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小學生作文：讓我們多一份同情（精選31篇）
在日常學習、工作和生活中，許多人都寫過作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編為大家整理的小學生作文：讓我們多一份同情，僅供參考，大家一起來看看吧。
小學生作文：讓我們多一份同情 1
3月主題：3月有一個“雷鋒日”，這一天，我們會懷念那位名叫“雷鋒”的好人;每一天我們都要告誡自己：做一個好人。
那次，我去西安游玩，就在一條街道旁，一位年輕人搖搖晃晃地走著。
突然，那位年輕人一瞬間倒了下來，我們嚇了一大跳。不久，許多人也圍了過來，人們在旁邊紛紛地議論了起來，那位年輕人仍然躺著，當時正是3月份，天氣也不是特別暖和，而那位年輕人卻靜靜地躺在那冰涼的地面上。人們越聚越多，可是卻沒有一個人來把那位年輕人扶起來或是立即打120急救電話。我當時非常著急，很想把那位年輕人抬起，可是力氣又不夠大，打120的話，我又沒有手機，怎么辦呀?
就在我產生疑問時，一位叔叔擠了進來，把那位年輕人慢慢抬了起來。當時，他還給那位年輕人做了一些急救工作，但是那位年輕人還是沒有醒過來。那位叔叔也很急，就立刻打了120，我當時聽見那位叔叔大聲地說：“喂，小王，快叫一輛救護車來，這里有一位年輕人暈倒了，快……快……在……”我還聽見電話里的.醫生說：“好的，李主任。”
原來那位叔叔是某個醫院的外科主任。過了十幾分鐘，救護車終于趕到了現場，那位李叔叔和一些護士把那年輕人抬到救護車里，走了。不久人群漸漸地疏散了。
當那位年輕人倒下后，為什么沒有人來救他，而是在旁邊呆呆看著?為什么那些圍觀的人不愿意幫忙呢?難道我們人類就沒有一點同情心嗎?來!讓我們多一份同情，多一份關愛，人間才會變美好。
小學生作文：讓我們多一份同情 2
這般世界，這般生活，這般人。那樣感情，那樣發泄，那樣淚水。
在失去親情時，眼淚只是發泄，不能讓上帝再給你一次珍惜的機會，所以，你只能堅強。
在失去友情時，眼淚只是發泄，不能讓上帝再給你一次重逢的機會，所以，你只能祈求。
在失去財富時，眼淚只是發泄，不能讓上帝在給你一次企求的機會，所以，你只能上進。
生活不同情眼淚，人不能相信眼淚會給你一次后悔的'機會;如果在生活中，考驗不能打敗你，你就應該拿起那把勇氣的大刀向"考驗"挑戰。
愛迪生。一個熟悉響亮的名字，令人想起了很多。他在車廂做實驗的時候，失去了他的聽力。
這對一個執著于科學的人來說，是個多大的打擊。可是他沒有因為命運對他的殘忍而倒下。可能他會有一些傷心的情緒，但是我想更多的是，會有一種比以前更加投入科學實驗的動力。
如果生活同情眼淚，難道命運就不會再給愛迪生一次后悔的機會，讓愛迪生有一次珍惜的機會嗎?如果生活同情眼淚，難道上帝就不會再給愛迪生一次選擇的機會，讓愛迪生有一次挽回的機會嗎?如果生活同情眼淚，難道上帝就不會在給愛迪生一次懇求的機會。讓愛迪生重新恢復聽力嗎?
拒絕眼淚，就是討厭惰弱。喜歡哭泣，就是對自己失去信心。拒絕眼淚，就是挑戰生活。喜歡哭泣，就是接受了失敗。拒絕眼淚，就是揮灑勇氣。喜歡哭泣，就是喜歡生活在后悔當中。
記住挑戰，記住勇氣，記住堅強。忘記傷感，忘記墮落，忘記放棄。
生活不同情眼淚。
小學生作文：讓我們多一份同情 3
當我走在華燈初上的夜幕下，哼著不知名的小曲時，一個卷毛的小貴賓犬正歪著那毛茸茸的小腦袋，用它那黑黑的小鼻子嗅著我。“哇！”我驚叫道，俯下身子用手摸了摸它的頭。它把圓乎乎的小腦袋仰起來，瞇著小小的眼睛對我輕輕叫了一聲。在我撫摸它的背部時，我感覺到，它的毛糙糙的，很久沒洗澡一樣，我斷定他是一只被人遺棄的。我的心里涌上了一股莫名的，是同情？我也說不清楚。我有一種想把它帶回家的念頭，但一想到爸爸媽媽會反對，我就打消了這個念頭。我不忍看到小狗這副可憐的.樣子，就匆忙起身跑回了家中。隔著玻璃，我可以看到小狗的身影。
這時，從小路的另一邊，走過來了一個中年男子，當他看見小狗時，有點驚慌失措，前后徘徊不斷。狗狗發現了他，大叫著沖他跑來。男子看到興沖沖的小狗向他靠近，急忙向后奔跑，還對著小狗大叫，叫它不要過來。普通人自然是跑不過狗的，中年男子不一會就被小狗追上了。小狗用無辜的眼神望著他，用頭輕輕的貼著中年男子的腳。中年男子喊出了一句話：“不要再跟著我了，你這只笨狗，我早已不要你了！”小狗似乎聽懂了這句話，頭漸漸地從男子的腳上離開，趴在了地上，它好像哭了。
中年男子踹了狗狗一腳，就飛快地脫離出了我的視線，狗狗在地上滾了幾圈，發出了的哀鳴。它慢慢的起來，慢慢地回到了剛剛那條小路上，蹲在了路邊。每有一個人走過，就上去聞聞……
站在窗邊的我看到狗的樣子，我覺得很不忍，也很無奈。有位好心人早日收養這個可憐的小狗。
小學生作文：讓我們多一份同情 4
現在很多人認為堅強是一種美好的品質，可是誰想過，堅強的背后是多少的隱忍，是多少的難過，是多少心里的煎熬，強迫自己不讓自己的淚水流下來，這是很“殘忍”的事情，現在人們患上同一種“自虐癥”——堅強。
從前，我認為堅強的女生是有特殊內心，所以，毫不猶豫的變成了不會哭的女生，可是，每回就在淚水要沖破堤壩時，心里的聲音就呼喚我：不能哭，你要堅強，如果哭了，別人會看不起你。我硬生生地把眼淚壓了回去，只留下淚水沁濕的紅紅的眼眶，慢慢的，“哭”的本能似乎退化了一般，即使遇到傷心的事也只能疼在心上，可是疼在心上誰看得到?沒有眼淚的證據誰會相信?我后來直接把“傷心”一起“趕”出了我的生活，在他人的面前強裝微笑，別人問起來一定回答，我不難受。巨大的空洞在我內心形成，一個人的'時候，回想起那些傷心的事，仿佛舊的傷疤又重新被人揭開，生疼生疼的，可是無法發泄的痛苦有無疑是雪上加霜，我終于知道堅強的后果了，假裝的堅強太累，還不如流著淚自己安慰。
我決定揭開不真實的自己，可是那已故的淚水是否還能回來呢?
