童年課文讀后有感（精選26篇）
當閱讀了一本名著后，大家一定都收獲不少，這時最關鍵的讀后感不能忘了哦。可是讀后感怎么寫才合適呢？下面是小編收集整理的童年課文讀后有感（精選26篇），僅供參考，大家一起來看看吧。
童年課文讀后有感 篇1
放寒假時，教師布置了一道作業，讀高爾基“人間三部曲”其中一部。回到家，我認真的查找了一些網站，在網上，閱讀了其中一部——童年。
作者高爾基是一位偉大的作家，在俄國，乃至世界文壇，都有的極大的盛譽，《童年》也能夠說成是他的代表作。
20天后，我最終讀完了這部偉大的作品，關掉網頁，我心里久久不能平靜，想起了許多許多。高爾基那悲慘、令人憐憫，令人感嘆，令人同情的童年故事，頓時把我吸引住了。故事生動地再現了19世紀七八十年代俄羅斯下層人民的生活狀況。
在這樣一個彌漫著殘暴和仇恨的家庭里，幼小的阿廖沙過早地體會到人間的痛苦，骯臟和丑惡，那幼小的心靈因受到許多許多次沉重打擊而深深震動。而外祖母和那些像外祖母一樣的人，甚至能夠說成算是阿廖沙的親人，保護和支持了阿廖沙…………展示了那些充滿殘酷、野蠻、愚昧、污穢的令人窒息的生活。阿廖沙深深地體會到沙皇專制制度的腐敗、丑惡。老百姓身處黑暗而不知的奴性與麻木，和年輕一代反抗黑暗、奴役，追求自由、光明的追求自我所期望的生活苦難歷程。
其實，阿廖沙的原型就是高爾基本人，高爾基借阿廖沙這個人物來描述自我的童年。高爾基用真實優美的文筆描述了自已苦難而令人難以置信童年，我為自我而慶幸——我沒有出生在那個年代，不可能受到那種痛苦，自我沒有失去親人……我很幸福，甚至能夠說我很幸運，被家長寵著。每一天坐在寬敞明亮的教室中，聽著教師講課；回家有大魚大肉等著你品嘗；你想要什么，就給你什么。
我的童年，同其他同齡人一樣幸福，雖然沒有父母的陪伴，但我的祖父祖母把我養育成人，我同樣感到了溫暖，同樣感到了幸福，同樣感到了同齡人所感受到的一切。
可是高爾基，他卻不一樣，高爾基很少有安寧的日子，幾乎天天有人傷害他、辱罵他、欺負他。他必須要承受這我們這個年齡所不能承受了，但他還是想我們一樣成長，在那樣可怕的環境里都能夠出高爾基這種大師，我們這樣的環境還不出人才的話，那真是愧對于父母。
我想，高爾基要告訴我們的是：要執著求知、不怕困難、持之以恒、永遠以那種進取，勇于拼搏的態度對待此刻和未來的生活！
讀完書的最終一頁，阿廖沙的童年也結束了，等待他的是另一種截然不一樣的生活。
在歡樂中，在悲傷中，在愛與恨的交織中，他的童年就這樣匆匆而過。在閱讀中，我發現他的愛，尋思他的恨，品味著冥冥之中黑暗的光明。
童年課文讀后有感 篇2
一個暑假，我閱讀了蘇聯作家高爾基自傳體小說三部曲的第一部《童年》。
每個人都有童年，童年是美妙的，童年是快樂的，童年是幸福的，童年是值得回憶的……而高爾基的童年卻是恐怖，悲慘，令人不敢去回想的。
幽暗的小屋，父親躺在窗下的地板上，穿著白衣裳，光腳的腳趾頭奇怪的張開著，眼睛緊緊地閉著，父親的面孔有些發黑，難看的齜著牙。這時的阿列克塞才三歲，并不明白父親已經去世了。父親去世過后，母親就把阿列克塞送到了外祖父家。
從此，開始了他痛苦的童年。外祖父開了一家染坊，但是隨著家業的衰敗，他變得吝嗇、貪婪、殘暴，經常毒打外祖母和阿列克塞這一群孩子們，他暗地里放貸款。兩個舅舅每日不僅因為爭奪家產爭吵斗毆，還瘋狂虐待自己的妻子。然而就是在這樣一個可怕的生活環境里，也不缺乏溫暖。外祖母是一個慈祥善良的人，她有寬大的胸懷，對誰都很忍讓，她經常講一些弱者的故事給阿列克塞聽，教育他正直，正義。
很快，阿列克塞交了一個朋友――茨岡。茨岡經常為了阿列克塞被外祖父抽的渾身是鞭痕。過了許久，茨岡意外去世。面對好朋友茨岡的死，阿列克塞眼睛濕潤了，那個曾經為了他被外祖父抽的渾身是鞭痕的好朋友就那樣靜靜的離開了他，十字架的倒下，再也看不到美好，執著，樸實的茨岡了。舅舅們的自私導致了茨岡的死，又一種人性丑陋裸露在阿列克塞面前，他沉默的痛恨著。
過了幾天，母親改嫁了，繼父經常賭博，把家里輸得一干二凈。母親為了這個事經常與繼父吵架。后來身體也越來越虛弱。幾年后，母親患病去世了。母親去世不久，外祖父不愿意再白養阿列克塞，他只能靠自己的勞動來維持生活，在自己生活的日子里，他遭受過別人的欺負，嘲笑。凜冽的寒風使他直打哆嗦，酷熱的烈日使他汗流浹背。可他卻以自己頑強的毅力和堅定的信念勇敢的去面對，在困難中一點點的成長起來。讀到這兒，我覺得有些慚愧。我們多幸福啊，被父母寵著。衣食無憂。而高爾基呢？高爾基很少有安寧的日子，幾乎天天有人辱罵他、欺負他。我真佩服他那種頑強的毅力和堅定的信念呀。
童年，本應該是絢麗的七彩，無憂無慮的幻想，可是阿列克塞卻不曾擁有，三歲就失去了父愛，在鞭打和嘲笑中一步步走出來，勇敢的面對自己眼前的一切困難。
讀完最后一頁，高爾基的童年也結束了。等待他的是另一種截然不同的生活。
童年課文讀后有感 篇3
我讀過很多經典名著，有施耐庵的《水滸傳》，還有高爾基的《童年》……在這么多書中，最令我激動的要數《童年》了。《童年》是高爾基寫的三部自傳中的一部。高爾基三歲時喪父，他的童年是在諾婦戈羅德渡過的，也就是他的外婆野。這原書重要道了高爾基童年生活是怎么的悲慘。就在一八七一年他悲慘的命運開端了。他的舉動皆被他的外公監督著，外公不準他這樣，又不準他那樣，還常常打他和他的外祖母，這使高爾基幼小的心靈呈現了暗影。他好象生活在烏暗的地獄中，沒有一點陽光，不一點自在。而他小時候雖然生活在如此惡劣的環境下，競然還能成為一位如此出色的文學家，他領表過的文章數也數不清。他真是了不起！
讀到這里聯想起我自彼，我不禁得感嘆萬分：我是一個二十一世紀的榮幸兒，成長在繁榮而又優越的環境面，過著飯去弛心，衣來伸手的小私主般的生活，是父母的“掌上亮珠”、“口肝法寶”。咱們和高爾基那哀慘的童年比擬伏來，那實是一個地獄，一個天堂；一個充斥陽光，一個到處光明。我們現在的童年布滿著歡喜，年到處是暖和，到處是愛謙心窩！可我在這美美的童年生活中，一地到晚只想著吃惡的，穿美麗衣服，看望電視，上上網，把學習看息是包袱，是累贅。過著糊里糊涂的日子。假如，高爾基來到我的身邊看到我這么生涯，這樣學習，他一定會替我可惜，甚至于會責備我不珍愛時間，虛度青春。確實，想想他在甜難中磨難大家，堅強地生活，獲得那么驚己的成就，再看看我，這么優勝的生活環境而不曉得珍惜，爾不感到酡顏了。嗨！我在這樣的賴環境中揮霍時間真是是天大的過錯呀。對，我必定要珍惜時間，不虛度時間。記得魯迅說功“時間就是性命”跟“愛護時光是我勝利的秘訣”。我當初有如斯美妙的生活環境和學習環境這是如許難得的機遇呀！固然，我以前是一個特別俏皮的“假小子”，有時間還和小敵人打擊鬧鬧，特殊貪玩。然而，從從我瞅了《童年》這利書以后，它給了信念和力氣，它讓我知講了時間的主要性，要我愛護時間。所以，我應用冷假勞動的時間調劑佳本人的生活，在歡度新春好節的共時，我愛不釋手地拿訖書標，如餓似渴地瀏覽。在當前的學習中，我要向高爾基教習，耐勞盡力，爭奪提高。我信任：只有工夫深，鐵棒一定能磨成針的。
童年課文讀后有感 篇4
有一天，我偶爾翻開小時候看過的高爾基自傳三部曲之《童年》連環畫，仔細讀了起來。高爾基的童年是充滿困難和痛苦的，想想我自己，他的生活條件與我相比可謂是天地之差啊……
