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歌伴童年寫事作文五篇
【篇一：歌伴童年】
“每一次哭，又笑著奔跑，一邊失去，一邊在尋找，明天你好，聲音多渺小，卻提醒我，勇敢是什么……”每每哼起這首“明天，你好”，我的心中就充滿了力量，它仿佛就是我最好的心靈雞湯。
這首歌打開了我記憶的閘門。我是個(gè)體育健將，參加過無數(shù)比賽，永遠(yuǎn)都是站在最高的領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上，拿的是最閃耀的獎(jiǎng)牌，照相機(jī)里最中間的人物，我一直都在榮譽(yù)和掌聲中度過。然而，萬萬沒有想到……，而那首歌卻成為我勇敢的力量。
那個(gè)陽光明媚的上午，江陰市運(yùn)動(dòng)會(huì)小學(xué)生女子甲組100M開賽，我輕而易舉以第一名的成績(jī)進(jìn)入決賽，對(duì)于決賽，我抱著必勝的信心。于是，我不顧老師的勸阻，在比賽前既沒有做準(zhǔn)備活動(dòng)，也沒有好好休息，一人獨(dú)自去玩了。結(jié)果——僅以一步這差我與獎(jiǎng)牌失之交臂。這無疑對(duì)我來說是個(gè)沉重的打擊，我呆呆的站在賽場(chǎng)上，仰頭看天，這是真的嗎？我真的只得了第二名？我頓時(shí)覺得這世上的一切在回避我，此時(shí)此刻，心也在絞著痛，眼前的事物也漸漸朦朧起來，我努力抬頭，不讓眼淚流下來，可怎么擋也擋不住，因?yàn)槲覜]好好休息，最后的沖刺實(shí)在使不上力……終于，我放聲大哭起來。
“長(zhǎng)大以后，我只能奔跑，我多害怕，黑暗中跌倒，明天你好，含著淚微笑……”，它朗朗上口的旋律縈繞在耳畔，我的心頓時(shí)被糾了過去，“每一次哭，又笑著奔跑”，我仿佛感覺它在對(duì)我說，即使是哭，那也不要灰心，揚(yáng)起嘴角，笑一笑，繼續(xù)向前奔跑。“一邊失去，一邊在尋找”，在遇到挫折時(shí)，不要向它屈折，不要讓眼淚成為你最后的結(jié)果，在失去的同時(shí)，又在開辟另一個(gè)嶄新的起點(diǎn)。“我多害怕，黑暗中跌倒”，即使是在黑暗中跌倒，也不要沮喪，站起來，拍拍灰塵，抹去眼淚，笑一笑，以快樂，自信的心態(tài)向前跑。我停止哭泣，望著鮮紅的跑道，我對(duì)它有著一種獨(dú)特的感情，我仿佛看到了以前那個(gè)在賽場(chǎng)上奮勇拼搏的自己。以前那個(gè)手中捧著鮮花，脖子里掛著獎(jiǎng)牌，在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上燦爛微笑的自己，那是多么快樂，跑道有我的汗水，我的腳印，領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上有我的身影，我不能就這么放棄這些陪伴我多年的“朋友”。正如歌詞上說的“每一次哭，又笑的奔跑，一邊失去，一邊在尋找，明天你好，聲音多渺小，卻提醒我，勇敢是什么”。說的對(duì)，我在黑暗中跌倒了，但我難道就這樣萎靡不振，我要勇敢的去面對(duì)，正視自身的不足與自滿，擦去眼淚！站起來！給自己一個(gè)美好的明天！我堅(jiān)定的迎著清風(fēng)，抹去眼淚，抬起頭，迎著太陽綻開微笑。
風(fēng)把我的頭發(fā)長(zhǎng)長(zhǎng)的吹起，形成了一道美麗的弧線，我迎著跑道上獨(dú)有的味道，輕輕跟著那歡快的旋律哼了起來：“每一次哭，又笑著奔跑……”我仿佛是加滿油的汽車，有一股要勇敢向前沖的動(dòng)力！
