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《童年》讀后感(匯編15篇)
當(dāng)賞讀完一本名著后，相信大家都積累了屬于自己的讀書感悟，寫一份讀后感，記錄收獲與付出吧。那么你真的懂得怎么寫讀后感嗎？下面是小編幫大家整理的《童年》讀后感，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
《童年》讀后感1
《童年》是高爾基以原型創(chuàng)作的一部自傳體小說。
小說從“我自3歲喪父隨母親去投奔外祖父。外祖父開了家染坊，但隨著家業(yè)的衰落，他變得吝嗇、貪婪、專橫、殘暴，狠心地剝削手下的工人，也即將破產(chǎn)。他還曾把因?yàn)槭艿剿_沙的慫勇而把白桌布拿到染缸里染色的阿廖沙打得昏死過去，大病一場，不過在這期間他也去看過外孫，想逗外孫開心。兩個(gè)舅舅也很自私，整日為爭奪外祖父的遺產(chǎn)爭吵斗毆，而粗野的雅科夫舅舅竟把妻子活活打死。他們還把阿廖沙的'好友‘小茨岡’害死了，他們一起去墓地時(shí)，竟然把十分沉重的十字架自己不背，放到他肩上，結(jié)果他就被十字架壓死了。小說一直寫到母親去世后外祖父把“我”趕到“人間”混飯吃結(jié)束。全文也有些好的人物形象，外祖母慈祥善良，聰明能干，熱愛生活，對誰都很忍讓，有著圣徒一般的寬大胸懷，還有樂觀純樸的小茨岡、正直的老工人格里戈里、獻(xiàn)身于科學(xué)的知識分子“好事情”，以及他先后遇到的許許多多的好人……他們都是阿廖沙的良師益友，他們使得他能很好地成長。
全書的主旨一方面批判了丑陋的現(xiàn)實(shí)，一方面展現(xiàn)了俄羅斯新一代從覺醒到成長的歷程。但是全書是以一個(gè)小孩的眼光來描述的，通過他的感受去表現(xiàn)的，這樣就給一幕幕悲劇場景蒙上了一層天真爛漫的色彩，讀起來令人悲哀但又不過于沉重，使人在黑暗中看到光明，在邪惡中看到善良，在冷酷無情中看到人性的光芒，在悲劇的氛圍中感受到人們戰(zhàn)勝悲劇命運(yùn)的巨大力量。
與阿廖沙小時(shí)的命運(yùn)相比，他生活在一個(gè)可怕的環(huán)境中，他還遭到外祖父的痛打，而我們要幸運(yùn)多了，我們生活在搖籃中，爸媽幫我們把一切都準(zhǔn)備好了，我們也不會(huì)遭到父母的嚴(yán)厲痛打，不會(huì)有高爾基的自幼喪父，我們還有什么資格不好好學(xué)習(xí)那？而且他也沒念多長時(shí)間書，為什么他能成為一個(gè)偉大的人物呢，我們就應(yīng)該向他一樣，好好學(xué)習(xí)，雖然達(dá)不到他的好水平，可我們也能獲得一些道理啊。
《童年》讀后感2
童年，應(yīng)該是快樂的、幸福的、自由自在的、多彩多姿的，不必管人世間的險(xiǎn)惡紛爭，也不必管社會(huì)的黑暗。而高爾基寫的《童年》則是一個(gè)完全相反的例子，阿廖沙沒有孩子的天真、活潑，只有每天數(shù)不盡的工作，受盡外祖父的虐待，卻從來沒有一句怨言，這讓我感慨萬千。
主人公阿廖沙在7歲時(shí)父親去世，隨母親寄住在外祖父家中度過歲月。其間，他受到外祖母的疼愛，受到外祖母所講述的優(yōu)美童話的熏陶，同時(shí)也親眼目睹兩個(gè)舅舅為爭奪家產(chǎn)爭吵打架以及生活瑣事中所表現(xiàn)出來的自私、貪婪。這種現(xiàn)實(shí)生活中存在的愛與恨、善與惡在他幼小的心靈上留下了刀疤。阿廖沙就是在這種“令人窒息，充滿可怕的狹小天地里”度過了自己的'童年。
阿廖沙的童年生活是多么黑暗啊，就像他的家庭一樣——父子、兄弟、夫妻之間勾心斗角;常常為一些瑣碎小事爭吵、打架······周圍的人個(gè)個(gè)貪婪、殘忍、愚昧。殘酷的事情太多了，有時(shí)甚至連他自己都不敢相信。但好在有外祖母，他常常給阿廖沙講故事，也潛移默化的教他做一個(gè)不向丑惡現(xiàn)象屈膝的人。
我想，我們是幸福的。我們的童年是燦爛的：每天坐在寬敞明亮的教室里聽老師講課，回家有口可的飯菜、新鮮的水果等著，幾乎想要什么，就有什么······但擁有這些的我們，并不滿足我們的欲望，總是奢求更多。因?yàn)樵谖覀兛磥碣嶅X是那么容易，的確，我們不用象阿廖沙那樣十一歲就獨(dú)自闖蕩。但讀過《童年》這本書以后，我們應(yīng)該悔過自己曾經(jīng)的奢侈，我們不應(yīng)該浪費(fèi)，應(yīng)該好好珍惜。
從現(xiàn)在開始，我們應(yīng)該珍惜童年，珍惜如今這辛福、美滿的生活!
