以童年的作文

時間：2023-06-10 17:38:02 童年我要投稿

【精華】以童年的作文匯編9篇

　　在日復一日的學習、工作或生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。你知道作文怎樣寫才規范嗎？下面是小編收集整理的以童年的作文9篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

【精華】以童年的作文匯編9篇

以童年的作文篇1

　　這時間跑的可太快啦，五一好像沒過幾天，六一又要到了。在這里我祝小朋友們節日快樂！同樣也祝我的大朋友們節日快樂！

　　雖然我們無法回到童年，但童心可以永駐！因為童心是夢想，童心是憧憬，童心是心境，而不是年齡。此刻我撿拾起童年的記憶，讓時光倒流，讓真理荒謬，讓智慧生銹，讓煩惱一無所有。

　　記得我三歲的時候，媽媽熬了一鍋骨頭湯，我竟把一只臭襪子扔進去了，罰了蹲墻角，人家吃飯我看著；

　　四歲的時候口喊著“，上山打老虎”幾拳下去，一個小朋友抱頭痛哭，家長來了踢了我一腳；

　　五歲的時候用爐鉤子燒熱燙頭簾，媽媽問我怎么弄的'，我說風刮的，而且是大旋風。媽媽剛要罵我，接著又樂了；

　　六歲的時候和弟弟打架，爸爸罰我們倆跪下，弟弟剛一跪下就放了一個屁，我立馬咧嘴樂了。爸爸說我沒皮沒臉，認錯態度不好，比弟弟多跪了10分鐘；

　　七歲的時候剛上學，一次去老師辦公室，聽他們講作家都有筆名，我寫了一篇日記也用的筆名“中華鉛筆”。老師的評語“小屁孩耍大牌” 后面還跟著幾個笑、笑、笑。你說那時候怎沒想起叫故鄉的云呢？

以童年的作文篇2

　　記得那是一個涼爽的夏夜，我的表哥來我家做客。當時我只有五歲，哥哥覺得和我沒什么好玩的，糾纏著媽媽回家。我不想讓哥哥走，就說：“哥哥，我們捉蟋蟀斗蟋蟀吧。”哥哥一聽，興奮的說：“好呀！”于是我們就到隔壁稅務局的空院子的草叢里捉蟋蟀去了。我仗著熟悉地形，專門往草深的地方找，一會就捉了十幾只。回到家正想向哥哥炫耀炫耀，沒想到哥哥捉了一大瓶。我不服，多有什么用？關鍵要勇猛才行！

　　我們各挑了一個自認為非常厲害的角色放入一個透明的玻璃容器里讓他們斗。因為我從小就喜歡奧特曼，我就給我的蟋蟀起名叫“奧特曼”。哥哥說他喜歡賽爾號，就給他的蟋蟀起名叫“賽爾”。我先把奧特曼放進去，好讓他先熟悉熟悉環境熱熱身，然后哥哥的賽爾也被放進了玻璃盆。賽爾剛一進去，就對我的奧特曼大打出手，奧特曼猝不及防重重地摔在玻璃壁上，發出了“吱吱”的叫聲。好像在說：“喂，怎么這么不友好呀？搞偷襲呀？”但是我的奧特曼也不是善茬，稍一休整，便向賽爾猛沖過去。可是賽爾確實有一套，它非常狡猾，輕輕一閃，奧特曼又用力過猛摔倒在玻璃壁上，賽爾乘機沖了上去，壓在了我的'奧特曼身上，大聲的“吱吱”叫。好像在說“小樣兒，跟我斗，看我整不死你！”我一看大事不好，趕緊把奧特曼解救出來。心想：哥哥的賽爾就是牛!跟諸葛亮一樣料事如神，我輸得心服口服。

　　夜已經深了，我倆還在微弱的燈光下玩蛐蛐，哥哥早已不在吵著回家，我們度過了一個有趣的夜晚。

以童年的作文篇3

　　大山連綿不知盡頭，翻過三四個山頭是孩子們的極限距離了，不能遠離山路，否則是很危險的。那片山林充滿著生機，同樣也危機四伏。那里生活著各種各樣不羈的家伙們，它們更愛那片山林，它們也更加無畏地守護著那里！我小小的心靈深處早早就種下了對于那片山林的敬畏與親近。