從那以后，每當(dāng)我遇到挫折跌倒了，它都會(huì)鼓勵(lì)我“每一次哭，又笑著奔跑”每當(dāng)我傷心失落時(shí)，它都會(huì)安慰我“明天你好，含著淚微笑”每當(dāng)我失去時(shí)，它都會(huì)告慰我“一邊失去，一邊在尋找”在失去的同時(shí)，不要從此停留于此，要去開辟另一個(gè)新的起點(diǎn)。就是這首歌，我勇敢的動(dòng)力，堅(jiān)強(qiáng)的源泉，更是給我最大啟迪的“好朋友”！
【篇二：歌伴童年】
一直以來我都是音樂的狂熱愛好者。曾有人問我：如果你的生活中缺少音樂，會(huì)怎么樣？我的回答是：我的生活將會(huì)缺少一半的歡樂。
我是一個(gè)與眾不同的孩子。當(dāng)同齡人還在聽一些所謂的流行音樂時(shí)，我卻喜歡獨(dú)自在一個(gè)角落不厭其煩地聆聽婉轉(zhuǎn)悠揚(yáng)的《二泉映月》，還有凄美斷腸的《粱祝》。
我也是一個(gè)寂寞的孩子。每到傍晚，我總喜歡伏在窗臺(tái)邊仰望天空，看鳥兒在夕陽的余輝的映照下飛過。那情，那景，仿佛是我童年生活中不可缺少的一個(gè)片段。我常情不自禁地哼唱起童年的老歌《橄欖樹》：“不要問我從哪里來，我的故鄉(xiāng)在遠(yuǎn)方……”略帶些蒼涼傷感的調(diào)子，總會(huì)勾起我對(duì)童年往事的種種回憶。
我還是一個(gè)喜歡懷舊的孩子。或許對(duì)于一個(gè)出生在90年代的孩子來說，聽羅大佑的歌早已過時(shí)了，但我仍然固執(zhí)地喜歡那個(gè)不矯飾、不庸俗、不虛偽、不無病呻吟、留平頭戴眼鏡的羅大佑。
有太多的流行歌曲是泡沫，它們隨唱者青春容顏的消損而徹底寂滅在風(fēng)中，不復(fù)被憶起。羅大佑的歌應(yīng)當(dāng)超越了一般意義上的流行歌曲。一首簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的《童年》，竟被他唱成經(jīng)典，無論何時(shí)何地響起，都會(huì)撩撥起我的心弦。“就這么好奇就這么幻想這么孤單的童年。”那就是我童年生活的真實(shí)寫照。
我向來以為自己是個(gè)很堅(jiān)強(qiáng)的孩子，不會(huì)隨便為一件事而感動(dòng)，更不會(huì)輕易地掉淚。但當(dāng)那首童年歌曲在耳畔響起時(shí)，我的淚珠奪眶而出，劃過臉頰，悄悄滑落。“天上的星星不說話，地上的娃娃想媽媽。夜夜想起媽媽的話，閃閃的淚光魯冰花……”仿佛又回到兒時(shí)，媽媽牽著我的小手靠著窗臺(tái)數(shù)星星……
淚水模糊了我的雙眼，我以為自己早就被成長(zhǎng)路途上的沙礫給磨成一塊堅(jiān)硬的石頭，但如今我發(fā)現(xiàn)，人的內(nèi)心深處，終歸會(huì)有一個(gè)極其柔軟敏感的地方，經(jīng)不起觸摸的。不要嘲笑我矯情，當(dāng)你真正體會(huì)到告別童年的心酸時(shí)，我想你就能理解我此刻的心情了。我是個(gè)戀家的孩子，喜歡吃母親炒的菜，喜歡聽父親講述的傳奇故事，喜歡聞家中歡樂甜蜜溫馨怡人的香味。不知在我長(zhǎng)大成人之后，是否還能記得“媽媽的話”呢？《魯冰花》給了我童年最質(zhì)樸的感動(dòng)——親情。
歲月如歌，成長(zhǎng)如蛻。當(dāng)我一步步邁向成人的世界，告別童年時(shí)代時(shí)，在成長(zhǎng)道路上，是否還會(huì)憶起那一首首伴我度過童年的歌曲？“一天又一天，一年又一年，盼望長(zhǎng)大的童年”——愿我們?cè)诔砷L(zhǎng)途中，好歌相隨，好夢(mèng)相伴。