《童年》讀后感3
童年是一條五彩的河，童年是一道七彩的路，童年是一座閃亮的橋，童年是一個(gè)美麗的世界。童年是多么美好，但是前蘇聯(lián)著名文學(xué)家高樂基的童年卻是非常的悲慘。
這本書主要講了小阿遼沙。彼什科夫在三歲時(shí)就失去了父親，由母親和外祖母帶到外祖父家，在那里，到處都是爭吵、打架，但只有外祖母時(shí)時(shí)刻刻地關(guān)注著他，小阿遼沙十一歲那年，母親又去世了，外祖父也破了產(chǎn)，便走上社會(huì)，獨(dú)立謀生。
我禁不住想到了自己，我今年也是十一歲了，當(dāng)年的高樂基已經(jīng)走上了獨(dú)立謀生的道路，想想自己無論做什么事，還要父母給我?guī)兔Γ驼f一次做奧數(shù)題吧，讀了一遍以后，覺得這道題很難，根本不經(jīng)過自己動(dòng)腦子試一試，就要老爸來教我，其實(shí)這道題很簡單，還沒等到老爸來教，我已經(jīng)做出來了。記得還有那次夏令營吧，在綠色學(xué)校里，教官要求我們自己洗衣服，洗衣服說說很簡單，做起來卻很難，先要擦肥皂，然后這邊搓搓，那邊搓搓，再，洗到再來，衣服還是不成樣子，臟的地方還是臟，所以老爸批評我依賴性太重，缺乏獨(dú)立生活和獨(dú)立思考的能力。
在這本書中，我很敬佩善良慈祥的外祖母，她胸懷寬闊，她如同一盞明燈，照亮了小阿遼沙孤獨(dú)的心，外祖母對小阿遼沙的愛，給予了小阿遼沙堅(jiān)強(qiáng)不屈的'性格，讓小阿遼沙感覺到自己的存在。如果在我們這個(gè)世界里誰都能關(guān)心別人，幫助別人，那還會(huì)出現(xiàn)爭吵、打架之類的事件？這又讓我想到了我們學(xué)過的一篇課文《將心比心》，如果我們在生活中能將心比心，就會(huì)對老人生出一份尊重，對孩子增加一份關(guān)愛，就會(huì)使人與人之間多一些寬容和理解。
《童年》讀后感4
童年是一條五彩的河，童年是一道七彩的路，童年是一座閃亮的橋，童年是一個(gè)美麗的世界。
童年是多么美好!
最近，我讀了高爾基的著作《童年》，書中形象地描繪了主人公阿廖沙.彼什科夫悲慘的童年。阿廖沙.彼什科夫父母雙亡，而外祖父脾氣十分暴躁，只有外祖母疼愛他了。外祖父不太喜歡他，兩個(gè)舅舅更是討厭他。就在這樣惡劣的環(huán)境下，他卻走過來了。在這本書中，我很敬佩善良慈祥的外祖母，她胸懷寬闊，她如同一盞明燈，照亮了阿廖沙孤獨(dú)的心，外祖母對?阿廖沙的愛，給予了?阿廖沙堅(jiān)強(qiáng)不屈的性格，讓?阿廖沙感覺到自己的存在。
其實(shí)，阿廖沙.彼什科夫就是高爾基的乳名，高爾基借阿廖沙這個(gè)人物來描述自己的童年。這令我深深地體會(huì)到了當(dāng)時(shí)那個(gè)年代的人的丑陋面目。高爾基的童年跟我們現(xiàn)在比起來，實(shí)在是太悲慘了!?我們多幸福啊，被父母寵著。每天坐在寬敞明亮的教室中，聽著老師講課;回家有大魚大肉等著你品嘗;你想要什么，就給你什么;如果有人欺負(fù)你，大人會(huì)毫不猶豫地狠狠地教訓(xùn)那個(gè)人一番。而高爾基那個(gè)年代呢?高爾基很少有安寧的日子，幾乎天天有人傷害他、辱罵他、欺負(fù)他。我也有些想不明白，那些人做這一類損人不利己的事情干嗎呢?這些毫無意義的事情值得他們?nèi)プ鰡?所以，我們更要珍惜如今美滿、幸福的生活。
我們要抓住童年的尾巴，努力學(xué)習(xí)，千萬別身在福中不知福。這樣優(yōu)秀的`學(xué)習(xí)環(huán)境，這樣美好的童年生活，我們再不好好學(xué)習(xí)，那就太對不起父母了。
如今，眼看童年就要走了，迎來的是充滿活力的少年，讓我們珍惜童年的最后一刻，稍不留神，童年就會(huì)離我們遠(yuǎn)去，抓住童年最后的時(shí)光，留下我們對童年最美好的印象吧!