　　還記得曾在山路上用樹枝打死了一條攔路的毒蛇。因我是同伴中較大的，并且還有小女生在，保護大家義不容辭，所以表現的還算勇敢。下山時，我把那條蛇掛在脖子上一路炫耀著回的家。那條蛇是山里常見的一種毒蛇，俗稱“土球子”，長大后才知道那是北方毒性較強的一種蝮蛇。之后的歲月里，再遇了幾次，再不曾動殺念。

　　沿著山腳有一片茂盛的松樹林，林中還有一處練武場地，那里對于我來說也是個神秘之所。記憶中是會偶爾看到有人在那里練武術。在我生活的地方，崇武之風還是蠻盛的，因為工廠的職工來自大江南北，不同地域的人們產生了多元的文化氛圍，其中便有“武林中人”。清楚的記得子弟校里的體育老師便是師承廠內某位高人（好似那個練武場就是那位高人的），因為母親也是位教師的關系，所以對她所在的.“音體美組”里的幾位老師都很熟悉，記得體育老師有兩位，一夏姓，一李姓。

　　夏姓老師相對年長，高個頭臉較長，對他印象最深的有兩件事，一件是每次到他家玩時，我都會把玩一把斷了尖部的短日本軍刀，他也喜歡給我講一些有趣的故事；另一件就是他每年到季節（忘了什么季節）都會去抓“阿詩瑪”，一種青蛙，我記得我們俗稱“油肚”，而且收獲頗豐，那也是小時印象深刻的幾種美味之一。（當然現在不提倡撲捉野生青蛙了）

　　另一位李姓老師就是個“武林高手”了，年輕的他總是朝氣蓬勃，對他的記憶較多，列舉三件印象最深的事以表懷念之情。一件便是在我小小心靈中高手形象的由來，他曾經用單掌把教師室里的預制水泥窗臺板一掌擊折，還記得他說自己練得是“鐵砂掌“。他也是我們校武術隊的總教頭，當初武術隊初建時他便把我從教室抱了出來非讓我參加選拔，當時膽小懦弱的我因不敢做前空翻動作便強烈要求放棄加入武術隊，后來看著他們穿著統一的白色武術服在運動會開幕式上做表演，心里那個悔啊！這么露臉的機會怎就錯失了呢！第二件事是，他曾經用樹枝在工廠的奶糖生產線上（軍品改民品，做子彈的流水線改做奶糖），挑了一大坨還未切塊的奶糖送給我，我還記得當初自己有多開心。小時候偏愛甜食，以至于很小便有了蛀牙，那種慘痛經歷一回想就不寒而栗！還好長大后反而不太熱衷甜的食物了。另一件記憶深刻的是參加李老師父親的葬禮，那是我記憶中唯一的一次觀看傳統土葬葬禮，最令我難忘的是逝者那身鮮艷的清朝官服，和棺槨中便撒的銅錢。相對于當時以藍綠灰為主調、中山裝工作服為主款的服飾氛圍，那身有著五顏六色生動衣補和配飾的清朝官服是很吸引我的注意的，雖只是在母親懷中匆匆的看了一眼卻留下了深刻的印象。

　　既然講到了體育老師，就不能落下同樣讓人難忘的美術老師——樸老師。他是一個身材較矮卻很粗壯，滿臉絡腮胡茬，目光炯炯看似很嚴肅的人。他是朝鮮族，很愛喝酒。去他家玩時才知道，朝鮮族人的房子里面跟我家有很大的不同，他的家打開門后除了放鞋的一小塊地方外，就全是炕了，當時的我新奇不已，引以為趣。樸老師畢業于哈師大，擅長油畫，有一很大幅的”毛主席在井岡山“的作品一直陳列在學校電教室。還有一件趣事是母親告訴我的，說是當年剛建校不久，平整教學樓后的操場時挖出了人頭骨，”老樸同志“興沖沖的挑揀了回來，并且用大鋁鍋在后操場的角落里把頭骨煮了兩天，那怪異的味道曾引起大家的不滿，但他很認真的向校領導匯報，這頭骨可以彌補教學器材的不足，作為靜物寫生和解剖課程的很好教具，最終那個完整的頭骨擺放進了他的教材柜里。因那頭骨還曾引出了幾個充滿封建迷信色彩的段子，在此不再描述，留作茶資。前些年，聽說樸老師因長期飲酒過量已經過逝了，心里很是惋惜。有個曾經被你胡茬子扎過臉的小屁孩兒沒有忘記你。