【篇三：歌伴童年】
美妙的歌聲總是令人贊嘆，悅耳的旋律總是令人沉醉，婉轉(zhuǎn)的歌聲總是令人回味……我覺得在歌聲的魅力下會(huì)塑造出幾種不同的人：1、他會(huì)在一生中喜歡不同類型的歌，比如在幼兒時(shí)，他會(huì)喜歡活潑有趣的兒歌；在少年時(shí)，他會(huì)喜歡他和藹的音樂老師教的歌；在青年時(shí)，他會(huì)喜歡勁爆搖滾的“辣”歌；在中年時(shí)，他會(huì)喜歡悲歡離合的情歌；在老年時(shí)，他會(huì)喜歡那些類似古董的、有年代歷史的老歌，或許，那時(shí)他會(huì)喜歡甚至崇拜張國(guó)榮這位老歌手吧！2、他的“意志”也許十分堅(jiān)定，堅(jiān)定到什么程度呢？那就是從小到大甚至到老都喜歡一種類型的歌。而我，似乎更像第二種人，那就是從小到現(xiàn)在只喜歡兒歌，不喜歡別的歌。原因很簡(jiǎn)單：我發(fā)現(xiàn)其它歌太難唱了，想學(xué)也學(xué)不會(huì)，可兒歌就好學(xué)多了，又好聽、又簡(jiǎn)單、又活潑。
悄悄告訴你，其實(shí)是我“五音不全”，才不敢“打腫臉充胖子”的。但是我對(duì)兒歌的熱情還是充沛的：每當(dāng)聽到哪家兒童服裝店或哪輛搖搖車響起充滿童趣的兒歌時(shí)，它總會(huì)讓我“措手不及”地回想起童年的那些有趣的事。
記得小時(shí)候，我最喜歡的歌那當(dāng)然是《我是一個(gè)粉刷匠》了！那年，我家正在裝修。到了下午，粉刷匠叔叔們?nèi)栽诓晦o辛勞的為我們家這“沒臉皮”的墻面，刷上一層層色彩繽紛的油漆。當(dāng)然，到完工時(shí)，墻的臉肯定也不會(huì)從“沒臉”變到“厚臉皮”，因?yàn)槲蚁嘈欧鬯⒔呈迨鍌兪菍I(yè)的，是有技術(shù)含量的。看到他們這么賣力的工作，我們?nèi)叶挤浅８屑に麄儭Ｔ僬f，光說不做是不行的，需要付出點(diǎn)實(shí)際行動(dòng)的，當(dāng)他們的汗水再次冒出來時(shí)，懂事的我立馬拿來一條毛巾為他們擦汗；當(dāng)他們口干舌燥時(shí)懂事而又禮貌的我連忙為他們倒水……讓他們個(gè)個(gè)贊嘆不已。忽然，我有萌生了一個(gè)想法：他們是干這行的人，為什么不讓他們聽這行的歌呢？說干就干，我馬上行動(dòng)起來，我先拿出爸爸剛給我買的《兒童百歌大全》然后放進(jìn)DVD里，一首贊美勞動(dòng)人民的兒歌就從音響里進(jìn)入我們的耳朵里：“我是一個(gè)粉刷匠，粉刷匠，粉刷本領(lǐng)強(qiáng)。我要把那新房子，刷的很漂亮。刷了門來又刷墻，刷子飛舞忙。哎呦我的小鼻子，變呀變了樣……”聽著聽著，每個(gè)人都情不自禁地哼起小調(diào)來。頓時(shí)，我發(fā)現(xiàn)粉刷匠叔叔們的眼睛里是熱淚盈眶，可嘴卻笑開了花，汗水似乎都是甜的。那時(shí)，很小的我還不明白他們?yōu)槭裁磿?huì)這樣。他們都說被懂事、有禮而又可愛的我給感動(dòng)了。聽了他們一說，我忽然明白過來一件事，那就是：我太有感染力了！
從此，我慢慢地知道了油漆其實(shí)對(duì)人體的危害是挺大的。為此，我十分敬佩那些粉刷匠工人們，他們?yōu)榱俗屗麄兊募胰诉^上更美好、更幸福的生活，甘愿?jìng)ψ约旱纳眢w。同時(shí)我也挺佩服寫《我是一個(gè)粉刷匠》的音樂達(dá)人，因?yàn)樗尫鬯⒔硞冋一亓俗孕牛屓藗儗?duì)粉刷匠充滿了尊敬。而這首活潑有趣的兒歌也時(shí)刻的鼓勵(lì)著所有的勞動(dòng)人民。