《童年》讀后感5
童年如畫，記錄著精彩的瞬間;童年如歌，跳動(dòng)著歡快的音符;童年如海，翻動(dòng)著我們快樂的回憶。我認(rèn)為每個(gè)人都有著美好的童年，有著幸福的過往。可是，不久前我讀了《童年》這一本書。它讓我產(chǎn)生了一個(gè)愿望，那就是我要長大。
這本書主要講了阿遼沙.彼什科夫在三歲時(shí)就失去了父親，由母親和外祖母帶到外祖父家，在那里，到處都是爭吵、打架，但只有外祖母時(shí)時(shí)刻刻地關(guān)注著他，阿遼沙十一歲那年，母親又去世了，外祖父也破了產(chǎn)，便走上社會(huì)，獨(dú)立謀生。
回到現(xiàn)實(shí)中，與阿廖沙相比，我們的生活是多么美好呀！有父母的呵護(hù)，有老師們的辛勤教育和關(guān)愛，是多么的幸福呀！我想，我們應(yīng)該珍惜今天的美好生活，更應(yīng)該學(xué)習(xí)阿廖沙面對困難敢于拼搏、百折不撓的精神，在日常的學(xué)習(xí)生活中敢于面對困難、敢于面對挫折，不輕易向困難挫折低頭，刻苦學(xué)習(xí)，細(xì)致觀察生活、體會(huì)生活，學(xué)好本領(lǐng)、積累經(jīng)驗(yàn)，在成功的道路上勇敢面對一切困難挫折，勇往直前而不是半途而廢。
所以，我們更要珍惜如今美滿、幸福的生活。我們要抓住童年的尾巴，努力學(xué)習(xí)，千萬別身在福中不知福。這樣優(yōu)秀的學(xué)習(xí)環(huán)境，這樣美好的童年生活，我們再不好好學(xué)習(xí)，那就太對不起父母了。
如今，眼看童年就要走了，迎來的是充滿活力的'少年，讓我們珍惜童年的最后一刻，稍不留神，童年就會(huì)離我們遠(yuǎn)去，抓住童年最后的時(shí)光，留下我們對童年最美好的印象吧！
那么，就從現(xiàn)在開始吧。我們不再奢侈，不再浪費(fèi)；我們開始為長輩著想，體諒他們；我們更應(yīng)該開始滿足自己的幸福生活。為了以后，為了將來，為了我們到“人間”的那一天。
《童年》讀后感6
童年這本書記述了高爾基從4歲到10歲這一時(shí)期這一時(shí)期的生活片面也就是他少年時(shí)代的生活，表現(xiàn)了一個(gè)來自底層孩子生活的艱辛和革命意識覺醒的過程。
阿繆沙4歲喪父后寄居在外祖父家里。外祖父卡西林是一個(gè)小染房主家境已經(jīng)敗落。嚴(yán)酷的生活使這個(gè)本來就性情怪異，吝嗇的小老頭變得更加古怪，貪婪，暴躁。他喜怒無常，脾氣極壞，經(jīng)常謾罵甚至毒打親人和幼小的孩子。兩個(gè)舅舅米哈依爾和雅科夫也是極其自私。粗野的市繪。
為了爭奪財(cái)產(chǎn)，或?yàn)榱艘稽c(diǎn)小事爭吵，甚至打得頭破血流。兩個(gè)舅舅之間經(jīng)常像狗一樣大打出手；父子之間也不停的斗毆；外祖父鞭打阿繆沙，竟把他打得失去知覺；外祖父瘋狂的毆打外祖母，致使頭發(fā)上的發(fā)針深深扎進(jìn)她的頭
皮里；兩個(gè)舅舅因嫉妒把阿繆沙的父親騙到野外進(jìn)行毒打，并狠心地把他推進(jìn)冰窟窿里；米哈爾舅舅因?yàn)闊o聊，唆使小孩把燒紅的頂針放在瞎眼的格里高利的手邊，侮弄。加害這個(gè)長工；兩個(gè)舅舅要工人“小茨岡”去抬沉重十字架，活活的把工人壓死；雅科夫舅舅無端打死自己的老婆……一件件丑事，一樁樁暴行，一幕幕慘劇，真是令人慘不忍睹。
在外面，大街小巷里，一些小市民的殘酷的.行為，有時(shí)達(dá)到更加瘋狂的程度，他們侮辱可憐的乞丐和殘疾人，無端毆打鄉(xiāng)下人，把人打得遍體鱗傷，血肉模糊；還有那個(gè)豢養(yǎng)打手的伯爵小姐，也專門打窮人，并把打手借給地主去毒打農(nóng)夫。農(nóng)婦……令人發(fā)指。
