪個學校，分到天涯海角，我們也可以存著那份最初的同學的情誼，仍然可以一起玩，一起瘋，一起哭和一起笑，這對于我們也總是好的，但是，那份同學情依然在我們的心里抹不掉，我在懷念這一年年教我們的老師，懷念關于我們班的`每一件大事，每一件壞事，懷念學校，懷念黑板，懷念桌子，懷念椅子，懷念畢業證，懷念同桌，總是傻呆呆的我們，還記得我們的口號嗎？六一六一，一，二，三，四，當年瘋的我們，老是當著倒數，我們依然高興，哎，也忘了我們當時事怎么想的。

　　可是，到了真正在一起的最后一天，我們毫無懷念感，忘了這是最后一天了，不可能全班再聚齊一遍了，我們依然當做若無其事，就這樣結束，我以前的同學，我想對你說，我們那是太傻了，哎，太天真了，時光啊，三套試卷考散了一群小伙伴。

同學，我想對你說550字作文11

　　大山，我想對你說：“我崇拜你的偉岸和沉穩。”小花，我想對你說：“我喜歡你的美麗外貌。”同學，我想對你說：“我這么做都是為你好，能不能不要誤解我？”

　　一個艷陽高照的中午，陽光的燦爛卻更加突出了我內心的難受與不安。因為我向老師舉報了你在工作時偷懶與不負責，老師批評了你，看到回到教室的你狠狠地瞪了我一眼，我就開始不安了。我做錯了嗎？我知道你有很強的好勝心，不服輸，總是想爭第一，但你自己沒有做好工作是事實呀。我之前也跟你說過一兩次，你就是不聽，今天我告訴老師了，你就跟我翻臉了，最后嘟著嘴走了。我這么做的出發點還是為你和班級好，不是嗎？如果班級扣分了，老師一樣會來批評你，到時候會更兇，不是嗎？希望你能諒解我，原諒我好嗎？

　　還有一次，老師讓你去辦公室拿作業，可我卻先拿到了，你就質問我：“老師讓我去拿，你去干什么，不要那么愛管閑事行不行啊？”氣死了，我幫了你你不但不感謝我，反倒還罵我，還說我是跟你搶風頭。我只是熱心了一點，我也沒有搶你的風頭，也沒有故意要搶你的事。

　　雖然我們之間有這么多誤會，但是你每次誤會我，說我的點點滴滴，在我心里都會隨著時間的流逝而漸漸忘掉，因為，我為了你好才會有讓你誤會我的機會。但我還是希望得到你的諒解，我不希望因為這些誤會而抹去了我們的友情，你能諒解我嗎？

同學，我想對你說550字作文12

　　第11期的周報發下來了。我看完了盧振松寫的文章《窮人與富人》后，發現與我之前看的一篇文章一模一樣，所以在這里我想對盧振松說：你這篇文章是抄來的，你為什么要抄人家的文章呢？為什么不自己去寫一篇有趣的童話呢？你可能會說：我不知道寫些什么童話故事好。但那不能成為抄襲的理由啊！如果給我寫童話故事，我會寫一些沒有人寫過的。

　　其實寫童話故事就要憑想象力，你自己可以想寫什么就寫什么，發揮自己的想象力，把心里面想說的通過文字寫出來，呈現在讀者的面前。或者寫小木偶奇遇記的故事（續）或者寫《齊琦我想對你說》。抄人家的作文，那是不對的。你當然可以參照一些內容發揮想象加于改編，加上自己的語言，做一些修改，但是不能完全照抄。

　　你想想，有人知道你是抄的，就會把你這件事寫上周報。老師就會批評你的。（其實老師在你的點評中也說了：本文仿的痕跡太濃了。）如果有人告訴你媽媽和爸爸，他們就會罵你批評你，那你的面子不就全丟了嗎？如果你像想力豐富寫好作文老師會表揚你，那不是很好嗎?老師說過寫《齊琦我想對你說》的可以優先刊用，你想上周報的話可以寫那方面的內容啊。

　　盧振松，這就是我想對你說的。你認為我說的對嗎？

　　同伴評價：總的來說，這篇文章非常不錯！但是在個別地方有一兩個句子不太通順，希望以后能清晰地將自己的內心世界完完整整的表達出來。小作者敢于針對個別人個別事，做出評論，這一點非常好！希望以后可以有更大的進步！

同學，我想對你說550字作文13

　　每天放學以后，我們總能見到這樣的情形：在小學的校門口，一群小學生向小賣部蜂擁而上，買一些廉價的麻辣食品，沾有墨水的臟手，抓起食物就往嘴里送。吃完后雖然滿嘴滿臉都是油，卻還意猶未盡地伸出舌頭舔黑漆漆的手指頭。最后再將五顏六色的包裝袋“瀟灑”地隨手一扔，弄得地上一片狼藉。