“我是一個(gè)粉刷匠，粉刷匠，粉刷本領(lǐng)強(qiáng)。我要把那新房子，刷的很漂亮。刷了門來又刷墻，刷子飛舞忙。哎呦我的小鼻子，變呀變了樣……”每次聽到這首童年與我“相依為命”的兒歌時(shí)，心里總是有說不出的激動(dòng)……
童年是美的，擁有兒歌的童年是美麗的，擁抱這首兒歌的童年是美好的。
【篇四：歌伴童年】
螢火蟲，是我童年的夢(mèng)。
依稀記得那一天，媽媽鄭重地向我宣布：“下個(gè)星期我們要去鄉(xiāng)下照顧你外婆，家里沒有，不如你跟我們?nèi)グ桑 ?/p>
四、五歲的我，對(duì)老媽的安排似懂非懂，但直覺告訴我——鄉(xiāng)下不好玩！我眨巴著大眼睛，努力讓淚水溢滿眼眶，“嗚——嗚——”我假裝抽抽搭搭地叫，“不要！鄉(xiāng)下有電木馬嗎？有我最愛的圖畫書嗎？有我的小兔子嗎？”媽媽一咧嘴，神秘兮兮地對(duì)我耳語：“鄉(xiāng)下可有驚喜！”一聽“驚喜”兩個(gè)字，我立即止住哭聲：“好！”
半小時(shí)的車程后，終于“登陸”了。我跳下車，這里，很特別——火紅的太陽像一位嚴(yán)厲的父親，盡職地釋放灼熱的陽光，剎時(shí)每個(gè)人只感覺渾身上下汗津津的。面對(duì)田里的那一棵棵幼苗，它又收斂了幾分嚴(yán)厲，露出溫柔一面。盡管只有向日葵還仰頭追逐著太陽，而其它都默默低下頭，有幾分想把自己溶入涼爽的泥土深處的意思。
“晚上更好哦。”媽媽告訴我，“是嗎？”
月亮出來了，星星出齊了，我和媽媽坐在屋前的小院里。“媽媽，講講你小時(shí)候的事情吧！”“小時(shí)候？”媽媽躺在竹椅上，無聲地笑了，手里的蒲扇也輕輕搖晃起來，“小時(shí)候，特別喜歡螢火蟲。”
“螢火蟲？”“是的，夏日的小精靈們，提著小燈籠在夜空中飛來飛去，用微弱的光點(diǎn)綴世界……”媽媽沉默不語，她凝視著黑夜，目光中充滿了思念，急切地探尋著什么，并望向更遙遠(yuǎn)的地方。她在追尋逝去的童年嗎？或回顧久違的快樂？過了一會(huì)兒，媽媽輕輕地哼起來：“螢火蟲，螢火蟲，慢慢飛，夏夜里，夏夜里，風(fēng)輕吹……”我在歌聲中睡去。
打那天起，我開始盼望黑夜的來臨。時(shí)間在一分一秒中溜走。當(dāng)?shù)谝豢|月光照射下來時(shí)，我便一蹦一跳而起，跑過平地，踏上田埂，穿過茵茵草地，邊跑邊唱：“怕黑的孩子安心睡吧，讓螢火蟲給你一點(diǎn)光……”螢火蟲在我心中成了一個(gè)謎，它的真面目又是怎樣的？我常常邊找邊想。
這天晚上，我在湖邊轉(zhuǎn)悠，瞪著兩顆大眼睛，在草叢中搜索著。黑暗包裹著草叢，但在月光與星光的折合下，竟調(diào)合成了柔和的寶藍(lán)色。綠色的草叢清晰可辨，與寶藍(lán)色相襯相伴，美麗至極。這或許就是鄉(xiāng)下的獨(dú)特之處、是媽媽口中的驚喜吧！
我蹲在草叢邊，撥開一棵棵草，俯視著，希望能找到點(diǎn)亮黑夜的小燈籠。不知過了多久，當(dāng)我抬起頭時(shí)，驚呆了——一閃一閃的光芒，懸浮在空中，隨著微風(fēng)一點(diǎn)點(diǎn)向前“飄”去，空中閃爍著瑩瑩綠光。
兩點(diǎn)三點(diǎn)的光芒，湊在一起，靠近草叢，低低地飛。草叢被“點(diǎn)燃”了，泛著美麗的綠光。而那些“小燭芯”們，仍快活地飛來飛去。
優(yōu)美的旋律，又回響在耳邊，螢火蟲，可愛的螢火蟲，你們瘦小的身體，微弱的光點(diǎn)，撐起了一片黑暗。你用自己的生命，寫下了四個(gè)字：無私奉獻(xiàn)。