高爾基生在沙皇時代，那是一個黑暗的社會。在這個社會里，高爾基的童年是充滿痛苦、困難的。但是，苦難的生活反而磨練出能吃苦的精神。自從父親死后，他便跟著外祖母，在外祖父、兩個舅舅等人身上看到了殘暴、吝嗇和庸俗的市儈作風，他的表兄弟姐妹也很瞧不起他，常常嫁禍給他，每次都免不了一頓毒打，他痛恨這一切。同時，他又從慈祥而勇敢的外祖母那里，受到深刻的教育，使他從小就分辨出善與惡。就是這樣，他那堅強的敢于反抗舊世界的革命氣質使他一步步地克服重重困難，向高峰爬去，最后，他成了一個偉大的思想家和蘇聯作家。
高爾基的童年是在邊流浪，邊讀書，還到處受人欺負中度過的。從書中，我得知高爾基多勇敢啊，做錯事，當面道歉；高爾基多堅強啊，當母親病倒后，他既要照顧她，又要去撿破爛，但他沒有叫苦過；高爾基多好學啊，把自己僅有的錢都拿去買書看。相對之下，高爾基所受過的苦，是我從未曾受過的；我所擁有的優越條件，是高爾基從未曾擁有過的。每天晚上，我在電視機前做作業，不專心學習，整天讓人督促，就像是為了父母學習似的�？戳诉@本連環畫后，我多痛恨不爭氣的自己��！
不久前，爸爸用“梅花香自苦寒來”這句名言激勵我學習，還給了我一篇真實的報道看，題目是《撿來的女兒上清華》。它講述了一個棄嬰被一對殘疾的水上人家夫婦收養后，在異常艱苦的生活環境下堅毅地成長的感人真事。這孩子與高爾基一樣，有著相似的童年，都可以用一個“苦”字來概括。他們生活在這樣的環境里：吹拂著的不是輕柔如柳的春風，而是凜冽刺骨的寒風；滋潤著的不是清涼柔和的雨水，而是寒冷的冰雪；照耀著的不是和煦的陽光，而是嚴冬里一道殘陽；在苦難中，他們像梅花一樣綻放，散發出誘人的香氣。
爸爸告訴我，考上名牌大學的學生多數是貧窮的孩子�，F在，重讀了《童年》后，更使我深深懂得“梅花香自苦寒來”這句話的真實含義。高爾基，還有那撿來的孩子，都是在苦難中磨練成長的。我要向他們學習，放棄優越的享受，決心不再把時間浪費在電視機、上網玩游戲上，刻苦用功學習，不辜負爸媽對我的期望，立志長大后成為社會有用之材。
童年課文讀后有感 篇5
高爾基在《童年》中說：“只要是知識，就是蜜。”那么，我也可以說：“書籍就是知識�！币驗樵跁锌梢蚤_拓視野作，陶冶情操。
上月，我又重新閱讀了童年。真切地感受到者與我不一樣的成長環境——沉重自私和野蠻阿廖沙在父親去世后，在外祖父家度過的童年歲月。在年幼的阿廖沙眼里，成人的世界是那樣的丑陋與無情;母親在感染霍亂而死，小弟弟夭折了;外祖父家里，舅舅們整日為了家產爭吵斗毆、愚弄弱者，家里強壯的男性欺負毆打女人、毒打兒童;同時在這個家里，小阿廖沙始終得到外祖母的疼愛，受到外祖母講故事的熏陶。外祖母的形象在阿廖沙暗淡的童年歲月里閃耀著母性的光輝，帶給了小阿列克謝一生的愛和感激。
讀到阿廖沙在外祖父家的悲慘童年故事，我不禁感慨萬千;相比之下，我在外祖父家的鄉下童年，則是快樂有趣的。
你若渴了，可以隨時品嘗到清澈的泉水;你若餓了，可以隨時在院子里摘水果;你若累了，可以隨時躺在草叢中。當然，我最喜歡的還是和外祖父去釣魚。
釣魚那天，天出奇地好，陽光明媚，一抹柔和的陽光透過葉梢斜射在地上，讓人一下子想到江南的碎花布，給人一種別樣的唯美。
外祖父總是放上誘餌，將魚竿甩入湖中，再坐在小板凳上，靜靜地等待魚的自投羅網，我總會輕手輕腳地觀察水上的動靜。忽地一瞥頭，魚竿的彩帶在湖面上微微一動，泛起陣陣漣漪，我一聲大叫，幾乎同時，外祖父用手拉動了魚竿，腳步后退，身子向后傾斜.，另只手早已躍躍欲試地看“勝利成果”。
一條小魚騰空而出!魚鱗在陽光下閃閃發光，猶如鑲嵌在身上的鉆石般璀璨，尾巴不停地搖擺，打得“啪啪”直響，一副似努力的模樣。
“好可愛!”我帶著由衷地贊嘆道�！澳蔷退徒o你吧�！蓖夤珮泛呛堑卣f著邊遞給我。我把小魚小心翼翼地放進瓶子里，樂顛顛地跑回家給媽媽看看我的成果。
一路上，他不停地跳躍，剛一放在桌子上，它就來個“鯉魚跳龍門”一下子就跳到桌子上，“啪”又一下“跳”到椅子上，它一步步地向湖的方向走去，想繼續回到它的家，想與它的伙伴玩耍，與母親談心，可我卻將它與那分離了。
“送它回家吧�！眿寢屢苍谂�，話語中沒有一絲責備，反而輕柔柔地勸道。
想到這，我立即帶著它回到湖邊，那一刻，它好像沖著我笑了笑，隨機又消失在一片湛藍中……
而我的童年也盡在其中……
讀《童年》，憶童年。
童年課文讀后有感 篇6
《童年》是高爾基以自身經歷為原型創作的自傳體小說三部曲中的一部。講述了一個孤獨的孩子阿穆沙寄居在外祖父家的生活以及成長的故事。小說從阿穆沙隨母親投奔外祖父寫起，到外祖父叫阿穆沙去人間混飯吃結束，生動再現了19世紀七八是年代俄羅斯人民的生活狀況。
外祖父開了家染坊，但家業衰落，他變得吝嗇、貪婪、專橫、殘暴。但外祖母慈祥善良，聰明能干，熱愛生活，對誰都很忍讓，還有樂觀淳樸的小茨岡，正直的格里戈里，獻身于科學的知識分子“好事情”他們都給過阿穆沙力量和支持，讓他成為一個堅強、勇敢、政治和充滿愛心的人。即使這樣，我印象最深的卻是外祖父。
生活的殘忍足以迫使一個人的改變，文中有段外祖父的回憶，證明了外祖父曾經是一個善良的人，“當時他正坐在浴室窗口上想心事，頭身在窗外，就這樣斷了氣。我很同情他，甚至還偷偷的為他哭了一場。他說話時聲調很柔和，常常用法語寵著我的耳朵說一些親切的話。我雖然聽不懂，但聽著感到心里很溫暖，人的愛撫是在市場上買不到的�！笨墒呛髞硗庾娓缸兊貌辉偕屏剂�，“那好，我來告訴你：要學會多張幾個心眼兒，這樣對你有好處。心眼兒少就是傻瓜，知道么？”這句話是外祖父對生活得經驗之談。也是他的處事原則。
外祖父同時又是一個極其矛盾的人，他一面偽善的活著，一面內心的善良卻是他感到難受，在上帝面前承認自己是個有罪的人。這種生活狀態在當時的俄國是普遍的，是一個歷史性問題吧。
后來，阿穆沙再次搬到了外祖父家，克是外祖父和外祖母也分家了。阿穆沙和外祖母相依為命，母親又生了一個小弟弟，繼父在外面尋找新的工作。
再后來，阿穆沙的母親也去世了。埋葬過母親幾天后，外祖父對阿穆沙說：“喂，阿穆沙，你呀，也不是一枚獎章，我脖子上也不是掛你的地方，你到人間去把……”就這樣阿穆沙，走向了人間。
阿穆沙的童年就這樣過去了，其中有快了也有辛酸，母親的死阿穆沙沒有太難過，或許對她來說是一種很好的解脫。阿穆沙為給母親墳墓上鋪了一層草皮而感到高興�！锻辍饭彩䝼�章節，每一個章節都會出現幾個鮮活的人物。作者賦予他們血肉，賦予了他們笑與哭。讀完全文后然人回味，我們的童年是沒好的，是一生中最快樂的時光，但是在那個年代里的童年卻是陰沉的。
一個時代注入人們靈魂里的東西已經悄悄走遠，既然我們生活在這種環境里，請珍惜眼前的美好時光吧！
童年課文讀后有感 篇7
童年，是美好的代表。純凈如潔白的天空，純白如干凈的白紙，銀鈴般稚嫩的笑聲，都是童年的杰作。相信每個人都有一個屬于自己快樂幸福的童年，可是每個人的童年都是各不相同的。就比如高爾基的童年，是貧苦的，艱難的，但他仍堅強地闖了過去。而我的夢想是當一名老師，教育好更多的學生，教授更多的知識。可我知道，會有許多困難在阻擋著我，所以，我要學習高爾基，堅強闖過困難，實現我的夢想。因此，我喜歡上了《童年》這本書。
《童年》是描述高爾基童年的事情，是以他自己的童年為基礎所寫的自傳體小說。高爾基小名為阿廖沙，父親很早就去世，他與他的母親住進了外祖父家。外祖父家與其說是家，還不如說是人間地域。外祖父掌管家里的一切，脾氣非常暴躁，小氣吝嗇，視財如命;女人更是沒有地位，充當丈夫的出氣筒;阿廖沙也經常因為犯錯而被挨打，家里只有外祖母是疼愛他。后來，外祖父家敗落，阿寥沙離開家里，到社會闖蕩，遇到許多困難，但他仍堅強地闖了過去。