　　兒時時光大多是在玩耍中度過的，而且大多是在戶外，游戲類型大多是古老的傳承，其中也夾雜著孩子們的創新和改進，腦海中又有好多趣事跳出，那就容我稍后再述吧。

以童年的作文篇4

　　孩子，就像精力不脫的馬兒，永遠的在歡騰地奔跑，恣無忌憚的叫囂。

　　一塊小小的抹布，不起眼的躺在角落里，也能勾起他們的興致，在七擰八擰之后，就出落成一塊堅硬的小秀球，你一扔，我一接，成了群起為奪，爭相追逐的寵兒。

　　一個喝完的礦泉水瓶，灌滿水，在瓶蓋上扎一個小洞，也很輕而易舉的地被孩子們變成了神奇的武器，只要手中緊握一瓶，就立馬神氣活現，嬉皮笑臉的向威猛的伙伴說：“看看你們誰敢靠近我！”說著開始仰天一撒，一陣急流毫無懼色的突突沖面而來，這時，只有跑得快的人才能幸免于水的突襲。

　　一塊石子大小的'麻將骰子，也能神奇地吸引他們的注意力，在咕嚕嚕的轉動下，他們喊著數字，看看骰子停下來的那一刻是否與自己猜想的數字不謀而合，骰子跑到哪，他們團團圍到哪，樂此不疲。

　　如此簡陋的世界，在我們眼里簡直就是虛無，然而，因了他們魔幻的玩興，令早已老成的你我靈光一閃，不忍作壁上觀，只想一試身手，好似在投球時，在灑水時，在猜骰子時，我們都成了一個玩的興味正濃的小孩子。真心忍不住感嘆：童年，不再遙不可及！童年，不再高不可攀！童年，不再一去不返！

以童年的作文篇5

　　童年，像一位織網者，編織著一件件有趣、難過、刺激的事。而今天，我便要和大家分享一件童年難忘的事。

　　記得六歲的時候，正是人生最懵懂無知的`年紀，在那個暑假，便發生了一件讓我至今想起仍啼笑皆非的事情。那日下午，我站在田野中玩耍著泥巴。放眼四周，農民伯伯們扛著那“九齒釘耙”，正奮力開墾土地，那架勢宛如天蓬元帥下凡！我不知不覺看得入神了，正想進一步觀看時，突然被一塊硬邦邦的東西絆倒了，我揉揉被摔疼了的膝蓋，起身一看，哇，好大一塊泥巴啊！這塊泥巴和其它泥巴大不相同，不僅體積巨大，而且顏色也比較奇怪，我忙拿起外公給我做的小木鏟，如獲至寶般地鏟回了家。

　　剛踏入家門，我便迫不及待地跑進房間拿出來我的“工具”——小木鎬以及手套。我掄圓了小木鎬，使勁地向泥巴砸去，只聽“嘭”的一聲，泥巴應聲而開，部分甚至濺到了我的衣服上。不僅臟兮兮的，還帶著一股刺鼻的酸臭味，我的肚子頓時便翻江倒海起來，止不住地干嘔。

　　媽媽聽到動靜，連忙跑過來，看到遍地狼藉，我還灰頭土臉的，湊近一瞧，捂著肚子便笑了起來。笑得那是一個夸張，滿臉通紅，還喘不上來氣。過了好一會，媽媽才憋著笑意說道：“傻孩子，你玩牛糞干嘛？”這個居然是牛糞？我還以為是泥巴呢！想起剛剛自己像是得到寶貝般的歡喜，我的臉立馬就紅了起來。

　　媽媽燒了熱水讓我洗澡，我恨不得把自己全身上下都泡入水中，仿佛這樣便能隔絕牛糞帶給我的那股臭味。

　　盡管過了很久，但媽媽還是時不時用這件事來打趣我，而我呢，也漸漸地把這件事當做了童年的一件趣事，雖然十分無知，但卻讓人難忘。

以童年的作文篇6

　　兒時的夢想飛翔的;童年是一飛沖天的希望。許多期待與星星像我的童年點綴。——題記

　　人們自己都說，歲月我們好似一個無情的流水，會把學生記憶可以磨成滾圓滾圓的。但我的童年，那小鳥生活一樣進行快樂的童年，我能忘記嗎？曾經有多少個朦朧的夜晚，我插上了月光的雙翅，飛回了中國漸漸已經逝去的過去……