阿繆沙就是在這種黑暗。令人恐懼的環(huán)境中度過了自己的童年。阿繆沙在外祖父家，雖然目睹了并且感受了那么多的丑陋。殘忍，但是，阿繆沙并沒有被這種黑暗的丑事和腐蝕人心靈的惡勢力所壓倒，所毀滅，反而成長成了一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)。勇敢。正直和富有同情心的真正的人。
所以我喜歡這本書。
《童年》讀后感7
阿廖沙彼什科夫是《童年》的主角，他三歲喪父，跟隨外祖母和母親 “在她沒來之前，我仿佛是躲在黑暗中睡覺，但她一出現(xiàn)，就把我叫醒了，把我領(lǐng)到光明的地方。”這是《童年》中主角阿廖沙說的一句話，這是阿廖沙對外祖母的評價(jià)。在《童年》中不但有善良的外祖母，還有樂觀向上的小茨岡; 正直忠厚的老長工格里戈里；熱愛科學(xué)的'“好事情”等。 然而也有慘無人性的雅科夫舅舅；窮極無聊的米哈伊爾舅舅；他們甚至想吞掉他媽媽的嫁妝，把他爸爸推進(jìn)冰窖里。這些正面人物襯托反面人物，展示了那些充滿殘酷、野蠻、愚昧、污穢的令人窒息的生活。阿廖沙深深地體會(huì)到沙皇專制制度的腐敗、丑惡。老百姓身處黑暗而不知的奴性與麻木，和年輕一代反抗黑暗，追求自由、光明的生活的苦難歷程。
其實(shí)，阿廖沙就是高爾基的原型，對比高爾基的童年我們應(yīng)該感到幸福。他們吃的不飽，睡得不香，生活黑暗；而我們吃的是大魚大肉，睡的像懶豬一樣，平時(shí)爸爸媽媽也經(jīng)常帶我們?nèi)ヂ糜巍欢嗟氖且獔?zhí)著求知、不怕困難、持之以恒、永遠(yuǎn)以那種積極，勇于拼搏的態(tài)度對待現(xiàn)在和未來的生活！
以前我的一朋友，她從小嬌寵貫，一遇到一點(diǎn)小困難就放棄，并大發(fā)脾氣。這個(gè)假期，我看完《童年》后，覺得這是一給個(gè)她重生的好機(jī)會(huì)。于是我把這本書推介給她，當(dāng)她看完后，她變了，她變得懂事，也不亂發(fā)脾氣了。她告訴我，她讀了這本書后，她明白了許多道理，更重要的是她明白了她之前的錯(cuò)誤。
讓我們一起品味《童年》，品味《童年》的道理。
《童年》讀后感8
讀了《童年》這本書，我心里久久不能平靜，想了許多許多。高爾基那悲慘、令人憐憫的故事，頓時(shí)把我吸引住了。故事生動(dòng)地再現(xiàn)了19世紀(jì)七八十年代俄羅斯下層人民的生活狀況。
故事主要寫了高爾基童年時(shí)的痛苦生活，在這樣一個(gè)彌漫著殘暴和仇恨的家庭里，幼小的阿廖沙過早地體會(huì)到人間的痛苦和丑惡，小小的心靈因受到許多打擊而深深震動(dòng)。而外祖母和那些像外祖母一樣的人，保護(hù)和支持了阿廖沙”……從而展示了充滿殘酷、野蠻、愚昧、污穢的令人窒息的生活，令我們深深地體會(huì)到沙皇專制制度的腐敗、丑惡，老百姓身處黑暗而不知的奴性與麻木，和年輕一代反抗黑暗、奴役，追求自由、光明的苦難歷程。
這時(shí)，我的鼻子不禁一酸，為高爾基悲慘的童年生活而傷痛。我依然含著淚水，終于把這個(gè)催人下淚的故事看完了……
從那個(gè)時(shí)候起，我心里就暗暗萌生了一個(gè)念頭：長大以后，要當(dāng)一個(gè)萬人景仰的大英雄，把千千萬萬個(gè)像乞丐那樣可憐、無家可歸的窮人從惡霸的威脅和利用下一個(gè)個(gè)地拯救出來……慢慢地，慢慢地，這顆種子不知何時(shí)從我心里緩緩地萌發(fā)了，而且那樣的堅(jiān)固、結(jié)實(shí)……這時(shí)，我的腦子里也隨著產(chǎn)生了一個(gè)新奇的'想法：如果我是一個(gè)市長，那該多好啊！要是真的能實(shí)現(xiàn)理想，我必定救人們于水深火熱之中！