看到這里，我不禁感嘆，現在的我們真是身在福中不知福，不愁吃，不愁穿，甚至衣來伸手，飯來張口。想象一下如果我們生活在阿廖沙那個時代，吃不飽，穿不暖，還要被挨打，可能就會想：這還是人生活的地方嗎?自己還會堅強地生活下去嗎?所以我們應該學習阿廖沙的不怕困難，持之以恒的精神，面對困難要勇敢地闖過去。
一次，我學習自行車，剛一上車，由于沒有爸爸的攙扶，車就跟我作對似的，左搖右擺，跌倒在地。好不好容易上了車，搖搖晃晃地踩起車來，可自行車像個調皮的小孩，車頭控制不住，又搖又晃，結果就摔了個狗啃泥。剛想放棄，可想起困難要堅強地闖過去，不然不會成功。所以不顧疼痛，又爬起來繼續練習。就這樣練習了很多天。最終，功夫不負有心人，我終于可以把自行車踩得如行云流水般了。
讀完《童年》這本書，我體會到了阿廖沙童年的艱難，知道了每個人的童年都是不一樣的，所以我們要好好珍惜自己幸福快樂的童年。同時也知道生活中困難并不是自然而然就消失的，只有迎難而上，堅強面對，才能使困難解決。
現在，時代正在進步，困難也隨之增多，而堅強、勇敢地面對困難的人卻少了很多，許多人面對困難總想著逃避或走捷徑，根本就沒有想要勇敢面對。所以我們應該要改變自己，學會勇敢面對，不逃避、不走捷徑。記住一句話：想要得到幸福或成功，就首先要學會勇敢面對困難。
童年課文讀后有感 篇8
大家都知道高爾基吧，他有人生三部曲：《童年》《在人間》《我的大學》，而《童年》是最著名的，這是一本偉大的書籍，充滿黑暗，又能看見光明，在冷酷無情中又看到人性的光芒。
高爾基三歲那年，父親去世了，他就隨母親寄居在外祖父家，那時外祖父的家業已呈現衰落趨勢。也正因如此，外祖父變得專橫暴躁。高爾基的兩個舅舅為了分家和侵吞高爾基母親的嫁妝而不斷地爭吵，斗毆。在這個家庭里，高爾基看到了人與人之間彌漫著仇恨之霧，連孩子也為這種氣氛所毒害。
但是在如此惡劣的生活環境中高爾基依然尋得了一絲甜蜜，結識了許多可愛的人。外祖母給高爾基的印象最深，外祖母為人慈祥，善良，公正，熱愛生活，仁后隱忍，有著圣徒一般的寬大胸懷，歌頌正義和光明。
后來母親再婚，但并不幸福，經常遭到繼父的毒打，貧困和疾病吞噬她的美麗，也讓她變得冷酷，尖刻。而母親卻將這一切不如意都轉嫁到無辜的高爾基身上。
而這時的外祖父已經全面破產，他們的生活也越來越困苦。高爾基放學后就與鄰居的孩子們一起撿破爛賣。在這一過程中，他感受到了友誼和同情，但這也招致學校的非難。高爾基在經過一個夏天的思考后，永遠地離開了學校課堂。這時，母親去世了，便安葬了，母親到人間謀生。
在《童年》這部小說中描繪的是一種濃厚的色彩斑斕的離奇的難以形容的生活。那段生活，仿佛是由一個善良而且極端誠實的天才講出來的悲慘童話。然而，再描述了那么多不忍卒讀的慘事與丑事之后，我們卻發現整部作品就如陽光穿透了樹葉，放射出樂觀主義的思想光輝。高爾基沒有被艱辛痛苦和屈辱的生活所壓倒，他滿懷信心奮斗，拼搏，沖破種種障礙與不幸，不斷探索新生活，這種樂觀主義精神，使作品在思想內容上帶上了積極的色彩。
正如高爾基在談起關于《童年》創作時所說的：“我們的生活是非常奇妙的，在我們的生活中，雖然有滋生各種無恥的敗類和肥沃的土壤，但這種土壤終究會長出卓越的健康，而且富有創造性，你的力量生長出善良和人道的東西，他們不斷激發我們建設光明的人道的新生活的不滅的希望。”
因此，我們讀《童年》不是為了去體會高爾基那段悲慘的童年經歷有多么值得同情與可憐，而是讓我們明白，無論生活多么艱難，環境如何惡劣，總有一些善良美好的人，只要懷著一顆積極且感恩的心，總會觸摸到溫暖的陽光，看到另一種美麗的風景。
童年課文讀后有感 篇9
隨著科學技術的發展，各種各樣的知識，都能夠從多種渠道獲得。然而，當走進書店或者打開電腦，面對林林總總的書籍的時候，心中反而愈發不知所從。當你不知該如何選擇的時候，就讀讀名著吧。
在過去，書籍是打開世界的大門;現如今，書籍是調和心靈的溶劑。不同于速讀的快餐文學和看過就再也記不得的網絡小說，名著的好處在于，它是經歷過時間考驗的，是在歷史的長河中大浪淘沙之后，始終不曾消失，也不曾磨損的那塊金子，靜靜地等著人們來撿拾，給帶走它的人帶來無窮的財富。
著名詩人歌德曾經這樣說過：“讀一本好書，就像是和一位偉人面對面。”文學名著是人類思想的搖籃�？梢哉f，名著里面的每個字、每個詞語，都凝聚著書寫者的無限心血，他們留下的，絕不僅僅是文字本身，而是他們知識的總結、思想的精華、精神的遺留。閱讀并體會名著中的價值和思想，可以說是每個孩子成長的必修課。
書籍的力量是偉大的，很多人都曾說過，決定他們人生最終走向的是幼年時接觸最早的一本書。由此可見，給孩子們看好書，尤其是在他們的人生觀、世界觀、價值觀開始成型之前看好書，是一件多么迫切的事情!
如果把人生比作一條路，那么人們接觸的第一本書，則在很大程度上決定了這條路要怎么走，要朝著哪個方向前進。
誠然，對于孩子來說，閱讀名著不會如看影視劇和讀快餐小說來得愉快，但那些愉快的東西只能讓人暫時沉浸其中，而名著卻同宇宙一般廣袤恢弘，一旦步入其中，便能獲益無窮。
好的作品，能給孩子以啟迪。對于鴻蒙未開的少年來說，他們心中有著無數的問題：他們迫切想對這個世界進行了解，迫切需要尋找自己的人生價值，迫切需要知道人活著的意義……對于這些問題，不同的人有不同的解答，但更多的人，最終也不曾得到過答案。
這些答案，或許在書中無法直接找到，但是孩子們在閱讀的過程中，總能受到一些啟發，進而離心中的答案更近一步——因為這些疑問，很久以前的人們就已經問過，并且把他們心中的想法用文字的方式記錄下來，給后人以啟示。
孩子因閱讀而成長，通過閱讀這些名著，孩子們可以明白自己想要的是什么，也能夠知道自己在面對不同的境遇時，該以何種心態、何種方法去面對并解決。
如同航海需要燈塔指引光明一樣，孩子們的人生，也需要書籍來指引方向。而名著，毫無疑問，能帶領人們走向前方。
童年課文讀后有感 篇10
讀文章如飲美酒，酒越釀越醇，文越看越香。讀《童年》這本書，就如飲一杯美酒，細細品味，回味無窮。讀了高爾基的《童年》讓我思緒萬千，受益匪淺。
高爾基的童年充滿了酸甜苦辣。他小時候父親死了，與母親一起到外公家住。外公經常打高爾基，使得高爾基的生活充滿了憎恨。外公外婆都相信上帝的存在。但上帝并沒能給他們帶來好運氣。他們有兩個不孝的兒子，一天到晚只想著分家。這使高爾基的生活非�？部�，不像《城南舊事》中小英子一樣能快樂地生活。
高爾基的童年也是孤獨的，他很少有安寧的日子，幾乎天天有人傷害他、辱罵他、欺負他。他沒有朋友，只有外祖母能傾聽他的心事，給他一些安慰。后來高爾基結識了知心朋友伊凡小茨岡，兩人無話不談，結下了深厚的友誼�？墒�，好景不常，可憐的小茨岡就被兩個兇狠的舅舅給害死了。高爾基在愛與恨的交織中，孤獨地在街頭徘徊、流浪。
我的童年是充滿歡笑的，有疼愛我的奶奶，慈祥的爺爺，更多的是另外孩子的笑臉。在奶奶家，我認識了我最好的朋友——謝婷婷。她幾乎跟我形影不離，每天都陪我一起玩耍；還有我的哥哥姐姐也經常一起玩笑打鬧�？呻S著時間的推移，謝婷婷回了老家，剩下的只有美好的回憶。哥哥姐姐也有了自己的小秘密，讓人覺得好孤獨，好寂寞。我是獨生女，通常在家沒有玩伴，只有看看電視，玩玩電腦。每當我看到了兄妹或姐妹親密無間的樣子，我不禁羨慕起來。因此，我很珍惜身邊的每一個朋友。我喜歡上了上學，班里有很多朋友，讓我整天沉浸在歡笑中。