　　當童年的歡樂如炊煙升起時，當童年的小河開始泛起一道道波紋時，當童年的花兒一樣綻放時，又想起了……

　　當我第一次踏進校園時，面對著一張陌生的臉和一個陌生的教室。教室里的桌椅擺放整齊，我找到了我的位置，坐了下來，看著黑板，臉上帶著微笑，心里有一種神圣的感覺。

　　當我自己第一次我們捧著一個滿分的試卷可以回家時，爸爸拍著我稚嫩的肩膀，鼓勵我繼續發展努力：媽媽撫摸著我胖嘟嘟的臉蛋，甜甜的笑了。從此中國以后，我的幼稚心靈中埋下了最后一刻開始努力提高學習的種子。

　　當我自己第一次我們站在學生精選問題答對委的舞臺上時，心中有一種基本說不出的.緊張和自豪。后來，我成為了副大隊長。那一刻，我的責任感就會油然而生，我嘗到了學習成功的喜悅！

　　在池塘邊的榕樹上，我知道夏天的聲音.“童年是金色的，我永遠不會忘記，童年是我成長記憶中最珍貴的足跡。

以童年的作文篇7

　　每個人的童年都有許許多多有趣的事，我童年最有趣的事是玩滑板和游泳。它常常讓我留戀，讓我向往。

　　暑假的每天下午，我們幾個在游泳隊的好朋友在四點的.時候帶著自已心愛的滑板在體育場集合。我們從最高點往低處滑。大家牢牢地站在滑板上，身體保持平衡，雙臂伸開，像一群自由自在的小鳥一樣沖下去。我們所經過之處都帶來一陣涼風，我任風兒在我耳邊吹過，白云隨著我飄動。我微微閉起雙眼，幻想自已在天上飛，我情不自禁大唱：“我要飛得更高，更高……！”到了五點，教練一聲大喊：“該訓練了！”大家跑到更衣室，脫下汗濕的衣服，跑向泳池。一看見碧綠的池水，大家急不可待。“撲通、撲通”大家像下餃子似的跳入水中，濺起朵朵晶瑩的浪花。好涼呀！炎熱的夏日，泡在水里面真是再舒服不過的啦！我們一會兒自由泳，一會兒蛙泳，一會兒潛入水底，一會兒冒出水面，像一群魚兒一樣自由靈活，真是美妙。

　　每年暑假是我最難忘，最快樂的時光。

以童年的作文篇8

　　童年好似彩色的畫板，宛如純樸的歌曲，仿佛繽紛的萬畫筒，它是人生中最為耀眼的一顆星。但是誰又能留住它，抓住它，使它不隨風散去呢？

　　夜晚，面對一大疊堆積如山的作業，心情煩躁的我，總感到彷徨。輕輕推開窗戶，清涼的風吹散我的發梢，小學時光就是這么美好。向遠方眺望，高高低低的樓房，閃爍著刺眼的光芒。向上仰望，漆黑的幕布，鑲著璀燦的“寶石”。就像我們童年一樣。

　　想起老家那條清撤的.小溪，那里盛滿了我童年的回憶。與小伙伴們一起捉泥鰍，打水仗，摸魚的那段時光真的很美好。我憶起小溪旁的那條羊腸小路，一到春天，路邊就長滿了雪白的蒲公英，當風兒輕撫它們的臉龐時，天上便飄滿了小巧玲瓏的“降落傘”。那時，我追著蒲公英，快樂地飛翔，我的心也早已隨著那搖拽的蒲公英，愈飄愈遠……

　　今夜，望著遠處的小木屋，我的記憶仿佛又拉回了從前，奶奶就經常在小木屋里給我講每個星座的傳說。可以說，每顆星星都記載我的童年……

　　它輕輕的從我身旁走過，又悄悄地離去，仿佛它從未來過，童年的時光總是大人們所向往的。一位姑娘輕輕擺了擺她的衣裙，從我窗前走過，她帶動風鈴，讓風鈴為她伴奏。風鈴？我走到那串風鈴前……我仿佛聽到我那銀鈴般的笑聲，不愿去幼兒園的哭鬧聲……

