同情優秀作文5篇
在現實生活或工作學習中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的同情優秀作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
同情優秀作文1
什么是同情?你是不使曾經想要知道? 當一個人，在大雪紛飛之日爬上匍匐在路上，你想流淚嗎?人們的心是相連的，你不會憐憫，卻不會流淚。寒冷徹骨，一滴眼淚，掉落在他臟兮兮的臉上，他笑了，就那樣笑著，睡了。你可能早都忘記了吧!人不能沒有了同情。如同人沒有了情感。墮落到了如此的程度，還不如好好生活。曾經夢想著，要去幫助，或是去可憐別人。你所謂的同情，就是施舍。是對他人的鄙視。雖然你不曾認為過，但我畢竟看到過。所以，如若你知道了什么是同情，就去關愛和幫助生活中每一位人吧!也許，你會靜靜沉思，我做到了嗎? 當人們說，同情是一種溫暖的關懷，是一種體貼和幸福。會給你喜怒哀樂，也許還有更多。同情幾多愁?相思何難料。夜晚，夜寧靜了，白天是那樣的風和日麗。撫摸著，或是一只溫順的小貓，或是一只調皮的小狗，滿滿地，在想……若是給流浪的貓兒和狗兒一個家，會算是同情嗎?也許，在你身陷困境時，你也需要有個人來幫助你，關懷你，同情你，給你繼續走的決心。
朋友，同情是什么?你的答案不比我差，細細體會，生活中，你同情過什么?得到過什么?又回報過什么? 同情似酒，沖走你的疲憊，讓你在醉了的一瞬間清醒;同情是一把傘，為你默默的遮陽遮雨，細細的叮囑著，往前走，不要怕下雨，有我呢!同情是一滴淚，晶瑩剔透，似乎是一碰就會碎，碎了，就在人的心里，醞釀著新的靈魂。同情在生活的每一個角落，盡管是那么的不起眼。但豪華的地方，不一定有同情的存在，相反，甚至有萬惡與虛榮。
同情是一位天使，當人們遇到困難時，降臨在他朋友的身上，讓他的朋友去幫助他，給他溫暖與自豪。同情好象陽光一樣溫暖，但當你不懷好意的時候，又像冰雪凍結成的劍一樣刺骨嚴寒……不要去傷害別人，讓生活中充滿陽光，變得快樂，美滿!
同情優秀作文2
那是一只不惹眼的母貓，毛色錯綜復雜，灰、白、黃三色交織在一起，明顯，它的血統并不是很純正。它的身材并不好，干瘦、呆小集于一身，給人一種病態橫生的感覺。如果有人把貓比作是女人，那她一定不是一個美女。
但如果說它一無是處，它的眼睛又太過凌人了。那雙炯炯有神的眼睛帶著蠱惑人心的清明，總是警覺地打量著周圍的一切，人或事。
我不是很喜歡貓這種動物，只是出于一種不知名的欣賞。感覺它的一舉一動都散發著一種高貴的氣息，那種與生具來的雍容華貴是世人所學不來的。它的一切都極具無名的吸引力，讓我不由地去關注它的所有。
開始，我一直認為貓只是一種性格怪僻的動物。也許在這一刻還在你面前撒嬌，那么很可能在下一刻就在你的身上留下數道血痕。它總是會給人一種患得患失的感覺，讓人擔心失去什么。
我不知道是不是錯覺，它時常給我一種滄桑而蕭瑟的感覺，那種感覺帶著說不出的哀傷與惆悵……道不明的滋味，但可以肯定的是我不喜歡那種感覺。
對于它，我喜歡說一句話：“它知道什么？它只是一只微不足道的貓，它什么也不懂�！钡F在看來并不是這樣……