能把幻想變成現(xiàn)實(shí)，那一定是很美好的。我期望自己忽然長大成人，當(dāng)上了成都市市長，我要盡自己最大的能力，領(lǐng)導(dǎo)各階層人民，把成都市建設(shè)成為第一的城市。不再希望有高爾基那童年般的生活。我相信那時(shí)侯的成都市一定更好、更美、更繁榮。
雖然這只是一個(gè)小小的愿望，但我相信憑著自己的努力，這個(gè)理想一定會(huì)實(shí)現(xiàn)的。為了能早日實(shí)現(xiàn)這個(gè)理想，我要認(rèn)真刻苦地學(xué)習(xí)，汲取廣博的知識，如同即將沖鋒的戰(zhàn)士，做好了出發(fā)前的準(zhǔn)備！
《童年》讀后感9
《童年》就是作者高爾基以自己童年為基礎(chǔ)寫的一部自傳體小說。它揭露了俄國沙皇時(shí)期的黑暗、殘暴和非人生活。而高爾基從小就生活在這樣的環(huán)境里，受盡折磨與欺辱，無論就是在精神上或就是肉體上，都承受著巨大的痛苦。但就是高爾基卻沒有對生活失去信心，而就是堅(jiān)強(qiáng)地走了過來。高爾基原名阿列克謝·馬克西莫維奇·彼什科夫，小名阿廖沙。他自幼喪父，隨著母親和外祖母來到外祖父家。著一切只就是主人公阿廖沙艱哭命運(yùn)的'開始。外祖父家，與其說就是家，不如說就是人間地獄。外祖父掌管著家里的一切，脾氣十分暴躁、視財(cái)如命，主人公阿廖沙時(shí)常因?yàn)榉稿e(cuò)而被痛打；兩個(gè)舅舅常為了分家而爭吵、大打出手；家中的女人更就是沒有地位，任丈夫打罵，發(fā)泄。這一切在阿廖沙幼小的心靈留下了陰影。
之后，阿廖沙離開了外祖父家，獨(dú)自一人踏上社會(huì)。他曾在許多地方打過雜，在這期間阿廖沙飽受欺辱，但他還就是熬了過來。因?yàn)樗蛔约簣?jiān)強(qiáng)、不屈服與困難的精神與信念一向支撐著。而此刻的我們，真就是身在福中不知福，不愁吃不愁穿。而小阿廖沙卻吃不飽，穿不暖，還要挨打、受欺辱。悲慘的一幕又一幕，讓我不由得想到：假如我們生活俄國沙皇時(shí)期又會(huì)怎樣樣？會(huì)認(rèn)為那根本不就是人生活的地方嗎？時(shí)代在不斷進(jìn)步，但人們卻越發(fā)變得懦弱了，遇到困難就想要退縮、逃避或者走捷徑。屠格涅夫說過：“想要得到幸福，你首先要學(xué)會(huì)吃得起苦。”完美的生活務(wù)必有所付出，才會(huì)長久，有所爭取，才會(huì)得到。'
《童年》讀后感10
寒假時(shí)，我讀一本有88個(gè)親情故事的書，給我的印象很深刻。
其中有一個(gè)故事題目是《童年的饅頭》使我懷念在心。故事講的是小時(shí)候，娘拉扯著作者和妹妹，家里窮的叮當(dāng)響。有一年“六一”學(xué)校說是慶祝兒童節(jié)，每人發(fā)3個(gè)饅頭。作者說：“明天發(fā)饅頭，妹妹一個(gè)，娘一個(gè)，我一個(gè)。”妹妹和娘都笑了。那天，學(xué)校開完典禮，手里多了一片荷葉，荷葉里面是3個(gè)熱騰騰的的大饅頭。回家的路上，口水一咽再咽，肚皮也發(fā)出咕咕的叫聲。作者在也忍不住了，于是吃了作自己的那個(gè)。接著口水和肚子故技重演，咋辦？干脆，把娘那個(gè)也吃了，給妹妹留一個(gè)。娘平時(shí)不是把麥粑讓給我和妹妹，她只喝羹嗎？……但回家時(shí)，他呆呆地望著手中空空的荷葉，連饅頭渣都不剩。此時(shí)，同院的二丫娘對娘嚷道：平娃娘，平娃娘！你加平娃把饅頭帶回來了嗎？你看我家二丫，發(fā)3個(gè)饅頭，一個(gè)都不舍得吃。餓著肚皮給我?guī)Щ丶伊恕Ｄ飶腻佋铋g抬起頭：“可不，我家平娃也把饅頭帶回來了！你看嘛……娘說著打開鍋蓋，鍋里奇跡般的出現(xiàn)5個(gè)白中帶黃的'大饅頭！”“你看人家老師說平娃學(xué)習(xí)好，還多獎(jiǎng)勵(lì)了2個(gè)呢！”吃饅頭時(shí)，作者卻哇的一聲哭了。