我有些迷惑，高爾基小小的內心裝了些什么？是大人對自己的漠不關心？還是對令人討厭的舅舅鄙視？再或者是他厭倦了自己的童年生活？是什么心理歷程讓高爾基成為了蘇聯大作家？孩子們的心思誰也搞不懂。我們不得不感嘆在人生的道路上，會經歷多少坎坷，當我們跨越每一個障礙時，會發現人生是多美好。但我們更不能忽略快樂的童年給人生起航帶來的無盡遐想，為人生道路上克服困難跨越障礙增添的無窮信心和創造力。
高爾基的《童年》一書，不僅描述了自己的童年生活，更是要讓大人們知道孩子的童年是需要玩伴和知心朋友的，孩子們是特別怕孤獨和黑暗的。我們只希望有一個值得回憶，快樂的童年。所以，孩子們是純潔的，請讓孩子們擁有一個快樂的童年吧！
童年課文讀后有感 篇11
在春節這樣一個全家歡聚、非�？鞓返臅r刻，我讀了高爾基的《童年》這部著作。這本書是高爾基真實的生活寫照。他根據自己的親身經歷，再現了沙皇統治下的一個典型的俄羅斯家庭生活。
書中的阿廖沙是一個可憐的小孩。他自幼喪父，住在外祖父家。外祖父貪婪吝嗇，脾氣暴躁，經常因為一件小事毒打阿廖沙。兩個舅舅也殘酷無情，毫無人性，非常討厭阿廖沙，只有外祖母疼愛他。在這樣惡劣的環境下，阿廖沙居然勇敢的走了出來。這讓我深深體會到了當時人心的丑陋。
在這本書中，令我印象最深刻的一章是“小茨岡之死”。小茨岡是一個積極樂觀，善良熱情的雇工。他給予了阿廖沙足夠的溫暖，也是阿廖沙的朋友，還經常替他挨外祖父的藤條。在傷痕累累的情況下，還在安慰阿廖沙。小茨岡經常受到侮辱，卻從不抱怨。小茨岡的死是因為兩個舅舅和他一起抬十字架，小茨岡腳下絆了一下，兩個舅舅放開了十字架，把小茨岡壓在了十字架下面。但當外祖父問起這件事時，兩位舅舅對害死小茨岡的事供認不諱，也體現出了他們對生命的蔑視。我非常替小茨岡感到惋惜，心都被揪起來了。阿廖沙失去了為數不多的好朋友之一。他那時還小，以為小茨岡會像以前一樣從地上坐起來，但是，再也不可能了。
阿廖沙是一個善于觀察，心地善良的好孩子。他能夠辨別是非，有著不屈不撓的意志，雖然他生活在一個非常不好的環境里，但這反而讓他成長為一個堅強、正直、勇敢的人。這讓他有足夠的信心和能力去面對以后的生活。
《童年》這本書讓我了解到了當時黑暗統治時期的艱苦生活，讓我知道了現在這種美好生活的來之不易。我們要努力學習，更加珍惜幸福生活。我們現在多幸福啊，每天可以坐在寬敞明亮的教室里聽課；不會有人欺負你；想要什么就有什么。在高爾基那個年代呢？他應該很少有安寧的日子吧，幾乎天天有人欺負他，辱罵他，跟現在簡直是天差地別。我們千萬不能身在福中不知福，一定要努力學習。我們再不努力學習，就太對不起這樣優秀的學習環境和這樣美好的童年生活了。
阿廖沙在這種環境下鍛煉出的鋼鐵般的意志才成就了偉大的作家高爾基。我想起了海燕中的一句話“在蒼茫的大海上，狂風卷集著烏云。在烏云和大海之間，海燕像黑色的閃電，在高傲的飛翔�！薄斑@是勝利的預言家在叫喊：──讓暴風雨來得更猛烈些吧！”
童年課文讀后有感 篇12
這本書是高爾基自傳三部曲的第一部，也是高爾基最有魅力的作品，這本書讓我愛不釋手。
主人阿廖沙的命運十分坎坷，在小說的開頭，阿廖沙的父親因為照顧他染上了病死了。
正當我為他擔心的時候，慈祥善良的外祖母出現了，她就像一束陽光一樣，透過烏云照耀在阿廖沙的身上，在她的帶領下，阿廖沙和他的母親投奔到外祖父家，但是外祖父家的生活并不幸福，兩個舅舅每天為財產而爭吵，自私而冷血，外公吝嗇而殘暴，家庭成員之間經常吵架。阿廖沙剛到外公家不久，看見五顏六色的染布，由于好奇心強大以及表哥慫恿染了一大塊桌布，遭到了外公的毒打，以至于沒有痛覺。但是，也正是因為這次毒打，才讓阿廖沙結識了一個好朋友，他是一個活潑樂觀，多才多藝的小伙子，每當阿廖沙遭到毒打的時候，善良的小茨崗都會用胳膊擋住外公那無情的鞭子，即使胳膊被抽得又紅又腫，他仍然會義無反顧地擋住護著阿廖沙，但是這樣一個善良優秀的小伙子卻被舅舅們害死，除了害死了小茨崗，和善的老工匠格里高里也給了阿廖沙很多關懷和教育。他教阿廖沙待人和善。但是這樣一個善良的老人，后來也被外公視為累贅而趕出了家門········總之，外公的家簡直是人間地獄，到處都是吵鬧、算計、爭斗和毒打。
讀到這里，我合上了書，因為對于生活中的我來說，阿廖沙經歷的一切太殘酷了，但是就在要合上書的那一瞬間。出現了對阿廖沙命運的關心，我又認真讀下去。
幸好，在如此惡劣的環境中，還有很多善良的人給了阿廖沙關懷和愛護，讓她看到了光明。仁慈博愛的外婆教會了阿廖沙辨是非，像一支蠟燭，照亮了阿廖沙的人生之路，但是隨著書頁一張張地翻動，我的心情越來越沉重，尤其是讀阿廖沙母親去世的時候。
跟阿廖沙相比，我們的童年是多么幸福啊！阿廖沙父親早亡，母親在世，很小的時候去別的地方�，F實中的爸爸媽媽視我為掌上明珠，寧可自己省吃儉用，也要滿足我在學習和生活上的任何要求，每次阿廖沙犯了錯誤，總會遭到外公的責打�，F實中的我，無論姥姥，姥爺還是爸爸媽媽，都十分慈祥，即使我犯錯誤的時候也不會打罵我，而是耐心的給我講道理。想想阿廖沙，在那么艱難的生活環境中努力的奮斗。而我在這樣的環境當中卻不懂得珍惜，我感到萬分的慚愧。我決定從今天起珍惜每時每刻，用優異的成績回報老師對我的愛。
童年課文讀后有感 篇13
勝利一定會到來！
一直帶著壓抑的心情讀完了《童年》，生活對于這個十來歲的小男孩來說總是沉重的，而沉重的只是他一個人嗎？生活對于所有人來說都是不易的，尤其是那個時代背景下窮苦的人們。但整個俄羅斯人的心靈仍然是健康而朝氣蓬勃的，人所固有的善良在不斷成長。
每每讀到作者對于“外婆”的描述總能激起內心的波動，好像那便是我的奶奶，一下子把我拉回到了自己的童年時光。昨晚和大叔聊天，聊起我看書的感受，也同樣感慨那是我“人生中最美好的一段時光”——早起吃奶奶做的熱騰騰的菜泡飯；放學回家吃奶奶做的黃糖鍋巴；夜里給聽奶奶講了無數遍的諺語小故事……
事實上，現在的我又處于這樣一段時光中，那是繼奶奶在世時陪我成長后的有一段幸福時光——每天下班回家都能看到親人們期盼的臉龐，溫暖的家的味道真是美好。晚飯后的休閑娛樂時光；哄睡木木后的閑聊時光；周末望湖市場的游玩時光，一次次讓我沉醉享受�？偸歉锌拔椰F在真的感覺好幸福��！”是的，我愛我的家人，我愛這段美好的時光。
讀一本書，如果它能有一點啟發到你，鼓勵到你，那就是一本好書了。從未想過自己也會在書中找到快樂和滿足，這感覺真好。
《在人間》，讀得斷斷續續又似懂非懂，里面的人名記起來著實費勁，到后來索性跳過不再糾結，進度竟也快了不少，遇到關鍵人物時才會往前飯飯，看看這人是誰，之前發生了什么。
太壓抑了，十五歲的男孩子過著三十五歲人的生活，如果他真的甘心就此下去倒也心安理得，難就難在閱讀使他對另外一種生活充滿了渴望。很期待《我的大學》，應該會是一切癥結得以化解的落腳點吧。唉，原來寫《海燕》的高爾基是經歷過如此深重苦難的可憐的人啊。