我從來不曾想過，今年的七月是一個那么恐怖的季節，所有的悲劇一同誕生在了我的身上，快樂被它所埋藏，我終于忍受不了這突如其來巨大的痛苦而哭了起來，眼淚像決堤的水，洶涌地溢出了我的眼眶，久違的眼淚又回到了我的身邊，那天，我哭完后有一種淚水枯竭的感覺，因為太過于傷心，所以哭的時間很長，那一顆顆晶瑩的淚珠真的是心中憂郁的化身，再逃出我的生命后，壓抑的心情好像有些舒服，我真的很像一條魚，急需眼淚的澆灌。
人們真的不應該丟失自己的眼淚，眼淚是我們心靈的源泉，有它，我們才不會干枯，希望所有人都不要遺失它。
小學生作文：讓我們多一份同情 5
現在，國家不斷富強，我們的生活質量也隨之不斷提高，但我們常常在街頭巷尾能看到一些殘疾，年幼，體弱的人在乞討，他們可能來自各個貧困的地方，可能因為各種不幸，而至使他們失去了勞動能力，而不得不來乞討來維持生活。
因此，當我上街的時候，看見那些肢體殘疾，衣著破爛的人，我總是會軟下心來拿出一些零用錢去施舍。
當我們都毫無防備的施舍同情時，不知是真是假，漸漸地有傳聞說他們是假扮來騙取人們的同情心。如果光景好的話，收入近千。于是，我們漸漸對他們有了防備，走在街上，我們好像沒見到他們似的。
而他們，別人的施舍漸漸地少了，在街頭，過往的`人群有的還時不時的向自己投來鄙視的目光。生活也愈加困難。
這是我不禁要問，我們為什么要這樣做?是因為他們全是假扮的!還是我們損失的是什么?我們為什么還要“一棒子打死全部”?
我們向他施舍了，可能他真是一個四肢完好的健康者，又一次不費吹灰之力的賺了錢。可能，他真是一個生活困難，沒有自立能力的殘疾者，又一次取得了同情，再一次感受到了人間的溫暖，有了活下去的希望。
如果可能不給那個假扮者應有的懲罰，可能，真正的殘疾者將會被推向死亡的邊緣。
給予他們的可能是我們的一點點，于生活寬裕的我們沒有任何影響，即使我們猜對了對方是假扮者，之人要給予他們法律的懲罰，那又如果我們沒有猜對，又使真正需要幫助的人得不到幫助。那么我們將受到良心的譴責。
我們何不花錢去買一些用金錢買不到的東西呢?當我們猶豫不決的時候，請記住：“留下真情在心中!”
小學生作文：讓我們多一份同情 6
我又一次的失敗了，我此時的心情我自己不知道怎樣來形容，那一刻聚集了很多的情緒：委屈、憤怒、傷心、自責…難過的想要哭，可是不愿意在那么多的人前面哭，已經很丟人了。
出來之后我來到了沒有人的樓梯口，眼淚止不住的流了下來，不斷的埋怨自己為何這樣的笨，一次又一次的失敗，一次又一次的跌倒，這次我真的不想在起來了，就這樣的倒著生怕自己又一次的失敗、跌倒。我越想越覺得自己是那樣的笨，眼淚就越不爭氣的往下流，打濕了我的手背、打濕了樓梯、打濕了我的小小的脆弱的心靈。
“失敗不同情眼淚。”
我猛地回過頭去，看見老師正站在我的'身后：“老師”我叫了一聲老師。
“對于失敗來說眼淚是最可悲的一種表現，失敗需要的是一種永不放棄、永遠向前的一種精神，而不是躲在這里自己偷偷的流淚，你正是因為自己的脆弱才會比別人差，所以你更需要堅強的站起來，去打到失敗，重新做你自己。”
“老師，我真的可以嗎？可是我每次的考試總是那么的失敗，我現在對我自己真的沒有信心了，我現在真的不想起來，我害怕我自己又一次的失敗，只會讓我更加的痛苦，流更多的淚，不會有前進的動力，我現在真的很害怕，害怕自己又一次的失敗。”
“你只要對你自己有信心，就一定會成功的，因為失敗是成功的母親，你總會有一天會成功的，倒霉的不會總是你，你要相信自己，加油吧！我相信你！”
我總是對我自己很失望，尤其是在失敗之后，我恨我自己為什么那么的笨。現在的我不管遇到什么困難都沒有再流過淚，因為失敗不同情眼淚，眼淚是最不值錢的，眼淚只會讓我更加的沒有信心，從而摔倒了就不會在勇敢的站起來。
失敗不同情眼淚。
小學生作文：讓我們多一份同情 7
期末考試終于結束了，我很想放松放松心情，于是請媽媽帶我上街轉轉。
我們上了公共汽車，公共汽車上人很多，快到東塘的時候，上來了一個拄著拐杖的殘疾人，他一瘸一拐的，走起路來非常費力。我馬上站起來給他讓座，可他并沒有座下，而是站在過道上流利的大聲說道： “各位朋友，我原本是個礦工，但在一次偶然的.事故中，我的右腿殘疾了。在這里我為大家獻上一首歌，希望大家給我一點同情，給我一點幫助，讓我能夠生活下去……。”原來他并不是一位普通的乘客。
殘疾人唱起了歌，他的歌聲并不怎么動聽，他邊唱邊挨個的要錢，一元、兩元，許多人都投出了代表著同情心的鈔票。也有些人冷漠的望著窗外。我心想：“這些人真是冷漠無情，殘疾人多不容易呀，快過年了，外面天寒地凍的，而他因為殘疾不得不在外乞討，多可憐啊。” 當他走到我面前時，同情心與善良的本性齊頭并進，我情不自禁的從口袋里掏出兩元錢，遞給他。錢雖不多，卻代表著我的愛心。
歌唱完了，要錢的碗也快裝滿了，車到了東塘，那個殘疾人在東塘下了車，就走在我和媽媽的前面。 我突然發現，他飛快的跑向另一輛公交車，他的腿一點殘疾也沒有。我恍然大悟，原來這個人是利用人們的同情心，裝成殘疾人來騙取才物。本來我還在為自己做了一件好事而自豪，而這時卻突然有種被騙的感覺，心里充滿了憤怒，真后悔給他那兩元錢。
我深深的嘆了一口氣，如今的社會中還有不少為了金錢，為了名利而不擇手段的人或事，他們或許得到了一點點利益，但正是這一點點利益卻表露了他們丑惡的靈魂。
小學生作文：讓我們多一份同情 8
夢茹，如夢的名字，在那天的離別后，在我心里，漸漸淡化，唯一揮之不去的是，轉身她眼中含滿的淚水。心一直想著，可愛的女孩，是否已經堅強，不再流淚。人生本來就有很多的無奈，失去的本來就不屬于自己，那只是你的起點，不是你應停留的港灣，你的歸宿應該是更加美麗。
生活總是多變，我在的公司不景氣，大家選擇了跳槽。我和那位帥氣男生，一起離開了工作三年的公司。又一同在另一家大型公司應聘主管。應聘會上，我們驚呆了，一位笑意吟吟的女孩，美麗的若一天鵝，我無法相信我的眼睛，細看名字果然是她。上面寫著，人力資源部經理——黃夢茹。
招聘會結束了，她來到我們的面前，笑著說：“歡迎兩位加入我們公司，那次離開，我進這個公司，只是個小職員，我用空余時間，學習管理學，寫了一本公司管理教程，已經出版熱銷，老板知道了，就提升我現在的'職務。”說話間，一個很有氣質的男子，開了很漂亮的寶馬車過來，為她打開車門，她微笑著向我們揮揮手上了車，甜甜的說：“明天公司見！”我和他都錄取了，但他沒來上班。