孩子就是孩子，餓極了，就把對母親的承諾拋到腦后。但母親卻沒有責(zé)備，沒有埋怨，甚至還竭力為兒子晚會(huì)尊嚴(yán)。這就是母愛的偉大。
這不由想起了我的母親。在我們的現(xiàn)實(shí)生活中，母親為兒女的成長要花多少心血啊！她們每時(shí)每刻都在為我們操心。高爾基說：“沒有太陽，花朵不會(huì)開放；沒有愛便沒有幸福；沒有婦女也就沒唉；沒有母親，既不會(huì)有詩人，也不會(huì)有英雄。
母愛是偉大的，母愛是崇高的，讓我們共同來唱《世上只有媽媽好》這首歌吧！
《童年》讀后感11
高爾基幼年時(shí)期父親就去世了，勤勞善良的母親因無法養(yǎng)活他，只好把他送到外祖父家度過童年。在外祖父家，外祖母是他唯一最親近的人。之后，他經(jīng)歷了許許多多磨難。他只上過三年學(xué)，11歲就走向社會(huì)，過早的開始了自食其力的生活。他當(dāng)過學(xué)徒工、搬運(yùn)工、守夜人、面包工等。16歲時(shí)，他只身來到喀山，進(jìn)入了“社會(huì)大學(xué)”，在與命運(yùn)的斗爭中他深入俄國社會(huì)的最低層，和各個(gè)階層、各種人物接觸，飽嘗生活的艱辛，從而不斷地豐富了他的社會(huì)知識和生活經(jīng)驗(yàn)，而且當(dāng)時(shí)受封建沙皇主義統(tǒng)治的社會(huì)十分黑暗，加之耶穌教條盛行，人們都信奉圣母與上帝，每天都要在胸前劃“十字”作祈禱，但高爾基不為所動(dòng)，因?yàn)樗凶约旱娜松拍睢?/p>
我的感受是：咱們生活在一個(gè)幸福的世界里，這里沒有高爾基生活的`世界那樣充滿仇恨。高爾基不論是在苦痛的受辱日子，還是歡樂的時(shí)刻，咱們都要堅(jiān)強(qiáng)的生活下去，因?yàn)橛泻芏嗳藢υ蹅兒芎谩Ｗ约旱挠H人都在身邊，而且都十分幸福的在一起。咱們的童年十分快樂，父母都在咱們身邊，和同學(xué)一起上學(xué)，玩耍。高爾基和咱們的童年是完全不一樣的，咱們大家活在繁榮富強(qiáng)的國家。有老師教育著咱們，父母愛著咱們，爺爺奶奶呵護(hù)著咱們。咱們得到了無限的愛，可是高爾基他是沒有這些的。但他十分努力，敢于面對一切的困難！通過了努力成了偉大的作家。咱們要向他學(xué)習(xí)。作者簡介：我的生日是1997年1月26日，來自初20xx級5班。我很喜歡貓和狗，喜歡白色和藍(lán)色。我喜歡打羽毛球。
《童年》讀后感12
《我的童年》是選自季羨林先生的散文集《清塘荷韻》，我讀過之后感觸良深。
季羨林先生的童年只能用“灰黃”來概括。首先，他出生的時(shí)代背景就是一片黑暗，處于清王朝剛剛覆滅的時(shí)代，但是他的家鄉(xiāng)似乎“皇威猶在”；他的家境也十分的差，家中窮得一貧如洗，竟然覺得白面饅頭仿佛是“龍膽鳳髓”一般，吃一次白面饅頭是他“最高的享受，最大的愉快”。他六歲那一年離開父母去濟(jì)南讀書，之后飽受求學(xué)的艱辛。
時(shí)代進(jìn)步了，人們的生活水平有了大幅度的提高，而我們卻缺失了一些什么。