讓人讀得意猶未盡可能是所有好書的共同特點吧。高爾基關于“我的大學”的故事就此戛然而止，可是他的人生故事卻并沒有這樣結束。就像我們知道的那樣，他會寫“讓暴風雨來的更猛烈些吧”的《海燕》，他會成為一位作家、一位詩人，甚至是一位政論家。在他68年的人生歷程中，閱讀使他從少不更事的小男孩長成了擁有獨立思考能力，獨立辨別能力的了不起的人。
讀完他的這三部曲，最大的感觸是由衷的對生命的敬畏和對生活的敬愛。更加熱愛生活吧，從愛自己開始，不求認同只求理解。
童年課文讀后有感 篇14
“在童年，我把自己想象成一個蜂窩，一些普通、平凡的人們像蜜蜂一樣，把自己的知識和關于生活的想法的蜜送到那里，每個人盡自己的力量慷慨大方地充實著我的心靈，這種蜜往往是骯臟而苦澀的，但這一切知識仍然是蜜。”這是作者高爾基在《童年》中寫的話。
《童年》是高爾基以自身經歷為原型創作的自傳體小說三部曲的第一部，在世界文學史上，它是一部劃時代的巨著，開辟了無產階級文學新的歷史時期。小說中所描繪的是一種濃厚的、色彩斑斕的、離奇的、難以形容的生活。那段生活，仿佛是由一個善良而且極端誠實的、美妙的天才講出來的一個悲慘的童話。
在那種黑暗生活中，殘酷的事情太多了。小孩子做錯了一點事，要脫掉褲子挨打；父子兄弟間為了分家，吵架斗毆，甚至打得頭破血流；外祖母毫無過失，也逃不了外祖父的拳打腳踏；米哈伊爾舅舅為了尋開心，用燒紅的頂針捉弄老匠人格里戈里；母親跪在地上請求繼父不要在外面鬼混，繼父卻用他穿著靴子的腳狠狠地踢她的胸部；格里戈里為外公干了一輩子的活，當他雙目失明，喪失勞動能力時，卻被趕岀染坊，流浪街頭乞食為生；外公不但殘酷剝削工人，而且六親不認，與老伴一起煮茶時，茶葉也要放在手心里細細數過，生怕自己吃了虧。
《童年》描寫了那么多目不忍睹的慘事與丑事，但整部作品仍像陽光透過云層一樣放射出了樂觀主義的思想光輝。與外公那類人的厭惡相反，有善良慈祥、愛親人、愛鄰居的外婆。她心甘情愿把生活中的一切壓力都承擔下來而毫無怨言。與外婆同類的人還有小伙子茨岡與房客“好事兒”。他勤勞能干，力大無窮，雖然被外公與舅舅當成牛馬使喚，但仍很善良樂觀。房客“好事兒”則是一個成年人，對生活透徹的了解與感悟，見識遠大，這些人從正面喚起了阿寥沙對生活的熱情向往。
我們要學會一個人無論處在怎樣惡劣的環境中，生活多么艱難，總有一些善良美好的人，只要有一顆追求光明、正直、善良的心，就能戰勝邪惡，走正自己的路。即使在齷齪的環境下也能培養岀健康、正直的心靈。正如高爾基所說:我們的生活是非常奇妙的，在我們的生活中，雖然有滋生各種無恥的敗類的肥沃土壤。但這種土壤終究會長出卓越的、健康的而且富有創造性的力量，生長出善良和人道的東西，不斷激發我們建設光明的、人道的、新生的、不滅的希望。
童年課文讀后有感 篇15
《童年》是高爾基的自傳體小說之一，從另一面反應了高爾基的童年經歷，同時也讓我感受了那個時期俄羅斯社會的生活畫面。
高爾基的父親在他很小的時候就死了，那天，母親生了一個小弟弟，幾天后也跟著父親去了天堂，弟弟用白布包裹著，外面扎著紅帶子，安靜地去了父親的世界�？吹竭@里我的心也往下沉，眼前浮現了那凄慘的場景。過了些日子，高爾基和母親就寄居到了外公家，從此高爾基的周圍，有嚴厲暴躁的外公，有慈祥的外婆，有愛喝酒鬧事的舅舅，有“奶奶”綠老太婆，還有一大群玩草鞋大戰、在天雪地里到小島上去偷木板的小流浪漢……尤其讓我感觸的是高爾基的外婆，是最最動人的俄羅斯慈母，讓高爾基受傷的心充滿了很多的溫暖。有一次出于好奇，高爾基把白桌布按進放有藍顏料的桶里，結果外公把他一頓痛打，之后高爾基就昏過去了，由于傷口高爾基只能脊背朝上，一段時間里趴在床上，這段時間里大家都來陪他說話，想方設法讓他高興。外婆每天都要抽出時間來陪他，講正義和光明的故事給他聽，像個天使般引導他走向光明，成為他最珍貴的人——是她那對世界無私的愛豐富了高爾基，給予他迎接光明、向往美好生活的希望，使他成為一個堅強、善良的人。后來高爾基隨著媽媽去繼父家，而繼父很惡毒，一次讓高爾基看見繼父用長腿踢癱倒在地上的母親，母親無神的眼睛仰望天花板，嘴里呼呼喘著氣……母親也傷心的去了父親的世界。留下了孤獨的高爾基，這時他的外公說“阿廖沙，你可不是一枚獎章，不能老掛在我的脖子上，這兒不是你呆的地方”。于是高爾基讀完二年級就中斷了學習，開了始流浪生活。在饑寒交迫的流浪生活中，他當過鞋店學徒，在輪船上洗過碗碟，在碼頭上搬過貨物，給富農扛過活。他還干過鐵路工人、面包工人、看門人、園丁……人間的苦難，生活的辛酸，磨練了他的斗志，在繁重的勞動之余高爾基通過頑強自學，成為了前蘇聯偉大的無產階級作家。我一直認為童年是人生中最美好、最幸福的一個階段，可讀了這本書，我才知道并不是每個人都能擁有快樂的童年。我不禁感到我比阿廖沙幸福多了。他的童年充滿黑暗，而我的童年有多幸福，爸媽的疼愛、良師益友、良好的學習環境，使我的童年充滿快樂，使我健康成長。我為他感到心疼和同情。
讀完這本小說，我受益匪淺。于是我明白：我要一邊享受童年快樂，一邊認真努力學習知識，用知識和智慧為我們的下一代創造一個更美滿更幸福的生活。
童年課文讀后有感 篇16
說起高爾基和他的自傳三部曲，那可是人盡皆知。今天，我就來談談我看完《童年》后的感受。
主角阿廖沙是不幸的。父親離他而去，到外祖父家被打被罵。但在這巨大的不幸中，他又是幸運的。他有親切可愛的外祖母，為他擋樹條的小茨岡，堅強的母親……整本書用孩子的視角來描述，天真、稚嫩的表述更能給人一種真實感。它隱隱的諷刺著人性的丑惡，同時也贊頌了最耀眼的人性光輝。
給阿廖沙指明人生道路，慈祥地引導他的外祖母，奇奇怪怪但給我帶來許多新奇的“好事兒”……一個個鮮活的人物就這么出現在高爾基筆下。他們會永遠活著，在文字里，在讀者的思想里。
《童年》作者高爾基在11歲就離開家自力更生，單憑自己的努力成為了俄國科學院榮譽院士。別嫌這職位小，人家可是實打實地靠自己。如此條件的高爾基都能自學成才，更何況我們這些條件優越的少年呢？
我有一個表姐，她特別好相處，我每次回瀘州就和他纏在一塊。她也很喜歡我。和姐姐視頻通話時，她老是抱怨為什么自己不住在重慶和我在一起。我每次都不敢在這時候接他的話——怕一不小心說到她的痛處。姐姐家里有兩個孩子，但她父母總是更偏向她弟弟，對她則是不怎么疼愛。姐姐并沒有自暴自棄，反而更奮發學習。我問過她，她回答得也很直白：她想過放棄，可一直很要好的知己給予她鼓勵。給了她新的目標——和知己考上同一所中學。為了實現目標，追上知己優秀的成績，姐姐努力了很久，終于成功了。我感謝那位學姐的善意，也慶幸姐姐的堅強。正是因為這樣，才會成就更好的她們。
我一直都很頭疼表弟的愛好，沒錯，就是玩游戲。所以在被他拽去VR體驗館玩“大廈驚魂”時，我是拒絕的�！敖悖隳懽釉趺催@么��！”“誰膽子小了！”我被他用激將法騙了進去。一戴上頭套和設備，我就有些后悔了，但已別無選擇。進入游戲，弟弟駕輕就熟地翻開工具包，我一邊忌憚隨時都可能蹦出的兇尸，一邊詢問他是如何做到如此淡定自若的。“你就想，那些丑死了的玩意兒都是來討作業的老師，加上‘億’點搞笑的表情就行了。果然你還是怕嘛�！薄敖o你我滾�！�
雖然這僅僅是因為一個游戲，但我仍然認為，弟弟真的十分樂觀。相信他以后無論處于多壓抑的時期，都能笑著挺過去，斬關破將。
每一本書都有讓我們去認真閱讀的價值，它們會教給你各種知識。《童年》讓我受益匪淺。
童年課文讀后有感 篇17