人生沒有后悔藥，茫茫人海，我們誰都流過眼淚。她沒有為一次，挫折和失敗而彷徨；沒有為一次，飄渺的迷情而暗傷，她哭過，淚水沒模糊前進的方向；她沒有為一次夢碎，失去了對生活的希望。在她心里，希望是走向成功的燈塔，絕望才是最可怕的死亡。人生有淚，誰都無法阻擋，流淚可以讓你渺小，也可以孕育偉大，可以讓你脆弱，也可以成就堅強。茫茫人海，誰的眼淚無悔，未來就會更加輝煌。
小學生作文：讓我們多一份同情 9
我最同情的人，就是葉子闊了。在我印象中，他無論怎么做，做得再好，也不會有老師來接納，所以他是我最同情的人。
在我眼里，他沒有那么差勁，記得在軍訓時，是他找來了醫生，使大家的安全有了保障。在管理菜園時，是他借來了水盆，讓我們不用一杯杯的接水，又是他獨自澆完一整塊菜地。讓我們省了很大的力氣。我認為，他是一個樂于助人，外向的人。即使他的學習很差。
他剛入班時，背誦之快吸引住了老師的眼球。但后來，就慢慢不行了，每一次老師讓他背詩，他幾乎都結結巴吧，背不下來。這是，就會聽見語文老師帶有諷刺的說：“乖乖，還不會背，下去抄五遍，回來給我背。”唉，同情呀，如果他課下多背些，這件事不就不會發生了么？
英語課上，幾乎每一次都會聽到：“葉子闊，站起來！”“葉子闊，起來背單詞，不會，站著！”同樣的事還發生在物理課上，物理老師一進門，就一臉怒氣，說：“葉子闊，作業又沒寫，站那兒！”真同情他，天天都可以聽見關于他的事，大多還都是批評。如果他多努力一點，就不會有這些批評了吧？
就在這一節作文課上，又聽見了這熟悉的.旋律。“葉子闊，給我來前面寫，昨天讓你寫的寫了沒有，沒寫？你這一天都干啥了？”這個葉子闊，天天聽著這些旋律，就沒有一點的改變。我作為一個旁聽者，聽著這些旋律頭就夠疼了。
這就是葉子闊，恐怕認識他的人都認為她樂于助人，也一定認為他是個可憐人，但他好像從未想過改變。恐怕，這就是他自己所獨自具有的吧？但這個個性總歸是不好的！天天被老師批評，心里難道一點振動都沒有么。
小學生作文：讓我們多一份同情 10
我愿做一個有同情心的人，與別人一起去承擔災難；我愿做一個有同情心的人，用心去關懷他人，以情去感動他人；我愿做一個有同情心的人，幫助那些生活在困苦與苦難只中的人，讓他們也能感受到溫暖和關懷。
同情心與人性密不可分，因為有了同情心，才會有人性；反之，有了人性才會有同情心。記得，一位老師曾給我講過這樣一個故事：10月23日，在四川省的佛山市一位僅有2歲的女童王悅被一輛面包車撞倒后又碾軋，之后將近七分鐘時間，還有呼吸的小悅悅一直孤零零地躺在路邊，18個路人先后經過，但都當做沒看見，若無其事的走過，而期間孩子又被一輛貨車碾壓過去。兩車先后碾扎2歲女童，18個路人冷淡走過，不聞不問，最終小悅悅被第十九個路人抱到路邊，隨后才被送往醫院搶救，但是，七天后，頑強堅持了七天的小悅悅還是離開了這個黑暗的.世界。
這件事讓我回味了很久很久。我一直在想：那近20個路人，他們不去管小悅悅是因為什么？也許，他們其中的某一個人，哪怕只是打一通電話報警或打急救電話，那么，一切就會變了：小悅悅不會死去，她的親人也不會悲痛欲絕。那18位路人的人性淡漠到連一個生命垂危的孩子都不愿幫助，他們是在害怕什么嗎？他們是在逃避什么嗎？是世俗的偏見將人們的同情心都吞噬了嗎？那為什么第十九位路人又將王悅送到了醫院？
這一切的一切都是因為人們自私自利，只關心自己，從來不體諒別人！如果人人都有一點同情心，那么，世界還會是這樣嗎？還會有這樣的慘劇嗎？我愿做一個有同情心的人，這樣才能真正體會到生活的真諦和生命的價值，做一個有同情心的人，拋開束縛，揭下虛假的面具，做回真正的自己！
小學生作文：讓我們多一份同情 11
同情，是一種愛，你在付出的同時，也會得到愛的反饋！
童話中的悲哀
小時候，躺在媽媽的懷里，聽完《賣火柴的小女孩》入睡。不知為何，心里總不平靜，眼前總映現著小女孩的臉，淚就不自覺的流了下來……長大了的我才明白，原來那時樸素的同情已深深植根在我的心里——為賣火柴的小女孩孤苦無依而難以入眠；為丑小鴨的無助離群而悲傷憤慨；為海的女兒的'善良之死而痛哭不已……幼時的我在童話的世界萌生了同情，培育了愛恨善惡的種子。
洪流中的真情
"我們沒有家了，我們的親人啊……"，電視里，災區的人們無助的眼神，悲愴的哭泣緊緊攫住了我的心，這是98年的那場特大洪水的專題賑災節目。那無邊的洪水也漫上了我的心，我關注每天的消息，為災區的人們憂慮、難過，我拿起自己心愛的"小豬"跑向郵局，那里面是我幾年的積蓄……
生活中的快樂
住校了，我經常丟三落四，一次居然把伙食費都弄丟了。唉，這一個星期可怎么過啊？我急得抓耳撓腮，不知所措……同學們出現了，一元，兩元，五元……我愕然了，流淚了，連連對他們道謝。他們卻說："對你，我們可不單單是同情，只因為你付出了，所以才有今日的回報！"我笑了，原來有一顆同情心，一顆愛心能讓生活變得如此美妙！
生活并不是單向行程，只有你付出了，才會有愛的回報。當你為別人付出了同情，付出了愛，在你需要時，那份同情，那份愛就會如雨后春筍般涌出，就會讓你的世界變得生動！
同情伴隨我長大，教會了我很多很多……
小學生作文：讓我們多一份同情 12
地球爺爺一臉愁容，拄著拐杖一瘸一拐地走進了太空醫院的掛號室。他的老人正在就醫。
注冊醫生朱庇特阿姨看到了，趕緊把他扶到椅子上。“你怎么了？”木星大媽的兒子木衛問1和2。我看到地球爺爺的臉，一部分是工廠的煙，一部分是臟水……只有一片干凈的森林。有行星看到了，沖向地球爺爺，問：“你怎么了？”“一定是生病了！”一顆小行星說。“那趕緊掛號看病吧！”……
地球爺爺掛了。他第一次來到麻疹區。醫生看到地球爺爺的`臉，愣住了，問：“你對皮膚過敏嗎？”“不知道是怎么回事？我以前很干凈，很舒服，不惡心。最近總覺得不舒服，現在就這樣。”地球爺爺痛苦地說。“嗯，是！可是我從來沒見過這樣的病，你應該去找院長！”