那時它已是病重，醫生下了“無可救藥”的斷言。在它死前的一刻，我一直守在它的身邊，我心情沉重著。想哭，卻無奈掉不出淚來。這時，眼神朦朧間我仿佛看到它笑了，極具譏諷的笑。毫不猶豫，我想我是看花眼了，沒怎么在意，也不敢去在意。因為我怕，我怕我在意出什么結果，畢竟它已經是在死亡的邊緣徘徊的生命了，我不想去質疑什么。然而，我錯了……
當我再次回眸的一瞬間，我被淚模糊的視線定格在那張臉上就再已無法移開。在它那尚存一絲生機的臉上我又看到了不可思議的神情，我不知道那可不可以理解為憐憫、悲哀或是不屑，或是更多。我徹底愣住了，我不知道那意味著什么……我希望再看看它還想示意我什么，但我卻看到它那一貫有神的瞳漸漸渙散開來，直至占滿整個眼眶……毋庸置疑——它死了，這一刻變為了永遠的訣別。片刻過后，余下的肉體已然僵硬……
時間解釋了一切，生活應證完所有，它詮釋了那段猶新的記憶。
時至今日，我終于明白自己是多么的愚蠢、木然，而那些我原來不置可否的神情便是一個智者對于無知的人的同情。
同情優秀作文3
下午的最后一節課,天氣灰蒙蒙的,地上的水洼里還有一些波紋擴散,寒風刺骨,但我們班似乎安靜極了，原來，尉老師在為我們講報紙上的《105枚硬幣引發的故事》。
《105枚硬幣引發的故事》講了一個與我們同年級的一位小同學去村莊玩，見了那兒的校園與同學后決定幫助他們，就把自己的錢捐給了那兒的同學，但她知道這些錢是根本不夠的，于是，她向報社發出求救，讓大家一起來幫助有困難的同學們。
聽了這個故事，我非常感動、同情、激動。
首先是感動，感動這個僅只有五年級的10歲女孩，這么小就懂得關愛山村里窮苦的孩子。雖然，她只有105枚硬幣，但是，這105只是個數字，真正的是無數的關愛和同情心，那顆善良純真的心。
然后是同情，同情那些山里的孩子，沒有肉吃，一星期才吃一罐咸菜；一星期的零花錢只有4元，但他們只舍得花一元九角錢；鞋子破了，但沒錢買，就穿著一雙破爛的布鞋。他們和我們簡直是沒法比，所以我們應該同情他們，珍惜現在自己所擁有的。
最后是激動，終于，有一個機會能讓我們將自己的愛捐出來，哪怕只有一元，全校同學每人都捐一元，就有八百多個一元，所以不要求多捐錢，只需要捐出你的愛心。
一回到家，我立刻上了樓，從抽屜中翻找到了那只“小金豬”，其實是我的儲錢罐，我把錢全都倒了出來，零零碎碎地拼揍起來總共50多元。我高興極了，小心翼翼地把它們包起來放進書包，明天就能把它們捐給山村的孩子們啦！
同學們，行動起來吧，奉獻出自己的愛心，那將是一件多么美好的事情。
同情優秀作文4
冰心老人說：愛在左，同情在右。走在生命路的`兩旁，隨時撒種，隨時收獲……有淚可落，也不是悲涼。
“感動中國”的年度人物叢飛，傾其所有資助貧困生，他無疑是高尚的，然而一句“不要責怪他們”，一個微笑的表情背后，卻或多或少地透露出些許悲涼。轉頭看，一個十歲女孩聲聲重復的一句“記住別人對自己的幫助，學會幫助別人”卻讓人無不為之動容。
永遠記住一句話：愛在左，同情在右。因為愛，所以慈悲；因為愛，所以伸出援助之手；因為愛，所以傳遞愛。
《孟子》中有言“老吾老，以及人之老，幼吾幼，以及人之幼”，說的就是不僅要尊敬自己的老人，愛護自家的幼童，還要將這種美德在社會中發揚，使社會上互幫互助蔚然成風。這樣，一家有難，八方支援，形成合力，還有什么越不過的困難，還有什么渡不過的苦海，還有什么攻不破的愁城?幫助別人，不應只是一種習慣，而應是與生俱來的修養。而愛，則是一種信仰。