這本書是蘇聯時期的作家高爾基寫的一本自傳體小說，是自傳體三部曲之一的《童年》。這本書講了阿廖沙十分的心酸的童年經歷，其中主要講了阿廖沙在他3歲時父親就去世了，他跟著他的母親與外祖母前去“投奔”他那自私又粗暴的外祖父，從而體會到了人心的險惡與丑陋，但因有疼愛他的外祖母，才感受到了光明，溫暖的事。
這本書中，讓我最有感觸、最喜愛的角色并不是主人公阿廖沙，而是阿廖沙的外祖母—那個疼愛后輩、寬容、和善的老人。外祖母的性格恰好與外祖父相反。外祖父暴戾、自私，常常毒打阿廖沙，甚至一次阿廖沙只是錯把桌布放入染桶，就被打得昏迷過去，失去了知覺，大病了一場。當時，只有外祖母護著阿廖沙，攔外祖父，從中，可以看出外祖母對阿廖沙的疼愛。外祖母就像一束光，照亮了阿廖沙的小小心房，她是阿廖沙在這個黑色家庭的光明，讓阿廖沙感到溫暖。
像外祖母這樣的人也不少。例如你的好友啦，父母啦，老師啦，他們都會在你受挫時給予你幫助，讓你有了前進的動力，對未來有了希望。像外祖母這樣的人，她們就是一個小太陽，時時刻刻都在發光，照亮他人，給大家帶去溫暖。而我，就遇到過一個一直支持我、鼓勵我的小太陽。
那是一個平靜的午后。
第一節，是數學自修。這節課講評第三單元卷。試卷發下來了！我伸出手，想去翻試卷，只是，一不小心，試卷從指間滑出。我一咬牙，“啦”的一下將試卷翻過來。93.5！鮮紅的字在試卷上，仿佛嘲笑著我，試卷上一個個鮮紅的叉，仿佛一根根刺密密麻麻地扎在了我的心上，我的心一顫，這樣的成績猶如一盆涼水，澆滅了我對學習的'熱情。這時，旁邊的姝羽探出了一個腦袋，看見我的成績，讀懂了我的心情。她握住我的手，對上我的視線，認真地說：“張，我們一起努力！”姝羽沒有說太多，因為她知道，我們之間，有時不需要太多語言，只要一個眼神，就夠了。我望著她，心中豁然開朗，是啊，一次成績能代表什么呢？只要下次，下下次，超過了這次，這就是進步！我回握住她的手，堅定地點了點頭。
她是我的小太陽，能在我最無助的時候給予我力量。姝羽，謝謝你！
這本書，講述的是高爾基的童年。對比一下我們的童年，我們是不是幸運兒？讀了這本書，我有很多感觸，希望大家也去讀讀這本書，讀了這本書，就會了解到幸福的來之不易，讓我們一起珍惜現在，珍惜身邊的每個“小太陽”吧。
童年課文讀后有感 篇18
《童年》是1913年創作的，于同年下半年和1914年初在《俄羅斯言論報》上發表。盡管它的宣傳意味很重，但它還是非常真實描繪了19世紀三十年代所發生的事情，時代性很強�！锻辍分杏羞@樣一段話：“一想到野蠻的俄國生活中有這些令人感到壓抑的種種劣跡，有時會反問自己：這種事情值得去談嗎？但我每次滿懷信心地對自己回答說：‘值得’！因為這就是活生生的丑惡的現實，至今還沒有消亡。這種現實必須從根本上加以認識，以便把它從人們的記憶和心靈中，從我們整個痛苦與可恥的生活中連根拔除。盡管這種丑行令人反感，是我們倍感壓抑，使許許多多心靈美好的人感到難以生活下去，但俄羅斯人的心靈畢竟還是健康和年輕的，他們正在消除，而且將來一定能消除這種丑惡行徑。一種光明的，健康的、富有創造性的力量，正在順利的成長起來。人們善良的本性在增長，它喚起了我們恢復人類美好生活的永不泯滅的希望。
在高爾基童年的生活中，呈現在他面前的現實生活是截然不同的兩副面孔——在父母身邊生活和在外公家的生活。后來，這種分裂的生活互不相容，其中最典型的代表人物莫過于外公和外婆兩個人了。
高爾基剛到外公家的時候就說：“無論大人還是小孩——我都不喜歡，我覺得我走在他們中間是個局外人，不知為什么，甚至連外婆也失去了光彩，跟我疏遠了。我特別不喜歡的是外公，從他身上我一下子就感覺到了敵意，于是我格外地注意他，有一種畏懼的好奇心�！钡拇_，是外公第一個鞭打小狗阿廖沙，而且打后還說這都是為他好，還說他自己挨過的打比他多多了，沒有那些打罵就不會有他今天事業的成就。苦難的生活磨練了他，三十年的時間使外公鐵石心腸，認為人生在世，無時不在四面受敵，人與人只能以鄰為壑，黨同伐異，不肯能成為真正的朋友。則就是外公的人生哲學。但外婆在阿廖沙眼中就不同了。他說：“我一想外婆，一切苦惱與委屈都離我而去，化為烏有，一切都變得比較有趣、比較愉快了，人們也變得更加可親、可愛了�！�
除外公一家外，童年的高爾基甚至還認識許多在外面過流浪生活的人，其中就有長期為外公賣命，組后因雙目失明被踢出門，只能沿街乞討的格里格里師傅。在幼小的高爾基看來，外面的日子比家里跟家貧困和嚴酷，但是他們家里也很嚴酷。阿廖沙彼什科夫一踏進外公家，就感到他們格格不入，這種感覺與日俱增，最后忍無可忍，只能一走了之，去尋找另外的世界。
童年課文讀后有感 篇19
在假期里，我看了不少書，其中，高爾基的《童年》讓我印象深刻。剛翻開這本書，我就被這本書給吸引了，我便一口氣讀完了它。
《童年》的主人公阿廖沙的童年生活深深地打動了我：他四歲就失去了父親，跟隨著痛哭欲絕的母親和慈祥的外祖母到搬專橫的、瀕臨破產的小染坊主——外祖父家，卻經常挨到外祖父的狠打，但善良的外祖母處處保護著他。在外祖父家，他認識了很多親戚，這其中包括兩個自私、貪得無厭的、為了分家不顧一切的米哈伊洛舅舅和雅科夫舅舅，還有兩個都叫薩拉的表哥。在挨到外祖父的狠打的時候，樸實、深愛著阿廖沙的伊凡每次都用胳膊擋外祖父打在阿廖沙身上的鞭子，盡管會被抽得紅腫，但強壯的他，后來卻在幫二舅雅科夫抬十字架時給活活壓死了……阿廖沙的童年是在一個典型的俄羅斯小市民的家庭里度過的：貪婪、殘忍、愚昧；父子、兄弟、夫妻之間勾心斗角；為爭奪財產常常為一些小事爭吵、打架……但在這個黑暗的家庭里，有一個勤勞、堅強、善良、和藹的外祖母。她常常給阿廖沙講好聽的神話故事，也默默地教他做一個不想丑惡現象屈膝的人。阿廖沙的童年是黑暗的，就像他的家庭一樣。周圍殘酷的事情太多了，有時甚至連他自己都不敢相信竟會發生那樣的事情。但好在有外祖母――全家人的精神支柱。和阿廖沙相比，我們的童年是多么燦爛的，是多么歡樂；是沒有煩惱痛苦的，更是無憂無慮的。有那么多的孩子甚至不懂什么叫做“打”，因為我們從沒有經歷過被人打、被人拿鞭子抽的滋味。當然，除此之外，我們的生活中也很少有家人之間的勾心斗角，為爭奪財產而打架爭吵之類兇狠的事情。更不會發生殘忍的把某個無辜的人無端地折磨致死這類想都沒想過的恐怖事件。有人說，我們是小皇帝、小公主，這一點也不假。如此比較，我們的童年和阿廖沙的童年有著天壤之別。
我們是多么幸福呀！我們從來不用考慮衣食住行。但擁有著這些，我們并不知足。我們總是奢求更多。因為，在我們眼里，大人們掙錢是那樣的容易，似乎都不費吹灰之力。我們多天真啊！但讀過《童年》之后，我們應該悔過自己曾經的奢侈，我們應該不再浪費，我們應該學會珍惜。讀完這本書，我明白了一個道理：就是從現在開始。我們不能再奢侈，不能再浪費；我們要開始為長輩們著想，學會體諒他們；不僅如此，我們更應該開始懂得自己是多么幸福，自己是多么幸運呀！
童年課文讀后有感 篇20
世界上總有一些人得不到幸福，卻又在不停地追逐著幸福。來自高爾基的《童年》，小小的阿廖沙用自己的一生追逐幸福。黑暗的社會、自私自利的舅舅、貪婪狡詐的外祖父，在他幼小的心靈上留下了不可磨滅的烙印。但同樣的，也有樂觀善良的外祖母，古板可愛的保姆，直爽快樂的小茨岡也給予了他為數不多的溫暖。讓我們一起，重溫那個時代的喜與樂，苦與愁�！}記