地球爺爺按照指示找到了院長的房間。他一見院長，連忙說：“院長醫生，我怎么了？最近變成這樣了？我真的很難受，請趕緊表現出來！”院長仔細檢查了地球爺爺的臉和身體的其他部位，然后很肯定地說：“你最近被環境嚴重污染了，這種情況已經形成了。經常發燒的時候，因為人們亂排放廢氣，造成溫室效應；你的臉被污染是因為人們亂排污水，人們亂砍樹，造成大量水土流失，形成大片沙漠；你經常會頭暈目眩，因為人們在開采地下資源和幾乎掏空地殼方面貪婪而無節制……”“怎么辦？”院長說：“很簡單，只要人們有保護環境的意識，就不會再亂排放廢氣和污水，也不會再亂砍伐樹木。你必須先保護好環境，才能變得更好。”
地球爺爺悲傷地說：“貪婪的人，趕快行動起來，保護你賴以生存的地球！不要再污染環境了，你會害了自己的！凡事必有節制，不可有節制！”……
小學生作文：讓我們多一份同情 13
同情是"安得廣廈三萬間，大庇天下寒士俱歡顏"的胸襟，同情是"先天下之憂而憂的，后天下之樂而樂"的氣度，同情是贈人的玫瑰，同情是手有的余香。陽光是太陽對地球的同情，人類、動植物因此得以生長；雨露是自然對萬物的同情，世界萬物因此得以煥發生機；星辰是宇宙對人們的同情，由此寂寞的黑夜才得以點綴上藍色的星星。我們不管自覺還是不自覺都接受了一些同情，因此我們也需要拿出一些同情。 對家人多一些同情，要發怒時抑制一下自己的'火氣，多多體諒一下家人的感受；
對精神多一些同情，不要讓它總拘泥于教科書的象牙之塔，時常也上名著的地盤兒轉悠轉悠；對自己多一點同情，讓自己不再只是居于家中，到處走走，放松一下那久經禁錮的心靈；對歷史多一點同情，去古跡處看一看，摸一摸古樸的城墻，聽一聽傳說的故事，體會一下歷史的滄桑和厚重，玩味一下亡國之君的凄苦心情。 付出一些同情，收獲的是一份的感動。當你我匯入匆匆的人流，才發現生活容易在忙碌中變得蒼白，容易在平凡中變得庸俗，樓房越來越高，心靈的天空卻越來越小，不要只用冷眼觀察世界，不要只給人們留下黑白的背影。
付出一些同情收獲的是一份感動。 同情使人幸福。當你悲傷地仰望那轉瞬即逝的流星而感慨時，是滿懷同情的朋友讓你知曉流星飛逝那一刻動人的閃光。當你無助地看著隨風飄落的枯葉而感傷時，是滿懷同情的老師讓你懂得落葉流轉那一刻恣意的飛揚。
當你絕望地凝視那風光不再的落日而哀婉時，是滿懷同情的父母讓你領略夕陽殘照那一刻無與倫比的輝煌！ 多給他人一點同情，能給以世間一縷馨香，能給自己一份感動。
小學生作文：讓我們多一份同情 14
我一個人靜靜地走在河邊，回想起剛剛的一切，不禁為人類的冷漠感到寒心。
為什么在騙人的乞丐面前，人們就表現出種種同情，但是在其他真正需要同情的時候又要將同情心收起來呢？我實在搞不懂。
今天，我看到了廣場上的馬戲團的表演，那是一種很殘酷的表演。馴獸人不停地使喚動物們做各種各樣的動作，動物們如果不按照他們的意愿完成的話，就會立馬受到一陣毒打。有一個人在斗牛的時候，用紅色的布激起牛的怒火，于是牛向著他那邊沖過去。就在這時，另外一個人將劍刺入牛的身體……我看得目瞪口呆，為什么會有這樣殘忍的表演呢？他們的同情心哪去了呢？
齊朝，高家的.天子常用“供御囚”來取樂。所謂“供御囚”，就是把一些犯了死罪的人逼到一個大圍圈中，讓他們自相殘殺，最后一個活下來的就能被赦免死罪。如不愿意遵守規則想要逃出去的，將被一旁的侍衛活活刺死。人們為了自己的性命，便不過一切的斗打。立刻，人們一個接一個的死去，橫尸遍地。血，染紅了天。而天子則在龍椅上哈哈大笑……
從何時起，人類變得如此冷血？把自己的快樂建立在動物們的痛苦之中，用他人自相殘殺的殘忍來取樂，同情之心何在！我相信，一個人如果沒了同情之心，他會變得鬼一樣可怕；我也相信，一個人如果從來沒流過同情的淚水，那他和機器也無異了。
看到別人流淚，你為之動容；看到別人遭受災難性的事情，你心有不忍；看到別人的不幸，你為之同情……然后在施以援助之手，加以關懷，把這一切融合起來，用一顆同情之心去釀造，難道不會獲得一壇溢滿陳香的美酒嗎？
小學生作文：讓我們多一份同情 15
天空下著蒙蒙小雨，我焦急地走在去新華書店的路上。
我為何走得如此急忙，聽我給你慢慢到來。
今天，我像往常一樣攥著媽媽給我的錢去買零食，走到半路的時候，天上下起了蒙蒙小雨。我不由得加快了腳步。這時我看見一個小男孩坐在地上，他哭了，哭得很傷心。他把頭深深地埋在兩只胳膊里。我看了看他的樣子，衣衫裸褸，他沒有鞋子。他讓我立即對他產生了同情心，我想去安慰他，但是媽媽告訴我不能和不認識的人說話。怎么辦呢，我現在是進退兩難。媽媽的警戒在我的耳邊響起，但是小男孩的樣子實在令我同情。
我決定了，安慰小男孩。
我走了過去，看到他的頭發很亂，臉很臟。他看見我來了便把頭抬出來。他的眼睛很紅，可能哭的時間太久所造成的吧。我和他交談了一會兒，知道他是一個孤兒，他很喜歡看書。當我問到他為什么哭的時候。他說他今天用他贊了一個月的錢買的一本書被一個很高的'大哥哥給搶走了。我問他那本書多少錢，他說六元錢。呀，我的零花錢也是六元。我想給小男孩買書，我也想吃零食。怎么辦，我想了一會兒，我的內心告訴我，給小男孩買書。
我離開小男孩匆匆的趕往新華書店，一路上我一直在抱怨，新華書店怎么這么遠。
我來到新華書店買了那本書。又飛快地跑到小男孩那里，他在那里呆呆的坐著。我跑過去把書給他，沒等他說謝謝的時候我就轉身走了，雖然他沒說謝謝但是我的心里就像蜜一樣甜。
雖然天上下著小雨，雖然沒有吃到零食，但是我的心里是甜蜜的是燦爛的是美麗的是幸福的。
小學生作文：讓我們多一份同情 16
春，晨，陽光在樹梢蕩漾，路邊一行樹下，野花引來的蜂蝶穿梭在路間，隨著迎面而來柔和的春風，心情閑適。偶然，想去街上看看。
路過城區的繁華地段，看見一個人坐在一個特別的支架上，頭發很亂，身上的衣服上也舊得像是累積了不少塵土，破破爛爛的，臉上露出的神情極為可憐，手里顫顫抖抖地搖著一個空飯盒，似乎只有零星的幾個硬幣。——我不敢走上前去，因為他是個殘疾人，他的腿，不，他已經沒有腿了，大腿以下的褲管里已經空無所有了。熙熙攘攘的人群中，很少會有人同情他，大多數人都是掩著眼走過，有的嘴里還罵罵咧咧的。
也對，近幾年，物欲橫流的世界使一些人良心泯滅，偽裝成流浪者來騙取路人的同情心，賴以度日。所以，當有些人發覺上了這些騙子的當后，心中余火未消，此后就算見到真正可憐的人也不為所動。可再想想，他們的行動或許也太偏激了些，這些錢對于現在的'家庭來說，都是些小零錢，或許大家的施舍可以讓他吃上一頓更好的飯、換上一件更好的衣服，這也是幫助他人的一種表現吶！