愛是一盞明燈，它照亮人熬過黑暗的歲月；愛是一輪明月，它安撫孤寂的心靈；愛是一把火炬，如噴薄的旭日，生生不息。
傳遞愛，就是傳遞一顆善心。世間有愛，才溫暖。在歌德學院的茵茵綠草地上，一個男孩兒將一莖青草遞給愁云滿面的三毛：對，像這樣，微笑!于是三毛走遍千山萬水，將這份愛傳播到世界的每一個角落。在北京某個不知名的四合院兒里，母親把畢生的愛傾注在他身上，于是史鐵生搖著輪椅緩緩前行，用一支筆，傳遞生的渴望，生的執著。在河南，林秀貞牢記母親的教導，無私地贍養孤寡老人；在天津，許多人自發建立“稀有血型之家”為需要者義務獻血；在山東，“微塵”已成為愛的代名詞……
也許你會說，自己沒有孔子的“仁愛”，沒有墨子的“兼愛”，沒有慈善家的“博愛”，但是幫助別人，僅僅是舉手之勞，你能夠說自己做不到嗎?畢竟，無私奉獻的人，大多都是普通的勞動者，而他們的共同點就在于—有一顆愛人之心。我以為，和諧社會，其根本在于建立“互助社會”，建立“愛心社會”。
同情優秀作文5
我本以為世上充滿勾心斗角你騙我詐，沒有一點真情，沒人肯付出愛心、同情心真心地去對待每一個人。但從那天我親眼目睹那件事起，我的想法從此以后改變了。
那天，我和媽媽去公園玩。路過一座天橋。天橋上人來人往、人聲鼎沸，天橋下車輛穿梭，在這一曲美妙的樂章中，突然間我聽到了一個很不協調的聲音，聲音沙啞、凄涼，那是……
天橋上人來人往，竟然沒有人愿意駐足聆聽二胡樂曲；沒有人愿意伸出援助之手來幫助他；沒有人用自己的愛心、同情心來真誠地關心他。二胡發出的聲音不斷地哽咽著，似在向人們訴說著什么……
這時一個六七歲的小女孩拉著她媽媽的手似一個天使蹦蹦跳跳地走來，在那可憐的老人面前靜靜地聽他拉完了一曲。
“媽媽，媽媽，給這老爺爺一點錢吧！”她使勁地晃著那婦女的手哀求道。只見她媽媽狠狠瞪了她一眼，說：“你裝什么好心？你看這盒子里有多少？”
“可這老爺爺看上去真的是挺可憐的。就給一點點好嗎？”“小孩子沒見過世面就別瞎說。你知道現在有幾個乞丐是真的嗎？”可女孩怎么為乞丐說情，換來的只是媽媽的又一次瞪眼。這一剎那，我看見那乞丐的臉上有了稍許的變化，那就是一種委屈與無奈
婦女拉起女孩的手正準備離開時，女孩卻使勁地掙脫媽媽纖細的手。她在自己的衣服口袋里摸了半天，終于摸出一枚紀念章，放進鐵盒中。她親切地對老人說：“老爺爺，我只有這個了。對不起，我不能幫助你�！边@時，乞丐緩緩地抬起頭，但仍是閉著眼睛，慈愛地“看”著小女孩，我從他的眼中捕捉到了感激的目光。他的臉上流淌著兩行熱淚。我這時才明白，原來他是一個盲人。
天橋又恢復了剛才的熱鬧，二胡聲也跟著響起來了，唯一增多的，只是小女孩留下的那一顆純潔、善良的心靈。
那天的我已經無心逛街，思緒一直停留在天橋上的那一幕，和那小女孩離開時的背影……
那天的我上了一堂受益匪淺的課。
那天的我雖然是在天橋上，但是小女孩的行為告訴我：人間自有真情在。孩子的純真、善良能讓我們是否有所思索嗎？
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