今天的孩子們在現(xiàn)實(shí)生活中和精神生活中什么都不缺：電視、電腦、ipad、手機(jī)等等家長都會(huì)盡力滿足。然而，現(xiàn)在的孩子們在學(xué)習(xí)態(tài)度上卻需要我們認(rèn)真反思。雖然教學(xué)設(shè)十分先進(jìn)，教師的水平都很高，但是有些學(xué)生卻挖空心思想著逃課、上課睡覺、玩游戲，你們有沒有想過過去有多少學(xué)生沒有錢，沒有條件去上學(xué)！用一名老人念過千萬遍的話來說：那就是“身在福中不知福。”
那么我們該怎么做呢？請?jiān)试S我套用一下那句話，那就是“身在福中要知福。”
既然父母為我們創(chuàng)造了良好的生長環(huán)境，那么我們就要利用這一優(yōu)勢，努力發(fā)展自己，去刻苦奮斗。前人總結(jié)得好：“逆境造就人才”，我們生下來就被家長所給予的'溫室籠罩，不自己動(dòng)力去創(chuàng)造困難，制造逆境，怎么能成功呢？
今天的孩子們，當(dāng)你們了解到季羨林先生的童年時(shí)，我想你們一定深有感觸吧！那么就讓我們一起行動(dòng)起來，面對家長的責(zé)備不再耍性子，面對老師的教育不再倔強(qiáng)不聽，面對深重的學(xué)業(yè)不再逃避，生在福中要知福，讓我們由溫室中的花朵茁壯成長為能夠屹立在陽光下的祖國的棟梁！
《童年》讀后感13
“‘雪弟！’
這是阿爹的聲音。聲音是從下面曬臺(tái)上傳來的。雪弟往下看，只見阿爹和姆媽并肩站在曬臺(tái)上，黑暗中看不清他們的臉。
‘雪弟！’姆媽也大聲喊著。
‘雪弟，快下來！’
雪弟聽見阿爹和姆媽一齊在喊他。”
這就是《童年河》的結(jié)尾。雪弟回到了家，我也要和雪弟、牛嘎糖、親婆他們“告別”了。但是，救了3個(gè)落水兒童的雪弟、沒有母親的牛嘎糖、已經(jīng)去世的親婆的形象，我是永遠(yuǎn)不會(huì)忘記的。
這本小說是著名散文家趙麗宏寫的`。這本書主要寫一個(gè)雪弟從小在農(nóng)村長大，過慣了與親婆（祖母）在一齊的生活，突然有一天父親將他接到上海，他的生活被徹底改變了。他要應(yīng)對新環(huán)境，結(jié)交新伙伴，認(rèn)識城市形形色色的人，應(yīng)對許許多多新事物。因?yàn)閺男拥囊缿伲┑艿匠鞘泻鬄檎液佣月罚驗(yàn)楹佣J(rèn)識一群伙伴，在河邊遇見一對流浪兄弟，在橋上與人打賭跳水，奮不顧身下河救人……最后和父母在一齊的故事。
我真切地看到一個(gè)初涉人世、不明事理的孩子，開始嘗到人生的酸甜苦辣，在幼小的心靈深處打上了無法抹掉的時(shí)代烙印。這讓我深受感悟。作者注重透過人物與人物、人物與環(huán)境之間的關(guān)系來揭示孩子的精神成長、心靈成長。文學(xué)的魅力在于以情感人。《童年河》的作者善于捕捉日常生活中那些閃光的、動(dòng)人以情的事物，在小說中著力表現(xiàn)了普天下少年兒童心靈能共同感受的感情，比如親情、友情、鄉(xiāng)情、同情心、悲憫情懷、對未來完美生活的向往，等等。主人公雪弟與親婆（祖母）之間的祖孫情，與阿爹（父親）之間的父子情，與牛嘎糖、小蜜蜂、唐彩彩之間的同窗情誼，以及對唐彩彩一家遭遇厄運(yùn)的同情，都寫得相當(dāng)真摯、動(dòng)人，富有濃郁的感情色彩。
這本書讓我受益頗豐，我喜歡這本書！
《童年》讀后感14
讀完《童年》，我思緒萬千。朝霞的余輝染紅了西天，我獨(dú)自倚靠在大樹邊，細(xì)細(xì)的咀嚼完《童年》里面的文字，不由得陷入沉思……童年——一場短暫而美好的夢，應(yīng)是人生之中最為瑰麗的一段時(shí)光，讓人回味，留戀。然而在高爾基的筆下。不同時(shí)代，不同國界，不同家庭的人卻演繹著一段與眾不同的童年生活。向人們展示了那片天地的不幸和痛苦，《童年》一文的主人公阿廖沙自幼就飽嘗著人世間的酸甜苦辣：父母先后離他而去，外公家到處彌漫著仇恨和殘暴……迫使他十一歲便步入社會(huì)，在人生的苦海中掙扎。