也許，有時，你的同情在別人眼里會有些異樣，甚至會朝你投來一束諷刺的目光。但你需要去理會他們嗎？同情是人性中一種單純的善良，并不是什么過錯，“贈人玫瑰，手有余香”。既然我們可以去幫助別人，又何樂而不為呢？
一念劃過，一張五元從我的錢包中抽出，徑直塞到了他的飯盒里。也只是一念之間，怎發現他飯盒里的錢好像比以前多了許多……或許是大家也意識到同情心的可貴了吧。“謝謝!”抬起頭，發現他黝黑的臉上剎那間露出了一絲微笑，“不用，也沒什么。”我也不好意思地向他回眸。
回家路上，忽然發現，小鳥的歌曲可以唱得如此歡悅動聽……
小學生作文：讓我們多一份同情 17
那年深冬，家里飛進來一只蜻蜓。
窗外寒風凜冽，我打開一縫窗，它就沖了進來。它在屋子里東躲西藏，廚房、衛生間、臥室、客廳，都留下了它微小的身影。
它不是很怕人，往往我們即便是離它很近它也絲毫沒有要逃走的跡象。不過倒是它常常突然出現，將我們驚嚇一場——但不是它本身，而是它燈光下若隱若現的黑影。
它的出現雖然并沒有給我們家帶來什么巨大的變化，可是一向不喜歡昆蟲的我卻決定將它趕出屋去。
外面寒風瑟瑟，只有呆在家里才會感覺暖和些。我戴上母親洗碗用的塑膠手套，準備將這個冒失的闖入者扔出窗外。
捕捉很成功，它似乎并沒有意識到我要將它趕出屋去，所以一動不動地被我提著翅膀捉了起來。
我打開了客廳的窗戶，呼嘯的寒風夾雜著落葉的殘片以及塵土打在我的臉上，我將這弱小的生命舉出了窗外。這時，我看見它開始使勁地想要掙脫我的手，想要飛回它剛剛找到的溫暖的“家”。我感到一股微弱的力量在我的指尖上掙扎。這時，我動了一絲惻隱之心：如果現在我將它扔出窗外，它即便不被餓死，也會被這冰冷的天氣凍死，何必要這樣呢？它并沒有犯任何錯，也并沒有傷害到我，它擁有生的.權利呀！
我本想將手收回，可是忽地一陣狂風，我還沒反應，卻已將它卷走。我本想抓住它，可是我的手不夠長，我的動作不夠快，它就這樣伴隨著刺骨的寒風，離我而去了……
我關了窗戶，呆呆地坐在沙發上，感到一種渾身上下、徹徹底底的空虛，感到內心深處，有什么極重要的東西被我丟棄了。那只蜻蜓，那如此弱小的生命，竟被我一時狠心，葬送在了瑟瑟的冬夜里。
我不能怪風，更不能怪蜻蜓，要怪，也只能怪我，怪我丟失了那樣一個東西——愛心。
小學生作文：讓我們多一份同情 18
物竟天擇，適者生存是千古以來永不改變的生存法則。
生活不相信眼淚
在廣闊無垠的非洲大草原上，一群野狼和一群羚羊正在奔跑。野狼奔跑是為了食物，羚羊奔跑是為了生存，在生與死的追逐中，稍有不慎就會成為狼的服中之務。生活就是這么慘酷，只能依靠自己的實力獲得生存的權利。
生活不同情眼淚
在一個陡峭的懸崖上，老鷹把一只即將成年的小鷹啄斷翅膀，并狠心的丟下懸崖。為了生存，小鷹只能一次又一次的撲打它那因折斷翅膀而顯得軟弱無力的翅膀。為了生存，只有依靠自己的力量重新騰飛。生活就是這么無情，只能通過生與死的考驗，成為生活中的強者
生活不同情眼淚。
在喊殺震天的戰場上，雙方正進行著慘烈的廝殺，刀光劍影隨處可見，戰場已經血染一片。在這片土地上，只有強者才能取得最終的`勝利，生活就是這么鐵血，只能打敗隊少獲取最終的勝利。
生活不相信眼淚。
羚羊、小鷹和失敗者有權利哭么？不，他們沒有，要怪只能怪他們不如別人快，不如別人強，不如別人勇。生活不會同情眼淚，眼淚只屬于失敗者的發泄，眼淚只屬于弱小者的抗議。`要想抵達成功的彼岸，只有在人生的旅途中，穿越重重風浪，克服千難萬險，最終成為生活中的強者。
司馬遷因受宮刑而心灰意冷的話，他永遠也寫不出流傳千古的《史記》；愛迪生飲食百多次而放棄試驗的話，他永遠也發明不了造福人類的電燈；霍金因全身癱瘓而垂頭喪氣的話，他永遠也無法寫出舉世聞名的《時間簡史》。
在這個現實的社會里，生活不同情眼淚。
小學生作文：讓我們多一份同情 19
我愿做一個有同情心的人，與別人一起去承擔災難;我愿做一個有同情心的人，用心去關懷他人，以情去感動他人;我愿做一個有同情心的人，幫助那些生活在困苦與苦難只中的人，讓他們也能感受到溫暖和關懷。
同情心與人性密不可分，因為有了同情心，才會有人性;反之，有了人性才會有同情心。記得，一位老師曾給我講過這樣一個故事:10月23日，在四川省的佛山市一位僅有2歲的女童王悅被一輛面包車撞倒后又碾軋，之后將近七分鐘時間，還有呼吸的'小悅悅一直孤零零地躺在路邊，18個路人先后經過，但都當做沒看見，若無其事的走過，而期間孩子又被一輛貨車碾壓過去。兩車先后碾扎2歲女童，18個路人冷淡走過，不聞不問，最終小月月被第十九個路人抱到路邊，隨后才被送往醫院搶救，但是，七天后，頑強堅持了七天的小月月還是離開了這個黑暗的世界。
這件事讓我回味了很久很久。我一直在想：那近20個路人，他們不去管小悅悅是因為什么?也許，他們其中的某一個人，哪怕只是打一通電話報警或打急救電話，那么，一切就會變了：小悅悅不會死去，她的親人也不會悲痛欲絕。那18位路人的人性淡漠到連一個生命垂危的孩子都不愿幫助，他們是在害怕什么嗎?他們是在逃避什么嗎?是世俗的世界將人們的同情心都吞噬了嗎?那為什么第十九位路人又將王悅送到了醫院?
這一切的一切都是因為人們自私自利，只關心自己，從來不體諒別人!如果人人都有一點同情心，那么，世界還會是這樣嗎?還會有這樣的慘劇嗎?我愿做一個有同情心的人，這樣才能真正體會到生活的真諦和生命的價值，做一個有同情心的人，拋開束縛，揭下虛假的面具，做會真正的自己!
小學生作文：讓我們多一份同情 20
我又一次的失敗了，我此時的心情我自己不知道怎樣來形容，那一刻聚集了很多的情緒：委屈、憤怒、傷心、自責。難過的想要哭，可是不愿意在那么多的人前面哭，已經很丟人了。
出來之后我來到了沒有人的樓梯口，眼淚止不住的流了下來，不斷的埋怨自己為何這樣的笨，一次又一次的失敗，一次又一次的`跌倒，這次我真的不想在起來了，就這樣的倒著生怕自己又一次的失敗、跌倒。我越想越覺得自己是那樣的笨，眼淚就越不爭氣的往下流，打濕了我的手背、打濕了樓梯、打濕了我的小小的脆弱的心靈。
“成功不同情眼淚。”
我猛地回過頭去，看見老師正站在我的身后：“老師”我叫了一聲老師。