后來，我長(zhǎng)大了。城里沒有了鄉(xiāng)村的那片安靜，沒有了皎潔的月光。城市閃耀的霓虹燈代替了本該屬于螢火蟲的光。它停留在時(shí)間中，永遠(yuǎn)提著小燈籠，以最優(yōu)美的姿勢(shì)被人遺忘。
“螢火蟲，螢火蟲，慢慢飛，我的心，我的心，還在追……”哦，螢火蟲！
【篇五：歌伴童年】
清涼的夜晚，我啟動(dòng)電腦，隨意打開一個(gè)網(wǎng)頁，一首歌曲緩緩傳來。“《童年》。”我楞住了，沒想到在這聽到了這首我熟悉的不能再熟悉的歌曲。隨著歌曲輕快的旋律，我的思緒穿越了時(shí)空，飄向了那遙遠(yuǎn)的童年……
記得第一次聽到這首歌是在三年級(jí)，當(dāng)我第一次聽道《童年》，便“無可救藥”的喜歡上了這首歌，我甚至懷疑這是不是以我為原型創(chuàng)作的？
“池塘邊的邊的榕樹上，知了聲聲叫著夏天。草叢邊的秋千上，只有蝴蝶停在上面……等待著下課等待著放學(xué)等待游戲的童年……”歌聲徐徐，我也沉醉在我的童年中……
記得小時(shí)候我十分貪玩，上課時(shí)，我的桌子裂開了一條大縫。哈哈哈，這可是十分優(yōu)越的“地理?xiàng)l件”我把漫畫書塞在桌洞里，把身子閃開，讓光線射進(jìn)，正好能看清漫畫的內(nèi)容。如果你在課堂上看見一個(gè)低著頭，歪著身子的小男孩，你一定是我了。課下十分鐘，我要花三分鐘狂奔到操場(chǎng)上，玩四分鐘的秋千。
雙杠……然后又狂奔三分鐘跑回四樓的教室上課。幸運(yùn)的話，我會(huì)和老師同時(shí)進(jìn)教室，但呼呼的喘氣聲仍會(huì)令老師無法忍受。如果玩的太入迷，忘了時(shí)間，那就要被老師痛罵一頓了。可我左耳朵進(jìn)，右耳朵出，依然去玩，依然遲到。
終于有一天在我遲到后，老師受不了，對(duì)我吼道：“你怎么這么愛玩啊！你就不能學(xué)習(xí)啊！我求你了，別再遲到了！”可我依然我行我素，我也不知道為什么。這也許才是我，愛玩，任性，容易讓老師“崩潰”……
“總是要等到睡覺前才知道功課只做了一點(diǎn)點(diǎn)，總是要等到考試以后才知道該念的書還沒有念……一天又一天一年又一年迷迷糊糊的童年……”
小時(shí)候本人成績(jī)相當(dāng)“不咋地”，于是矮矮的我被安排在中間靠后的位置。我本應(yīng)感謝老師手下留情沒把我安排在最后。可我卻在心里抱怨為什么沒把我安排最后一排，這樣我就可以盡情的聊天，盡情的做我的“白日夢(mèng)”。
考試對(duì)我來說無所謂，到了考場(chǎng)上，我堅(jiān)決奉行“打得過就打，打不過就跑”的戰(zhàn)略方針。當(dāng)然，我跑的次數(shù)要比打的次數(shù)多得多得多。
試卷發(fā)下來，自然是“大紅燈籠高高掛，滿卷皆開花。”試卷帶回家，煎熬開始了。爸爸拿過試卷，看也不看，直接沖我吼道：“過來，站這！我給你說了多少遍了，好好學(xué)習(xí)，你怎么就不聽呢……”
我老老實(shí)實(shí)的站在那，心卻飛了：“藍(lán)貓?jiān)趺礃恿耍瑫?huì)不會(huì)被恐龍吃了？不可能，他要被吃了，故事就沒法發(fā)展了”……
“什么時(shí)候才能像高年級(jí)的同學(xué)又張成熟長(zhǎng)大的臉……一天又一天一年又一年盼望長(zhǎng)大的童年……”
歌聲漸漸遠(yuǎn)去，我的童年也像這消逝的歌聲一樣與我越走越遠(yuǎn)。
再見，童年的歌，再見，我的童年。