讀完此書，心頭不覺認(rèn)為阿廖沙的童年亦如一場悲劇，但又不免發(fā)現(xiàn)，正是這一次次的風(fēng)風(fēng)雨雨為他走向成功打下了堅(jiān)毅的基礎(chǔ)，造就了他的一生。如同一杯濃烈的苦咖啡，雖澀澀的，但不乏帶著絲絲甜味。的確，漫漫長河。時(shí)光固然短暫，痛苦的日子固然很長，但一次才的風(fēng)雨洗禮，一程程的沿山跋涉，留下給我們的卻多了一份勇氣，一份收獲。
望著鏡中的自己，已早已遠(yuǎn)離了那段童真歲月，也早已不再是昔日的那個(gè)毛頭小子，但以往的單純，以往的歡笑，以往的可愛，以往的一切，細(xì)細(xì)回味，只覺那般親切，雖平淡的.像杯白開水，但卻溢出了無限的成長歲月，說不盡。道
不完，組成了我一個(gè)迷人的童年。
過去的總是美好的，無論幸與不幸，畢竟它已成為了我們生活的一部分，重要的是珍藏每一份快樂，記錄下每一次收獲，在今后的路上把舵揚(yáng)帆，發(fā)奮圖強(qiáng)，努力耕耘，為大地創(chuàng)造出豐碩的果實(shí)，為藍(lán)天涂抹上絢爛的彩霞。
《童年》讀后感15
這本書最早是1936年出版的，到現(xiàn)在已經(jīng)80多歲了，但可以說在今天仍然有現(xiàn)實(shí)意義。蒙臺(tái)梭利對兒童階段的研究揭開了人類童年的秘密，讓我們了解孩子的行為和心靈成長到底遵循什么樣的規(guī)律。了解童年的秘密，能讓我們更好地對待孩子，也能重新認(rèn)識自己。要理解這本書，先要把握兩個(gè)概念：一個(gè)是兒童本位，一個(gè)是實(shí)證精神。蒙臺(tái)梭利通過她多年的研究和實(shí)踐，發(fā)現(xiàn)了兒童心理發(fā)展的幾個(gè)特點(diǎn)：
第一，兒童心理的發(fā)展是受到兒童敏感性的指導(dǎo)的。
第二，兒童有兩重秩序感，一個(gè)是外部秩序，一個(gè)是內(nèi)部秩序。兒童是通過外部物體的秩序去認(rèn)識他周圍的環(huán)境，然后去理解和感知外部世界存在的規(guī)律和關(guān)系。
第三，兒童的智力發(fā)展，最重要的是兒童的內(nèi)在感知。
對于兒童的秘密，她也有了一系列發(fā)現(xiàn)：
第一，兒童的天性是講秩序。
第二，兒童天然有尊嚴(yán)感。
第三，兒童愛學(xué)習(xí)，也有自控力，而且兒童的'耐心比大人強(qiáng)。
最后要強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)，這是一本學(xué)術(shù)書，其中一些理論也存在爭議，但這本書最大的貢獻(xiàn)就在于讓父母、成人開始意識到兒童本能意識的價(jià)值，不要輕視孩子，要試著去了解孩子，要像尊重一個(gè)成年人一樣去尊重孩子。蒙臺(tái)梭利還讓我們認(rèn)識到，教育不僅要關(guān)注孩子的智力成長，還要關(guān)注他們的心理健康。每個(gè)家長都應(yīng)該了解一下蒙臺(tái)梭利開啟的現(xiàn)代教育理念，給孩子設(shè)計(jì)出他們真正需要的空間，給孩子足夠的自由，而不是束縛和過多的矯正，并提醒自己“孩子也可以是成人的父母，成人可以向孩子學(xué)到很多”。準(zhǔn)備要小孩和有小孩的可以看一下，偏理論但很有用，做父母之前是需要教育合格的，父母像孩子學(xué)習(xí)的地方更多~
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