“對于失敗來說眼淚是最可悲的一種表現，失敗需要的是一種永不放棄、永遠向前的一種精神，而不是躲在這里自己偷偷的流淚，你正是因為自己的脆弱才會比別人差，所以你更需要堅強的站起來，去打到失敗，重新做你自己。”
“老師，我真的可以嗎？可是我每次的考試總是那么的失敗，我現在對我自己真的沒有信心了，我現在真的不想起來，我害怕我自己又一次的失敗，只會讓我更加的痛苦，流更多的淚，不會有前進的動力，我現在真的很害怕，害怕自己又一次的失敗。”
“你只要對你自己有信心，就一定會成功的，因為失敗是成功的母親，你總會有一天會成功的，倒霉的不會總是你，你要相信自己，加油吧！我相信你！”
我總是對我自己很失望，尤其是在失敗之后，我恨我自己為什么那么的笨。現在的我不管遇到什么困難都沒有再流過淚，因為成功不同情眼淚，眼淚是最不值錢的，眼淚只會讓我更加的沒有信心，從而摔倒了就不會在勇敢的站起來。
成功不同情眼淚。
小學生作文：讓我們多一份同情 21
終于放寒假了，今天下午，媽媽帶我去逛街。
我們坐公交車來到了我市最繁華的商業區，老槐樹。也許是快要過春節的緣故吧！盡管天氣寒冷，但大街上卻比往常更加熱鬧了。男男女女，老老少少，各色人等，都像趕集似的聚到了這里。他們一個個臉上喜氣洋洋，手上提著大包小包的年貨。是啊！過年了，這可是我們中國一年中最最重要的節日。誰家還不置辦些年貨呢？小孩子們跟在大人身旁，有的嘴里吃著小吃，有的手里拿著玩具，說說笑笑開心極了！
我和媽媽走到街角，看見一個人雙膝跪地，頭埋在帽子里，臉埋在手里，對路上的行人做“叩頭”的姿勢。我看不清他的樣子，只看見在他的前面放著一只碗，里面有零零散散的幾元錢。我的心猛地一震，想掏出我的零花錢給那個人。媽媽說話了：“不知道他是老人還是年輕人，要是年輕人就不該給他，因為他有勞動能力，他有能力養活自己。要是老人就給她一些，因為老人沒有勞動能力，這也許是他最無奈的選擇。”
我們隨著人群往前走，很快就把這件事忘到了九霄云外。夜幕降臨，大街上的人群匆匆地往家趕！我和媽媽又回到了那個街角。猛然間，我看到那個人還在那里。只是已不再是跪在地上，而是坐到了地上。也許是夜幕能夠遮蓋住他的尊嚴吧，他抬起頭來了。他是一位老人，蒼白的頭發，蒼白的胡須，蒼白的臉。一雙無神的'眼睛里有著說不清的凄涼。他是被他的孩子拋棄了嗎？還是。看看周圍，沒有一個人往他面前的碗里投錢。我沉默了，從口袋里掏出媽媽給我的十元零花錢投入了那只碗里。老人猛然抬起頭，眼中滿是感激。
我忍不住再次打量了他。只見他的棉衣和褲子都破了。其實他全身上下不用再去找其他詞來形容了，因為“破爛”已經可以概括一切了。
我有些茫然，現在的人怎么這么麻木、自私、冷血？我越想越氣，甚至責怪身邊的每一個人。他們可能跟我一樣曾經掠過一絲同情，但最終他們卻選擇了冷漠對待。
我只能靜靜的期待，期待我們身邊的每一個人，互相關愛！
小學生作文：讓我們多一份同情 22
說到“同情”。很容易聯想到可憐，然而可憐并非同情。“同情”應該有更寬廣的內涵，它并非只是強者對弱者的關懷，也并非是單純的對遭遇危難者的憐憫，它是對萬物的博愛，是雖無力普度眾生卻也要盡力為生命添一份色彩的信念。
特蕾紗修女，她用生命在一片缺少愛的土地上，重重的寫下了“同情”兩個大字，她以她博愛的精神，默默的關注著貧困的人民，使他們感受到尊重，感受到關懷和愛，這是對同情最好的詮釋。
它不曾像摩西那樣叫江海分開，讓以色列從干蒂上走過去，它不曾用食物喂飽五千人，叫許多人在她后頭擁護她，她也不曾搞過叫天地變色的社會革命，她不是個翻天覆地的偉人，她所做的，又是垂死的病人或飽受苦難的人被踐踏如泥的時候，還給他們一個人的尊嚴，并讓他們感受到溫暖。
而現在多少人習慣被別人同情，被人施舍，在街邊常有一些“文章乞丐”，他們用粉筆寫下乞討原因，然后跪在街邊等待別人的援助。“文章乞丐”年齡范圍廣泛，上到老人，下到3歲孩童，他們衣衫破爛，目光呆滯，引得行人紛紛注目，同情不已，但很多這樣的乞丐都是騙子。被騙的人，痛心不已，痛心自己被人欺騙，痛心扔下的錢，也痛心人性的.丑惡，那被欺騙的同情心也偷偷落淚。
難道同情心被騙了，我們就不再同情別人了嗎？當然不是，因為并不是每個可憐者都是騙子，雖然我們被欺騙了，但也幫助了別人，少受一份罪，何況每個人都有他的不得已。
我們很難做到和特蕾莎修女一樣好，因為我們做不到奉獻一切幫助窮人而只穿鞋子不穿襪子。然而，如果我們習慣有顆同情心，依然可以給予這個世界以關愛，做一些力所能及的事情。一舉手，一投足，帶著又弱者的尊重，帶著對不幸者的同情。
最后，我想以叔本華的話結尾：所有純粹的愛歸根結底都是同情，美德的正真精髓果產生了善行的愛。若沒有這種愛，善行就只能是僵死的功德。
小學生作文：讓我們多一份同情 23
一直以來，都有人告訴我，不要輕易地給予你的同情心，因為你永遠不知道到底誰比較需要這份同情，誰又過得更艱苦。
所以，每當我往街邊乞討的人的手里塞錢的時候，每當我扶起摔倒的老人的時候，每當我幫助路邊的盲人過馬路的時候，總會遭到身邊人的異樣目光的掃射。
慢慢的，我不再做這種事情。我懼怕給別人同情，更懼怕別人對我同情。說到底，我其實是一個很要強的'人。
我不說同情，因為同情是我虛偽中最虛偽的一個，我不說同情，因為同情是對別人所有的輕蔑中最輕蔑的一個。況且，享受痛苦或許也是幸福，比我的平靜由虛偽的幸福更美麗的幸福，所以，何以見得她在痛苦著她的痛苦？同情踐踏你的尊嚴，同情斜靠在你顫抖的不幸上，雙手抱在胸前，深奧又冷酷的對你微笑。你是不希望看到它的影子的，我知道。
最近，我們經常能在校門外看到那些自強的殘疾人，我們都看到了，英語課的老師讓我們講述感受，這讓我難受和遲疑，嘴唇輕碰，禁不住要吐出同情的話語；思緒輕浮，止不住開始同情的念頭，我說“敬佩”難道“敬佩”沒有可憐他們的成分嗎？我說“感動”就沒有慶幸自己的成分嗎？我說“震撼”難道“震撼”就沒有聲討命運的成分嗎？
我不做聲了，我不敢做聲，我驚異每條路的末端都一樣，我驚異每條感情的末端都系著自己。原來我是覺得自己活得不錯了，才去關注別人，以至于同情別人的，原來以為最無私的同情，正是最自私的只愛自己。
我還沒有低下頭來看清楚自己，我怎么有權力把目光移到別人的身上？
我還沒有部開心來識別自己的悲哀，我怎么有真情濕潤了眼眶為別人流淚。