阿廖沙的父親馬克西姆早亡，連帶著剛剛出生的小弟弟也去世了，只剩下母親與阿廖沙。這時，外祖母出現了。她就像一個胖胖的老天使，可愛，開朗，給阿廖沙帶來了快樂，卻有著看透一切的滄桑。她帶阿廖沙來到了外祖父家，一個人人心懷鬼胎、殘暴自私的地方。雅科夫舅舅與米伊哈爾舅舅處心積慮地想分到多一點家財，動不動就打罵妻兒；他們還以取笑格力高里師傅為樂，以小茨岡能偷到東西為榮；外祖父則貪婪到了極點，總想著多掙點錢，多掙點錢，不惜用盡一切手段斂財，同時還不忘防著自己的兩個兒子；到了晚年甚至要與共同風雨幾十年的外祖母算明帳，不肯多花一分錢。這樣一個家庭，又能帶給阿廖沙多少快樂呢？
但是，外祖母就如黑暗中唯一的一束光，照亮阿廖沙的心。她的慈祥，她的善良，她的開朗無疑是阿廖沙最喜歡的。阿廖沙從小失去父愛，不久連母愛都失去了，外祖母的愛代替了母愛，也代替了父愛。她寵愛阿廖沙，卻不溺愛；她愿為阿廖沙擋外祖父的鞭子，卻在阿廖沙犯錯時將他大罵一頓。她有著母親的溫柔，又有著父親的嚴格。正是這一束光，照亮了阿廖沙不再清澈的眼睛，照亮了阿廖沙傷痕累累的心，也照亮了阿廖沙布滿荊棘的未來之路。她的光芒，是阿廖沙心中唯一的信仰。
正如高爾基在《童年》中寫到的那樣，“仿佛四周的每一事物都有一種靜靜的難以消除的憂愁滲入了我的心里，憂愁和歡樂幾乎總是不可分離地并存于一個人的心中，只是以令人不可捉摸的難于理解的速度，互相交替出現罷了�！�
那個時代或許離我們很遙遠，《童年》中記載的內容是否屬實也無從考證，但從《童年》中，我們所感受到的歡與悲，都那么真實。真正好的文學作品，總是很容易地讓人感受到流露出來的情感，如同身臨其境。而阿廖沙所經歷的一切，仿佛就像我們親身經歷過的一般，其中的快樂、憂愁、哀傷、興奮……
就當我們做了一個真實而又殘酷的夢吧。
童年課文讀后有感 篇21
我讀《童年》，純粹是個偶然。當時我僅僅是被那本書的名字所吸引，我翻開了這本書。讀完以后，我不僅理解了書名的意思，更了解了高爾基這個偉大人物。
的確，阿廖沙的童年是不幸的。失去了父親，隨母親去投奔吝嗇、貪婪、專殘暴的外祖父，經常遭到外祖父的毒打，目睹外祖父狠心地剝削手下的工人、放、慫恿幫工偷東西及兩個粗野自私的市儈舅舅整日為爭奪家產斗毆甚至瘋狂自己的妻子。生活在這樣一個彌漫著殘暴和仇恨的家庭里，幼小的阿廖沙過早地體會到了人間的痛苦和丑惡。他的童年，沒有天真的笑容和可愛的玩具，周圍的一切都是那么可怕。讀到這里，我內心對他產生了深深的同情。不，應該是同病相憐。
老實說我也有一個不快樂的童年。失去母愛的痛苦至今還留存于我的心間，象烙印，揮之不去。我比同齡的孩子少了一份原本該擁有的幸福，這使我曾一度覺得上天對我的不公。為什么是我？似的，誰都不希望災難降臨在自己身上。但還是要有一些人面對殘酷的現實。如今，和阿廖沙相比，我根本算不了什么。一個人小時候經歷一些磨難，這并不奇怪，關鍵在于你拿什么眼光去看待它。堅強的人，會用一顆樂觀、積極、開朗、向上的心去面對和接受命運的挑戰。而脆弱的人，只會躲在角落無奈地抱怨，從此一蹶不振，任由命運踐踏和擺布。我相信，沒有人會欣賞后者。
即使再黑暗的環境，也不乏溫暖和光明。這在《童年》里也得到了充分的突出。以外祖母為代表的另外一些人，無疑是阿廖沙眼里的另外一種生活。外祖母的慈祥善良、聰明能干、熱愛生活以及她那圣徒一般的寬大胸懷猶如一盞明燈，照亮了阿廖沙敏感而又孤獨的心，把他從黑暗中喚醒，引領到光明的地方……是她對世界無私的愛豐富了幼小的阿廖沙，使他充滿堅強的力量以應付困苦的生活。另外，還有樂觀純樸的小茨岡、正直的老工人格里戈里、獻身于科學的知識分子“好事情”，都對阿廖沙產生了重大的影響，給予他力量和支持，使他在黑暗污濁的環境中仍保持著生活的勇氣和信心，并逐漸成長為一個堅強、勇敢、正直和充滿愛心的人。這是小說中的一個亮點。我從中看到的不再僅僅是黑暗，邪惡和冷酷無情，而是光明、善良和人性的光芒。在悲劇的氛圍中，我感受到了戰勝悲劇命運的巨大力量。這使我對自己的人生更加坦然，更加充滿自信。
書中的男孩，他的目光里雖然有憂慮，但更多的是憧憬和向往。在苦難中長大，這亦是人生難得的一次考驗。堅信光明的存在，幸福遲早會降臨，你會重新揚起人生的風帆！
童年課文讀后有感 篇22
黑暗，更加激勵我們去追尋光明——題記
主人公阿廖沙的幼時生活是在一個彌漫著殘暴和仇恨的典型俄羅斯小市民家庭里度過的——貪婪、殘忍、愚昧；父子、兄弟、夫妻之間勾心斗角；為爭奪財產常常為一些小事爭吵、斗毆……但在這些苦難黑暗的背后，還有阿廖沙外祖母這個光明美好的存在。她常常給阿廖沙講好聽的神話故事，也潛移默化地教他做一個不想丑惡現象屈膝的人，成就了一代偉人。
這部小說的寫作手法使我震驚，太完美了！不但使用了多視角的描寫方法，并且語言活潑，人物形象惟妙惟肖，反映了俄國最低階級人民的貧苦生活。
認真品味過內容后，阿廖沙的悲苦生活使我痛心。但在這之后，我去發現了主人公另一個更為重要的品質——在苦難中追尋光明！也正是因為這樣，才成就了他日后的偉大貢獻。
在那么一個充滿了黑暗與苦難的家庭中，每天面對的不是長輩的慈愛，而是勾心斗角、毒打、嘲諷；每天看著那些邪惡的，丑陋不堪的人物在上演一出出可笑的話��；每天看著黑暗被人們高捧于手中，光明被舍棄在角落······我相信任何一個有良知的人都會覺得痛苦不堪。阿廖沙是這樣，他的外婆，亦是如此！但他們并沒有就此兒一蹶不振，而是用心的力量，去找尋光明，找尋幸福！
這使我想到曾經的一件事情。
記得在我五年級時，姥爺住進了醫院——突發腦溢血。媽媽在知道這件事后馬上就帶著我去了醫院。我仍能清楚地記得，媽媽的臉色煞白，大滴大滴的汗付在額頭上，有點嚇人。那時的我并不知道這有多嚴重，仍然笑嘻嘻地和媽媽開玩笑。等到了醫院時，我才知道后果的嚴重——有可能偏癱，也就是半身不遂！我被嚇到了，是的，老人的身體一向不錯，從未出過這么大的毛病。我感到十分無望。因為姥爺如果恢復的不好的話，就會是永久性的偏癱！我感覺我們所有人都掉進了一個黑暗的大洞之中，它想要吞噬，吞噬一切光明與美好。
在這緊要的時刻，還是媽媽最先從恐懼中脫離，鼓勵我們，積極配合醫生的治療，細心照料姥爺，找回走失的光明。在一段時日后，姥爺恢復得很好，大家熱熱鬧鬧地把姥爺接了回家。
我相信，每個生命都會經歷黑暗。但結果，卻取決于你是否被黑暗打到，是否在黑暗中追求光明。這也正是高爾基想要表達的：在人生中總會有一些事令你感到痛苦甚至絕望，但只要你執著地追尋光明，不放棄希望，黎明的曙光總會到來。
阿廖沙做了，他成為了一位永遠被人們所銘記的偉人。
親愛的朋友，你呢？
童年課文讀后有感 篇23
夏日的涼風不僅給我們帶來了烈日下的一點清涼，也悄悄地吹動了快樂的暑假。
”書籍是世界的營養品”是莎士比亞的一句名言，也就是說，如果世界上沒有書籍，就沒有歷史，也就沒有世界上的交流。既然是“快樂的暑假”，怎么就不能在書海里漫步呢？今年的假期，除了要求老師閱讀課外書籍外，還要閱讀其他幾本書籍，我印象最深的是《保留一個美好的童年》。在這本書中，年輕的作家們用最真實的風格記錄了一個美好的童年，保留了一份美好。
此前，在我的眼里，童年是豐富多彩的。事實上那個時候，我還記得我的父母以前需要幾天休息靠近我走，哼著小調白天逛街，去了，晚上散步，當時我是在幼兒園，但是，好日子不長幼兒園來了。“死胡同”，其次是小學生活開始了。本以為學校的生活是幸福的，悠然自得。這可能是正好相反......