　　同學，我想對你說，這對你的身體健康很不好，這些小吃很有可能采用了地溝油，加了很多味精、色素等。而且，這些小吃沒有經過質量監督部門檢驗，會影響我們的健康。這些食品口感較好，誘惑力很大，如果我們沒法抗拒，過多食用，就可能造成厭食、拉肚子等。

　　同學，我想對你說，現在我們都是“無產階級”，花的錢都是爸爸媽媽辛苦掙來的。爸爸媽媽起早貪黑地工作著，那么辛苦地掙錢，結果被你浪費掉，你不覺得慚愧嗎？你可以用這些錢買課外書，增加知識面、閱讀能力，也可以捐給需要幫助的同學們，用這些錢可以做許多有益的事。

　　同學，我想對你說，你這吃完一扔這個動作，就給清潔工人添了許多的麻煩。你仔細想想，清潔工人們每天天不亮就起床打掃衛生，不分寒暑。那么多垃圾，他們日復一日，年復一年地清理著，無怨無悔！難道我們就如此忍心加重他們的負擔嗎？保護環境人人有責，如果每個人都這樣隨手一扔，我們這個美麗的家園將會面目全非，我們這個地球將會不堪重負。

　　同學，我想對你說，為了我們的身體健康，為了弘揚勤儉節約的傳統美德，為了我們的家園更加美好，趕快行動起來，改掉這個陋習吧！

同學，我想對你說550字作文14

　　同學，有些話，我想對你說已經很久了。現在，你愿意聽聽嗎？

　　其實，我們都知道，你是個聰明、并且愛思考的人，可是，你把自己的精力投入到了玩中去。這使你的成績一天天慢慢地下降，現在，我們也都知道，你是班級的憂患。

　　你知道嗎？人的大腦可以比做一臺機器，誰都可以操縱，但效果卻因人而異。比如，如果讓“好學”來操縱，這個人的表現為：聽課認真，積極回答問題，認真完成作業等。但如果切換成“懶惰”模式，就會變成另一番模樣：上課睡覺，回答問題有氣無力，思想開小差等。“好學”和“懶惰”是對頭，“懶惰”中意的人，“好學”不會喜歡；“好學”喜歡的人，“懶惰”也不會去理睬。似乎“懶惰”特別喜歡你，上課睡覺，你做過吧？故意不做早操，有這回事吧？老師們對你無可奈何，同學們也對你無可奈何啊！

　　除了“懶惰”，它的同伙“調皮”也經常“光顧”你的機器。在校園里可能會在公告欄上看見：XX同學拿石子扔向窗戶，給予公告，以示批評。這些啊，都是“調皮”搞的鬼。你知道嗎？你在走廊里每奔跑一步，我們班就離周“優秀班級”更遠了一步；老師發現你在主席臺上玩時，你說自己是其它班的，可是你知道嗎？躲避只是暫時的，撒謊終究會露陷。如果你的這種行為被發現，班級必將受到更大的損失。

　　希望你能管好自己的機器，把“好學”留住，趕走“調皮”和“懶惰”，還要不斷發現、改正自己的缺點，同時吸取別人的優點，如此取長補短，相信在不久的將來，你就能成功。

同學，我想對你說550字作文15

　　瑩瑩是我的同學，以下是我像對她說的話。

　　你好！

　　瑩瑩，在這里，我想對你說：“謝謝你！”。因為，每次我生病的時候，你總是會第一時間給我電話，問候我。次次如此，那問候聲永遠不變。

　　你知道，我膽小，如果當著你的面對你說，我的臉會紅得像熟透的蘋果一樣，我的嘴無論如何也說不出那句話的。所以，我只有用寫信的方式來表達我內心對你的謝意，那濃濃的謝意，那說不完，道不盡的謝意。

　　瑩瑩，我還記得，前段時間，我的肚子痛得特別厲害，痛得我頭冒汗，手發抖，連拿穩鉛筆都變得十分困難。是你發現了我的情況，爾后，又是你幫我給爸爸媽媽打的電話，還扶著我一直把我送到學校門口，交到爸爸媽媽身邊，你才放心的回學校；放學回到家里，你第一件事就是給我電話，聽到你輕輕的問候“請問，淇淇好些了嗎？”，那聲音中飽含焦慮和惦記，我的眼睛頓時濕潤了，心里暖暖的！你的一句問候，蘊含了多么讓人感動而又無法用言語表達的友誼。

　　我還記得，有一次，我一連病了七天，感冒發燒嘔吐拉肚子，你每天放學后，都會給我家打電話，問“淇淇好些了嗎”，聽到我不是很好的時候，你的聲音中，就會流露出一絲淡淡的憂傷和擔心；聽到我的好些了時候，你的聲音就流露出無比的開心和驚喜！你對我的關心和體貼真的讓我感動！

　　瑩瑩，我想對你說：我真的太謝謝你了！謝謝你對我無微不至的照顧，也謝謝你對我真摯的友誼！

　　祝

　　學習進步！