我還沒有停下步來思考明白，自己以及自己的命運有多可笑，多值得同情，
怎么有真心同情別人？
做不到絕對無私的同情，就別去輕易的同情。
小學生作文：讓我們多一份同情 24
有人告誡我，別隨意傾注和播撒你的同情心。這世界上沒有誰活得真比誰幸福，沒有誰活得真比誰悲哀。
我同意，我也一直這么做的，我懼怕被同情，所以我想做強者，我深知在被同情者看來同情者除了仁慈，也會有傲慢，所以我不輕易同情別人，當我心理有了關與同情的欲望和念頭時，我會自責，當我眼里溢滿了由于同情而翻滾和流淚的淚水時，我不會讓它留下，即使眼淚已無可阻擋無可否認，我也會說我為自己流淚。
最近，我看到有人在憂郁，我知道她憂郁的事情，誰都知道，我不知道使她憂郁的真正原因，誰都不知道，我們知道一個原點，一個終點。可我們不知道將其連接的復雜軌跡，人心的軌跡，隨血液被沖刷，更難捉摸。
不是所有哭過的人全部痛苦，不是所有痛苦的人全部選擇哭泣，我不說同情。
我不說同情，因為同情是我虛偽中最虛偽的一個，我不說同情，因為同情是對別人所有的輕蔑中最輕蔑的一個。況且，享受痛苦或許也是幸福，比我的平靜由虛偽的幸福更美麗的幸福，所以，何以見得她在痛苦著她的痛苦？同情踐踏你的尊嚴，同情斜靠在你顫抖的不幸上，雙手抱在胸前，深奧又冷酷的對你微笑。你是不希望看到它的'影子的，我知道。
最近，我們經常能在校門外看到那些自強的殘疾人，我們都看到了，英語課的老師讓我們講述感受，這讓我難受和遲疑，嘴唇輕碰，禁不住要吐出同情的話語；思緒輕浮，止不住開始同情的念頭，我說“敬佩”？難道“敬佩”沒有可憐他們的成分嗎？我說“感動”就沒有慶幸自己的成分嗎？我說“震撼”？難道“震撼”就沒有聲討命運的成分嗎？
我不做聲了，我不敢做聲，我驚異每條路的末端都一樣，我驚異每條感情的末端都系著自己。原來我是覺得自己活得不錯了，才去關注別人，以至于同情別人的，原來以為最無私的同情，正是最自私的只愛自己。
小學生作文：讓我們多一份同情 25
有一天突發奇想問朋友：“同情心是好是壞？”
朋友說：“有人不忍蠶受破繭之痛，用剪刀幫助它們，但蠶卻死于人的同情心。農夫溫暖了凍僵的蛇，卻被蛇恩將仇報，至死都悔恨自己的同情心。”
我說：“看來同情心害人匪淺啊。”
或許，因為同情心有害，人們都不愿意容納它，更不愿意展示它。所以日本9級大地震發生后，不少國民冷眼旁觀。更有甚者借日本近代侵華史大呼痛快，冷冷地說：“日本干了如此多傷天害理的事終遭天譴，是罪有應得。”我看到這些驚悚的語句大驚。日本與中國是一衣鄰邦，他們遭遇災難，我們不應該同情地伸出援助之手嗎？為什么在此冷嘲熱諷？歷史只是上輩子的恩怨情仇，為什么非得把仇恨延續到毫不相關的新一代呢？有人大笑。同情？此刻的同情換來的只是日本鬼子的忘恩負義。同情是不想回報的。看來這些人已經沒有同情心了，他們只是在用仇恨掩飾罷了。
同情心就真的一無是處，遭人唾棄嗎？
慈善首富陳光標一生最大的事就是幫助別人。他覺得在幫助那些貧窮、不幸的人時，自己能感受到他們的辛酸，能理解弱小的他們面對殘酷現實時的無助，更能體會到他們在不幸面前永不放棄的精神。這一切他可能不會經歷，但他以他人的經歷充實了自己的人生閱歷，從而使他的思想更成熟，精神更高尚。正是同情心給他帶來人們的敬佩，給他帶來自我價值實現的快樂，帶給他精彩的人生。
從這個角度講，開展希望工程活動還有一個重要意義：生活相對優越的孩子通過向山區孩子捐書捐物，感受到他們對知識的'渴望和求學的艱難。讓孩子知道此刻幸福來之不易，要努力學習。這份優越對貧困的同情心給孩子上了很好的一課，這一課比所有的苦口婆心更具有說服力。
我問朋友：“你還要不要同情心？”
朋友笑笑說：“豈能害怕被其黑暗一面所害而舍棄它呢？”
在不對的時候出現的同情心的確會害人，但更多時候它傷害的只是我們的時間和金錢。讓同情駐扎心中，勿做無情人。
小學生作文：讓我們多一份同情 26
可謂不同凡響。在這顆心的指令下，我對每一件事都要同情同情。
有一次，我坐在客廳的椅子上看書，看了一會兒，眼睛就開始疼了，于是我準備做眼保健操。正要做，卻看到媽媽正把一些灰塵用掃帚掃走。接著，我就開始同情灰塵了：這些小家伙，被掃得太痛了，還要進又臟又臭的垃圾站，真可憐！不過，我又轉念一想，睡在垃圾站可比留宿在街頭好多了吧。想到這里，我又由衷地感到高興，安安心心地去做我的眼保健操了。
還有一次下課時，我來到講臺上，不經意間注意到了筆筒里放著一些嶄新的鉛筆，但大部分卻已經被折斷了。我想：唉，這些苦命的筆，不知道它們被折斷筆尖的那一刻有多么痛苦，到現在還沒有接“假肢”。折斷筆尖后還不讓它們躺在桌子上休息，卻被擠在這么小的筆筒里。一開始，我還對我的同情心不滿意，認為我同情心過度，因為我總是同情身邊的.一些東西，例如小飛蟲、螞蟻、玩具、文具、乞丐甚至小偷等。但我慢慢地就不討厭我的同情心了，因為我又同情“同情心”沒有朋友了！我的同情心，曾經同情過許多東西。以后我還要多多派它去同情各位街坊鄰居，我是從很遠的地方來的，我的胳膊因與歹徒搏斗受傷而截肢，妻子也被無情的車禍奪去了生命，前兩天家里僅有的一點積蓄被盜，可憐的孩子和我難以維持生計，請大家幫幫我們吧！看著紙上那潦草的字跡真讓人心酸。
“假的，別信……”一個人對另一個人說。我心想：怎么能這么說呢，真沒有同情心。大多數人都給他捐了錢，我也把要買冰淇淋的5元錢捐給了他。當我放完錢起身時隱約看見他的右手藏在衣服里面，脖子上好像還帶了一條金項鏈，他的臉色露出了詭異的笑容。呀！他是騙子我就感覺好像被好朋友欺騙了一樣，心里說不出的滋味。
這種騙子真不配得到大家的同情。
小學生作文：讓我們多一份同情 27
已經習慣我一直戴著假面，脫下假面后，理解不了也就體諒不了。
當他赤裸裸的把心掏出來時，我依然把他當孩子，同情什么的，矯情什么的，我一直在做這種虛偽的事情。有誰比我可恨，我不明白，不清楚，只知道如果有一天那個孩子因為自己或是別人的異樣的眼光而選擇自殺，我會恨我自己，沒有解救他。心理咨詢師這個職業一點也不好玩，強顏微笑，永遠積極樂觀的為別人。
其實悲傷一轉眼就看得到，每個人心里總會有那一角為黑暗留著，我是個腹黑的孩子，做一些可以挽救別人心靈的事情，有時覺得連自己也挽救不了，心真的很脆弱，不是嗎?