上面是一位小讀者的感受，我覺得，他與我的童年很相似。童年是一本電子相冊，記錄著我們每時每天每刻都是精彩的瞬間。
我依稀記得，幼兒園自己是怎么無憂無慮，有時住在外婆家，早上有點邋遢霍霍睡覺，基本上不叫我奶奶在床上；整個下午？不要把小鋤頭在泥堆中挖“煤礦是去公園泥條裸露的小腳一步，有時捉蟬和表哥一起，打彈子，打撲克可以冷靜地看到我的爺爺！晚上，吃晚飯和繁忙的叫哥哥陪我到小溪捉魚，抓蝦在清澈。從一條小河邊也留下了我們的足跡很少整天是那么自由，那么活力。但這樣的“幸福生活”閃光的孩子也一樣，一眨眼的功夫，我還以為我去學校上學是一個非常有趣的“童話世界”，一年級，二年級。我們到達高中時，每天可大樁的樁的工作等著我們，有許多考試，有多個利益集團還為惡魔我沖一下，有時候真的覺得壓力好大！有時我幾乎不能呼吸，但其他學生工作硬，進取，我不能落在他們的后面，來吧！
現在，每到一個周末或假期還會去外婆家，可現在我們那里有了翻天覆地的變化——土矮房成了自己漂亮的高樓建筑小區、田野工作成了一種有序的停車場、爛泥路也成了沒有柏油路……
清澈的河流，而那些童年的風景已經成為時間的垃圾，微笑變得如此僵硬！童年是短暫的，快樂的，無憂無慮的。現在我還年輕，一定要珍惜自己的童年，時間一去不復返，我要緊緊地抱著你，不要讓自己有遺憾。時間請慢一點，慢一點。我很想讓你——一個美好的童年。
童年課文讀后有感 篇24
最近，我讀了高爾基的著作《童年》，書中的故事深深地吸引了我，讀完了這本書，我才體會到什么是差別，我們的童年和阿廖沙的童年完全是天壤之別，我們的童年就好像是塊糖，只是聞一聞，甜美的氣味就永存于心，使人不自覺地想要接近﹔而阿廖沙的童年卻如中藥一般，倍受煎熬，還苦澀不堪，使人避而遠之。
《童年》是高爾基的一本自傳體小說，在苦難與希望并存的《童年》中，高爾基筆下的窮苦人民具有頑強的生命力，即使在社會的最底層，被所有壓榨自己的人輕視，可也不會失去積極向上的力量與拼搏的決心，而阿廖沙四歲喪父，只能跟隨母親與外祖母一起來投奔外祖父，而外祖父脾氣暴躁，兩個舅舅更是討厭阿廖沙，可即使是一個這樣的家里，也還有溫情的一面，在這個幾乎支離破碎的家中，還有疼他，愛他，呵護他的外祖母和熱情的茨岡尼克……在這種暗無天日的生活中，他還能感受到人間的溫情，這也是他還能保持孩童的天性其中一個重要的原因，也正是這些使他變得堅強、樂觀，讓他飽受磨難與生活的考驗時，還是堅持自己，不屈服也不逃避。
阿廖沙的童年如黑夜，伸手不見五指，給人一種迷茫的感覺，可卻還有點點星光與他相伴；而我們的童年，如同躺在天堂，到處是光明與溫暖，可我們卻還身在福中不知福。
如今，我們的生活是多么的美好，家庭是多么的美滿，生活是多么的安逸，社會是多么的和諧，我們每天只需要做好自己，認真學習，努力考一個好成績，我們不用去應對多方面帶來的壓力，我們有父母呵護著，爺爺奶奶寵著，到了學校還有老師的保護與親切的教導，有朋友真誠的友誼，而高爾基的童年如阿廖沙一樣，幾乎沒有一天安寧日子，每天都有人辱罵他，欺負他，沒有幾個人在呵護他。即使是這樣，他也沒有自暴自棄，依然積極向上，做一個對社會有用的人。而我們呢？就像一只井底之蛙，滿足于現狀，不會去眺望遠方的天空，我們就像是溫室里的花朵，只要離開了那個為我們阻擋風雨的屏障，就無法生存。而阿廖沙，本該是待在溫室里的年齡，卻早已接受過風雨的洗禮，我由衷地感到佩服。
阿廖沙的童年與我們的童年就是兩個極端，一個極其悲慘，一個極其幸福，而我從阿廖沙身上學到的那種堅持不懈、積極向上、不卑不亢的精神，將伴隨我健康成長，使我終身受益。
童年課文讀后有感 篇25
“書籍是全人類的營養品�！备璧碌倪@句話讓我回味無窮。趁著寒假，我狼吞虎咽地閱讀了《童年》這本書。
阿列克謝是出身在俄國的男孩，他三歲那年，父親便離開了人世。母親的行為也令他疑惑，而外祖母卻給他帶來了溫暖與快樂。父親的后事安排完后，阿列克謝便與母親跟隨著外祖母來到了另一個地方。
阿列克謝的新生活開始了可他并不喜歡他的外祖父、舅舅們。這里的大人之間似乎都互相憎恨與仇視，兩個舅舅為了爭奪財產明爭暗斗，連孩子們也深受這種風氣毒害；外祖父性格乖戾且喜怒無常，動不動就教訓人，因此阿列克謝常常很不開心。幸好，外祖母的關懷令他得到了安慰，而外祖父家樂于助人的“小茨岡”也漸漸變成了阿列克謝的好朋友。在一次又一次的搬家中，母親改嫁，因受盡折磨最終過早離世，外祖母重操舊業，而阿列克謝也開始嘗試各種各樣賺錢的方式。
有人說，童年是一幅五彩的畫，畫著你的天真快樂。每天早晨，媽媽已做好了美味的早餐；到了學校不僅可以學習知識，還有同學們一起玩耍；放學回來，不僅有動畫片看，還可以和小伙伴們一起做游戲······可阿列克謝不一樣，他自小就沒有了父親，幾年后母親也因受盡折磨而死。在外祖父家里，他老是莫名其妙地被拿來發泄不滿，舅舅們也一點也不把他放在眼里。阿列克謝的童年艱辛而酸楚，但他在這種極壞的成長環境中，為什么還能保持著聰明、懂事、自立自強呢？毫無疑問，是外祖母的那雙大手拉住了他，不讓他掉下萬丈深淵。這一切都離不開外祖母的智慧引導，讓阿列克謝心中的天平保持平衡，樹立正確的人生觀和世界觀。
阿列克謝的天性是淳樸的。對于善良的外祖母，他有著發自內心的熱愛；對于母親與外祖父，他表現出又愛又恨的復雜感情；看到鄰居家的三個相親相愛的小兄弟，他很想與他們成為朋友；當家里不再寬裕時，他不管同學的嘲笑和蔑視而走上街頭撿破銅爛鐵以換取一些戈比······有太多的理由讓我們來相信這是一個懂事、善良的孩子了。當然，外祖父的不良教育觀對阿列克謝的引誘也是巨大的，但阿列克謝懂得如何把握、如何控制，因而沒有被外祖父影響。
《童年》這本書帶給了我很多很多······它讓我明白，環境很重要，但教育更重要。它還教了我如何向阿列克謝一樣，做一個樂觀、懂事的孩子。
童年課文讀后有感 篇26
童年或許是美好的，又或許對某些人來說是不幸的。在如今這個物質條件不錯的社會上，應該很多人的童年是不錯的吧，但對于《童年》的主人公阿廖沙來說，他的童年或許是不幸的。童年的我們無憂無慮，有些事情并不需要我們動手，而阿廖沙的童年時期卻是缺乏關愛，甚至說他是一個無人問津的孩子。阿廖沙三歲時父親死于霍亂，母親帶他和歲外婆回家。在外祖父家中，他看滿了周圍的一切，在這里，他根本獲得不了快樂，人人之間就是充滿敵意。
還有那個“喪心病狂”的外祖父，經常當面打外祖母和其他孩子，他的兩個舅舅也是如此，相繼將自己的妻子給打死了，將許多不該卷入這場家庭戰爭的人都卷了進來。阿廖沙整天吃不飽穿不暖，還要挨打受罵，實在是令人同情。外祖父貪婪、暴力，一心只想著錢，兩個舅舅也是如此。女人在家里根本就沒有地位……可想而知，在這種家庭里，阿廖沙根本就沒有一絲關愛？其實不，他還有他的外祖母，他的外祖母給了他生活下去的勇氣和希望，正如曾經學過的一篇課文中寫道“在他沒來之前，我仿佛是躲在黑暗中睡覺，但他一出現，就將我叫醒了，將我領到光明的地方……”可見，外祖母對他的影響是十分大的，外祖母是他的支柱，是他十分敬佩的的人。
還有一個人，給了他友情，那就是茨岡，兩個人經�；ハ鄡A訴，所以阿廖沙不僅有外祖母的愛還有唯一的好朋友給他帶來的溫暖。阿廖沙在困苦不堪的環境下成長，但外祖父和周圍人的一些惡習他卻并沒有染上，并且可以很勇敢的生活下去，他的這份堅強不屈的精神令人折服。現在的我們大多數人的生活都變好了，有些父母甚至將自己的孩子當作皇上公主來養，都是在蜜罐里長大的，所以關愛過分到最后都演變成了溺愛。而阿廖沙的童年，關愛確是十分少的，但他卻可以一個人堅強的生活下來。時代在進步，但人們似乎也變得膽小了，懦弱了，有些人一遇到困難就選擇退縮，退縮，很少有人站出來正視困難，難道時代將人也改變了？或許是吧�，F在我們坐在明亮的教室里學習，每天都吃的飽飽的，許多高科技也是觸手可及的。我們要好好珍惜這一切，不要等到失去才珍惜，或者是淪落到阿廖沙那樣的境地才會明白。我們要學會吃苦，學會付出，勇敢的面對將來的一切困難坎坷。更要學會享受童年，珍惜童年，回憶童年。
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