　　如今，我快步入初中，與我的童年就此告別了，雖然童年并不時時快了，但心底的那一份不舍還是隱隱觸動著我的心。童年，多美好的一個詞啊！但是童年離我越來越遠，我拽住它的裙擺，懇請它不要走。可它掙脫我的雙手……誰能留住它，留住那即將逝去的童年！

以童年的作文篇9

　　多彩多姿的童年，就像一串葡萄，有大的，有小的，有青的，有紫的，顆顆都記載著我的酸甜苦辣，我就摘下那最大最紫最甜的來給你們講講吧。

　　記得是我上三年級時的一個下午，班主任楊老師滿面笑容地走進教室，走上講臺對大家說：“今天，我們來玩個有趣的游戲，輕松一下。”聽到做游戲我們高興的都跳了起來，這是一個振奮人心的好消息啊！是玩什么游戲呢？我們都期待著，老師好像有心讓我們焦急，用眼掃視一遍同學們，慢慢地說：“就讓我們玩添鼻子的游戲吧！”老師說著便在黑板上畫出了一個人頭，有眼睛、嘴巴、耳朵、頭發，就是沒有鼻子。畫好后，老師笑瞇瞇地說：“這個人沒有鼻子可不好看，看你們誰能蒙住眼睛給他添上。哪個同學先來？”“我來，我來……”叫喊聲此起彼伏，一個個躍躍欲試。

　　也許是馬振東的喊聲最大，舉的'手最高，老師叫他第一個上去。只見他大步流星地奔上講臺，老師讓他拿好粉筆，問他：“你記住鼻子的位置了嗎？”馬振東舉手點一下人臉的鼻子的位置，滿有把握的說：“記住了！”老師拉他離開黑板幾步遠，用布蒙住了他的眼睛，然后讓他轉了三圈，說：“好，你可以開始給人頭添上鼻子了。”同學們都屏住呼吸，看著他小心翼翼地走到黑板前，想了想，挪動一點位置，在黑板上畫起來。其他的同學指指點點，交頭接耳，老師舉起手指在面前搖了搖，大家靜了下來，有的同學捂著嘴偷偷地笑。“哈哈…哈哈哈……”馬振東還未畫好，大家便大笑起來，有幾個學生笑得趴在桌子上，原來他把鼻子畫到人頭的外面去了。他去掉蒙在眼睛上的布，睜開眼睛一看，也大笑起來，不好意思地低著頭跑到了自己的座位上。

　　“出丑了吧？”“羞羞羞。”“馬振東真笨，看我的。”

　　“我來，我來。”叫喊聲此起彼伏，學生的興趣更加高漲，王老師又請幾位同學上去給人頭添鼻子，他們有的添在眼睛上，添在嘴巴下，有的添在額頭上，有的添在耳朵旁……逗得人捧腹大笑，有的同學還笑出了眼淚。

　　看了一會兒，想了想，我勇敢地站在凳子上，臉漲得通紅，高高地舉起手大喊：“我來！”“小斌，你來試試？”我回頭看看馬振東，挺著胸脯走過去，我學聰明一點兒，不經意間比劃了一下畫像與黑板邊上的釘子的距離。接過老師遞過來的粉筆，蒙上眼睛，眼前一片黑暗，轉了三圈，頭有些暈，我慌了神，兩手在前邊亂摸，“砰”撞到誰的桌子邊兒，同學們大笑起來，我定定神，慢慢地走到黑板前，用左手摸到黑板邊上的釘子，往上比劃了一下，教室里靜極了，我就大膽地畫開來。“好！”我剛畫完，就聽到好朋友張玉的叫好聲，去掉蒙的布一看，略微偏一點點兒，我笑笑，得意地走下去。“不錯！”老師帶頭鼓起掌，剎那間，掌聲歡呼聲在教室響了起來。

　　這個難忘的添鼻子游戲，深深刻印在我的腦海中。

　　記憶的長河中，沉淀著童年的日子，留下了童年的腳印，重拾童年的記憶，回顧童年走過的路，是對人生的重新認識，是對心靈的重新審視，是對自己成長腳步理性的思念。

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