同情，理解，每當有人問我，你理解我的痛苦嗎?永遠的回答只能是我理解你的痛，同情你心靈受到的.傷害。其實那只是一種更大的傷害，小a媽媽問心理醫生，小a怎么了?心理醫生憑著多年的經驗，不假思索的說過于渴望得到愛，才會有那樣的表現。迂腐?可笑嗎?那孩子其實并不是因為缺少愛，而是缺少理解他的人，小a在QQ上說，只有姐姐你才理解我。聽到那種話，我只能苦笑，其實我并不是完全理解你，我只能同情你，默默看著你，給你指明一個方向。
習慣也就麻木不仁，每天重復著那些大同小異的事情，原先的熱情被打擊，有人問我，你不是心理醫生嗎?快點解決我的問題，我孩子究竟怎么了……沒有喘氣的機會，我并不是神，只是一個普普通通不過的學生，我本來就沒有義務，也沒有權利，解剖一個人的心靈向來就是最痛苦的一件事，承受著2個人的心靈，包括我，也包括對方，那會使我更加喘不過氣來。
今年夏天是最后聽到那孩子甜甜的叫一聲“姐姐”，那孩子到底是恢復正常了，我也選擇離開這個曾經以為很美好的職業，日子過的很平常，請允許我這個小小的壞心。
小學生作文：讓我們多一份同情 28
從前，有一只可憐的兔子，善于奔跑的它差點在河邊被送入狼口。事后，它又被動物管理局送入了游泳培訓班，可是無論它多么努力，也學不會……
突然，我的心中有了許多疑問：兔子最后能學會游泳嗎？它學會了游泳又如何呢？它又為什么一定要學習游泳不可呢？……我靜靜的思考著。
與此同時，我對兔子的同情之情油然而生。它被迫學習游泳——一件它毫不擅長的事，動物管理局似乎有些不可理喻。
我想，兔子在河邊遇到狼只是一個偶然，它的機率微乎其微。假使，兔子真的皇天不負有心人，學會了游泳，那兔子如果在陡崖下遇到狼，它還要去學習攀巖嗎？如果兔子在懸崖邊遭遇狼的襲擊，它還要去學習飛翔嗎？這顯然不切實際。
要知道，動物們各有各的本領。例如，鳥兒會飛翔魚兒會游泳，都是大自然的規律。你不可能讓烏鴉像老鷹那樣在空中盤旋，俯沖而下，沖向獵物；海獅固然聰明，但它不可能像海豚那樣，靈巧地躍出水面，做出一系列高難度動作。
動物如此，人亦如此。籃球名宿邁克爾喬丹在籃壇叱咤風云，來到棒球圈后，卻屢戰屢敗，一文不值。我相信，如果讓劉翔去打籃球，而讓姚明來跨欄的話，結果也是一樣的。
因為這是一個規律——人各有長在我看來，動物管理局是一個違反規律者，而兔子就是他們的犧牲品。我之所以覺得兔子可憐，是因為對于兔子的遭遇，我也感同身受。
動物管理局就如同那些望子成龍的家長，為了讓自己的'孩子出人投地，失去了理智。有些還未踏入校門的，一臉稚嫩純真的孩子，卻被拉著去學習鋼琴、舞蹈、英語等。“別讓孩子輸在起跑線上”，仿佛已經變成每個家長的座右銘。依我看來，家長不應該給孩子過多的壓力。人們常說，金色的童年。童年的生活是無憂無慮的，那現在呢？
生于世界上，存于宇宙間，你不比別人多，也不比別人少，每個人都有自己的長處，都是這世上一道美麗的風景線。萬事都不可以勉強。讓我們不要再強人所難，互相理解，讓每個人擁有屬于自己的一片天空。
小學生作文：讓我們多一份同情 29
走在過街天橋上的時候，總見到一個乞丐，混濁的眸子，襤褸的衣衫，臟而蒼老的臉，每每經過，都會產生一種感嘆，“衣食無靠，世事艱難，連晚年都不能享天倫之樂，多可憐啊！”或許這就是同情，觸痛人性最溫柔的角落。有人說：“因為同情，這個世界才有溫暖。”
初一時的一次月考，名落孫山后我哭干了眼淚，得到了很多同學的安慰，我悲傷的心暫時得到了慰藉。回家后告訴媽媽，我得到了別人的同情，可是媽媽卻嚴肅地告訴我：“假設你是一個強者，你不需要別人的同情，假設失敗了想要站起來，你真正需要的是堅強。”
母親的話曾讓我一度不能理解。在我的心目中，同情應是一種人性的光輝，一種自然純潔的愛，一種心靈的'力量，可以將希望與信念傳遞。可是，我又漸漸地了解到，只有弱者才會被同情。不論是賽場上失誤的隊員，還是在事業上一事無成，都會得到人們的同情。但是真正的強者，卻不會以此撐起自己的人生。
同情是一種愛，是一縷融化別人心頭冰霜的春風；被同情，是一種感動，是一絲心靈得到撫慰的滿足。它讓我想起那個乞丐，他或許幻想著靠別人同情，永遠沐在愛的春風里，心安理得的享有那份愜意和滿足；或許他還奢望能靠這淡淡的感動維持自己的生活，撐起遮風擋雨的天空。
于是，在風雨飄搖的夜晚，我們曾渴望一縷同情的目光，在寒風凜冽的時節，我們曾幻想一句同情的問候，在走投無路的絕望面前，我們乞求一雙同情的援助之手將我們拉出黑暗的峽谷。
然而，同情撐不起你的天，你的世界需要你的信念，你的堅強，你錚錚的鐵骨，你永不言敗的宣言。你要靠自己的力量，走出被同情覆蓋的包圍圈。無論今后遇到怎樣的痛苦，怎樣的困難，都不要寄希望于別人的同情，都不要幻想同情能把你拯救。因為你要始終銘記：同情撐不起你的天。
小學生作文：讓我們多一份同情 30
同情，是人性中不可缺少的元素。孟子有言曰：“測因素之心，仁之端也。”英國學者羅素也曾經說過：“愛情和知識，盡其可能地把我引上天堂，但是同情心總把我帶回塵世。”同情，他給被同情者帶去的是溫暖，給同情者帶來的則是收獲。
同情來源于人的愛心和對他人的理解。只有對于別人的遭遇在感情上發生共鳴時，才會有同情。著名作家茨威格有一句名言：“通過同情去理解并且經受別人的痛苦，自己也會內心豐富。”因此，同情是建立在理解的基礎之上的。只有理解了別人的遭遇，才會有真正的同情；否則，所謂的同情只是一種虛偽的感情。
然而，同情并不是居高臨下的施舍，更不是對自己的財富或者能力的炫耀。當你向路邊乞丐的碗里投進幾個硬幣并期待著他的一聲卑微的“謝謝”時，那并不是同情，因為你作為一個同情者忽略了被同情者的感受。所有人都有自己的尊嚴，而同情不能踐踏別人的自尊。《孟子》中有一段話：“一簞食，一豆羹，得之則生，否得則死。呼爾而與之，行道之人弗受；蹴爾而與之，乞人不屑也。”這里的給予者完全沒有考慮到被給予者的自尊，而有一種居高臨下的優越感，他給予的行為只是虛偽的炫耀。同情是建立在同情者和被同情者平等的基礎上。同情是一把雙刃劍，只有懂得怎樣使用它的人才能真正用它給人帶來溫暖，否則給人帶來的只有傷害。
同情是一份禮物。有人為了求名而同情，而其中潛藏的欲望使他的禮物不完美。同情與功利無關，二是人最基本的一種感情。同情源自人們的.善良與愛心。只有擁有愛心并且善良的人，在面對別人不幸的遭遇時，才會理解并心生同情而不會冷漠的離開。只有這樣的人所給予的同情才是被同情者真正需要的，才會真正給他人帶去溫暖。而所謂同情也不是單單嘴上說的，必須要實踐才能達到目的。
人們常說，人必須有同情心。因此，必須把它當作人的基本素質來發展。在與被同情者的關系中了解自己、發現自己，并且完善自己，這就是同情者的收獲。
小學生作文：讓我們多一份同情 31
媒體曾報道過一件獨生子女缺少同情心的事例：一些幼教專家對北京一家幼兒園進行心理測試，有這樣一個題目：一個小妹妹發燒，冷得直哆嗦，你會借她外套嗎？結果孩子們半天不回答。當老師點名時，第一個孩子回答道：“病了是會傳染的，她穿了我的衣服，那我也該生病了。”第二個孩子則說：“我媽媽不讓，我媽媽會打我的。”第三個孩子說：“給我弄臟了怎么辦？弄丟了怎么辦？”……結果半數以上的孩子都找出種種理由，表示不愿意借衣服給生病的小妹妹。
這無疑十分讓人心寒。以前，英勇的戰士們為了國家的利益，將生命置之度外；現如今，也有越來越多的人為了自己的利益將生命置之度外。同情是人心最圣潔的感情，也是最重要，最不可丟失的感情，可怎么將本末倒置的人卻越來越多呢？在這個社會，幾乎所有人都在被物質支配著，因利益而生的人也是數不勝數，因為這個社會教給我們更多的是：為生存而競爭。物質，能造就一個人，同時也能毀了一個人。現在的大多數人正向后者慢慢靠近著，一步一步地走向無底的深淵。
初二:張琬瑩
當你看到路邊落魄的乞丐，當你看到只能吃野菜的`山里孩子，當你看到因戰亂而無家可歸的難民時，你會不會心里難受到想伸手去幫助他們？如果會，那么你就是一個人擁有同情心，精神健全的人。英國的一個偉人曾經這樣解釋過同情：“同情僅次于愛，是人心最圣潔的感情。”可當今社會，人們的同情心正在逐漸減弱。
有一些志愿者被要求在街頭演拐賣小孩的人（被拐的小孩也是志愿者）。有些路人視而不見，有的躲在遠處看“好戲”，有的想去救孩子卻因志愿者的幾句恐嚇而停止了。任憑孩子大哭大鬧，也再沒有人去管他。
世態炎涼，唯有圣潔的感情是透過黑暗陰冷的一抹陽光。在所有圣潔的感情里，最不該丟失的，就是同情。
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